B-粤帆妈0803男八语文小作坊反馈

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20220224早课笔记：重要的时间用来做重要的事

1. 捋不完所有的科目……其实，一个小时也捋不完……那就找几科重点科目，掐着往前捋。时间减少，科目也减少。另外，妈妈要坚持“题”的观念。捋作业只捋明确的“题”，预习啊，复习啊，翻译啊，作文啊……这些不能“题”化的，不“捋”。
2. 妈妈自己想好，每天你只有一个小时的时间，去做事，效果要有，效率要高，要见成果，母子都要见到，这才行。
3. 妈妈只管“题”。其他的，不捋不记录不关注，全都交给孩子自己去处理。

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粤-帆妈0803男八住家
20220224反馈，开学第11天
【登记作业】
数学，自华系列作业本，第十六章 二次根式，16.6 二次根式的混合运算，20题，        全是；
英语，双语学习报，Student Times         N3，45题；阳光学业评价，module 1 social communication单元测评，13题，全是；
物理：校本作业，第六章密度，6.3测量物体的密度，30题，全是。
登记108题。
【捋作业】
写完作业有点晚了，今晚只捋数学作业。
把作业本上开学至今布置的数学捋了一遍，正好是二次根式这一章。其中：
16.1二次根式的定义及性质C组，30题，2.17捋第二遍：B组第4题格式错了；2.24捋第三遍，全是；
16.2二次根式的乘法C组，18题，2.21捋第二遍：6.8是，7.1是，7.3是；2.24捋第三遍，全是；
16.3二次根式的除法C组，21        题；2.24捋第二遍：10.3是；
16.3二次根式的除法A+B组，30题，2.24捋第二遍：A8是
16.4 二次根式的加减C组，19题，2.24捋第二遍：6是，9是，10.9是；
16.5二次根式混合运算，20题，2.24登记。
一共捋138题，有10道错题，现在都是。
【妈妈实操】
小方圣经3集。

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20220225早课笔记：发明“脑成像”的直接动因

1. 钰的案例，妈妈带自己娃，单项效率赶不上带别人家娃高，但是，在“能看到的单项”以外，还有无数的“小单项”没纳入视野。
2. 把孩子脑中的成像跟课堂学习，融合起来，成为一体。这样做，比单独在家里妈妈带着成像，效果要好得多。
3. 怎么才能让孩子坐在课堂上，跟上数学老师的思路和教学进度？
几何课上：把几何图形整个装进脑袋里，随时随地能够自如地找到能指所对应的所指，花很少的时间在这个上面，那节省下来的时间和精力，就可以聚焦到几何证明的本身了。
代数课上，孩子随时随地能够跟老师对上话——让孩子把头脑中想的数学过程，能用嘴巴流畅地陈述出来（由陈述数学课本所带动的对数学题的陈述）

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由于之前要求自己每天记录早课感想和反馈，导致如果有事打断了早课感想，当天的反馈也没有发到论坛上。一天天堆积下来，欠的债越来越多。
其实每天的反馈是有的，就是早课感想差了太多，要补么？纠结一下时间安排……

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哈哈，早课一时半会补不完，且常看常新，日后认真看、有心得再补。先将反馈一一补完。

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20220226反馈，开学第13天
【登记作业】
数学，自华系列作业本，第十六章 二次根式单元检测，30题，        全是；
英语，双语学习报，Student Times         N3，55题；黑骏马，人物关系图；
语文，阳光学业评价，12.诗经二首，38题；
物理：校本作业，第六章密度，6.4密度与社会生活，21题，全是；
地理：阳光学业评价，第六章北方地区，第二节白山黑水东北三省        20
历史：金榜学案，第一单元中华人民共和国的成立，第一课中华人民共和国的成立，第二课抗美援朝，第三课土地改革，64题；
登记231题。
【捋作业】
语文，第一周共63题，分布在两本作业本（除开生活札记、抄写翻译），有一本没发，捋了34题，有1题否；
数学，第一周共100题，分布在两本作业本和两张试卷上，有一本作业和一张试卷没发，捋了64题，全是；
晚上实操2小时。气氛很愉快，登记了周五的所有作业，帆已经习惯一边登记一边根据主观感受判断是否了——虽然这跟事实还是有较大的出入。捋了第一周的语文、数学和物理，其间不停地听到惨叫：我脑抽了！我怎么会这么做……物理捋得太快，于是让他根据头脑中的印象把密度这一章的内容口头捋了一遍。
【妈妈实操】
小方圣经庄子部分，做教案五。

