B-粤帆妈0803男八语文小作坊反馈

粤帆妈0803B

20220211早课笔记
谷爱凌的启发：“每天晚上10点前睡觉”
关键点：如何做到？哪些活动可以实现这一目标？

总得来讲，无论是儿童期，还是少年期，我们所谓的教育，都是要借助孩子的天赋，“以其道得之”的。就用脑而言，长期的自然选择，造就了孩子大脑在童年和少年时期，在某些心理活动方面，每天都被充了满格的电。孩子每天带着满满的能量睁开眼睛，如果当天的活动没有让能量释放，孩子晚上就不睡。无论是小的，还是大的，只要是天赋，这就是规律。从教育的角度来讲，我们知道设法找到每天让孩子的大脑把充沛的电量全部释放，每天晚上都急着睡觉，沾枕头就着，忙着去充电，忙得跳脚的活动，我们的教育肯定就是最成功的。
探索方向：
第一，关注从5.5到18岁，家庭教育全程能够让孩子晚上秒睡的活动。特别注意具体活动的效能，跟年龄之间的函数关系。申爸要一个覆盖五岁半到十八周岁，全年龄的秒睡路线图。
第二哈，捋古文、梳理引申义系、陈述数学题，也应该都是能引发秒睡活动。要从秒睡的角度，关注这三个活动。设法让大孩子，高中的孩子，以最有效率的方式，把每天贮存的能量释放掉。让他们晚上十点钟困得不行，倒头就睡。
第三，验证秒睡的过程，应该就是培养天才的过程……让孩子在更小的年龄，前额叶受到刺激，加速其发育……发育了的前额叶，能赶上青年前期，大脑的超水平活跃阶段。在功能最强悍的年纪，只要大脑脱离了“无政府状态”，孩子们应该取得传统上无法想象的成就。
第四，搞一个综述。申爸想知道，就前额叶的发育，在教育上的应用，国际上有没有人做研究？水平到什么地方了？

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20220212早课笔记

1. 就学校的学习而言，女性的磨叨，比起男孩子，是最可以利用的一个天赋。避免初二学习成绩断崖式下跌的一个关键期是七年级。
七年级，我们能做什么？作业还捋不了，能做好记录，陈述一下错题，就很好了；可以陈述数学课本；能捋古文；脑中成像？
2. 捋古文的窍门是：看着书捋。唯一的要求是要陈述得清晰准确匀速。看着书本，把要捋出来的内容，念出来。其实呢，这也需要大脑进行很复杂的操控的。协调心、口、眼的压力非常大。能默出来的内容，先“照着”“念”出来，把嘴巴捋顺了，再默。所选用的材料的影响很大。不要用课本，用我们指定的资料。
拿一篇古文，照着书捋重点词义，要求“匀速”陈述，是最有效的协调嘴巴的方式。孩子们陈述可以，匀速就要了命了。
同一个障碍，在脑图里在捋古文里都会遇到，用古文解决起来比较顺手。这个障碍在古文里拆掉，几何上稍微习惯一下，就“过去了”。其实呢，从神经生理的角度，对于大孩子来讲，教育的总得使命就一个：让大脑控制好大脑自己。脑图时间控制在40分钟。
3. 咱们花果山上小猴子们的方案的要诀不是“多做一些”，而是找到固定的节律，能做多少，就算多少。到点儿结束。
4. 对于大脑的神经回路的建构而言，大孩子们要建构的，主要在控制中枢部分。这一部分的建构，最佳方式就是匀速，持续不断地刺激，直到建构完成。涉及到大脑控制中枢的神经回路，建构起来，短期的冲击没有太大的用处；匀速，持续才有效果。

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粤-帆妈0803男八
20220212反馈
返校前一天，补各种遗漏的作业，理由很多：之前没找到，之前没看到，之前忘记了……准备开学用品、修单车、理发，时间很快就没了。对着教案捋核舟记+背诵诗歌1小时；脑中成像4题，书上的题目没问题，双基上的题，画图费了不少时间，图画好后陈述就顺利多了。

