3-147-漆仔的假期小作坊实践记录-鄂漆仔妈1005男三

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.4.23实践记录】

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.4.24实践记录】
1、盲算30分钟，本周累计2天，本月累计5天。
2.盲算30分钟，做了55题。其中有20题比较简单，就是两位数的加、减、乘、除，没有混合运营。今天盲算的内容，带有一定规律的，比如19+18+1=？，5+16+5=？，漆仔做了大约10道左右，就发现了这个规律，并且清晰地描述给我听。做了二十几题后，难度慢慢增加，变成了诸如15+28+12=？，尽管知道规律，但是算得比较慢，正确率也不高。最后10分钟的时候，有点没耐心了，看着时钟做题，觉得时间过得很慢，但还是坚持下来了。
盲算仍然是八点半开始的，九点多一点结束。盲算已结束，又活蹦乱跳起来。
对了，这几天的练习中有个细节，最先开始盲算的时候，有错的我不会提示，继续往下盲算，漆仔也不会问对不对。后来有个妈妈分享说，孩子答对了及时给予赞扬，孩子情绪很好。我也试了一下，确实有效果。但同时也带来一个负面效应，就是每道题说完答案，都会问我，对不对。尽管大多数时候都答对了，我点一下头也不会浪费太多时间，但我仍然觉得这是一种干扰，希望他完全专注于计算。有时候会假装忘记点评对错，直接念下一题，漆仔还是会追问，是否正确。今天后面十来分钟练习，错误率较高而漆仔频频追问时，我直接告诉他，不用管对错，直管算就行了。他就没问了。
2.伴随聆听：早上出门前放《三国志》，晚上我回家后，零星时间放了大约50分钟。
3.亲子阅读：临睡前读《我们如何发现了火山》，今天读了大约二十分钟。读了大约3页多。
4、朗读课文：对今天读的内容已经做了安排，读语文第二单元和第三单元。下午六点多，给我打电话，说第二单元已经读完了，觉得第三单元的课文都太长了，不想都读。我答应语文乐园三可以不读，其他的内容要读。说完就挂了。说起来，今天比昨天有进步，主动朗读，还完成得比较早。不像昨天，不想读，一直等到我回家督促才读。七点多，我打电话回家的时候，他说在看电视，估计在看自己喜欢的动画片。晚上检查录音，发现录音笔故障，没法听，也无法判断朗读情况了。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.4.25实践记录】
1、盲算10分钟，几乎等于没做。
晚上快八点到家，漆仔正在看科教频道的《我爱发明》，他说时间快到了，正好放广告 ，我就关了。我想着早点做完盲算，精神状态好一些。我说开始盲算吧，他很爽快地答应了。刚做了几道题，想起了工作上的一个事情，必须处理。我就处理了一下，然后弟弟要我抱，奶奶要去洗漱。漆仔当时也拿起来了《丁丁历险记》在看。干脆就八点半开始吧，正好我也可以先吃饭，顺便照看小的。
八点二十，漆仔在沙发上小憩，感觉快睡着了。我把他叫醒，让他去洗漱，可能会精神好点。他不干，说开始盲算吧。我说好吧。开始出题，他不是东倒就是西歪，眼睛也半睁半闭。做了四五分钟，看他还是没有好转的迹象，我也来火了，把口算本一放，说，今天不做了，你去洗漱吧。他不干，还是躺在沙发上，自己把口算本拿起看，看了两三分钟。我没理他，做客厅里的卫生。后来看他还躺在沙发上，把他拉起来，让他去洗漱。
一直到他睡觉，我都没懒得理漆仔，没有啰嗦，也没有发脾气，只是沉着脸，不说话。
对他发火的过程中，除了漆仔本身那种懒散的态度外，还有几个小细节让我火上加火。我想找只铅笔，方便做记录，漆仔书包居然连只铅笔都没有（明天要期中考试，居然连只铅笔都没有），平时放签字笔的地方也找不到签字笔了。奶奶搞不定小的，小的在旁边也哇哇叫，想睡觉（只持续了一会，后来喝牛奶就安静了）。
当然，更重要的，是自己心态出了问题。虽然真正开始盲算的时间不长，虽然开始漆仔总有点纠结和抵触，但大体上进行得还是比较顺利的。那时候心态是比较淡定从容的。真正开始做了之后，得失心就比较重了。会去衡量和比较。
2、伴随聆听：早上出门前放《三国志》，晚上零星时间放了约30分钟。临睡前放了一小会《阿西莫夫科普——你知道吗》，大约四五分钟。
3、亲子阅读：因为生气，临时前也没亲子阅读。漆仔自己放手机，听了会《十万个为什么》。
4、朗读课文：读了10分钟，语文乐园三和第四单元。没有朗读数学。语文的朗读内容，是按要求做了，但是数学没有朗读，我是要求把刚学的内容给读了。实际上这个要求很模糊，当天如果没有数学课，或者没有学新的内容，或者学的内容很少很少，都有可能造成漆仔不读。另外，语文朗读，感觉比较敷衍，速度很快，没有那种标准朗读的感觉。看样子也要有明确的要求，并且要检查执行的情况。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.4.26实践记录】
1、今天期中考试，放个小假，没有要求盲算和朗读。
漆仔今天上午期中考试，我回家后，问他考试感觉如何。他说语文很有信心，数学不是很有把握。也不晓得他的感觉准不准。
我回家的时候，他正在看科教频道《自然传奇》，估计看了一会了。想着今天考试了，就休息一天吧，没有要求他朗读和盲算。还陪着他一起看，又看了一个小时。
临睡前，漆仔问，哎呀，妈妈，今天没有做盲算。看样子，连续几天的盲算，多少还是有点感觉。

