22粤帆妈-0803B六-实践反馈

粤帆妈0803B

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20190919-60   秋季学期第18天

Part 1
1、伴听：论语译注20分钟
2、朗读：教案1课、论语译注5小节
3、盲算/口述：自己录音盲算30分钟
4、运动：体育课
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：儒林外史
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第7集
9、其他：放电影很生动，对于体育课的“大黄蜂”事件、课间操的“吃葡萄”事件以及每节课的描述都很具体，听得出数学和英语课上积极回答问题，老师说要把机会留给其他同学。昨天9.18班上请来一位家长讲近代国歌的变迁，帆发现一位同学的历史知识很丰富，有些感叹“每个问题他都知道”！语文第一单元突击考试了，帆估计自己能上90分，没想到才得了85.5，他有些沮丧。和他一起分析了试卷，基础知识已经比之前进步了太多，以前是从读拼音写词语开始一路往下错的，这次的基础部分只扣了0.5；失分最多在阅读理解，可见暑假没有把这块抓好，学期中得想办法补上。知道帆是个语文困难户，考成这样其实我是看到了他的进步。

Part 2
感觉这周明显不在状态。昨天忘记带数学作业本回家，导致早上起床后看着同学发来的题目写作业；今天带错同学的作文本回来，导致自己没有作文本来誊抄作文。连续几天完成作业时间比较晚，要调整。

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20190920-61   秋季学期第19天

Part 1
1、伴听：论语译注20分钟
2、朗读：教案1课、论语译注5小节
3、盲算/口述：无
4、运动：散步
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：儒林外史
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第8集
9、其他：昨晚把橙子妈提供的《开国大典》视频发给老师，也对帆的试卷情况谈了些自己的看法，今天老师有回复信息。今天回来放电影，说到因为没有及时交字帖被老师留堂了，气呼呼的，安慰了孩子、也跟他分析了老师为什么要这样做。今天反思了一下，孩子这两周的状态不好，其实也是因为自己状态不好，很多事情没有落实到位，对孩子的管理和监管也没有落实。

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20190921-62  秋季学期第20天

Part 1
1、伴听：论语译注40分钟、中国通史1小时
2、朗读：论语译注5小节、宋词2首；今天学习瞳有感情地朗读
3、盲算/口述：自己录音做2页
4、运动：2小时体能课，晚上跑步2公里
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：《与狼同行：狼的隐秘生活》;Misson Survival 之 Gold of the Gods
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第9集和一部关于狼的电影，好像叫做阿尔法和贝塔什么的

Part 2
今天是孩子的休息日。孩子昨天下午和今天上午上体能课之前各做了40分钟，不过还有一部分没完成。姥姥很不满意这样的安排，觉得不可思议，连作业都没有做完怎么可以先安排休息。帆原来的休息日是周日下午，但周六上午体能课之后下午很难保证学习时间，所以把休息日给调到了周六的。老人家的沟通有些不畅。

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20190922-63  秋季学期第21天

Part 1
1、伴听：论语译注第2遍30分钟
2、朗读：一大早自己起来录音论语译注5小节、宋词2首、教案2课
3、盲算/口述：黄冈1页，盲算了仁华教程一年级2讲，做了2讲
4、运动：爬山1小时
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：金苹果2篇、愉快阅读A Mathematical Adventure50页
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第10集
9、网课一节

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20190923-64  秋季学期第22天

Part 1
1、伴听：论语译注第2遍20分钟、 how to train your dragon30分钟
2、朗读：一大早自己起来录音论语译注5小节、录how to train your dragon合计约10分钟
3、盲算/口述：无
4、运动：跑步2.5公里
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：A Mathematical Adventure第51-60
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第11、12集
9、其他：在学校做了一部分作业；早上第一次自己主动起床录音后发群里，想第一个朗读打卡。由于我的拖后腿没有成为第一个打卡的，有些不高兴。想起那天跟帆说起群里孩子们热火朝天地朗读打卡，他还无动于衷了。今天就自己愿意做了，孩子的可塑性真大啊。
Part 2
吃饭时一看电视就忘记“放电影”了，而我往往要到晚上记录时才想起来。怎么破？

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20190924-65  秋季学期第23天

Part 1
1、伴听：论语译注第2遍20分钟、how to train your dragon30分钟
2、朗读：早上起床录论语译注5小节和词2首到群里打卡、晚上忽悠着又录了论语和词，内容不多、读得也不太好，关键是让孩子养成习惯；英语继续录Shadow Wolf
3、盲算/口述：无
4、运动：跑步2公里
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：Thing Explainer随意翻看，不知道看了几页
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第13、14集
9、其他：在学校做了一部分作业，语文作业是抄写第一单元的作文。帆写着写着就想进行大改，每次作文都这样。而改着改着就发现时间不知不觉过去了很久，到最后就会着急。所以今天苦口婆心地跟他说不要大改，尽量只作微调，但语文还是花了2小时，导致剩下的时间要么够去跑步、要么盲算，帆选择了跑步，因为跑步的时候他可以一边跑一边听how to train your dragon。