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20220227反馈，开学第14天
【捋作业】
昨天已经登了作业，今天继续捋上周剩下的其他科目。其他科作业不多，很快捋完，复习上周的生物内容，预习下周课程。
【捋古文】
捋小石潭记，原文+字形。几天没复习，有些字又有点陌生了。
【陈述数学】
开学以来学完了二次根式这一章，今天陈述一遍作为复习。
【妈妈感想】
原以为周末两天各2小时时间比较充足，实操起来发现还是捉襟见肘的。捋古文就做不了脑图，捋作业预习的时间就所剩无几。这才开学两周已然如此，后面的紧张更是可以想见。

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20220228反馈，开学第15天
【登作业】
登记当天作业
数学：自华系列作业本，第十七章 勾股定理，7.1.1勾股定理的证明 勾股数 解直角三角形，10题，全是；
英语，自华系列作业本，unit2:body language，period1:warming up，23题；双语学习报，Student Times，N5-2，27题；
语文：自华系列作业本，第十二课关雎，课前预习板块，15题；自华系列作业本，第十二课蒹葭，课前预习板块，12题；
生物：阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第一章生物的生殖与发育第四节鸟的生殖与发育，21题。
共登记108题。
【其他】
语文今天布置了4页作业，平时是1页。一开始以为要做很久。没想到比自己预估的时间快了好多。帆高兴地说：今天运气真好，会的就做得快！我问：那要怎样才会呢？他白我一眼：当然是上课好好听啰。我心想，这么明显的道理，终于貌似懂了，后面就要看能不能做到了。准备每天弱刺激。

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20220228反馈，开学第15天
【登作业】
登记当天作业
数学：自华系列作业本，第十七章 勾股定理，7.1.1勾股定理的证明 勾股数 解直角三角形，10题，全是；
英语，自华系列作业本，unit2:body language，period1:warming up，23题；双语学习报，Student Times，N5-2，27题；
语文：自华系列作业本，第十二课关雎，课前预习板块，15题；自华系列作业本，第十二课蒹葭，课前预习板块，12题；
生物：阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第一章生物的生殖与发育第四节鸟的生殖与发育，21题。
共登记108题。
【其他】
语文今天布置了4页作业，平时是1页。一开始以为要做很久。没想到比自己预估的时间快了好多。帆高兴地说：今天运气真好，会的就做得快！我问：那要怎样才会呢？他白我一眼：当然是上课好好听啰。我心想，这么明显的道理，终于貌似懂了，后面就要看能不能做到了。准备每天弱刺激。

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英语，自华系列作业本，unit2:body language，period1:warming up，23题，错题2，现在是；
语文，阳光学业评价，12.诗经二首，38题，错题2，现在都是是；
历史：第一单元中华人民共和国的成立与巩固，第一课中华人民共和国的成立，第二课抗美援朝，第三课土地改革，共84题，有1题说做的时候不会现在也还不会，等老师评讲。
【其他】
今天拟让帆写作业前先空捋，具体不知道怎样表达才能准确实施，就让他先翻开作业，看看有多少题，预估一下需要多少时间。实际完成时间比预估时间短一些。

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20220302反馈，开学第17天
【登作业】
登记当天作业
语文：阳光学业评价，第三单元名篇阅读，8题；                       
英语：双语学习报，Student Times         N5-3，N5-4，73题；自华系列作业本-点阵本，unit2:body language，period2:reading1+vocabulary，20题；                       
数学：自华系列作业本，第十七章勾股定理，17.1.2勾股定理的应用-1例题，12        题，例3否，3.2否；       
道法：议题式导与学，第一单元坚持宪法至上，第一课维护宪法权威，治国安邦总章程，21题；
共登记134题.
【捋作业】
数学：自华系列作业本，第十七章 勾股定理，7.1.1勾股定理的证明，勾股数，解直角三角形C组，11题，全是；
英语，自华系列作业本，unit2:body language，period2:reading1，31题；阳光学业评价，unit2:body language reading，30题；
语文：阳光学业评价，第三单元积累与运用专项测试1+2，18题，老师上课评讲了，有两题没讲，找出答案让帆读了两遍。
【其他】
这段时间在学校有空就写作业，回来只剩下道法了，预估30分钟，实际20分钟做完。帆说自己有多估点时间，以便不那么匆忙。捋老师批改的昨天的数学作业，除了一个地方跳步，其他都对，自己很感慨地说被**坑了：前天的作业抄他的，结果是一片红（红×）；昨天自己做的，全对！我听了觉得好笑。

