5-141五帆妈0803B（帆的实践反馈）

粤帆妈0803B

学期反馈20181015  星期一
5-141五帆妈B  运动会后补休
早上不到7点，孩子就醒了。自己在床上看可怕的科学和数学童话。最近在反反复复地看这两套书，以至于漂来的120本少百也没有看完。昨天清理书柜，发现自己还有20来本少百，于是决定把漂来的书寄回给浩妈了。
早饭后做语文作业，抄写词语盘点，自己听写了一遍。复习第二单元、读拆字教案。
中午继续看数学故事。中午午睡一小时。
下午做盲算1小时。
今天伴听傅佩荣《向孔子问道》2小时。中午吃饭时他会就听到的一些东西和我讨论一下，因此感觉应该听了一耳朵的。

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学期反馈20181015  星期一
5-141五帆妈B  运动会后补休
早上不到7点，孩子就醒了。自己在床上看可怕的科学和数学童话。最近在反反复复地看这两套书，以至于漂来的120本少百也没有看完。昨天清理书柜，发现自己还有20来本少百，于是决定把漂来的书寄回给浩妈了。
早饭后做语文作业，抄写词语盘点，自己听写了一遍。复习第二单元、读拆字教案。
中午继续看数学故事。中午午睡一小时。
下午做盲算1小时。
今天伴听傅佩荣《向孔子问道》2小时。中午吃饭时他会就听到的一些东西和我讨论一下，因此感觉应该听了一耳朵的。

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学期反馈20181016  星期二
5-141五帆妈B “三句话”继续讲
上午第一节是英语课，孩子出门前说好困，然后说第一节英语课正好睡觉。于是把“三句话”再强调了一遍。中午回来问他英语课有没有讲话啊？他说有啊。说完就坏笑着看我的表情，然后说：是回答问题啊！这孩子。
重点讲了语文课抽背古诗，他说《滁州西涧》不太会背，老师让他努力背出来，不然就要回家抄写。不喜欢写字的孩子为了不抄写，硬是努力背出来了，全班同学都为他鼓掌。孩子总结说：“在学校，只要你能把一件事情做好，你就会受到大家的欢迎的。”我连忙肯定了他这种说法，又说那我们就要努力把学校的事情都做好哦。语文单元测试1成绩很不理想，73.5.没有写作文，用时一节课。孩子写字的速度远远跟补上，因为他觉得时间很紧。更重要的是，老师明明前一天要求需要复习第一单元、明天考试，这孩子就是没有在作业登记本上写下来，结果是没有复习去裸考的。如果有针对性地复习了话，应该会更好些。就这个问题再次强调老师写在黑板上的作业必须全部登记，不要认为自己记得或者是听、说、读的作业就不登。不过，这也说明我没有给他跟上复习。马上要面临着第二单元考试了，要提前注意这个问题。
昨天的英语作业本来不多，但前一天的作业是“听写55个词”，孩子不知道是哪55个，因此把1-3课的词全部写了，结果被老师要求重写。昨天就发脾气了，觉得英语老师很坏，说自己不知道是哪些词她也不告诉。我说，老师并不知道你不知道是哪55个词啊；再说了，你如果不知道的话，就要在学校把这个问题解决了，不要回到家告诉妈妈说，我不知道作业是什么。上学期妈妈帮你问了一个学期的作业（这就是恶果啊），那是因为你刚回国，很多情况不熟悉、写字速度也跟不上；现在，你已经有很大进步了，也该自己登记作业了。所以，一定要自己在学校把作业登好，不然就会做错，第二天要重做。当然，从掌握知识的角度说，你多做一遍对于熟悉知识有好处，可从时间安排和你学习习惯的养成来说，最好的办法是一次把事情做对。写作业没用多久，处理情绪用的时间反而更多。唉！
语文作业是写作文“二十年后回故乡”。孩子对这个题目很有感，因为他以为是可以像写科幻小说那样写，他想写的是作为一个研究长生不老技术的科学家，二十年后他从外太空空间站回到地球，把故乡那些速冻了的人和他的狗救活的故事。故事从一开始他是一个孩子、在地球上遛狗、遇到一颗撞地小行星而他因此获得超能力说起，光是遛狗遇行星就写了500多字，而且越写越兴奋，想写2000多字，想让老师大吃一惊……结果，写到600字左右的时候已经10点了，孩子累得撑不住了；这个时候他又想，我先写一篇350字左右的符合老师要求的作业交上去吧，其他的等周末再说。这个过程，一直是由着孩子发挥出自己的状态。看见他因为写作而开心，甚至想要多写，我非常高兴。可惜没有太多时间给孩子一直写下去。最近总是处在这样的两难中：作业还是兴趣？

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学期反馈20181016  星期三
5-141五帆妈B “三句话”继续讲
数学：发现昨天我帮他检查的还是有错，汗一个。现在要加强规范要求，所有应用题一定做到横式、脱式、单位、答。
语文：孩子说课堂上老师让他朗读《鲸》中的一个段落，他还有几个地方不熟悉。老师说：多读几遍就好了。我感叹道：“黎老师说得很正确啊，她真好！”孩子于是和我分享，今天黎老师大大地生某个同学的气了，很吓人。
我说：黎老师经常生气吗？
帆：不是的。黎老师平时都很好的，她就是特别生气了才发火，一发火就很可怕的。不过，她不会骂别人，也不会惩罚别的同学。（因为其他老师会，一生气就布置好多作业）
我又仔细询问了一下，知道数学老师很好，不怎么生气，孩子的数学也在进步，还得到老师表扬呢；英语老师每天都会生气，孩子不喜欢英语。是不是很讽刺？他最拿手的应该是英语啊！他居然最不喜欢上英语课。可见，老师对孩子的影响，实在是太大了。
今天的语文作业是一张试卷，做完后已经没时间口算。