2、伴随聆听：早上出门前放《三国志》，晚上没有放《三国志》，零星时间放了一会《阿西莫夫科普故事——你知道吗》，约20分钟。

3、亲子阅读：俩兄弟临睡前在床上玩耍时，念了一会《生物》课本，大概五分钟。而且俩兄弟玩玩闹闹，我感觉完全没效果，有时候会停下来，看他们玩。漆仔说，妈妈，你别管我们在玩，你直管念。我又念了几句。停止，带老大去睡觉。

【备注】申爸今天发话了，停止盲算口算本。开始盲算作业+每天朗读语文教案，没有作业的时候，就盲算口算本。感觉此举，语文和数学兼顾，更加贴近课堂教学，既能够建构思维，又能够解决考试分数问题。期盼。从明天开始实施。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.07实践记录】
有10天没有记录了，其中4.27-4.28忘记是什么原因了，4.29-5.1，三天假期，放鸭子了。5.2-5.5因为家人住院，没有时间顾及孩子学习。5.7恢复正常。

1、盲算数学作业 ，约5分钟。
漆仔开始学有 余数的除法，今日作业是数学课本上的1-3题，我回家时他已经做完了。盲算，我念题，他说答案，念到第2题时，还没念完题目，他就说，你不用念了，我知道答案了。然后直接把解题步骤与答案说出来了。三道题一下就盲算完了。因为当时已经过了八点半，漆仔状态一般，就没有继续安排别的内容了。

2、伴随聆听：因为奶奶住院，手机不在家里，早上没有放天书。晚上回家后，零星时间放《神秘岛》，约30分钟。（5.6周日，《三国志》放完了）

3、亲子阅读：开始读《中国历史》七年级上册，跟漆仔说，以后临睡前的时间，就定向这本书了。念了约十几分钟，到第5页。刚开始几分钟，他眼睛还睁着，会看着课本，当时指着中国地图上的一个地方，问是不是香港。我一下子也糊涂了，没想起来这是台湾。于是，跑下床去拿地图册，打开地图册，哦，原来这是台湾。顺便聊到了一些国家大小，查了武汉、湖北省、不丹的面积。有时候也会联想到一些东西，跟我交流。比如说旧石器那块，提到制作啥啥的，他就考我，说长矛是怎么制作的，我说不知道，他就告诉我是怎么怎么制作出来的。我嗯嗯听完，然后接着念。

【备注】漆仔期中考试92分，班级平均分是95.5分。刚考完的时候，问了老师，老师在QQ上回复我说是98分，卷子一直没法，几天后开家长会，才发下来卷子，一看，老师把98分给划掉了，改成了92分。错了三道题。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.08实践记录】

1、朗读课文三课，以及对应的语文教案二，约20分钟。盲算数学作业 ，约17分钟。
今天开始盲算时，已经是九点钟了。原本是八点半开始的，他告诉我还没有朗读。（我八点到家，问他作业写完了没，他说写完了，我就以为他已经朗读了。没想到偷懒了。）
我有一点点生气，但也还好。让他先朗读，朗读完了再盲算。
实际朗读时间是19分钟。朗读了三篇课文，以及对应的教案二。中途他跑出来问我，教案一在哪里，好多不会读。我说，你就读教案二吧，不会的就做个记号。
听朗读录音的时候，大部分都还是读出来了。

接着开始盲算数学作业，没有什么纠结，马上开始了（感觉他是不是觉得盲算数学作业比较简单，时间也比较短，所以不像平时盲算30分钟时有一些纠结）。
今天的作业有两面，有两道题还空着，说不会做。
盲算时，顺便把这两道题给做了。
整个盲算过程还比较顺利，书面作业也都做对了，盲算也没问题。同昨天一样，有些题目他可能记住了，我把题目念了一半，他就说出答案了。

2、伴随聆听：早上出门前没有放天书。晚上回家后，零星时间放《神秘岛》，约30分钟。今天有个细节，他在房间里收拾书包时，播放器和手机都放在房间里了。过一会了，他出来了，把播放器也带出来了，放在沙发上，自己就坐在旁边，聚精会神地听。我问他干嘛，他说觉得很好听。放天书断断续续有一两年的时间，很少见他拿着播放器到处走的。大概听了有几分钟，因为时间太晚了，就提醒他去洗漱。
不过，临睡前，他自己选择听音频，还是放的《十万个为什么》。

3、亲子阅读：今天没有读。

【备注】明天打算让他读语文教案一，从第一课读到第十五课，现在正好学到了第十五课。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.09实践记录】
晚上一回家，他就告诉我，说头疼。看起来是有点泱泱的。想着这三天本来咳嗽有点厉害。我就让他休息。八点洗漱，和弟弟在床上玩了半天，九点睡觉。
精神不济有点，逃避朗读和盲算的心思，估计也有。

1、朗读和盲算，未进行。

2、伴随聆听：早上出门没有放。晚上回家后，放《神秘岛》，约1.5小时。今天又没有出现昨天那种聚精会神听的状态了。

3、亲子阅读：没有读。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.10-5.12实践记录】
5.10周四，盲算27分钟，没有到30分钟，是因为弟弟闹着睡觉，停止。效果一般，全程躺在沙发上算。中途两次问时间到了没，有时候还打哈欠。盲算时间比较晚。