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20220213早课笔记
妈妈要合理利用有限的时间资源
植入意图，开学之后，从孩子那里要来的时间：平时一个小时，周末两小时。
平时的捋古文要停一段时间了，聚焦捋作业。休息日的另外一个小时，得拿来陈述数学课本。七年级脑中成像营和现在八年级脑中成像小组的娃，另一个小时，还得用来练习脑中成像。
（资源稀缺原理，例如开小卖部开小超市）
一整年，所有的可以用来影响孩子教育的时间，就是这510个小时。半个学期，是255个小时。平均每天是1.4个小时，合84分钟。无论你想跟孩子做什么，你都要在这个限定下面去动脑筋。反正时间就那么多，限死在那儿：你想要这个，你就必须放弃那个……
妈妈们要有意识，看重自己手里的时间资源，管理时间资源。
大孩子的教育的基本矛盾是什么？妈妈心中不加控制、膨胀到巨大无匹的欲望跟现实手段的渺茫之间的矛盾。
孩子的时间耗尽之后，社交，娱乐，自主的生活，这些极其有价值的事情，就都被锁死了。他们所需要的正常的同龄人之间的交流，互动，合作，协调；他们需要的自主的无目的地闲逛，寻找信息，在无目的中，寻找到意义和价值；甚至他们几个结伴联网打打游戏，都被“课业”这件事情，彻底隔绝了。这是会出大问题的。

面对这样的现状，咱们花果山的解决之道呢，在于两点：
第一，要培养孩子执行能力。作为课业，要对其进行切分，切分出必须完成的一个个单独的任务，快速加以完成；
第二，要补充学校教育安排中的短板。学校因为要维持统一的教学安排，无法做到tailor made。主要表现就在于，统一种，统一收。我们要随种随收。
学校老师负责“种”，我们用捋作业的方式，在家拼命收。“收”的代价是孩子平均每天要付出84分钟的时间。粗略地讲就是，我们利用84分钟，把孩子的考试成绩问题，解决掉……你把作业捋到“全会”的程度，考试成绩自然就优秀了。大孩子，练什么考什么……让孩子用高效率的执行，完成作业。节约下来的时间，还给孩子自己，他乐意拿来做什么，就去做什么。

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粤-帆妈0803男八
20220213反馈
今天返校，作息已经同上课时间一样了。发了新书，老师没有布置作业，今天的实操还是捋古文。让帆拿着教案匀速捋，还是听见他往前突突。只有在遇到比较长的字义注释时才会慢下来。每天弱刺激提醒。说起每天捋一小时作业，帆没有异议，只是担心作业多时给不了我那么多时间。

粤帆妈0803B

20220214早课笔记

1. 关于捋古文：
1）孩子就着原稿陈述，妈妈录音。录好之后让孩子自己听一遍。听完之后，再陈述下一遍。
2）大申的静心操作：捋古文、捋实词、捋作业
大致的脉络是说，从2020年的十二月中旬开始，捋项脊轩志，到21年的2月份寒假，已经可以拿捋古文来静心了；寒假捋引申义，到了开学，捋引申义就取代了古文，变成静心的工具了；一直到21年的九月份，开始捋作业。这个项目，本身就“静心”，也不需要古文和实词帮忙了。
到了捋作业也静心的程度，也就无所谓做什么特殊智力活动能安静下来，做什么都行。最困难的阶段，是最初一个半月的捋古文。
3）利用孩子的思维处于从碎片化向整体化转变过程的缺陷，做有用的事儿。避免硬杠硬上。（朝三暮四说的就是这个）
2.关于数学
总得来讲，初等数学不过就是有关数、有关形、有关因循变化的学科。
咱们花果山呢，在小学阶段，利用盲算，让孩子把有关数的部分，做得很到位；现在，在初中，用脑图，把有关形的部分，也做得跟数一样好。我们还差一部分：高中有关因循变化的部分，函数，怎么把它做好。
脑图能否让孩子静心——如果这个脑中成像能用来静心，那就忒美妙了：教会初中娃在头脑里成像，要比教会他捋古文容易。