粤帆妈0803B

学期反馈20181017  星期四
5-141五帆妈B “三句话”继续讲
昨天还在想着没有时间复习语文第二单元、今天就要考了该怎么办？难不成又裸考。结果孩子早上5：50就起床了。这个时间是据他自己说的。帆爸6：30起来遛狗，发现这臭小孩已经在看书了，看可怕的科学，就让他复习语文。
跟孩子一起复习词语盘点二，发现还是有些生字词不会，但比起上学期来情况已经好太多了，真为娃娃的进步感到高兴。虽然他今天还是不一定能考好，但我看到了他的坚持。
吃早饭时聊天，爸爸说起有个老师因为孩子们考试成绩不好很生气，就说My feet will get higher score than you guys.然后真的用脚来做选择题，真的比某些学生高分，我和儿子都笑了很久。然后，我跟他讲起著名学者龚鹏程的故事。说起龚鹏程小时候的各种调皮，儿子笑得好开心；再说到他因为将所有选择项涂黑而误打误撞考进淡江大学、从此命运改变，孩子觉得他好牛。临走前不知又为何说起早恋，帆的观点是：早恋很苦的！万一后来遇到更好的呢？你已经恋上了，没办法了……边说还边摇头，乐得我赶紧夸他说得对。更用同龄人的话跟他强调了一下：“你记得Stanny哥哥吗？他就是不早恋，因为他知道优秀的女孩子都去好的学校了啊！”

中午回来反馈说考了语文，感觉比第一单元做得好点；但写字速度不快，作文没有写完，孩子很沮丧。
最近，小数的乘法除法让孩子觉得很痛苦。他本来是个不愿意做计算的人，也害怕做麻烦的事。这些天的作业每天都让他觉得崩溃。今天早上起床早，做起数学来更觉得头晕，我看他实在可怜，就让他先睡了半小时。起床后因为没睡够有起床气，半天调整不好状态，我也开始生气了。孩子一次次算错题，实在忍不住大哭大闹了。印象中这是这学期的第二次。第一次是做小数除法，今天是做小数乘法，错在一个四位数乘以两位数小数，在最后一步错了，孩子的烦躁不安其实是对自己的不满。数学做完后还有语文的听写，不知道是不是由于中途起床着凉了，一次次揩鼻涕、打喷嚏，鼻子都捏红了。我实在忍不住气炸了。
做完作业，连澡都没洗让他睡了。一天的战斗结束，我也累坏了。

粤帆妈0803B

学期反馈20181019-21  星期五——星期日
5-141五帆妈B “三句话”继续讲
周五的安排一向都比较满。一天的课之后有个430的英语戏剧，跟着是画画，然后是叶开的作文课。不过，这也是孩子最喜欢的一天。因为在学校，有信息技术课，其实就是老师随意讲一点word排版方面的知识，然后让孩子们自己操作，因此可以接触计算机玩游戏。英语戏剧课就是好玩的课，孩子已经拿到《小王子》的原著和剧本，只用一遍遍熟悉了。在学校之外，画画课是他喜欢的，再说潘老师那里还有那么多好看的书呢；回家后，叶开老师的课也是他非常喜欢的。这一天听完课已经到9:30了，不会安排盲算和读拆字，孩儿很满意。
周六：
上午照例2个小时体能课。这天有点不乖，因为出门前被倒地的单车刮了一下，而我随口说“没关系”，也没有好好地安慰他；后来自己不小心又摔了一跤，结果就不高兴了。带着不愉快的心情去上课，有时就不太听从安排了。
本来让他中午遛完狗睡一个小时再写作业的，但遛狗居然用了一个小时！我下楼找到他时，郑悠闲地坐在路边凳子上听着纳尼亚传奇呢，我气不打一处来，上他上了楼，立刻开始写作业。结果，黄冈小状元的效率差到惨不忍睹。平时20多分钟可以做完的一页，这次做了45分钟还有几道题没做。这下知道了我们家的命门就在磨，闹钟机制没有用起来，孩子也没有有效地形成条件反射。
定好闹钟着手做事、按照要求二话不说立刻去做，这些都是直面任务的能力，还必须强化强化。我们就是花太多时间处理情绪去了。深刻反省自己中。
这一天语文还差一项做完，晚上给了孩子时间去玩枪战，毕竟那是每周一次的。
周日上午继续完成语文作业，下午收拾军训所需物品、做盲算和拆字。
想着即将到来的一周军训，孩子有些心绪不宁。有点担心军训太累（可见平时吃苦太少）、又说会很想家的，我和爸爸分别安抚了他，跟他说想家了就找件事情来做，可以看书、可以给爸爸妈妈写信。结果孩子说，想家了他就开始做口算。非得让我给他带了一本口算本。这个让我笑趴了。
22日起开始军训，不用管娃，我也算放假一周了。

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学期反馈20181026
5-141五帆妈B    周五