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20190925-66  秋季学期第24天

Part 1
1、伴听：论语译注第2遍20分钟
2、朗读：早上抢不到第一，不愿意再录音；改为晚上录。朗读并录音论语译注5小节和词2首到群里打卡；英语继续录Shadow Wolf
3、盲算/口述：自己录音口述五三练习册第一页
4、运动：跑步1公里
5、早睡早起：22：00睡觉，6：45起床
6、阅读：Thing Explainer，what if随意翻看；早上由于没有录音时间较为充裕，我起床后惊喜地发现孩子在自己看《儒林外史》。前两天还在跟我抱怨说看不懂，就只是在看字；今天能自己主动看，突然有些欣慰
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第15集
9、其他：数学在学校完成了，回家写了一部分英语后和爸爸一起去理发；理发回来，班上的同学来约他去操场为即将到来的运动会练习跑步，可能全速冲刺了3-4次200米跑，回来说很累。晚饭没有看视频，让帆放电影了。帆才说完语文课的情况，大家就吃过晚饭了。后面的课都忘记说了。晚饭后继续写作业，语文是描写一个场景的小练笔，感觉比第一单元的小练笔顺畅了些，自己先想好了思路，半小时左右就写了300多字。完成作业后，我给帆布置了口述练习册、录音打卡，然后自己去跑步了。回来的时候，他刚录完英语，洗澡后就睡了。
10、反思：第一，论语朗读对帆来说不容易，有些字词都咬不准。先让他乐意开口朗读、愿意打卡，习惯每天读几则，读完一遍再读一遍，有些问题不知不觉就解决了。所以，不着急、不比较是妈妈应该持有的心态。第二，时间是挤出来的。原以为今天又做不了口述或盲算，但有时是家长自己的想法或多余的担心。在孩子那里，本来已经形成习惯了的事，往往因为家长“觉得”没时间或稍晚了而更改计划，孩子当然乐得不做。我就是经常这样拖后腿的，以后要先检讨自己。第三， 今天把视频放在中午，晚上让孩子放电影，这样的安排合理些。不然吃饭时间大家只顾着看电视都不互相交流了，我觉得很不好。我更希望多一些时间和孩子交流、家人一起交流。

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20190926-67  秋季学期第25天

Part 1
1、伴听：论语译注第2遍20分钟\、 how to train your dragon30分钟
2、朗读：朗读并录音论语译注5小节和词2首到群里打卡；英语继续录Shadow Wolf
3、盲算/口述：本来让帆像昨天一样，自己录音并口述五三练习册第2页，结果检查时才发现他直接写了
4、运动：跑步2公里
5、早睡早起：22：00睡觉，6：35起床
6、阅读：Thing Explainer，what if
7、录音：论语、英语
8、视频：毛泽东第16集
9、其他：今天作业完成得较快，还有时间阅读或运动。帆虽然前一天练习200冲刺说肚子还在痛，但还是想去跑步，因为跑步时可以伴听how to train your dragon。这段时间都比较谜这套书。跑步回来的路上我问他，你不是听过how to train your dragon了吗？为什么又要找出来听啊？帆说他没听过，只是看过一遍。考虑到这套书是帮他从Big Nate, Dog Man 这些漫画书引导向纯文字阅读的书目、考虑到他的Dragon School系列故事的写作应该也是受这套书的影响，我就在心里默许了他听到国庆节吧。

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20190927-68  秋季学期第26天

Part 1
1、伴听：无
2、朗读：录Shadow Wolf
3、盲算/口述：无
4、运动：体育课
5、早睡早起：22：00睡觉，6：15起床
6、阅读：Thing Explainer，what if
7、录音：英语
8、视频：毛泽东第17集
9、其他：今天早上我6:40起床，去帆房间居然看见他在做五三天天练的数学。原来，帆4点多做噩梦醒了，迷迷糊糊不知睡了多久之后睡不着了，然后就自己起床开始做事。据他说已经做完了我安排的朗读教案、论语和古诗词，只是没有手机可以录音（又觉得我拖他后腿了 ），做完这些后没事干了，只好去做数学题   。我哭笑不得，心想你就不知道盲算啊，或者看《儒林外史》也可以的呀。不过口头上还是好好表扬了一通。醒得太早的后果是，晚上8点多就困得不行了，作业都没做完，说要躺一下休息一会儿之后去跑步，然后就睡着了。