5.11周五，有武术课，未盲算。

5.12周六，原本打算上几节课。第一节课打算朗读第五单元课文和教案一，然后做盲算。朗读了几分钟，说牙齿疼，我有点不相信，感觉是找理由逃避。坚持让他读，他用手抵着牙齿读。看他状态一般，停止。上午有武术课，中午妹妹一家来了，小朋友们一起玩。下午他爸爸带他去看牙，果真有两颗牙蛀了。晚上回来后就睡觉了。

【备注】打算就记录盲算情况，精力顾不上，就聚焦这件事。教案、伴随聆听、亲子阅读，就记录关键性的内容。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.13实践记录】
5.13周六，今天上了四节课，这是第一次以“上课”的方式度过周末。整个过程还比较顺利。
上午两节课，第一节课朗读第五单元的课文和语文乐园共两遍，约36分钟。朗读第四单元和第五单元的语文教案一两遍，约7.5分钟。因为教案一中有两篇和课本不一致，就没有读，所以花的时间不多。期初布置这个任务，有点忐忑，因为现在一篇课文也比较长，平时很少要求他一篇课文读两遍，担心厌倦，宁可让他读三篇课文。第一节课还比较顺利。

第二节课，完成了一篇周记，这是周末作业。我在准备午饭，没太管他。反正把周记完成即可。

中午午休了一个小时。原本他不打算睡的，可能实在没事干了，就睡了一会。

下午第三节课，盲算单元检测的卷子，这是周末作业。刚开始听说下午要上两节课，心里有点舒服。几分钟后也接受了，开始正常盲算。做到第4题的时候，就说自己原来的答案错了，当场要过卷子去改了。后面有一道应用题，笔试是错的，盲算也是错的，我没说什么，继续往后做。全部做完后，我把卷子给他，让他看做了记号的。有三处地方做了记号。其中两处他改了，还有一个，还是不知道怎么做。他完全掉进除法里去了，没有想到运用减法。点拨之后 ，他就知道了，马上一改。

第四节课，朗读数学课本，景山三上。因为有一段时间没读了，不记得读到哪里了，直接从《多位数的认识》开始读，没有太多纠结，先默默地看了会，估计在回忆自己读到哪儿了。然后就开始读了，读了一两分钟，就说，哎，我家里也有计数器，我可以拿过来做一下吧，我说可以啊。他就去拿了。拿过来后，对着课本拨，但又不会拨。就问我。我说不会拨，你就继续往后读吧。

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【1-147 二鄂-漆仔妈1005B  2018.05.22实践记录】
5.14-5.21，有8天时间没有记录了。应该大部分时间都做了盲算。5.17-5.18周四周五，因为老二生病，请了两天假。这段时间盲算给我的感觉是，选择优质时间做，效果要好一些。于是尝试把盲算调整到了早上。因为我晚上回家较晚，八点以后盲算，漆仔经常打哈欠。
5.21早上盲算30分钟，状态还可以。
5.22早上盲算30分钟。前15分钟还不够清醒，后来好一些了。头天晚上是9:30-10:00睡的，睡得比较晚，早上起来状态一般。
今晚，原本计划让漆仔8:30就上床，讲会故事，争取九点之前睡。可惜，没实现，还是10点才睡。估计明早状态不会太好。
现在盲算的内容是“万以内数字的认识”，连续盲算几天后，发现自己对漆仔学习的具体进度是不太了解。盲万以内数字的认识，我是沿着口算本往后盲算，忙到整百整千的加减，才晓得漆仔还没学。于是调回头盲他学过的内容。盲的过程，观察，发现有些点掌握得不是很熟练。也未提示，几分钟后就悄悄回滚不熟练的内容。
翻看申爸这几天的文字，结合这两天盲算的感受，深有感触，小学阶段，要注重孩子习惯养成，也要关注孩子的学习情况。并不是说要去指导每一道题，而是在盲算过程中，发现孩子掌握得不够扎实的地方，有意识地安排回滚。继续观察，看孩子的表现。试想，一个班上四十多个孩子，老师怎么可能照顾得到每一个孩子的发展情况。唯有家长，最为了解自己的孩子。再根据申爸的理论，去做有针对性的调整。

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盲算25分钟。因为是6：30开始的，7：00必须出门，拿出5分钟跟他讲了一些事情。

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2018.06.07反馈
二鄂-漆仔妈1005B
晚上7点，接到漆仔电话，说朗读和视算已经弄完了。回到家比较晚，没来得及听录音。一大早临出门时听的录音，看了一下手机界面，一个录音文件，显示总时长是40分钟。快速滑动听了一下，组成如下：朗读语文课本第八单元，12分钟；朗读数学课本“克和千克”这一章约13分钟，视算数学练习册，是克和千克的单元练习，两面，大约15分钟。细节没听，大致感觉，语文朗读的时候，背景音有《红楼梦》，一问，他在奶奶房间里朗读，奶奶正在看《红楼梦》。数学盲算，划拉的时候，正好听到他说这题不会。
个人感觉，从朗读、盲算可以发现孩子学习中的一些问题，结束后，可以有针对性的做一些安排，比如回滚或者联系。无法现场观察孩子学习的，要及时听录音，有问题及时解决。