下午2点多，从军训基地回到了学校，然后在学校排练了预演。好多妈妈们就在操场外面的铁栏杆后面看着等着，一个星期不见孩子，都挺想念的。
3点半之后，孩子们陆陆续续地出来了。见到了帆，我还在犹豫在这么多人面前要不要主动去拥抱他，万一我想拥抱他而他不干岂不是很尴尬？他拖着箱子，看见我就直接拥抱了我。这一切发生得那么自然，就好像他这几天每天都在身边一样。我问他想不想家、想不想爸爸妈妈；他说想死了。孩子最近都是这样，用来形容的词里面，**死了就是表示最高级的状况。一路走一路聊起军训的事，回家就立刻逗狗、遛狗、拿起手机打开英文故事来听，5点去潘老师家画画、8点回来上了网课，爸爸回来后又问了一下关于军训的情况，总结起来得到如下咨询：
1.军训特别累，教官总在说脏话和惩罚孩子，有一点动作不符合要求就立刻被惩罚。有时是被罚跑步，有时是被罚深蹲300个，有时是被罚到前面蹲着，双手还要举起来。他们班有时是全班被罚，有时是个别同学被罚。帆自己也被罚过，但他说不是最多的。
2.早上6:10起床，是尖锐的哨子声加上教官踢门的声音作为起床铃声；第一天到营地发了衣服后，要求他们4分钟之内要上5楼放好东西、换好衣服下来集合，帆领到的裤子小了，导致换衣服多花了一点时间，下来就被骂了。这也奠定了他一开始就不喜欢军训的基调。
3.马**第二天就因为生病被家长接回去了。因此，帆和同宿舍另外一个同学也想如法炮制让自己生病回家，他们喝了两次阳台上的生水，居然都没有生病，连拉肚子都没有；帆一口气把泡腾片放嘴里吃了，邓**一口气吃了两颗泡腾片，还是没有生病；这弄得他们俩很灰心，在考虑要不要生吃一个小生物（比如飞蛾什么的），但感觉太恶心，最终还是作罢。也因此，不得已坚持到了最后一天。
4.在大家都被罚做300个深蹲的时候，帆感觉自己流鼻血了用手去摸脸，结果被教官骂； 没想到，后来真的流鼻血，他得以休息了。这次他特别感谢流鼻血。
5.同宿舍有两个同学很色情，晚上聊天就在聊一些色情的话题（我问：说什么了？帆说不记得，反正很sexy。我表示很茫然）；又跳一种色情的舞。
6.最开心的事是什么？最开心的是，和胡**、邵**一起聊关于生命、长生不老的话题；和胡**约定一起写小龙故事。
关于想生病回家的事，是半路跟我说的，我批评了他不顾自己的健康，也表扬了他坚持到了最后；这件事没有告诉爸爸。于是临睡前我们都表扬了他克服困难、坚持到底的精神。

粤帆妈0803B

学期反馈20181027
5-141五帆妈B    周六
上午睡了懒觉，8点多才起来。9点钟去上体能课。没到10点就回来了。原来中间休息时，帆坐在旗杆旁边，然后往后面一靠，没注意被后面尖锐的地方撞到了头，立刻起了好大一个包。他就回家休息了。我查看了伤势，包块很大、孩子说很疼，擦了一点油之后就让他躺下休息，于是上午就一直听了猫头鹰的故事（英文）。
午饭后我们赶往少年宫去听叶开老师的讲座。路上我告诉帆，你如果想跟叶老师合影，就早点上去找他，他一来你就上去；不然到讲座完之后，肯定好多人围着叶老师的。帆骄傲的说：我是叶开老师最忠实的学生，他一定会先跟我合影的。我问：为什么你是叶开老师最忠实的学生？帆说：我在上他的课啊！魔法写作课、面授课，还有你的给爸爸妈妈的课送的写作课。我一算，真的哦。不过，我逗他说：你又没有把这些课全部听完，叶开老师的书你也没有好好去读；还有啊，最最重要的是，你交作业的次数太少了。你得多写作、多交作业，把作文写好，成为叶开老师最喜欢的学生哦。帆表示不服气：我要写叶开老师的作业你又不让我写！其实，每次只是为了逃避学校作业的时候他才会说要写叶开作业的啊。
见了叶开老师，马上冲上去说：叶开老师，你昨晚说有人认为人类的命运是被安排了的，我有不同意见。比如说，我今天下午可以见到你是被安排好的，那我不来就见不到你啊；要是我现在是被安排了要跳一下，那我不跳这个安排就失效了啊……我昨晚没有上麦的机会，所以想今天跟你说一下。叶开老师淡定地说：很好，那你写成作业交给我啊！孩子的侃侃而谈转而泄了气：老师老师，你要这样坑我吗？我在一旁看得好笑。
今天约了好朋友一起来听讲座的。完了两个孩子就要一起玩。我们去图书馆还了书，本来决定在花城广场玩的，想起家里的狗狗没人喂，两孩子毅然决然地要求回家喂狗，然后再自己去吃晚饭。我笑他们是先狗后己。一见面俩孩就自动切换为英语模式进行交谈，一路也是如此，引得路人侧目。
回到家里，喂了狗狗，他们俩玩了一会游戏，吃饭，然后去遛狗，回来又给狗狗洗澡，完了我让他们出门去儿童街玩，两个人不肯，躺在床上听故事。狗狗想去跟他们玩，也使劲想往床上跳，就在这张嘴跳的瞬间，牙齿挂到了好朋友的腿，挂出一道红印。帆帆很娴熟地找到酒精立刻给好朋友消毒，我检查了没有破皮。马上拍了两张照片发给孩子妈妈，说明情况，然后带俩孩子去医院了。
又是没有读书没有盲算的一天，唉！