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粤-帆妈0803男八
20220214反馈
上学第一天，作业比较少，捋作业的1小时顺利拿到手。帆做完作业后，因我有事，爸爸跟帆捋作业。就是把作业先做了登记，然后像捋寒假作业一样让帆自己看，凭主观感受判断，结果发现一题做错，自己去改了。爸爸说整个过程挺认真。捋完不到半小时，拿教案捋了一遍桃花源记，背了两首古诗。
妈妈学习早课：捋一下语文小作坊的各项实操
关于暑假开始的语文小作坊诸实操项目，按照时间线的进程是捋古文、清对教案、记录作业、捋作业、脑中成像，可知申爸带着小作坊一直在不停探索中，之前的理解是“进进退退，曲曲折折”：
进一步——捋古文：原文的背诵+字形+字义+词性，常用字词的古今异义（字源、繁体、150词）、文言常用句式句法、作者身世、时代文化和思潮，多线程捋，多层次理解。
退一步——清对教案：课堂到教材，教材到教案。说出课堂内容（放电影升级版专题版），找到课本相关章节进行陈述（不是朗读全文，是提炼总结和概括要点），清对到教案上（不同表述方式，在不同整体观下，某个知识点这片叶子在整棵树上处于哪个位置，框架下的细节，细节填充框架）。
进一步——清对教案：课堂-教材-教案，三线随意组合扭麻花，看三者的异同。把框架感和整体感拉进来（教案）之后，课本及当天所学的这些“点”，原来是框架下的哪个位置；框架中也需要细节去填充。既需入乎其内，又要出乎其外。
退一步——记录作业：章节全称、总题数、错题数，是退。拿起作业本就能做，不是不管不解决错题，是先消除孩子对错题的警惕，缓和母子冲突。
进一步——统计作业（捋作业）：捋是和否，同样的题目再次出现是否能做对，引发思考，可以涉及每一题的解题步骤、解题思路、出题人意图、考核重点……寒假作业不以老师批改为准的，主观去感觉是否，深入思考、自我判断是否。
进一步——脑中成像：八年级娃脑图刚学过的几何内容并进行题目陈述或证明，在这个探索基础上七年级孩子跟上精品营，是进一大步，找到了解决数-形结合问题的思维利器。
今天的早课把以上零星的想法串起来了：所有这些安排都统一到让孩子“静心”这个目的下，其实就是申爸一直以来强调的大脑调控层和操作层两个层面神经回路的建构。归根结底的结论，对于大脑神经回路的建构而言，大孩子们要建构的，主要在控制中枢部分。

粤帆妈0803B

20220215早课笔记

“静心”就是，你说啥娃就做啥。
1. 理论假说：前额叶的发育，深入到内部，应该也有它自身的结构和发育过过程。打初一到高三，很可能，在不同的年纪，孩子前额叶的不同部分，得到了发展。（所以八年级的静心方法高中还能用，不过效果要打折；而高中的静心方法八年级无法用，因为年龄未到，前额叶的发育还不完善）

2. 解释之一：人类有天生的倾向，拒绝一切外部强加给他的任务，高中尤其明显。如果你碰对了，能让孩子的行动照着大脑自身的控制中心的“意图”去做的话，那么这种行动，其级别是高于那种拒绝行为的。机会在哪里？机会是说，妈妈期望孩子出现的行为，恰是控制中心的“意图”的话，正正好。

3. 解释之二：大脑的双层结构——底层神回，负责控制具体的行为。高层神回，负责控制底层里的执行性神回。
哪一种神回占优势，我们的身体，就受它的控制，去行动。日常行为绝大多数都是“无意识”的，随机的。几年、几十年，每天都这样生活过来，神回的唤醒，都变成规律性的条件反射了。
【回忆一下过去几年的生活，随波逐流碌碌无为，这并不奇怪。原因倒是很简单，每时每刻，我们都是随遇而安毫无目的地随机活动的么。】
除非动员起高层的神经回路，让大脑的某一部分（高层回路部分）控制其他的部分（具体执行的回路部分）。也就是大脑控制大脑。
负责控制大脑的神经回路不是天生的，需要有意识地进行建构。当建构的网络规模达到阈值，开始起作用，这就到了妈妈们都熟悉的过程——敏感期了。
【如果，受控制回路所操控的执行回路所产生的行为，跟控制回路和执行回路精准吻合的话，在当下，活动主体会体检极度的愉悦感。吻合程度越高，愉悦感越强烈。这就是书法家、画家、舞蹈者，扭大秧歌的，乐此不疲的原因所在。在一个客观冷静并且具有心灵穿透力的旁观者看来，一个醉心创作的书法家，他在最沉醉的状态，创作出他巅峰书法作品的时候，无非就是他控制中枢和执行中枢高度活跃，而大脑中其他所有的神经回路，全部处于抑制状态；并且，他纸上写出来的每个笔画，都精准地跟他头脑中的设想相符合。一句话，这就是他把脑袋里想象的，搬到纸上的过程。有可以借助的“工具”用的。什么是既抑制又兴奋的物质呢？酒。酒精对于人的神经中枢，会起双重作用。它先兴奋，后抑制。在兴奋转抑致的转折点上，好的书法家，就可以创作出传世作品。】
对于妈妈们来讲，最有价值的，还是那个敏感期。当控制神经回路建构到阈值之后，它极度活跃。极度活跃的意思是说，它见到具体回路，就要去掌控，并且，也能掌控得到。
当孩子进入到控制神回的敏感期，在教育上，人类的最大的教育机会，就到来了。这个机会机会在这里：处于敏感期高度亢奋的控制神回，去抓具体行为的控制回路。抓住了，就不断地重复具体回路的行为。这个时候，麻麻不要忘了，它抓到什么是什么！你准备好你最想要的行为的神回，在它的最亢奋的时候，塞给它！