20180605反馈
二鄂—漆仔妈1005B:
晚上六点多，接到漆仔电话，说要和叔叔出去买鞋，后来又通过叔叔微信问我，语文练习册第8单元有些课文没学，是不是可以不读。我想着既然要出去，朗读估计要打折扣，盲算也得暂停一天，就没纠结，说可以。九点到家，漆仔不在。临睡前听漆仔的朗读录音，朗读30分钟，包括读语文课本第23课一遍，读语文练习册第八单元一部分。还包括朗读数学当日所学内容，以及视算“克和千克”。哦，我忘记了，因为想到晚上回来较晚，提前在任务本上写了视算内容。(平时只写语文朗读内容的)。漆仔把任务本上的任务都完成了，这点我没想到。但也有偷工减料，我写的是当日所学内容读两遍，他只读了一遍。语文练习册只读了一部分，是征求了我同意的。数学任务他主动读了，我倒有点意外。
至于为什么是30分钟？我估计是最近一段时间布置的朗读任务，完成后大约是三四十分钟，所以他自动默认读了三十分钟，任务就完成了。

20180604反馈
二鄂—漆仔妈1005B
1.读新学课文第23课两遍，读语文练习册第七单元。朗读语文共计时间17分钟。听录音时，发现有两处错误，还有按部首组类似词组三个，一时想不起来就会去翻答案，顺便下一道题就照答案念了。第七单元知识盘点没有读，再加上这个单元练习册对应的内容比较少，所以17分钟就读完了。
2.数学盲算30分钟。晚上八点开始的，状态还好，速度中等。盲算已学内容“万以内数字的认识”，说新章节“克和千克”还没有学。
3.盲算结束后，补美术作业，完成了一个手工，和一幅绘画(还未涂色)，状态也还不错。十点睡。
4.伴听《阿西莫夫最新科学指南》，上半部分已听完。睡前亲子《希腊神话故事精选》。

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这里记录的是2018.06.11-06.14，连续4天的记录。

2018.6.14反馈
二鄂—漆仔妈1005B
橡皮擦检查法第2天
晚上七点到家，一起晚餐，结束后休息10分钟，7：50漆仔继续今日的任务。朗读语文课本第3单元22分钟，朗读语文练习册第3单元测验题15分钟。今天读课本时间长一点，是因为老师强调了所有内容都要读，再加上今天随堂测验没考好，90分，老师找他谈话了的，所以执行任务比较老实。这个任务结束后，就用橡皮擦法检查今天的数学卷子，同昨天一样，量不大，就一面，而且今天的内容跟图形有关。很快就检查完了。
到九点，今天学习任务结束。

2018.06.13反馈
二鄂-漆仔妈1005B
橡皮擦检查法第1天
晚上六点给漆仔打电话，说在写作业，状态不错，比前两天要好。
七点到家，吃晚饭，结束后漆仔看李毓佩的书，比较入迷，我忙着招呼老二，没管他。到八点，提醒开始写作业。一直到10点，所有作业完成。中间休息过三次，约30分钟，整体状态还可以。
第一个阶段，完成作业，是语文复习试卷，说只差写话了。他在书桌前写，我坐在床上看手机。观察了一会，磨叽，玩橡皮檫，我提醒了一句，效果不大。我看不下去了，再下去估计又要生闷气，告诉他，给20分钟完成写话，然后我就出去洗漱了。不到10分钟，他跑出来告诉我，说写话完成了。我也很高兴，给他点了个赞。
第二个阶段，读语文课本第二单元和二单元练习册，分别15分钟和10分钟完成，练习册看图写话没有读。事后听录音，读的状态还可以，没有那种困得不行，停顿很久的状态。
第三个阶段，执行橡皮擦检查法。数学作业是一面卷子，量不大，估计在学校就已经完成了。直接开始视算检查。状态还可以，没有抵触地开始，有一道应用题检查出来错了，很高兴，自己说很有成就感。这个过程很快，大约10分钟就完成了。
第四个阶段，他说老师要求对着QQ将语文作业进行检查，就是复习测试题，老师把答案发在QQ里了。这个过程我没管，他自己弄，花了一些时间，还比较专注。中途进去的时候，看他在擦错误答案，建议他不要擦，就把正确答案写在旁边，他不答应。也许有他自己的考虑吧，我没干涉。
今天进展比较顺利，给自己一个鼓励。

2018.06.12反馈
二鄂—漆仔妈1005B
昨天回到家，漆仔身体不舒服，先洗了澡，吃晚饭。结束后接近八点，看了会《数学小司令》，就开始写作业。今天作业有点多，语文第一单元检测卷，默写两首古诗，朗读，数学订正昨日的，外加一面卷子。写作业状态不佳(之前发现弟弟动了他的玩具，发脾气，还哭了)，姿势歪歪扭扭。把语文试卷完成后(缺写话未完成)，就很困了。让他先睡了，第二天早上起来补。(此处略去几百字，看到他这种写作业状态，心中的无名火，还好，没有发泄出来。)