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20220303反馈，开学第18天
【登作业】
登记当天作业
语文：阳光学业评价，第三单元， 阅读与鉴赏专项测试一、二，14题；                       
英语：双语学习报，Student Times         N6-2，N6-3，64题；阳光学业评价，module1 social communication，unit2:body language，16题；                       
数学：自华系列作业本，第十七章勾股定理，17.1.2勾股定理的应用-1C组，10题；
共登记104题.
【捋作业】
语文：阳光学业评价，第三单元名篇阅读，8题；                       
英语：双语学习报，Student Times         N5-3，N5-4，73题；自华系列作业本-点阵本，unit2:body language，period2:reading1+vocabulary，20题；                       
数学：自华系列作业本，第十七章勾股定理，17.1.2勾股定理的应用-1例题，12        题，昨天否的例3仍然是否，变式3-2为是；另外错一题：变式3-3，今天为否；
【其他】
捋昨天的数学，昨天否的一题今天仍然为否；有一题做错了，捋的时候一直在重新验算，说是用三种方法做就有三个不同的答案。我问怎么办？去找老师问吧。今天回来时我在忙，忘记提醒先预估作业时间了。

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20220304反馈，开学第19天
【登作业】
数学：自华系列作业本-点阵本，第十七章勾股定理，17.1.3勾股定理的应用-2例题，11题；
英语：自华系列作业本，unit2:body language，period4:grammar，3题；自华系列作业本-点阵本，unit2:body language，period4:gramma，20题；
地理：阳光学业评价-点阵本，第六章北方地区，第三节世界最大的黄土堆地区-黄土高原，16题；
物理：自华系列作业本-点阵本，第七章力，第一节力第二节弹力，60题
语文：生活札记，1篇
【捋作业】
帆说明天捋作业

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20220305反馈，开学第20天
【登作业】
同昨天
【捋昨日登记作业：主观判断】
数学：自华系列作业本-点阵本，第十七章勾股定理，17.1.3勾股定理的应用-2例题，11题全是；
英语：自华系列作业本，unit2:body language，period4:grammar，3题全是；自华系列作业本-点阵本，unit2:body language，period4:gramma，20题全是；
地理：阳光学业评价-点阵本，第六章北方地区，第三节世界最大的黄土堆地区-黄土高原，16题全是；
物理：自华系列作业本-点阵本，第七章力，第一节力第二节弹力，60题全是；
语文：生活札记，1篇
【捋一周前作业：根据老师批改】
数学：前一周的作业本是另外一个，没带回来，只好捋本周一到周五的题。共捋45题，1否。

今天捋得极慢，捋的过程中有些题看了很久，说“妈妈，你能抽我一下吗？”然后妈妈就很高兴地过去抽了他两下，时不时问：还需要抽吗？孩子表示很生气：你在心里笑就够了嘛，怎么还忍不住大声笑出来……

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20220306反馈，开学第21天
【捋第二周作业】
数学：前一周的作业本是另外一个，没带回来，于是捋了本周作业，54题，3否；
语文：阳光学业评价，80题，7否；
地理：自华系列作业本，33题，时；
生物：自华系列作业本，41题，2否；
今天共捋208题，语文和数学耗时较长，地理生物偶尔要翻一下书。

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20220307反馈，开学第22天
【登记作业】
数学：自华系列作业本-点阵本，第十七章勾股定理，17.2勾股定理的拟定理，11题全是；
英语：阳光学业评价，unit2:body language，more practice，16题全是；自华系列作业本-点阵本，unit2:body language，period5:readingII，7题全是；
语文：自华系列作业本-点阵本，第十三课最后一次演讲，11题
一共43题
【捋作业】
上周五的作业这周末捋过了，今天登记完作业，主观判断是否后，剩下的时间都给了帆。问两个问题：第一，你们不是正在学勾股定理吗？在课堂上老师讲到几何图形的时候，你有没有在头脑里做脑图啊？帆说有时在做，但老师一般都会画图，有时就忘记了。跟他强调了要记得出脑图。第二，每天老师批改的作业发下来有没有打开看看？帆没回答。估计是没有看的。后面再弱提醒。