粤帆妈0803B

学期反馈20181028
5-141五帆妈B    周日
上午爸爸感冒了在家休息，于是大家都休息睡懒觉了。起床后读了一个单元的语文。我10点要开会，给孩子规定了读书或者盲算的任务，让他自己录音完成。孩子二选一，读第二、三单元。中午回来带他去吃pisa hot.这是去军训前答应了他的。听说帆只用了20多分钟就读完了书，然后自由阅读了一个上午。他很开心，我则觉得没有安排到他做事而有些不快。想着下午又是一场好战了。
下午回来听 了一会故事，开始盲算。还是在小数除法部分，孩子好高骛远想做方程，翻到方程那页给他又不会做。40分钟的盲算小数除以整数、小数除以小数、两位小数除以一位小数，一直嚷嚷着让我饶了他、要不就总说我在坑他。最后总算坚持了下来。多日没有盲算，生疏的感觉又回来了。
今天还要写一篇军训日记。最近对于中文作文，都没有太多要求他一定要怎么写。我想的是，得让孩子先有兴趣再讲究写作章法。因为这种放松的想法，写起来倒并不觉得困难。孩子选了他想写的内容，不是老师们希望看到的对于军训意义的阐释、在军训中磨练意志锻炼自己之类的话，而是刚出门就感到很热、换裤子发现尺码不合等小事。
晚饭时看了一部关于狗狗的电影《101斑点狗》，因为时间关系只看了一半。

粤帆妈0803B

学期反馈20181029
5-141五帆妈B    周一
今天一起床就说不想去上学，不明白是怎么回事了。难道是因为不想参加今天早上的军训汇报演出？小孩子的世界真让人搞不懂。没时间和他纠缠，就一味地催促着洗脸刷牙吃早餐然后送走，事后一想，孩子的心声我是不是没有聆听？
中午回来，问了一下军训汇演的事，孩子说挺好的啊，但又没有细说，因为他又抱起小音箱听故事去了。吃饭时间，孩子要求把昨天没有看完的电影看完，我本想拒绝，突然想起他早上说不想去上学的话，思量了一下，改为跟他说：以后我们就在周六和周日看电影，不能在平时上课时间的中午看，因为这样你中午就没有时间休息，会影响下午上课。看完电影看到小狗们胜利了很开心。
下午没有430课放学就回家了。到家4：30，我跟他说按照学习倒8：30来算，有4个小时的时间，他可以选择学习60%的时间，余下时间自由处理；也可以按照我给他的任务来，做完家庭作业、盲算、拆字，余下时间自由处理。孩子选择了前者。于是开始写作业。今天的语文是写生字加家听。家听时我跟他说，《鲸》这课当时是妈妈帮你写的生字，你没有写可能都忘记了，我们一起把这两课的拆字教案读一下吧。孩子听话地读了拆字教案，但我让他听写时不愿意了。我因为之前看到了第一二单元考试的成绩极低（没有及格），心里很不高兴，现在看他这个样子一气之下把拆字教案猛地扔到了床上，数落他：你不懂不会，成绩考得很低妈妈都不会说你，但你不去努力弥补追赶就不对了。请你告诉我，是不是你什么都不做、去打会儿游戏、去睡个大觉、坐在这里发个呆，然后一夜之间你就什么都会了？以前不会的生字就全部都会写了，以前不会的知识点就自动跑到你脑袋里了？不是！不是的话那你应该怎么做？你看看自己的态度，根本就不想着怎么把缺失的知识点弥补起来……今天是自己不理智挑起了情绪，又花时间去处理情绪。

粤帆妈0803B

学期反馈20181030
5-141五帆妈B    周二
昨晚睡得晚，却还要在睡下之后又起来推开我们房间的门，说：爸爸妈妈明天早点叫我，我想跟你们讨论一下生命的事情。我和老公无奈地对视一眼，说：好吧。儿子再次叮嘱：6点半叫我哦。这讨论生命的事情，在我们家已经不止一次。往往是一天结束，帆好不容易上床了，大人好不容易从千军万马的事务中抽身出来坐下来准备喘息一口气，孩子会突然要求我们陪他一会儿，然后就会问：人为什么要死？生命的意义是什么？一次次的答案似乎也不能让他满意。睡前讨论的这个话题因为生命的必死性而使得入睡成为了困难。我和老公已经受够了。现在至少儿子能主动把时间安排到明天早上，我都觉得自己暗自松了一口气。
早上依约6:30起来叫醒儿子，跟他说我要和他讨论生命的问题。儿子说，我已经忘记要说什么了，你让我继续睡觉吧。于是我也得以继续眯到7点，谁也不提生命的事情了。
早上听着猫头鹰的故事吃完早餐，读了5首古诗。
下午本来有托管课。语文作业是誊写之前写的作文《二十年后回故乡》（他们现在的作文是先写在原稿纸上，如果老师批改后等级为“优”以下的，就要重写；“优”以上的，就可以誊写在作文本上）。还记得上次孩子想把《二十年后回故乡》写成科幻类文章，结果写了两三个小时都没搞完，只好另写了300多字符合老师要求的作文交上去。这篇文章得了“优—”。本来可以直接誊写到作文本的。但孩子告诉老师，自己原来想写一篇超长的好玩的，已经开了头，想把那篇作文写完了誊到作文本上。老师同意了。于是，孩子要在之前写了开头的基础上继续做，就没上托管课而是回家写作文了。
见儿子这么兴致勃勃地要完成之前的大作，而且老师也是同意了的，我便不好再说什么。于是找到初稿和他一起修改。初稿作为开头部分已经500多字了，还没有进入主题；而且按照儿子的设计，还要经过研究—找药两个部分后才是回到家乡，这一算，还需要至少1000字才会进入“二十年后回故乡”这个论题。儿子要写的，其实根本就不是“二十年后回故乡”啊，人家要写得妥妥滴是一个平常少年获得超能力变成超级科学家，研究不死药，然后回故乡的故事。我不觉得这个故事不好，只是清楚地知道在老师那里一定是跑题的，而且今晚一定是做不完的。于是好说歹说，终于要让他先放弃中间两部分直接进入回故乡。就是这个回故乡的部分，我们居然又写了一个多小时。然后，还要把所有的初稿誊写到作文本上。这对于写字很慢的帆来说，无疑又是一个超级考验。刚开始还兴致勃勃地说：写完作业后就跟我下一盘围棋。后来已经写到累得不行了，一边抄一边骂自己为什么要那么傻，要去跟老师说自己想另外交一篇，要重新写那么长的一篇，还要全部誊写一遍，还以为自己有时间可以跟妈妈下围棋，真是太幼稚了……我则一直鼓励他，跟他说：妈妈知道你本来可以只用把之前那篇300多字的作文抄写一遍就可以的；但你对自己提出了更高的要求，你想继续去做自己想做的事情；这个过程比起抄写作文来说困难得多，但你一直在坚持和努力，妈妈真的为你感到骄傲。我知道你已经很累了，所以在你抄写的过程中妈妈才说可以帮你抄写，但你说自己既然已经开了头就一定要做完。你坚持努力的精神真让妈妈很感动……一直到9点20了，终于誊写完了1200字左右的作文。儿子累得扑倒在床上，连狗狗没有力气去遛了。却还想看会书听会故事来作为自己拥有自由时间的象征。可怜的孩子。我和爸爸当然慷慨地同意了他的请求。