2018.06.11反馈
二鄂-漆仔妈1005B
平时很少发火，昨日内伤两次。
昨天回到家不到七点，漆仔说正准备开始朗读。饭点到了，我们吃饭，漆仔坐沙发上看《李毓佩数学总司令》，看了一会，说肚子饿，跑过来吃饭，吃完后，又去看书，约二十多分钟。我提醒他开始朗读，他放下书，看得出来有点累的样子，我没顾及，让他去朗读，他去自己房间。中途我路过房间门口，能听得到他在读，声音不大。后来发现他坐在床上，半撑着手读。我没说什么。
朗读结束后，九点了。我把今日数学作业拿出来，是复习试卷，做了一面，让他用橡皮擦法检查。漆仔懒散不肯动，我直接上手，把答案遮住，让他开始算。算完第一道，把答案两出来，对了。他一下子兴趣就来了，后面几题很顺利。到倒数第二题，他做错了，核对时还是做的，他忽略题目中的一个条件，我告诉他这题做错了，让他再读读题，他读了一遍，还是没发现问题。他有些烦躁，我也有些生气，语气有些冷冷地。我说先看最后一题吧，他不干，我坚持，最后一题他事前说过，说不会做(写了答案，我看了，有个步骤是错的)。他情绪很不好地喊，你就告诉我怎么做啊。我反问，你这是什么态度，这次成我的事情了。你自己解决。作业本我也不签字了，你自己跟老师说。说完，我就出去了，招呼老二睡觉。中途，看了一眼，他躺床上睡着了。
事后反思，漆仔当天状态不太好，晚餐吃得很饱，朗读的时候就说肚子撑得有点难受。坚持朗读完了，检查卷子时状态尚可，量不大，顺利的话应该10分钟就结束了，我自己纠结，非要他自己悟，其实没必要，当时点拨一下，以后在巩固回滚一下，没什么问题。他很少做卷子，一些应用题不能马上上手也正常。
哦，第二次内伤，是听朗读录音的时候。30分钟的朗读，读的是第一单元课文和练习册，中途时有长时间停顿，声音很小。把我听得累得呀，火又蹭蹭地上来了。幸好，漆仔已经睡了。跟老公聊了一下，心情舒缓了一些。

2018.06.10反馈
二鄂-漆仔妈1005B
补周末的反馈。
周五完成了大部分作业，上武术课。
周六上午武术课，下午外出，去看望朋友，今天没有安排学习任务。上武术课之前，花三四十分钟讨论一下复习计划。
周日参加同学生日，下午四点多回来，休息，补剩下的作业。第一次尝试橡皮擦检查罚，原本打算前几次在旁边看着地，因为老二在旁边闹，作罢，让漆仔自己检查。他很快检查完了，不到10分钟。事后我再检查，错误比较多。估计漆仔执行得比较随意。

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2018.06.19反馈
二鄂-漆仔妈1016B
昨晚八点到家，漆仔在客厅朗读，我自个吃饭，没打扰他。读到20：20，说困了。考虑到前面几天，因为世界杯，也睡得比较晚，今早六点半不到就起来了，可能是比较困，同意他不读了。明早补起来。
洗澡后，清醒了一些，讲睡前故事《希腊神话故事》，讲了三个故事，约25分钟。少见地，讲了这么久睡前故事。因为上床比较早，因为老二有人帮忙带。他说，希腊神话真好听。看得出来，他确实喜欢听。
漆仔睡了后，检查他的朗读录音和作业完成情况。数学作业不多，订正卷子，做一面卷子，他说在学校就完成了。语文作业多一些，订正卷子写分析、自己批改第7单元测试卷、朗读第7单元和第8单元。实际完成情况：卷子订正了，但没写分析；批改完成了；朗读完成了90%。5:30到家，8:20结束朗读，对比一下学习结果，能够得出结论，回家写作业效率不高。
晚上讲故事前，聊了一会，氛围还比较和谐。一是做卷子三步曲，他感觉实际考试没法这么做。我说这几天复习按三部曲来做，回头我问问群里妈妈，考试时怎么处理。一个是朗读的作用，这次考试还可以，朗读课文以及练习册有功劳，继续，但要注意朗读要标准，不能随随便便读，没效果。
今天上午问奶奶，早上补朗读情况怎么样，反馈说不好。看样子不能把小孩子的承诺当回事，不能心太软，三步一要求严格执行起来。

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2018.06.20反馈
二鄂-漆仔妈1005B

晚上听孩子的录音，这次听录音最认真，从头听到尾，共90分钟。有时候是对着资料听，有时候是边做其他事边听。
1.早上补昨天欠下的朗读，完成，约20分钟。
早上6：48开始读，第24课和语文乐园八，花了5分钟，第八单元练习册花了15分钟。状态还可以，正常语速，一口气读完。

2.晚上朗读，按照任务本上的计划，除了学校布置的作业外，口头做一套语文空白试卷，6：30开始，读了20分钟。口述答案的过程中，不是很流畅，会停下来思考，有一些题会直接说不会做(可能忘记看答案了)。前期一直口头做语文练习册，分单元且难度不大。这次是综合卷子，新买的，我从头到尾听了一下，有一些难度，考察课外知识的积累。
因为语文读习惯了，没有什么抗拒，状态还行，语速适中。

3.然后开始读数学，数学读得少，且橡皮檫法也就用了两次，无论是课本还是卷子，积累的直接经验都不够。我安排的读三套空白卷子，只读不做，当时的考虑是，只是让他习惯读卷子，看能否做到5分钟内流畅，准确地读出来。