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粤-帆妈0803男八
20220215反馈
今天也是快速完成作业，昨天的所有作业都没有发下来，继续根据主观感受捋今天的作业。语文是翻译桃花源记，他按照教材全解来抄了；数学是数据的分析复习卷，拿着认真看了，然后回答全是；英语翻了词典来确认某个词的用法，物理校本作业和生物阳光学业测评是自己捋完后帮我登记到电脑上的。
【妈妈反思】
忘记回顾昨天捋的内容，也忘记最后总结了。明天记得做起来。

粤帆妈0803B

20220216早课笔记

1.脑图：开学后的数学作业中如果有几何题，妈妈可以帮忙读题，脑中成像后再思考做题，让孩子慢慢养成“把几何图形搬到自己脑子里”的习惯。
花果山所有的妈妈，都要努力地做一件事情：把花果山的措施，融化到孩子日常的学校教育里边去。只有这样，才能持久地产生最大的收益。头脑的神经回路的建构，基本要求就是“持久”。
2. 捋古文：要两车道
孩子大脑中 ，缺少能够协调那两个功能回路的控制回路。大脑顺着一条主线前进的同时，还能够调用其他功能回路，让它运行，把运行结果带回到主线当中来，这是大脑进行任何其他复杂处理的基础，是基本操作。
花果山的每一个孩子，都要借助捋古文，掌握这个基础操作，并且把这个操作练熟。初中孩子用两车道捋古文，熟悉了就变道试试。等上了高中，再练从一开始就用多种回路同时处理一篇古文。
3. 新学期，“作业”的定义要有变化了：凡是老师要求笔头做的题，全部都算作业。不止是家庭作业。都要记录。事实上，在日常，老师在课堂上要求的练习和例题，回顾一遍，要比家庭作业题的价值大得多。

粤帆妈0803B

20220216反馈
今天放学回来就兴致不高。上学三天考试三天，题目也没做完。等他休息了一会儿才开始写作业。今天捋完作业记得做了总结，话痨娃一总结起来就没完没了，不少溢出“作业”的话，赶紧拉回来打住。

粤帆妈0803B

20220217早课笔记：孩子对作业心中有数可以解决考试分儿的问题

1. 妈妈只记录孩子当面清数的作业，不照着每天黑板上作业角的照片整理记录。
2.经过这个学期的努力，妈妈要让娃养成一个习惯是说，每完成一门课的作业，自己就知道，刚才写了几道题。每接到课代表发回的作业本，第一时间就瞄一眼，上次作业那几道题中，有几道没对，需要改。
3. 妈妈这边，要不停地在那儿数数：数学到今天，一共留多少道题了？错了多少道？语文英语物理化学……每一科的这两个数字；全科总共留了多少道题了？总共错了多少道？今天，有几科留作业了？总共留了多少道题？昨天呢？这两个题的数目字，还要不断地修正，因为不断地有作业本带回来。更重要的，妈妈要不断跟孩子交流这些数字，这个多少，那个多少……要是引发了孩子兴趣，他自己数，就更好了。
4. 五个月实现分数自由：到这个学期的期末，妈妈要清楚地知道，这学期，娃的作业总共是几千几百几十几道题；娃要能清楚地说出来，昨天哪几科留作业了，分别留了几道题，今天作业本发回来，分别错了几道。

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粤-帆妈0803男八
20220217反馈
今天回家已经完成了作业，妈妈很高兴，特别进行了表扬。感觉第一周的捋作业有点没找准节奏。昨天和前天的有些作业发回来了，帆要顺便看看，于是对于老师已经批改的部分，就用是否的体系来捋了一遍。今天的作业是做了登记。