粤帆妈0803B

学期反馈20181031
5-141五帆妈B    周三
中午带了同学回来看狗，两个孩跟狗狗玩了一会，结果同学走的时候忘记自己的书了。下午发信息给他妈妈说让孩子明天带去学校，同学妈妈地问她孩子中午来我们家干吗？我感觉到她的紧张，就说只是来看了一下狗，几分钟就回去了，不要紧张。同学妈妈回复说，因为孩子回家没有说，她担心孩子说谎。我就有点蒙了，不知怎么回答才好。
下午有个家长在群里说晚上让孩子们8点钟约了去讨糖，才发现是万圣节了。帆没有相应的服装道具，甚至连讨糖的篮子都没有。但他还是兴致勃勃准备去。6:10之后才到的家，要吃饭、要做两课的北大绿卡（语文）和数学的自主题，按平时的速度根本是不可能在8点前完成的。但今天为了去玩，孩子也是拼了。一开始有点烦躁，觉得语文太多，觉得自己根本完不成任务，而我又不让他直接抄答案——说老师把答案发给他们的时候都说了可以抄答案的——甚至把椅子在地面挪来挪去表示抗议。我过去坐在他旁边，告诉他如果有问题可以翻书找答案，也可以问妈妈，就是不要直接抄答案。我说，老师为什么需要你们抄答案上去给她呢？难道她是想欣赏你们的书法吗？孩子扑哧一声笑了，我趁机先让他做了简单的题，表扬了几句。终于静下心来好好写作业了，终于在8点前完成作业了！虽然去找小伙伴时他们已经出发了，帆找了两个袋子做道具，找到了小伙伴，就高高兴兴地去玩了。
这个欢乐的万圣节，作业速度大大提高的万圣节！
在去接他的路上遇到了戴老师散步回来，戴老师说在电梯里见到帆帆了，跟一群朋友一起，他们把每一层电梯都按了，他们简直就像“占领”了高教村！听到老师的描述，我乐不可支地笑了。

粤帆妈0803B

学期反馈20181112

这一周多都没有反馈，只是常规地读书口算。最近好像是棋类的敏感期了，天天都想来一盘，可是不管象棋还是围棋，一局下来起码半小时，根本没那么多时间啊。昨前天抓住周末，逮着我和他爸爸以及来家里玩的同学下，象棋赢了爸爸和我，围棋也赢了我。象棋是第一次下赢，而且把爸爸妈妈都赢了（其实是我们水平太臭），孩子一激动抱住我说：“妈妈谢谢您让我盲算，我觉得我长聪明线了。”哈哈哈

粤帆妈0803B

20190628  上山总结

接触花果山的时间，没想到转眼就4年了。我深深叹一口气，4年的时间，理念上的收获很大，堪称重塑；遗憾的是，由于孩子有两年在国外、自己的执行力不强，实践上的收获不是太多。由于帆的这个特殊情况，借此次申爸要求妈妈们写总结的机会，我就把上山以来的情形大致回顾一番。

一、初遇花果山
翻看了一下在花果山的记录，是2015年4月无意中遇见花果山的。
进山前，孩子已经养成了良好的阅读和聆听习惯。常常自己抓着个小音箱就发了呆，可以一直听一整天。那时每天听小莉阿姨讲故事，《不一样的卡梅拉》《黑猫警长》《科学发明小故事》《小蜜蜂玛雅历险记》《神奇校车》《法布尔昆虫记》《洪恩幼儿探索百科》翻来覆去地听了好多遍。进山后才知道那是意识聆听，该换高级资料的，可惜后悔也没有用了。
进山后任务和目标一下子就明确了起来。花了很多时间从头学习聆听的理论和知识，同时也着急孩子马上到7.5岁这个窗口期了。于是抓紧时间听了《希利尔讲世界史》《阿西莫夫最新科学指南》下册、《论语》《老子》《孙子兵法》以及《庄子》《孟子》《笠翁对韵》《声律启蒙》的一部分。因为时间关系发言不多，但有空便泡在花果山，学习其他妈妈的好做法和习惯。
2015年4月接触花果山到2016年3月帆帆出国这一年的时间里，帆的情况大致如下：
1． 伴听
《阿西莫夫最新科学指南》《世界史纲》《中华上下五千年》《最软的物理》《海底两万里》听了几集不喜欢；《论语》《老子》《孙子兵法》《庄子》《孟子》《笠翁对韵》《声律启蒙》《世界上下五千年》《希里尔讲世界地理》《希里尔讲艺术史》《中国历史故事》《八十天环游地球》、房龙的《世界地理》和《人类历史》、我们怎样发现了系列、《论语译注》《三国演义》原著、《西游记》原著等；
英语方面，香港朗文音频、海尼曼GK的音频，斯波恩自然拼读12本书的音频、神奇树屋
2 .朗读
基本坚持了每天朗读语文和英语课本，有时会读其他英语，如斯波恩自然拼读绘本。
3. 阅读
帆的阅读兴趣广泛。《神奇校车》除了阅读版外，其他四版都已看完；《丁丁历险记》《可怕的科学》是非常入迷的书。听《三国演义》原著时，也哄着他将连环画看了一遍；《好兵帅克》《神秘岛》《吹牛大王历险记》是回老家后无书可看时给他买的三本纯文字书，他也看得津津有味。人教版《语文》教材买齐一套，他也不时在翻，不知道看了多少。《哈利波特》《篷车少年》《少年百科》（大概20本）《少年科学画报》《数学帮帮忙》《漫画世界历史》及李毓佩、DK的众多书
4. 运动
游泳会蛙泳、击剑进步很大
5．视频
《两弹一星功勋科学家》看了几集，兴趣不大；更喜欢《神奇校车》英文版，没看完。《国之大器》《蓝精灵》