我在回家路上，接到过漆仔的电话，抱怨说数学读的内容太多，我没理会，强调只读不做，就挂了电话。回到家八点了，他任务都已完成，主动告诉我，说读数学的时候，刚开始读得不好，后来奶奶给他讲道理，他就好好读了。听录音的时候，果真，那速度快得，像机关枪，突突突突地往外冒，前面还听得清楚是数字，后面就直接变成突突突地发音了。持续了17分钟。我一直指望他读了一会能慢慢进入状态，失望了。

到第17分钟的时候，奶奶过来跟他说了几句话，让他好好读，也闲聊了两句。然后奶奶的声音没了，然后听到漆仔深呼吸了几下，自己跟自己说，平静平静。再开口读，就是正常语速了，读了几句，喊了一嗓子，奶奶，我现在平静下来了。后面十分钟常规水平读完。

3.思考：数学朗读，贪多了，孩子有畏难情绪，家长又不在旁边，无法纠偏。明天打算试一下“以退为进”法，让漆仔二择一，是继续读三份卷子呢，还是就读一份卷子，但是要听录音检查，再规范迅速读一遍。我猜他会选后者。

4.我现在的考虑是，还剩下5天就期末考试了，面面俱到，无论是我还是孩子都无法顾及(平日上班，回家较晚)，除了常规作业外，每天语文口头做半面卷子，做卷子的后半部分，偏重阅读理解部分，再加读语文教案，有一段时间没读了，感觉漆仔目前字词不太扎实，语文部分花20-30分钟内搞定。数学呢，就读卷子，每天扎扎实实地读一套卷子，自己检查录音，再重读，数学部分花15-20分钟搞定。总时间不超过一个小时。

5.其他的，就有赖于课堂，有赖于平时的基础。至于考试成绩，就顺其自然吧。

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2018.06.21反馈
二鄂-漆仔妈1005B
昨天我七点多到家，他坐在床上，卷子摊着，在读数学试，感觉状态还可以。这两天叔叔阿姨过来帮忙，会把老二带到外面去玩，家里就安静许多了。我跟漆仔打了招呼，他很高兴地告诉我，妈妈，我觉得不用读第二遍了。我一边读一边检查，发现了不少错误。我看了一下卷子，上面有一些红色记号。他叽叽呱呱地告诉我，说哪里读串行了，哪里读错了字。我竖起大拇指赞了一下，趁机跟他说，看样子读一遍卷子很有作用嘛，以后记得做题之前大声朗读一遍。漆仔很爽快地答应了一声，好。
我发现手机不在旁边，问了一句，录音了吗？他说录了啊，找了半天没找到手机。奶奶过来说了一下，中途以为漆仔不用手机了，就拿走了。我心里暗暗叹口气，哎，没法检查具体情况了。也没过多纠结，就去忙自己的事情了。
我吃饭的时候，漆仔朗读的声音传过来，“第三……”，没过一会，他就告诉，数学试卷读完了。（我当时有点纳闷，怎么读到第三，卷子就读完了。但没多想，事后检查的时候，才晓得他只读了我折叠的那一面。有偷懒的嫌疑。）

八点，一起看世界杯。

看世界杯的时候，顺便听了一下录音。当天我布置的任务是朗读语文空白试卷，试卷有两面，只要求他读第二面。第一面一般是字词考核，第二面通常是造句、阅读理解之类的。这么安排的目的，是腾出时间朗读语文教案，弥补字词上的不足。录音有11分钟，是按要求朗读的，边度边做，最后一点没有录音，估计是奶奶把手机拿走了。语文教案没读，因为还没打印出来（原来的那一份弄丢了）。
第二个任务是要求朗读一份数学试卷，也是空白的，不需要做，朗读即可。朗读后自己听录音检查朗读的情况，然后再重读。因为没有录音，但是看到了他实际执行的情况，第一次做还算可以。但是偷懒了，他只读了一面，第二面没读。且自行“优化”了流程。

当天学校布置的作业没有检查，太累了，睡得比较早。今早出门时检查的，老师布置了朗读语文第八单元，他没做。可能是觉得自己读过了，就没读。

经验教训：1、以后一回家，就检查作业完成情况，这样，发现有没做的，或者执行不到位，可以及时调整，避免遗留到第二天。而且，漆仔估计观察到我对于非书面作业，没有严格要求，所以能不做就不做。比如做昨天老师布置的朗读。2、孩子自己发明一些方法，固然有积极投入的部分，值得肯定。但是没有按照标准流程来 ，效果也不好保证。今天要提前打电话提醒一下，要按照标准流程来做。

cloudmm

2018.06.22反馈
二鄂-漆仔妈1005B
差点犯了懒病，打算明天再说，转念一想，要坚持反馈，今日事今日毕吧。
听漆仔今天的朗读录音，语文半面卷子15分钟，数学专项卷子一份13分钟。这是第二次朗读数学卷子。虽然昨天交代了，要朗读+听录音检查朗读情况+重读，漆仔没有按这个模式来。无论是语文还是数学朗读，感觉状态还可以，但是都存在漏字，错字，甚至漏掉一行，直接读到下一题了。数学朗读，第一面不太流畅，第二年速度快了一些。

反思：二年级下学期，从大概5月份开始，要求朗读课本和练习册，一直坚持，基本养成习惯，每天作业外朗读个三四十分钟没问题。我听录音，只关注是否完成，通常是快进听几个节点就过了。从来没有想过朗读的质量应该是怎样。明天打算让他对着录音，逐一检查，去感受一下他朗读的真实水平。如果能找到群里其他小朋友朗读的示范视频，放给他听听，也许会有帮助。