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20190928-69  秋季学期第27天

Part 1
1、伴听：how to train your dragon30分钟
2、朗读：教案3课、古诗词2首、论语5节；录Shadow Wolf
3、盲算/口述：20分钟分数乘法、10分钟奥数
4、运动：2小时体能课、晚上跑步1.2公里
5、早睡早起：20：30睡觉，6：00起床
6、阅读：儒林外史、一本关于化学的外文书（明天去kindle上看看名字）
7、录音：英语
8、视频：毛泽东第18集
9、由于昨晚睡得早，今天早上6点钟就起床了。我7点多才起来，帆告诉我已经读过教案、论语和古诗词了，只是手机不在他身边无法录音打卡，俨然我又拖了他后腿。做完这些后，他就开始看儒林外史。上午2小时体能课，然后就是完成作业。不知道是不是帆自己登错了作业，语文居然要做8页五三天天练——我很怀疑是国庆7天假期的作业，但他说不是；于是一个下午都在做这个语文。好不容易做完后，朗读打卡并做了盲算，孩子还想去跑步。其实是因为跑步时可以听how to train your dragon。准备国庆要换资料了。

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20190929-70  秋季学期第28天

Part 1
1、伴听：how to train your dragon20分钟
2、朗读：第2单元教案、古诗词2首；录Shadow Wolf
3、盲算/口述：无
4、运动：无
5、早睡早起：22：00睡觉，6：30起床
6、阅读：贪玩的人类、悲惨世界阅读到book five
7、录音：英语
8、视频：毛泽东第19集
9、放电影：数学课在学小数除法（难道不应该是分数除法吗？我有点糊涂了），帆觉得课堂上很无聊，因为自己都会。我正好检查了他的数学作业，就问他：你都会为什么作业还有错呢？帆不相信自己做错了，经我指出才承认没有看清楚题，说自己自己知识点会但就是做不好，这个问题要重点解决。英语课上外教老师很忙，要处理有的同学把水杯顶在头上、有的讲话的事，所以他上课看悲惨世界反而老师没管，算事默许了。语文讲了园地二、作文和日积月累，第2单元结束了，所以要测试了。音乐课唱了一首什么歌，娃想不起歌词和歌名。
10、其他：中午回家说明天语文要考试，娃很着急，让我立刻给他买黄冈测试卷，说考第1单元的时候同桌就是在家里已经做过了所以得了高分。我说就算现在下单页来不及今天送来啊，还是回家好好复习吧。读了第2单元的教案到群里打卡，抄写了一首诗和日积月累，自己看词语。我午睡去了。下午的语文作业是写作文，今天速度比较快，40分钟写了500多字。知道他写作文一般都会面临开头难和取名字难，今天我坐在旁边，听见孩子在自言自语地说“random name generator,active!”好像这样仪式一下就取好名字了，我感觉他自己找到了解决的办法，这一点很好。

Part 2
1、数学每天放电影反馈都是很简单，但没想到作业有错。之前没帮他检查过，第一周作业全对我就没管了，现在看来还是要加强监督。
2、关于和姥姥的沟通：我下午一进家门，帆正在吃梨。姥姥立刻就要取帮我削一个梨。我连声说“不用不用，我自己来削”，但她就是不听，还是把梨帮我削好了。平时也是这样，很多该帆自己做的事情，姥姥都直接动手帮忙，不给孩子试错和实践的机会。说过很多很多次都没用，我有时都气得没话说了。

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20190930-71  秋季学期第29天

Part 1
1、伴听：how to train your dragon30分钟、论语译注15分钟
2、朗读：第2单元课文及教案、古诗词5首；录Shadow Wolf
3、盲算/口述：无
4、运动：体育课、跑步2.5公里
5、早睡早起：22：30睡觉，6：10起床
6、阅读：无
7、录音：英语
8、视频：毛泽东第20集
9、因为语文第2单元要考试，早上起床后没有阅读而是用来复习了，把每课的笔记都读了一遍，重点词和日积月累记了又抄，连新闻也没听。中午回家后说只有几个字不会写，感觉有些进步了。下午我回家晚，帆把数学和英语作业都完成了，语文是要看了阅兵式或无人机表演后写场景描写所以没做。晚上朗读打卡，在kindle上看 the disappear spoon30分钟。感觉有个小长假很轻松，要求明天休息。