二、暂别花果山
2016年3月，帆过完8岁生日，就跟着爸爸踏上了美国的土地。一下子，跟花果山的联系断开了。
我特别焦虑。眼看着帆就要进入文字（中文）的敏感期了，刚刚在寒假里啃完了全部的《哈利波特》，锻炼了读字的能力和兴趣，正是该上各种好资料的时候啊：少百100本漂来了，却因为要收拾行李、回老家等，没时间看；各种纸本书，没法带去米国。当时的我还很焦虑地在花果山给申爸留言咨询该怎么办。没办法，只好捡了三国和水浒的原著、哈利中文一本以及林汉达《中国历史故事》、语文数学课本等几本中文书，带了一个硬盘，就挥泪送父子俩登机了。
一开始，我还试图遥控指挥父子俩继续我的安排。但很快便发现，不是他们不想执行，而是环境和情况都发生了巨大的变化。孩子初到美国，需要尽快融入新的环境。那么，对英语的抓紧就是必然的，连平时对话帆爸都恨不得全用英文；中文，只能暂时放一边去了。
孩子在新的环境里很快便适应了，不到半年便脱离了学校专门为母语非英语的孩子开的补习班，可以自如地跟上学校的节奏了。他是他们那一批孩子中最快脱离补习课程的，也因此，课堂上、课后的托管班里，老师们要与其他中国孩子交流都得找帆帮忙翻译。他一下子变得特别忙碌和重要起来。帆很享受这种感觉。帆爸也趁机在英语上加码，开始让他进行哈利全英文的阅读。
这里有个插曲，可以说明孩子在两种语言的学习中摇摆反复、自我选择的情形。2016年7月，我到美国探亲，给帆带了很多中文书。我自己其实也是撕裂的：一方面，希望孩子的英语能够尽快跟上、在听说读写方面都有较大进步；另一方面，却又割舍不下语文，尤其是已经到阅读敏感期的语文，想趁机再抓一抓。众多的书里，包括了《希腊神话》《山海经》《森林报》、黎达动物故事等。印象最深刻的，是在哈佛大学里，有一座中国哈佛同学会为哈佛大学300周年校庆而送的纪念碑。当时我在碑前久久伫立，读着“我国为东方文化古国，然世运推移，日新月异；志学之士复负笈海外以求深造。近三十年来，就学于哈佛，学成归国服务国家社会者，先后几达千人，可云极盛”，心里有诸多感慨。一回头，看见帆就站在碑旁边，把他随身带的书在碑座上展开，读得津津有味，对自己身处何处毫不在意。在美国最古老的图书馆，也是世界上藏书最多、规模最大的大学图书馆——哈佛图书馆门口，我们忙着拍照，他却随地坐下，展开书就读。全然不管有8位美国总统、33位诺贝尔奖金获得者曾在这里学习过。我们和朋友们去中央公园，一路走一路聊天，帆时而落在后面看书，时而抱怨我们一直都在行走、以致他无法停下来看书。这些场景里，也许他看的是什么书已经不再重要；更重要的是，它向我展示了一个处在阅读敏感期的孩子是如何如饥似渴地抓住一切机会进行阅读——而我们大人，却常常在不经意间就把这种机会给剥夺了。别人的剥夺，也许是无意；而我却是因为安排的不得当，让孩子在阅读敏感期处在无书可读的饥渴中，对此，我真有说不出的痛！
2016年下半年，帆爸看孩子的英语已经顺利上路，便开始在阅读和写作方面进行引导。所做的两件事是：读完英文版哈利波特、开始平均两天一次写作。这里面的各种挣扎无法细表。
到了2017年，孩子跟着我继续在美国呆一年。由于语言问题已经基本解决，这一年的重点便放在了文化方面。孩子开始的阅读书目还限于Big Nate, Dog Man, Captain underpants等带漫画的初级读物上，如何将他引向纯文字读物，真是令人伤脑筋。所幸后来遇到一个很爱阅读的同桌，凡是同桌看过的书孩子都会找来看；借助学校的阅读大赛书目，孩子很快进入了厚厚的章节书。原来希腊神话怎么引入都有困难，而波西杰克逊系列里面有很多希腊神话的元素，我假装笑话他不懂真正的希腊神话，他于是一口气把希腊神话读完了。伊索寓言这些当然更不在话下。波西杰克逊和波西杰克逊奥林皮斯英雄系列，全套共10本书（中文有上百万字）。读完这个系列，Rick Riordan 雷克·莱尔顿已经成为孩子最喜欢的作家。接着吃掉的疯狂学校、驯龙记等书，就像小点心一样了。历届纽伯瑞奖项的书，陆续看了一半以上。这一年中，为了让孩子跟上国内进度，每天让他自己看数学书，做书后练习；看和抄写说文解字，偶尔读课文。最后悔的是，由于我自己对国外生活适应得不好，没有紧跟花果山的步伐。回来才知道，我们已经错过了最重要的盲算。此外，孩子的思维和表达都开始英文化，正是突破章节书，使用英文思维如鱼得水的时候，他已经不愿意碰中文了。对此，当时在英文环境中，我也无可奈何。