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20220308反馈，开学第23天
【登记作业】
语文：初二古诗文默写练习一，试卷，改错；
数学：二次根式、数据的分析复习作业，试卷，24题，1否；
英语，阳光学业评价，module 1 social communication，unit2:body language speaking and writing，16题；
生物，阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第二章 生物的遗传与变异，第二节基因在亲子代间的传递，21题；
共登记61题。
【捋作业】
生物，阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第二章 生物的遗传与变异，第一节基因控制生物的性状，25题；有1道否。
【其他】
写作业前提醒预估时间。帆一科一科预估，数学估要做两小时以上，结果真的花了这么久。今天做完作业挺晚，只捋了生物。

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20220309反馈，开学第24天
【登记作业】
语文：阳光学业评价，第十三课最后一次讲演，11题，2否；
数学：二次根式、数据的分析复习作业，试卷，7题；自华系列作业本，第十七章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理-C组，11题；
英语，阳光学业评价，module 1 social communication，unit2:body language 单元评价，63题；
生物，阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第二章 生物的遗传与变异，第二节基因在亲子代间的传递，21题；
共登记92题。
【捋作业】
语文：阳光学业评价，第三单元阅读与鉴赏专项测试一，2题否。一是“爱”的古今异义翻译错，一是核舟记里描写苏黄两人的神态和动作写错了。

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20220310反馈，开学第25天
【登记作业】
语文，自华系列作业本-点阵本，第十四课应有格物致知精神，24题；
英语，双语学习报，Student Times，N8，35题；
共登记59题。
【捋作业】
语文：自华系列作业本-点阵本，第十三课最后一次演讲，11题，2题否。

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粤-帆妈0803男八住家
20220311反馈，开学第26天
【登记作业】
语文：阳光学业评价，第十四课应有格物致知精神，11题；
数学，自华系列作业本，第十七章勾股定理，勾股定理单元测验，25题；
英语，双语学习报，Student Times，N9，55题；
地理，阳光学业评价-点阵本，第六章北方地区，第四节祖国的首都北京-学习评价部分，16题；
物理，自华系列作业本-点阵本，第七章力，第三节重力，25题；
共登记作业132题
【捋作业】
无

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20220312反馈，开学第27天
【登记作业】
同昨天
【陈述错题】
先跟帆说清楚陈述错题的要求，四个步骤：先缓慢读题，再说出题目中的已知条件，然后说需要用到的知识点，最后完整陈述解题过程，不能跳步。之前我听六年级孩子的口述音频时，帆也跟着听过一部分。今天一听这要求就有点不乐意了，说“这是你对六年级小宝宝们的要求，我可不干！”我说陈述错题要经过这四个步骤才能说得清楚，这不只是对小学生的要求，对高中生也可以的。不过高中的哥哥姐姐们还要同时去思考出题人的意图，题目里有哪些坑，这道题跟之前做过的哪些题有联系……要是没有前面的四步骤基础，后面这些高级形式就进行不下去了。他表示接受。
陈述1：3月9日的错题，第17章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理-C组，11题错3。有两题是格式问题，省略了“在三角形ABC中，由勾股定理得……”；错的那道题，如图在四边形ABCD中，AB=BC=1,CD=2√2，AD=√10，AB⊥BC，则四边形ABCD的面积是（）。按照四步骤完整述了，听起来很流畅。我内心里很想问“当时为啥错的？”想着现在已经流畅了就没问他。
陈述2：3月4日的错题，17.1.3勾股定理的应用-2例题，11题错2。两题都是格式问题，省略了“在三角形ABC中，由勾股定理得……”帆一边看一边说：“你叫我还要述一遍，真的好烦啊!”“有完没完啊，这道题！”
陈述3：3月3日的错题，17.1.2勾股定理的应用-1C组，10题错3.陈述的那道错题是：耘耙是一种清楚水稻成长期缝隙间杂草的传统农具，大小款式不一，图1是其中的一种，图2是其示意图，现测得AV=40cm，∠C=30°，∠BAC=45。为了使耘耙更加牢固，AB处常用铁条制成。则制成此耘耙需准备多长的铁条？（结果保留根号）陈述过程流畅，挡住答案述的，述完后再看答案，发现计算错了。另两题今天没述。
【讨论过程】
对于陈述中“需要用到的知识点”，帆会笼统地说“勾股定理”或“勾股定理的逆定理”；而我希望他展示的是解题思路，比如说“要求AB=DE，就要证明三角形ABC全等于三角形DEF;要证明这两个三角形全等，就要找到这里有相等的角和边；题目给了两个角相等，给了中点可以得到两条边相等……”，类似于从结论逆推回去，为了证明这个结论需要哪些条件，而哪些条件是已经具备的，哪些是需要如何证明才能得到的。这个过程在头脑里走一遍，能行得通然后才动笔。帆说他不是这样的。他快速地看一遍题目，一边看一边把所有已知条件在图上标示出来，这个过程中已经可以从已知得到一些推论了，就写到空白处，然后一步步走到结论，我问，那万一哪步走不通呢？万一你写道答题纸上又发现错了呢？——事实是发生过的，所以才这样问他。但他说现在做题已经觉得时间紧张了，在头脑里走一遍之后再去写，时间更不够了。我们谁也没说服谁。