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20191001-72  秋季学期第30天

Part 1
1、伴听：how to train your dragon30分钟
2、朗读：第3单元课文及教案、古诗词2首；录Shadow Wolf
3、盲算/口述：无
4、运动：无
5、早睡早起：22：30睡觉，6：10起床
6、阅读： thing explainer，元素周期表，论语一章，可怕的科学
7、录音：英语
8、视频：国庆阅兵、猫狗大战
9、今天是孩子的休息日，早上起来读了一会儿书之后就不愿意做事了。给他看了阅兵的一些资料，后来就一直在电脑上玩code。10点开始看阅兵式，爸爸能讲解背景知识，所以一直很有兴趣。下午骑车在校园里逛了一圈。

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20191002-73  秋季学期第31天

1.        早睡早起：昨晚兴致勃勃地要开一个party庆祝国庆（其实是为了吃吃零食、玩玩耍耍顺便推迟睡觉时间），因此上床时已经10：30有多了，早上6点过几分起的床。据帆自己说起来后读了教案、古诗和论语，然后开始看书。
2.        语文：完成观看阅兵式的作文，约700字
3.        数学：盲算黄冈六上分数乘法；仁华奥数一年级奇数偶数
4.        阅读：《论语》一章；《三个逻辑学家去酒吧》，看完后就一直追着出题考我。老母亲哪里回答得出来啊，很是狼狈。
5.        朗读打卡：朗读包：论语5节、诗词3首、英语一章
6.        玩耍：出门5个多小时，去了农讲所和中山纪念堂，虽然这段时间都在看电视《毛泽东》，但孩子的兴趣还是不大。一直拿着《三个逻辑学家去酒吧》的书，又翻了一遍。晚上在家做手工焊接电子元件约1小时，伴听论语译注。

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20191003-74  秋季学期第32天

1.        早睡早起：昨晚22：20睡觉，早上6：10分起床。我仍然是7：30才起来（汗一个，没孩子做得好），孩儿说已经完成了朗读包。下次要让他录音才行，不然妈妈还在被窝，哪知道他读没读、读得如何呢。
2.        语文：朗读教案15分钟到群里打卡，听写了几十个以前学过的生字，40分钟；做渔夫2篇，开始注意做题的方法了。
3.        数学：盲算黄冈六上分数除法、仁华奥数一年级植树问题和蜗牛爬井，40分钟；核心知识“分数乘法巧算”50分钟。做这个的时候卡了比较久，孩子因为看不出可以巧算的地方所以做得很恼火。先是不肯在草稿纸上好好写，写了两题后给我发现是横着做的；我希望他竖着做下去，感觉那样卷面会整洁些，孩子本来做得费劲，妈妈的要求一多就不乐意了。我赶紧忽悠说试一下竖排版看看是不是视觉效果更好。愤愤地改成了竖排，算是照顾了我的意见。然后，后面的题因为分数、小数混在一起，怎么也看不出可以巧算，又生气又着急，口里说着“不做了”，手上的笔开始在草稿纸上乱划，一会儿又飞快地写几下，又涂掉，摔笔，大叫，站起来又坐下去……唉，我都看不下去了。只好安慰自己挖到狗头金了，明天继续搭个梯子来练习这种类型的题。
4.        英语：网课 (Time kids) 50分钟，很开心，积极回答问题。课后把上课记录给我看，说老师点名请另一个同学回答问题达30次之多，请他7次，原因是另一个同学不主动回答，老师为了平衡不让帆一个人说，只好多点那个同学的名。中午写了30分钟的神龙故事，然后说实在没思路了。我提醒他可以写另一个系列，很高兴地去写小狗故事了。
5.        朗读打卡：朗读包：（上午）教案15分钟；（晚上）论语5节、英语一章
6.        阅读：《从一到无穷大》看了三分之一吧，觉得烧脑，下午不怎么愿意碰了。
7.        伴听：跑步1.2公里，伴听How to train your dragon半小时。

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20191004-75  秋季学期第33天

1.        早睡早起：昨晚22：20睡觉，早上7：10分起床。理由是昨晚我们屋的空调坏了，爸爸挨着他睡，影响他睡觉了。
2.        语文：朗读教案15分钟到群里打卡，完成了六上的教案一；继续听写以前的生字，40分钟；做渔夫2篇，今天做得比较顺利。写了一篇作文，用时1小时有多。傍晚家里装空调，去了我办公室，默写了4首古诗和单元二的日积月累，还有错别字。
3.        数学：下午要送空调装空调，所以没有给帆盲算。他直接做仁华奥数教程上的巧算，完成了二、三年级，做了1.5小时。一部分题目按要求写在草稿纸上了，课本上有空位的就直接在空白处写了。中途忘记让帆休息，结果做到最后10多分钟时有些开始烦躁。我才想起中午没有静坐、连续做了一个多小时奥数可能烧脑了，让他去床上躺一会儿，5分钟不到就睡着了。睡了半个多小时。
4.        英语：看Savvy系列，说很好看；一节网课，50分钟；录音Shadow Wolf
5.        朗读打卡：朗读包：（上午）教案15分钟；（晚上）英语一章
6.        阅读：早上继续看《从一到无穷大》，只要我没注意他抽空就拿起Kindle，读上面的Savvy