粤帆妈0803B

20190628   上山总结（二）

三、回归花果山
2018年3月，孩子结束两年的国外生活，正式回国，入读四年级下学期。一开始我担心他跟不上国内课程想让他降一级；但孩子喜欢原来那个班主任，不想降级。我猜想更深层的原因是，他从国内到国外时，经历了一次巨大的环境改变；短短一年，刚和老师同学们熟悉，又跟着我去了另一个州，得重新适应环境；现在回国来他不想再换一个全新的环境了，好歹原来班上的老师同学都还是认识的。虽然有些生疏了，但总比去一个谁都不认识的班好啊。
事实证明，我们的这个想法，是完全错误的。
第一，帆在国外呆了两年，从语言到思维方式、从听课到学习习惯，已经完全不同于国内的同学。在曾经是“熟悉”的班上，他也显得特别异类。第二，在课程上，我们在国外没有抓语文，数学也只是勉强跟着节奏。一回国，才发现班里的同学个个在外面补课。90%的人都上奥数、作文班、大语文等，帆连基本跟上校内课程、适应国内高强度快节奏的生活都很困难。尤其是语文，除了能听会说外，很多字已经变得非常陌生，甚至根本不认得了，更不用说会写了。这给他的语文学习带来了巨大的困难。语言交流上，英式思维令他的日常表达都笑话百出。这一切，都在严峻地考验着家长和孩子。我没有给他测识字量，但从帆的平时读书来看，他的识字量已经急剧下降，可能只有二年级的水平了。而语文从三年级开始识字量激增，词语理解、句子分析和阅读、写作的要求都提高了。语文的提高，又非一朝一夕之功，只感觉有个无底的黑洞一直横亘在我们面前；英语方面，我们自己知道孩子的听说读写水平都不错，可国内的英语教学讲究的是拼写、语法这些我们从没关注的地方，帆反而不能在考试中突出自己的优势，典型的有水平但考不了高分；数学能保持在中上水平。整体来看，孩子面临着巨大的困难。
这一年半以来，我们主要在以下方面着手：
1.精神支持
对孩子给予无条件的精神支持和鼓励。我常常跟他说，当年你出国是全方位的彻底的不同，连语言都不通，一开始连老师说话你都听不懂；而你表现出了超强的学习能力和适应能力，通过自己的努力和坚持，很快就跟上班级的节奏，还得到了老师们的表扬。你们学校接收过很多访学的孩子，可Coach只为你一个人专门举行了告别派对，因为你是一个努力学习、乐观开朗和热心助人的好孩子，你让大家看到了一个中国孩子在异国他乡如何适应新环境、结交新朋友、学习新本领、增长新技能。现在回来，虽然有很多困难，但至少是在自己的祖国，语言上你能听能说，生活习惯、行为准则等方面也是熟悉的，因此你一定能慢慢克服困难，取得进步的。爸爸妈妈会跟你一起努力，帮助你、支持你。不管孩子在学校遇到什么困难，我们都毫无条件地支持他、鼓励他。
2.积极和老师沟通孩子的情况
加强和班主任及各科任老师的联系，随时了解孩子的学习动态。紧跟学校步伐，抓每一课的生字、词语、句子分析。
由于很多字不会写，每天的作业是个很大的负担。我感觉我和孩子都回到了一年级刚写作业那种状态：写每个字都要先看一下，有时是看一眼写一笔；有时稍好，能一下子看好完整的笔画。但无论如何，速度是明显地慢了。四年级作业很多，英语他不在话下，数学已经开始跟上了；唯独语文，由于涉及到大量的写字而速度奇慢。有一两天晚上甚至做到了十一点还没完成，孩子已经困得快睁不开眼睛了。第二天早上六点多继续起来做。四年级下学期的生活种，“写完作业”成了最重要的事。也曾经想过和老师沟通，让孩子少做点。可一想到帆本来是需要补课的，自己都觉得这个话说不出口。多少次，帆对着巨多的语文作业心理崩溃、嚎啕大哭；多少次，手已经累得举不起来还要继续写；多少次，我和老公齐齐上阵，用左手别扭地把某些作业抄完……孩子委屈了就让他发泄让他哭，哭完了抱抱他、鼓励他，然后继续该干嘛干嘛。看着他每天抓住一点点时间就扑向他爸爸的kindle开始阅读（只有kindle上才有他想读的英文小说），像极了一个饥饿不已的人，我就忍不住心痛。
3.重走花果山之路
（1）重新在上课纪律方面强调三句话、重新开始每天朗读习惯的养成、重新开始调闹钟订计划。而盲算这一块，由于作业写不完，在第一个学期根本无法提上日程。
（2）直到7月份放暑假，我和帆都长长地松一口气，旋即开始了朗读数学课本。可由于语文面临的问题更多，我们还放心不下语文；而孩子还更习惯英文的阅读，哪怕是写作业都更喜欢英语，终于放假了也因此想有点时间看英文。一个暑假的时间就在语数英三科的互相制约和博弈中很快过去了。诚如申爸所说：“多则惑。”我想让孩子保持英文水平，不愿意在国外两年打下的基础付之东流；我知道语文是短板，想抓语文的字词、阅读和作文；我明白数学对于思维建构的重要性，盲算和朗读课本也不愿意丢——而最终的结果只能是，什么都去抓、但什么都没有抓好。一个暑假下来，唯一欣慰的是孩子能够直面任务了。