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20220314反馈，开学第29天
语文：自华系列作业本-点阵本，第十五课我一生中的重要选择，15题；
物理：力的示意图练习卷子，24题；
英语，自华系列作业本，module 1 arts and craft，unit3:traditional skill ，28题；
共记录67题。

【陈述错题】
昨天的要求是四步骤：先缓慢读题，再说出题目中的已知条件，然后说需要用到的知识点，最后是完整陈述解题过程。实操中发现第三步（说需要用到的知识点）无法很好地落实。想了一下，能不能从已知条件一个个来推动，于是把今天的陈述做了点改进。
1）继续陈述3月3日的错题，17.1.2勾股定理的应用-1C组，10题错3。昨天述了其中一道错题，今天开始另外两题。其中一题昨天已经做了一半，述不出来放弃了的。今天读题，说已知条件，每说一个已知便问他：“这个条件说明什么，可以推出什么”。
题目：一副直角三角板如图位置摆放，A、B、D在同一条直线上，EF∥AD，∠CAB=∠EDF=90°，∠C=45°，∠E=60°，量得DE=2√3，则BD的长为——。
先朗读一遍题，把已知条件说一遍（基本上又是读一遍题，我想象中的缓慢说已知没有出现）
问：EF∥AD可以用来干什么？
答：得到角的关系。
问：∠CAB=∠EDF=90°说明什么？
答：直角三角形呗。
问：∠C=45°，∠E=60°可以推出什么？
答：一个是等腰直角三角形，一个是30°角所对边等于斜边的一半。
问：好，那说一下解题过程吧。
帆便巴拉巴拉开始说起来，我其实没有记住……
2）陈述3月2日错题，17.1.2勾股定理的应用-1例题，12题错2.其中错的有道题，3月5日捋过一次，当时帆说这道题用三种方法就有三个不同的答案，于是提醒要去问老师；今天再捋，帆说没时间问老师，什么老师下课就走要去其他班，别的老师在教室门口等着了，大课间要去做操……说他甚至和另一个同学在教室前后门一前一后堵门等老师，结果老师不知怎么“飘”进了教室……我真是直接听晕。按照四步骤陈述，今天终于捋对了。
题目：如图在△ABC中，D是BC边上的中点，AC=5，AB=7,BC=8,
（1）求△ABC的面积，（2）求△ABC的中线AD的长.
读题、说已知，在他说了已知之后，每个已知条件问了他可以推出什么，好像对于解题有点思路引导的作用。这道困惑了十来天的题，终于说做对了。

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20220315反馈，开学第30天
【登作业】
英语，自华系列作业本，module 1 arts and craft，unit3:traditional skill ，reading ，33题；
数学，自华系列作业本-点阵本，第十七章勾股定理，17.4勾股定理单元总结，6题；
生物，自华系列作业本，第七单元生物圈中生命的延续与发展第二章，生物的遗传与变异，第三节基因的显性和隐性，23题；
共记录62题。
陈述错题3道，今天手痛打不了太多字。
能接受读题，说已知条件，有时从已知条件推不到证明需要用到的条件，会卡住。要求再回头读题分析已知条件就不愿意了。