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20191004-75  秋季学期第33天

1.        早睡早起：昨晚22：20睡觉，早上7点才醒
2.        晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节
3.        语文：先复习了一二单元20分钟，然后做了五三天天练第一、二单元的单元测试，共100分钟，中间休息10分钟。发现五三注重课外知识，黄冈更侧重基础。做第一单元的时候，最初的20多分钟都比较心烦，主要是担心自己不会做，不时碰到不太熟悉的内容，不能不假思索地想出来，所以有些烦躁了。安慰不行、讲道理不行，气得我都想直接把卷子拖走了。后来还是坚定地跟他说，你这样会影响自己做不好的，如果你还是安静不下来做的话，我就只好把卷子拿走，来拥抱你帮助你静下心来了。终于慢慢静下来，第一单元确实做得不好，不到85分；第二单元做到了90多分（都没写作文），心里别提有多高兴了。趁机跟他说了，焦急、心烦的状态不能帮助他做好事情。深有体会地点头同意，也把体会句子写到本子上了，但下次不知能不能记得住并控制好。知易行难啊，确实如此。
4.        数学：下午我和老妈要出门，给孩子布置了做第一单元的测试和奥数教程三、四年级关于巧算部分的内容。回来后检查，两项任务都自觉完成了。测试卷用上了草稿纸。口算题有30道题，做漏了3道；草稿纸上没有标示清楚每道题的题号，而是从1一直往下标。计算方面还是存在问题。巧算部分比前天已经好了很多，明天继续搭梯子。
5.        英语：早上继续看《从一到无穷大》；中午没有静坐，一直在看Savvy系列，午饭结束时拿起书，跟我说在读第二本；晚饭时第三本已经看完。晚上写了半篇演讲稿，录音Shadow Wolf。
6.        朗读：古诗词3首、论语译注5节、英语Shadow Wolf 1章
7.        伴听：论语三百讲20分钟

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20191006-77  秋季学期第35天
1.        早睡早起：昨晚22：10上床，要求听半小时《最新科学指南》，我同意了。后来发现时间到了之后孩子自己关机了。早上6：30起床
2.        晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节（这些都是自己做的，没有录音，不知道做得如何）
3.        语文：听写生字30分钟，又积累了很多记得不清楚的字；然后开始写作文，之前写了一部分，今天完成了一篇想象文，1300多字，写到后面为了赶快结尾而匆匆收笔 ，导致情节不够丰富具体。
4.        数学：盲算分数除法，卡得出乎我的意料，可能与我选择的时间有关系。静坐中睡着了，于是让帆多睡了10分钟，闹钟响了之后我觉得帆还晕乎乎的，但顾不了那么多了，开始口算。先是各种听不清、记不住题目，简单的分数相除都要我重复题；然后是半天算不出答案，甚至有一两道题过了好一会儿后才像睡醒似的说，你能再读一遍题吗？这是从暑假开始盲算以来从来没有出现过的现象。我今天倒是不着急，悠悠地再读题，心想：我就要看你搞个什么名堂。帆倒也不是不想算，也不是着急，就是有些心不在焉。前面10分钟大概都是这种状态，后面终于开始注意到题目的规律了：分母相同的两个分数相除，等于分子直接相除；分子相同的两个数相除，等于分母直接相除后的倒数。我一开始以为他是在运用“除以一个分数等于乘以这个分数的倒数”来计算，后来听他嘴里念念有词，才知道是在把分子、分母分别相除；但要把分母相除后再倒过来的时候犯糊涂了，感觉怎么都绕不过来。后来好几次是叹了一口气，直接乘以倒数完事。今天的半小时只算了一页多。
     后来的时间继续做奥数教程五年级的巧算。有几道题也是绕来绕去，帆开始看不出哪里可以巧算，非要我帮忙。我坐在一边看书，说：“请读题。”帆不读，希望我走过去看。我说：“我也想试试听着题目来想答案，学你，训练一下妈妈的聪明线。”帆一听就来劲了，开始给我读题。读完后我想了想，说：“麻烦你再读一遍好吗？我不记得了。”——一如他盲算的时候。帆又读一遍。这回读了一半自己就拿起笔开始算了。我故意抗议：“哎，你还没读完呢！”“妈妈您别吵了，让我自己想想。”好吧，其实这就是我要的效果。叫你自己不读题，哼！（昨天上午做语文测试卷也是这样，读两遍给我听之后，自己就会做了。）
5.        英语：今天把演讲稿写完了，和爸爸探讨了一下如何修改；发现喜马拉雅上有Savvy的第一本，简直喜出望外啊。正好爸爸只给他借了后两本，睡前无论如何都要听一会儿，估计明天要想方设法地听完了。
6.        朗读：打卡教案2课，古诗词3首，英语一章。
7.        伴听：论语三百讲90分钟。