（3）到了2018年9月，我和帆爸架不住孩子说了好久想养狗，又在朋友那里求了一只狗，一来给孩子解解压，二来培养孩子的责任感。出发点是好的，但当时孩子学业并没有跟上，感觉生活真是一团乱麻。我的本意是鼓励孩子加快写作业的速度，写完作业就可以遛狗可以跟狗玩了；而实际是，孩子的磨蹭是因为不懂和不记得字词的写法，因此并没有因为狗狗的到来而加快速度。相反，每天至少要花多一小时的时间在早、晚遛狗这件事上——虽然有时是大人帮忙做了，但孩子因为没写完作业而不能遛狗带给他的是失落。除了平时的朗读外，我们能抓住的只有周末。周末进行本周学习的复习和盲算，周六上午是体能课，周日下午还要给半天时间去图书馆看英文书作为休息。算下来，真正能花在语文数学上的时间，其实也是屈指可数。
在这个艰难的过程中，帆爸看孩子每天愁眉苦脸垂头丧气不想去上学、上学也感受不到任何乐趣，便多次和我商量要使用游戏来激励。在他看来，那是最快捷的激励方式，能最快给到正向反馈，让孩子在短时间内持续得到鼓励，实现有驱动力的推动。我知道这是剑走偏锋，但孩子确实觉得学习上面临诸多困难，所有的奖励都将在很久以后才到来，要推动他现在能稍快地前进，还是游戏。我无奈地同意了。一个学期下来，孩子对游戏时间掌控得比较好，基本能做到闹钟响时间到就停止。当然，有时是表面上停止了，但心里还会想着。看到有一天的早课是申爸在一个假期把游戏放开了给大申，大申在整个假期和开学后的反映以及花果山妈妈们的讨论，我特别纠结，如果把控不住游戏带来的负面影响，那就变成打开的潘多拉盒子了。但这个度如何把握，似乎没有切实可行的方法。
这段时间坚持的比较好的是三句话和每天回来“放电影”告知班上的事。每天中午的放电影都坚持了，在帆说的过程中，我不仅知道了学校老师的上课进度（尽管帆还是比较迷糊，不能完全清楚地告诉我），而且知道了班上发生的很多有趣的事。同时，对于班上有几个不遵守纪律的孩子的行为，每次帆说到时我都会有意识地引导他不要那样做。这比正面去说教似乎更有效。语文教案坚持读了两个月，因每天的背诗等任务而搁下了。
（4）2019年的寒假，把语文五下的课本拿出来，踏踏实实地把每一课读了；数学也在往前读；阅读方面，中国历史故事听完之后再捡来看了一遍；历史小百科断断续续地看了二十几本；西游记、三国和民间故事系列都过了一遍。英语似乎有空就在听，但已经不记得听得是什么了。篮球和羽毛球各报了一个班跟着练习。
（5）真正的转折点在五年级下学期开始出现，即2019年3月之后的新学期。帆在上学期努力的基础上感受到了认真学习带来的进步，开始想要自己做好事情。他的第一个行动是坚持每天早起，从平时要我千呼万唤、不到7点10分不起床，到自己调好闹钟6：30，一听到闹钟就起来开始读书；从之前叫他去跑步要推三阻四到自己决定每天跑10圈；从上学期天天要说“三句话”到这学期第一个月认真详细地做笔记，帆的变化是可喜的也是明显的。为了这些转变，我跟班主任老师沟通，班主任老师、数学老师都在课堂上择机表扬了他。这就更加激起孩子想要做好事情的决心。遗憾的是，在跑步方面，广州今年回南天特别严重，总是下雨，跑步因此而中断过好一段时间。有时不得不根据情况改成羽毛球，有时作业多就放弃了，有时就是去稍微活动以下，只跑了两三圈。想通过坚持每天跑步来锻炼孩子意志的目的没有达到。早起，以前是最令我头痛的事，现在居然通过孩子自己想要做好的内动力轻松解决了，我都有点不敢相信。始知作为孩子的内在驱动力，方是利剑一把。端的看如何磨砺、如何使用。本学期坚持三句话、坚持早起、朗读，盲算基本一周一次、体能课一周一次，《史记》一直在听。游戏问题，通过两个契机解决了：一是我们们多次恭维他是大孩子了，知道句子要努力了，绝不会沉迷于“幼稚的”游戏；二是告诉他即便想打游戏也不是他的错，因为游戏制作团队在殚精竭虑地吸引人们去沉迷于此，读完《欲罢不能》后，帆彻底明白了游戏的运营机制，好像从本质上了解了游戏，因此也不再总是心念念了。
4.存在的问题及假期安排设想
帆目前最突出的问题还是在语文上。生字词的不熟悉一直没有得到彻底解决。暑假里决定把拆字教案再次拿出来朗读，把语文六年级的课本读熟。另外想办法让孩子多写（这个可能会让他通过抄写古诗词/古文来练字，另外是做一些写作作文），通过在写作中运用字词来加深记忆和理解。
数学方面，最近这几周在盲算作业。计算能力还需加强。暑假里决定继续朗读六年级及初中数学课本，读完后回滚阶段进行视算。仁华课本每天抽时间看几页。
英语没有问题，主要是加强阅读，有时间就让孩子读一些原著。
我的困惑和纠结之处：
孩子最突出的是语文问题，那么这个暑假是应该花大力气解决语文问题呢还是把时间让给数学的朗读，把数学击破呢？如果是前者的话，不知申爸有何指示能比较充分地利用好时间，通过这个暑假把孩子的语文基础补上去? 谢谢申爸！