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20220317反馈，开学第32天
【登作业】
语文，自华系列作业本，第一课社戏，课前预习板块，8题；
数学，自华系列作业本，第十八章平行四边形，18.1.2平行四边形的性质C组，14题；
英语，阳光学业评价，module 2arts and craft，unit3:traditional skills，grammar，40题；教材，module 2arts and craft，unit3:traditional skills，grammar，19题。
一共81题。
【述错题】
捋昨天的一道错题：在平行四边形ABCD中，AC是对角线，点E在AC上， AD=AE=BE，∠D=102°，求∠BA C的度数。
帆：这道题和第8题是一样的，我会做第8题，懒得再想，所以这题就抄了同学的，结果他做错了。
我：先读题吧
帆读题……
我：说一下已知条件。
帆：等一下，我先看看第8题是怎么做的。
我：为什么要看第8题怎么做的啊？
帆：不看第8题我不会做这道。
我：会不会做都没事儿，先告诉我已知条件就行了。
在娃这里，好像有点费劲，似乎他不知道怎么做就不愿意开口说已知条件。可是，我所要求的只是已知条件啊。难道是大脑想到在已知条件之后马上就要进入陈述，而不会做的话当然就没法陈述了，所以感受到了压力？

他去看了第8题，然后以为自己会做了，于是才愿意回头来陈述已知条件。还是按照之前的做法，问一问每个已知条件说明什么，可以推导出什么其他条件。
帆：已知AC是对角线，可以推出全等；AD=AE=BE，有等腰三角形；∠ D =102°，可以求出4个内角所有的度数；题目要求的是∠BAC的度数。
解：因为四边形是平行四边形，所以AD=BC……巴拉了好几句之后发现不对，这道题跟第8题还是有区别的，又去看题。看了几分钟，自己想要小猿搜题。
我：搜出来先看懂，然后述一遍哈。
于是搜题，看题，然后述一遍。忘记问他之前是哪里卡住了。

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20220319反馈，开学第34天
【登记作业】
语文：演讲稿，1题；
数学：自华系列作业本，第十八章平行四边形，18.1.3平行四边形的判定B组，9题；平行四边形的性质和判定卷子，6题；
英语：自华系列作业本，module 2arts and craft，unit3:traditional skills，period5:readingII        ，6题；        双语学习报，Student Times，N11，76题；自华系列作业本—点阵本，module 2arts and craft，unit3:traditional skills，period2-4：reading I,vacabulary,grammar，40题；
地理：阳光学业评价-点阵本，第七章南方地区，第一节自然特征与农业第二节鱼米之乡：长江三角洲地区，46题；
共184题。
【陈述错题】
3月17日作业：第十八章平行四边形，18.1.2平行四边形的性质B组，14错2，第7题，没述出来。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八住家
20220320反馈，开学第35天
【登记作业】
同周六
【陈述错题】
1）3月17日作业：第十八章平行四边形，18.1.2平行四边形的性质B组，14错2，第7题，前天晚上已经述过这道题，但没有述出来。今天再来试试。看了半天题，超过5分钟了，让他用小猿搜出来了，看懂后再讲一遍给我听。卡点在辅助线做错了。这节错的另外一题，当时说是“意会的”，说自己知道该这样做可以这样做，但中间有一步不知道怎么证。今天依然没有述出来，先放下了。
2）3月16日作业：18.1.1平行四边形的性质1-B组，8错1，计算错误，完整陈述一遍。
3）3月11日作业：勾股定理单元测验，25题错4。这章的题3月14日捋过一次，第13，14题抄同学的，说是被他坑了；第18，19题是。今天本来让他再捋这4道错题的，结果帆说他要述第7题。虽然第7题没错，但其实也是抄的，抄了学神的；而学神说他也不会，当时是猜的。所以帆今天想看看自己会不会，嘴里一边说着“这道题跟第18题很像，所以做法应该差不多”。听着他读题、说已知条件，开始念念有词地陈述。述到一半真的去看了第18题的解法，又述了一会儿说“不行，这里没有草稿纸，解不出来”。让他坐到书桌边来也不肯，只好扔给他纸和笔。通过笔算做出来了。