粤帆妈0803B

20220218早课笔记：练习抓娃的主观感受

1.大脑对大脑的控制，最好理解的情形，你妈妈就去体会娃背诵课文时的情形：抑扬顿挫、轻重缓急，清吟徐啸，这是古文探索出来的，锻炼脑袋一个部分去控制另一个部分的体操。
2. 捋，变道是咱们花果山发明出来，更加有效的方式。这两者都管用，但前者操作起来，要容易得多。我们说，让大脑的一部分练习去操控另外的部分，是有年龄的限制的，得到青春早期，大脑负责操控自身的前额叶开始发育的时候，同步进行的活动。
3. 古人发明的那个抑扬顿挫轻重缓急，它是让民国大师璀璨的重要原因之一！
通过朗读来锻炼大脑的操控水平，灵活程度，这只是一个方面，并且是较小的一个方面，还有更重要的另一个方面，我们在这个学期结尾或者下个学期（秋季学期）的时候，会涉及。到。
4. 大家把精力都用到捋作业这件事情上来。如果你面对的是重大事项，要舍得花时间去砸，把它砸透。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八
20220218反馈
1.        登记作业
帆说今天只登记作业，明天再来捋已经发下来的那些作业。
语文：阳光学业评价第10课小石潭记，39题；练字2页，杂记1篇；
数学：数据的分析单元检测卷，25题；
英语：自华系列作业本，unit1:helping those need，period5:readingII，7题；阳光学业评价，module 1，unit1:helping those need -grammar，15题；双语学习报（Student Times）第2-3版，60题
地理：阳光学业评价，第五章中国的地理差异，达标训练，20题；
生物：阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第一章 生物的生殖和发育，第一节昆虫的生殖，19题。

粤帆妈0803B

20220219早课笔记：引发孩子的注意水平，教会孩子思考

1.点评昕宝妈的反馈：昕的个案；花果山的娃，普遍给妈妈弄得“学习时间太多了”，留白自己瞎混的时间，少得可怜。
2.点评宝妈的反馈：有一个阶段……就是现在群里AB班娃这个阶段……孩子的思维特别活跃。反映到孩子的主观感受之中，孩子自己意识到，自己的一些感受，“很好玩”。孩子自己摸索到原因，并且可以有意识地加以重现，我们就说，孩子学会了思考。
所谓的“感受”，其各自的原因，无非是说，大脑控制自己，进行了某种操作，“感受”是这种操作行为的结果。如何能够帮助孩子学会“思考”？唯一的办法，就是妈妈引起孩子的“注意”。
宝口述九下三角函数时的感觉：能懂但不透，必须得回滚。理解了不叫学会，用到的时候不一定想得起。比如脑子有两个盒子，小的在上面，大的在下面，中间有个小孔连接。理解了其实是装在小盒里，没学会的就连小盒子都进不去，做题时能想起的是大盒子的。

孩子只要努力地试图给妈妈解释他的想法，他就必须设法做两件事：第一，设法仔细审视头脑保存下来的有关这种感觉的记忆，以便描述得更清楚些。你想跟别人说明一件事情，你只能仔细地去看你要说明的东西，对吧？第二，设法让“那种感觉”重现，以便丰富自己头脑中的记忆。一种记忆就是保存下来的一张图片。如果图片本身拍得模糊，你终究能说出来的信息不会多。把一张模糊图片上能有的信息说完了，孩子只能设法，让那种感觉在头脑中重现，拍一张高清图片，接着说。如果这两种心理过程被激活了，我们说，都是“注意”。

要引导自己孩子，说在捋作业，陈述课本过程中的主观感受哈。陈述的过程就是思考的过程，不断地解释自己的感觉到底是怎么回事的过程，就是深入思考的过程。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八
20220219反馈
【捋作业】
这周所发下来的所有作业捋了一遍，一共284题。现在捋作业不怎么说话了，看完没科后才说一下是否。捋数学的选择题，说是抄同学的，一下子改了3题，说被同学坑了。我说那就以后自己做呗，不捋作业可不就错了？他不知可否。
【脑图】
两题。今天借用了杉妈的读题来成像。五角星的题陈述那个困难，是脑图训练中第一次出现的。就总觉得左也说不清，右也说不清。过两天回滚一下这题。
【捋古文】
桃花源记，之前捋原文+字义，今天捋原文+字形。