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20191007-78  秋季学期第36天

1.        早睡早起：昨晚22：10上床，早上6：30起床
2.        晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节（这些都是自己做的，没有录音，不知道做得如何）
3.        语文：继续听写以前的生字。因为隔壁住着学霸，听写时帆很可爱地让我小声读字，担心别人听见了会笑话他。我很认真地告诉他，妈妈从来不用分数来衡量你，我们更看重长久的发展能力；妈妈不会拿你和别人比较，因为妈妈知道你语文的落后是暂时的，也是情有可原的；更重要的是，妈妈看到你这一年多来在非常努力地补课。通过自己坚持不懈地努力，你已经能跟上老师的进度，和班上绝大部分同学一样在进步了，你的坚持、努力让妈妈很为你感到骄傲……巴拉巴拉一通，不知孩子听进去了多少。
4.        英语：果然一早起来就开始听Savvy的第一章，不过今天还比较有节制，大人说该停就停了；录音Shadow Wolf 1章；上一节课；下午在图书馆看书2.5小时，听帆爸说是看了比较低幼的书
5.        朗读打卡：古诗词3首、论语译注5节、英语Shadow Wolf 1章
6.        数学：未作
7.        其他：今天重阳节，带老妈外出了；下午也是帆的休息时间，从图书馆回来后看了猫狗大战第二集。

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20191008-79  秋季学期第37天

1. 早睡早起：10：00上床，6：40起

2. 晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节

3. 中午放电影：语文是助教老师上的课，讲《竹节人》了，助教老师上课比较好，是因为课间给孩子们看了如何做竹节人的视频；坐在后面的同学今天生病没来，所以上语文课的时候班主任老师坐在自己背后，压力好大。数学课是另外一个老师上的，录课，数学老师也坐在背后，令自己不敢乱动。美术课没有带纸，又在画龙。

4. 作业情况：中午把数学带回家来做，结果到静坐时间了还没做完。孩子不乐意静坐了，直到写完才坐了几分钟。下午在学校把作业写完了才回家，逗姥姥说自己是国庆的作业没有写完被留堂了，让老人家好一阵着急。

5. 朗读打卡： 打卡教案2课，古诗词3首，英语一章。

6. 伴听：Savvy20分钟

7. 运动：跳绳500个

8. 其他：晚上因为狗狗的事情与姥姥吵架了。小狗在屋子里找到一块蚊香片吃起来，帆担心它中毒，就强行从狗嘴里夺出来。姥姥看得惊心动魄，严厉批评帆，让他绝不可以再这样做。祖孙俩因为这只狗的矛盾已经蓄积了很久，这次终于爆发。姥姥一直不同意帆养狗，这次过来发现还没把它送人，就已经说了多次，平时帆跟狗玩的时候老人家也会让孩子不要跟狗玩，不要摸它（觉得它脏）、不要逗它（担心咬到孩子），只用每天喂喂它就好了；而孩子觉得自己养狗的目的就是把它当作减压器跟它玩的。这两种不同的观念撞击后冲突愈发严重，姥姥把我也骂了一通（为什么要同意养狗），生气之下去散步了；帆絮絮地跟我说了好多生活上的事情，甚至说“我觉得自己都没有任何自由的空间了，很多都被姥姥限制了”，比如说盛饭时，装多少饭姥姥要规定；帆为了省事或炫技术，有时同时把三个或四个盛好饭的碗一起拿到桌上，姥姥会担心他在路上失手打烂；从微波炉取食物担心他烫着、牛奶觉得他喝得太多、饭却吃得太少；不准他跟狗玩耍、对于喂狗的食物和方式不认同、多次批评人离开不关灯……

    突然就感受到了那些处在叛逆期的孩子的痛苦：在身体发育和心理发展上，自我意志在蓬勃地成长，却在现实中遭遇各种限制，各种努力、各种冲突之后不得不硬着头皮横冲直撞杀出一条血路来。可是，杀敌一万、自损八千啊！我一边尽量客观、就事论事地告诉帆为什么姥姥有这种那种的看法，一边跟他说要“同情地理解”，一边在心里警醒自己千万要设定清楚界限，只要确保孩子不越界，就给他自由，让他青春的身体、思想和心灵去高飞，有些折腾需要经历、有些热血沸腾需要体会、有些年少轻狂也需要品味。“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”界限如何设定、边界在哪里，这些才是我要思考的问题。