【备注】数学随堂测验97分(班上有5个100分)

cloudmm

2018.06.23反馈
二鄂-漆仔妈1005B
现在在进行下午的第一节课，漆仔正在朗读试卷。赶紧记录这节课的实施细节。
他爸爸出差前，在三套卷子上圈了一些题，让他做。我的安排是，尽管不是一张完整卷子，还是执行“朗读卷子+做卷子+检查卷子”，主要在养成习惯。刚开始时，跟我闲聊，问东问西。我现在可看清楚了，这就是在回避任务呀。不接招，点点卷子告诉他，开始读。一会后就开始读了。然后做卷子。做完后很高兴地告诉我，妈妈，这个附加题我做出来了，你知道我是怎么做出来的吗？我走过去，听他讲了一下，讲完后，他说，这道题我就不用去检查吧。我说可以。然后开始检查，我在旁边看着，是逐一检查的。题目都做对了。

这套节选卷子，朗读3分24秒，做卷子13分钟。检查3分钟。接着去第二套节选卷子，说要去喝水，同意了，喝水时也搞怪了一小会，才开始朗读。读花了2分45秒。然后开始做，做到中途的时候，突然开始抠鼻子，抠了一会，不知想到什么了，喊妈妈，我没理他，他叹了口气，有拿着铅笔在膝盖上画圈。我没干预。不一会，他就接着开始写了。写了一会，喊，妈妈，橡皮呢橡皮呢。我就坐在他对面，写这段文字。没理他。他自己够着手在我这个方向拿到了橡皮。然后继续开始做。目前做题进行中……我偷偷瞟了一眼，快做完了。

反思：三不一要求。不发火我能做到，不回应，现在想起来，做得不到位。开始的闲聊，我以前会回应，是希望聊完了他就可以开始做。中途他要这要拿，我会帮忙，是希望解决了这个小问题后他能继续专注地做。现在想来，这种回应会助长这种习惯，导致无法持续专注完成任务。

就在刚才，一阵蝉鸣想起，漆仔说，妈妈妈妈快听，蝉在叫。我没理他，他说我卷子已经做完了，我说检查。他没有立即开始，过会，又说，妈妈，妈妈，我告诉你个事，是数学周老师说的。我打断他，说，检查。他闭了嘴，然后去拿水，慢悠悠地喝。我抬起头，敲敲卷子，说“检查”。他老人家晃晃悠悠地把卷子翻到前面一页，总算开始检查了。

cloudmm

2018.06.24反馈
二鄂-漆仔妈1005B
周日上了三节课，第一节课朗读语文教案，第四章至第八章。停了一顿时间教案朗读后，第一次完整读了一遍。第二节课是报听写，把随堂做的单元测试题拿出来，写错的字词报听写，完成了1-3单元。报得不错，十几个字词。然后安排他读1～3单元的后面几道大题，主要是形近字组词，按课文内容填空等。然后我就去做饭了，后来妹妹一家来了，未安排学习。下午四点，做了一套数学卷子，按照三步曲来的。最近对这个流程基本熟悉，以三步曲称呼之。刚开始，讨价还价，说要么检查不朗读，要么朗读不检查，我没答应。他也乖乖照做了。除了检查的时候我进去在旁边看着，其他环节他自己操作。事后看了一下，朗读花了十二分钟，做卷子花了30分钟。检查忘记记录时间了。
其他时间未安排学习。玩玩具，和弟弟表弟一起玩，看世界杯等等。

cloudmm

以下记录的是6.25-6.27这三天的实践情况：
反馈2018.06.27
二鄂-漆仔妈1005B
漆仔6.26考完试，6.27休息一天。今天想了一下暑假安排。晚上下班到家后，先跟爸爸聊了一下计划安排，主要是让他也知道，具体执行他不参与。然后跟漆仔谈暑假计划，奶奶列席参会。当然，提前跟奶奶打了招呼的。因为平时上班，白天得有个人负责提醒和观察，否则效果难以保证。
现阶段的主要安排是，朗读数学课本，每两天读完一本。其他时间属于自己，可以看视频(不能看电视，我提前下了视频放在移动硬盘里，连接电视)，可以玩玩具，可以看书，可以出去玩。后续再把暑假作业，古文朗读逐步加上。
反馈2018.06.26
二鄂-漆仔妈1005B
今天上午考完，中午就回家了。放松一天，没有做安排。
反馈2018.06.25
二鄂- 漆仔妈1005B
漆仔明天期末考试，孩子爸提早回家，做了一些数学方面的辅导。具体我没管。难得自己放松一下。考试成绩无所谓了，这半年跟着申爸实践，学习群里妈妈经验，做得不够好，下个阶段继续努力。

cloudmm

反馈2018.06.28
二鄂-漆仔妈1005B
2018年暑假生活第一天

晚上查看录音记录，8：03开始朗读，上午2.5节课，下午1.25节课。总时长是2小时多一点。奶奶说有20分钟确实读了的，可能录音有问题，没录上。把这个20分钟算上，第一天朗读了2.5小时。人教版数学课本朗读进度P1—P54.整本书有114页。(每节课是40分钟，结束后休息20分钟。中午休息两个小时，可以看视频。)