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20191008-79  秋季学期第37天

1.        早睡早起：10：00上床，6：40起
2.        晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节
3.        中午放电影：语文是助教老师上的课，讲《竹节人》了，助教老师上课比较好，是因为课间给孩子们看了如何做竹节人的视频；坐在后面的同学今天生病没来，所以上语文课的时候班主任老师坐在自己背后，压力好大。数学课是另外一个老师上的，录课，数学老师也坐在背后，令自己不敢乱动。美术课没有带纸，又在画龙。
4.        作业情况：中午把数学带回家来做，结果到静坐时间了还没做完。孩子不乐意静坐了，直到写完才坐了几分钟。下午在学校把作业写完了才回家，逗姥姥说自己是国庆的作业没有写完被留堂了，让老人家好一阵着急。
5.        朗读打卡： 打卡教案2课，古诗词3首，英语一章。
6.        伴听：Savvy20分钟
7.        运动：跳绳500个
8.        其他：晚上因为狗狗的事情与姥姥吵架了。小狗在屋子里找到一块蚊香片吃起来，帆担心它中毒，就强行从狗嘴里夺出来。姥姥看得惊心动魄，严厉批评帆，让他绝不可以再这样做。祖孙俩因为这只狗的矛盾已经蓄积了很久，这次终于爆发。姥姥一直不同意帆养狗，这次过来发现还没把它送人，就已经说了多次，平时帆跟狗玩的时候老人家也会让孩子不要跟狗玩，不要摸它（觉得它脏）、不要逗它（担心咬到孩子），只用每天喂喂它就好了；而孩子觉得自己养狗的目的就是把它当作减压器跟它玩的。这两种不同的观念撞击后冲突愈发严重，姥姥把我也骂了一通（为什么要同意养狗），生气之下去散步了；帆絮絮地跟我说了好多生活上的事情，甚至说“我觉得自己都没有任何自由的空间了，很多都被姥姥限制了”，比如说盛饭时，装多少饭姥姥要规定；帆为了省事或炫技术，有时同时把三个或四个盛好饭的碗一起拿到桌上，姥姥会担心他在路上失手打烂；从微波炉取食物担心他烫着、牛奶觉得他喝得太多、饭却吃得太少；不准他跟狗玩耍、对于喂狗的食物和方式不认同、多次批评人离开不关灯……
    突然就感受到了那些处在叛逆期的孩子的痛苦：在身体发育和心理发展上，自我意志在蓬勃地成长，却在现实中遭遇各种限制，各种努力、各种冲突之后不得不硬着头皮横冲直撞杀出一条血路来。可是，杀敌一万、自损八千啊！我一边尽量客观、就事论事地告诉帆为什么姥姥有这种那种的看法，一边跟他说要“同情地理解”，一边在心里警醒自己千万要设定清楚界限，只要确保孩子不越界，就给他自由，让他青春的身体、思想和心灵去高飞，有些折腾需要经历、有些热血沸腾需要体会、有些年少轻狂也需要品味。“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”界限如何设定、边界在哪里，这些才是我要思考的问题。

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20191009-80  秋季学期第38天

1.        早睡早起：10：00上床，6：40起
2.        晨读：教案2课、古诗词3首、论语译注5节
3.        放电影：重点说了语文，单元二的测试差1分就达到了自己理想中的95（没有作文），感觉很高兴；可惜的是因为“敢”字第一笔写成了“丶”，被老师罚抄写整道题（4个关于日积月累的填空题）10遍。我以为自己听错了，问帆说是不是把错了的字抄写10遍，帆说不是；是不是把错了的那一题抄10遍，帆说不是；是把整道题（4道小题）抄10遍。帆觉得不公平，已经去找老师说过两次了，说我就错了一点点，可不可以少抄几遍。但老师还是不同意。
4.        作业：今天作业比较多，加上被罚抄写10遍，两遍抄下来一张400字的原稿纸就写完一面了。孩子写字速度较慢，2000字的罚抄，是个大工程量。
5.        朗读打卡：论语译注5节，古诗词3首
6.        其他：今天没有运动、没有阅读、没有口算，连最喜欢的英语录音也没有时间做。看到孩子一直伏案抄写，我整个人的状态都不好了。这种重复抄写，不就是对孩子的变相体惩吗？孩子开始希望我给老师发信息说不抄。我仔细问了，是老师在气头上布置的，班上的学霸也不能幸免。难怪孩子去跟老师说了两次都不行。想了想，还是决定不发信息了。直接动手帮忙抄了几遍，让孩子早点睡觉去了。

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关于学校和家庭的教育定位
申爸一再强调，学校和家庭的互补，强调家庭教育不要去做学校教育的事情，让两者各施其职、各自发挥作用。我完全能意识到学校教育的重要性。就知识而论，对很多家长来说，要教授小学乃至初中高中的知识，都不成问题；而学校教育除了知识传授外，还在其他很多方面起着家庭无法起到的作用，如社交、集体、规则等。学校不是单纯地知识传授，它有很多复杂的面相，习惯的养成、规则的遵守、集体生活的体验、人际交往的技巧等，都需要学校这个场所。我也非常赞成学校和家庭各施其职教育好孩子。二者方向一致、行动一致甚至目标一致，多么美好的大图景。
申爸没有提及的问题在于，当两者发生冲突的时候该如何处理？比如类似这种罚抄写。还有我所知道的有的孩子被当众羞辱、被侮辱性的话语评价、被变相体罚等，更不用说以分数为主要导向给绝大多数孩子（学霸毕竟是少数）带来的无处不在、无时不在的压力了

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20191010-81  秋季学期第39天

1.        早睡早起：10：00上床，6：30起
2.        晨读：今天先做了被罚的最后一遍抄写，孩子担心今天会考第一二单元，所以把教材全解拿出来，朗读了一二单元的知识点总结部分。
3.        放电影：中午一见到我就特别高兴，说自己的作文被当成范文了。想起这个语文困难户的各种艰辛，我也觉得无比开心。下午晚饭时放电影，讲到了英语课上看悲惨世界（英文版），只要不打扰其他同学，老师就会默许的；奥数组的同学上课也被默许了可以刷奥数题。体育课讲得比较详细，男生们怎么和女生强垫子、怎么玩跳操、怎么跑步（为了偷懒，大家一起组成了一个“老年跑步团”，慢悠悠地跑）；今天第一次讲了音乐课的情况，虽然还不是太清楚，不过比起以前完全没概念已经算有所进步了。
4.        作业：我到家的时候，英语已经做完了。做数学时不专心，总是跟我和姥姥讲话；语文是把一次练笔修改后抄写在另一个本子上。帆每次都喜欢几乎推倒重来，基本等于重新写一遍，由此花了很多时间。眼看着一个小时过去了，我就不淡定了。再一检查数学作业，才5道题居然做了一个小时，真是气不打一处来，然后就勒令孩子一定要在20分钟内修改完作文、20分钟抄完。闹钟响起的时候，刚好做完。孩子长长地吁了一口气，我却轻松不起来。最近的作业没有让他先估算时间，结果又开始拖拉了。
5.        朗读：打卡论语译注和古诗词5分钟、英语录音1章
6.        伴听和视频：论语三百讲20分钟、钱学森20分钟

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20191011-82  秋季学期第40天

1.        早睡早起：10：00上床，6：30起
2.        晨读：例行读论语和古诗词，今天发现好像没有读教案。本来说中午问一下，结果忘记了
3.        放电影：很详细地讲到语文课老师评讲试卷、检查哪些同学没有抄10遍；没抄的下一节阅读课就不准去上。帆去上了阅读课，他说想找一些关于计算机方面的书，可是没找到。结果在一个角落发现了好多本Snoopy的漫画，于是同学们都欢呼着来抢，大家都看起漫画来。英语课上调皮了，因为看悲惨世界看得头疼，就用带零食的盒子在桌子上敲节奏，然后被英语老师换到最后一排去做。数学课讲工程问题，同学们反映不过来要把工程量看作是1来进行解答。音乐课举手回答问题，居然还答对了；而且还做了笔记，还记得今天唱的歌是《王二小》。姥姥一听是老歌，就哼唱起来。我们为她录了音，表扬她唱得好听。
4.        作业：今天有画画课，帆自己想多画，回到家已经快6点了。抓紧时间做完了数学和语文作业，饭后要上网课，以致木林森的颁奖都没有参加。网课上完已经9：38了，英语作业还没做呢。又加紧做英语。快到10点的时候终于做完作业，我把手机拿给他，让他看颁奖过程。很高兴自己获奖。我就忽悠说，你不能刚获得了“朗读之星”的称号就不朗读啊，看完就读吧。
5.        朗读：打卡论语译注和古诗词5分钟、英语录音1章
6.        阅读：一本关于物理学方面的英文书 30分钟
7.        伴听和视频：论语三百讲20分钟、钱学森20分钟