朗读状态还可以，上午下午分别给我打过一次电话，告诉我读到哪里了，或者问些问题，对朗读任务没有太多讨价还价。这是1月暑假作坊+学期朗读习惯养成带来的结果。

从录音轨迹来看，两节课之间休息时间不固定，有次休息有40分钟。上午八点开始朗读，完全可以朗读四节课。下午两点开始，整体读了不到1小时，比较差。连奶奶都说，今天应该可以把一本书读完的。

暑假第一阶段，重点在数学，每两天读完一本书。中午休息时间或当天任务完成后，可以看粉猪。漆仔对蓝精灵不迷，更喜欢粉猪，就用这个磨耳朵了。明天要调整一下，争取一天能上7节课。

cloudmm

反馈2018.06.29
二鄂-漆仔妈1005B

2018年暑假生活第2天
上午两节课，下午两节课。人教版三上读完了。也就是说花了两天时间，大约八节课，约5小时，读完了一本书。景山二下读了约16分钟。

上午到学校参加了一个活动，十点左右回家，完成两节课ok。下午两点电话联系的时候，告诉漆仔晚上要出去吃饭，下午要完成三节课，他答应得挺好的。2：00-5：00，完全可以上三节课，还有时间玩耍。实际完成两节，情况不理想。晚上碰面的时候，他告诉我，说下午第二节课读到三十分钟的时候，第一本就读完了，后来开始读景山二下，本来只需要读10分钟就完成第二节课的任务，一不小心，多读了几分钟。

跟群里妈妈学了一招，用喜马拉雅录音，上传，我可以今早知道朗读完成情况，提前听一下录音，了解情况。免得回家后太累无法检查。今天特殊，来不及检查录音。

现在回过头来看，用一天八节课，完全可以一天的时间朗读一本书的任务。周末我在家，可以尝试一下这个挑战。

cloudmm

反馈2018.06.30
二鄂-漆仔妈1005B
2018年暑假生活第3天

反馈不太及时，有些细节信息会忘掉，到了周末，好像会更加忙，难得有时间看群消息和反馈。

周六有武术课，10：00-13：00是占用的整体时间，原本计划出发时间至少能上一节课的，实际只上了20分钟。“说读就读”远未达到，通常开始时会有一些磨蹭。

下午有个突破，上了三节课，最后一节课比40分钟多读了十几分钟，这样就把景山课本中对应人教版三上的内容给读完了。也就是说，读完人教三上，没有直接读景山三上，而是对着人教版三上的目录，在景山二上，二下，三上的课本中找到了对应的内容，然后去读。景山课本总共花了2.5小时读完。

漆仔中午不休息，下午两点开始学习，进入状态慢，中间也有一些磨蹭，四十分钟一节课实际需要一个多小时才能结束。第一节课结束后，闷闷不乐地坐在沙发上，说朗读很枯燥。我觉得这种情绪很正常，没管他。他爸爸还专门过来做思想工作，效果不大。后来跟弟弟闹矛盾，弟弟帮他擦眼泪，他一笑，弟弟也笑，就好了。让他上第二节课，很爽快地去了。第三节课也很顺利。

暑假三天以来，下午通常很难执行三节课。这是第一次做到。点个赞。

cloudmm

反馈2018.07.01
二鄂-漆仔妈1005B
2018年暑假生活第四天

今天上了五节课，其中上午两节课，下午三节课。都是朗读数学。一部分时间视算，一部分时间继续往后读，人教版三下读到了第28页。

漆仔朗读数学，最大的问题是切入比较慢，拖延，东问西问，读了一节课后，状态就好多了，会说读出状态了。周末两天我在家，主要是想督促习惯的养成，尤其是下午的朗读，前两天都只上了两节课。第三天和第四天倒是读了三节课，但效率并不高。以今天为例，三节课从下午两点到七点才完成。这其中有每节课20分钟的休息，也有漆仔肚子饿了给他下面条，还有中途说头疼，休息了四十多分钟，抛开这些因素，整个朗读过程效率并不高。

也有状态很好的时候。今天下午读三下时，第一章是讲“方向”，一边读一边写写画画，做上面的题。还问我可不可以边读边做，我说可以。读第二节课时还跑过来告诉我，说妈妈我找到怎么认真朗读的方法了，我就假设有很多人在听我朗读。

cloudmm

反馈2018.07.02
二鄂-漆仔妈1005B
2018年暑假第5天

今天值得肯定，第一次上了近七节课(他自己说有7节课，后来看录音，差10分钟才七节课。我们每节课是40分钟)。

中午给我打电话，说上了两节课零20分钟。进度偏慢。我没没生气，也没焦躁，淡定地要求他下午要把落下的课程给补上。下午六点给他电话，他说只剩下最后一节课了。快七点时，主动打电话给我，说已经完成，要出去玩去了。

后续一周，每天七节课要形成习惯。在此基础上，提高每一节课的效率，能够说读就读，读的时候就一鼓作气读完40分钟。漆仔的问题我很清楚，如昨天所说，切入慢，有磨蹭。读的过程中有时专注有时会比较散漫。已经想好了解决措施，希望能有效果。

今天要感谢奶奶。回家后和奶奶交流，奶奶说了几点。一是上午被漆仔忽悠了。二是没有完成任务之前，不许看电视，包括中午。还逼着漆仔休息了30分钟。督促漆仔下午完成任务。三是，如果现在不养成习惯，以后就不好弄了。给奶奶点赞。44