粤帆妈0803B

20220220早课笔记：要坚持每天记录清理作业

1. 现在开学，妈妈最要紧的一件事就是，每天坚持清作业，直到形成稳定的习惯，把作业变成永久的少而清晰。
2. 孩子从小学一年级到高中三年级，一共有24个学期。24个开始。很多事情要就着“开始”才能做好。妈妈即便希望做到24件大事，你一个“开始”只抓一个，到了孩子高三，你妈妈也全有了。
3. 预告大规模掉坑表演马上开始。
4. 妈妈们普遍的存在的一个问题，就是没有把任务平庸化、日常化的思维。老是希望说，自己努力、突击之后，把事情办好。孩子最有价值的事情，都来自日常。天天做，每天如此，变成习惯。
5. 暑假，固定时间，固定作业量，逐天完成。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八
20220220反馈
【捋作业】
昨天已经捋了本周所有作业，今天的捋作业时间做什么呢？帆说自己再随便看一看就好。我正忙着，就答应了。
【捋古文】
还捋桃花源记，我说这都捋多少次了，不该前进了吗？帆说下周要默写，今天必须捋捋原文+字形。
【双基】
群里刺猬同学对双基的一道例题提出疑问，我拿起问帆，他一开始没明白为何有疑问，后来看了刺猬说的答案，就着双基开始看起来，说就当今天的复习了。数学和语文双基都翻出来，各看了一节课。

粤帆妈0803B

20220221早课笔记：任何成功都是抓主要矛盾的结果

1. 教育孩子的最大的主要矛盾是什么？是做！你只有去“做”，怎么做的问题才能解决。
2. 所有的成功，都是这样一个阶段，一个阶段地做成的。陈述数学课本，是不是主要矛盾？是。妈妈早应该把它变成孩子的日常了。捋作业，值不值得作为这个学期的主要矛盾去抓？值得。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八住家
20220221反馈
【捋作业】
1.记录今天的作业：
英语：双语学习报，第4版，15题；阳光学业评价，module 1，        speaking and writing+语法专项,        31题；
数学，自华系列作业本，二次根式，16.3二次根式的除法，21题；
语文，自华系列作业本，11.核舟记课前预习，14题；
物理，实验报告册：密度，15题；
生物，阳光学业评价，第七单元 生物圈中生命的延续和发展，第一章 生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖与发育，16题；
历史，金榜学案，第一单元中华人民共和国的成立与巩固，第一课中华人民共和国的成立，20题。
共132题。
2.        捋手上已经发下来的其他作业：                               
数学，自华系列作业本，二次根式，16.2二次根式的乘法，共18题，6.8是，7.1是，7.3是；
英语，双语学习报（Student Times），第2-3版，共60题，全是。
【捋古文】
泡脚时拿着教案陈述小石潭记，录了音，还没来得及听。

粤帆妈0803B

20220222早课笔记：根据孩子特点选择需要的教育

1. 妈妈心目中所谓的“幼稚”，是孩子思维成熟前的自然表现。必须利用孩子思维的弱点，灵活巧妙不露痕迹，就把小驴儿的毛毛摩挲得倍儿顺，这才好教育。妈妈陪伴孩子成长，教育孩子的过程，其实就是一个认识孩子思维特点的过程。先搞清楚你要教育的对象的真实情况，再根据实际状况，寻找解决方案，执行并取得成果。
2. 在捋作业的回馈中，要加上最要紧的一项统计信息：今天是开学的第多少天。并且，这个信息，要跟孩子一直交流，让孩子开始建构日常任务的直观时间体系，或者时间感。妈妈要教会孩子，把抽象的时间，化成具体的有感觉的时段。只有把任务撒到有切身感知的时段中去，才能完成。这是个抽象和具体的结合问题。
3. 要不断地给孩子植入意图，尤其是在孩子情绪好，高兴的时候，植入的意图更健壮。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八住家
20220222反馈，开学第9天
【捋作业】
1.记录今天的作业：
英语：没带回来；
数学：自华系列作业本，二次根式，16.3二次根式的除法A+B组练习，30题；
地理：阳光学业评价，第六章北方地区，第一节自然特征与农业+第二节白山黑水东北三省，13题；
道法：议题式导与学，第一单元坚持宪法至上，第一课维护宪法权威，第一节党的主张和人民意志的统一，17题
共60题。
2.捋手上已经发下来的其他作业：                               
英语：自华系列作业本，unit1:helping those need，period3:vocabulary，period4-grammar ，period5:readingII，25题，2否
【妈妈实操】 小方圣经绪论1-5集

粤帆妈0803B

20220223早课笔记：在娃的学习中妈妈要学会“不动声色”

1. 九年级的妈妈，负责评价几件事情：第一，捋作业，每天一个小时，周末两个，对于娃的中考，有帮助吗？光“有”不行，具体的帮助在哪里？120天后，你们要能够回答这个问题；第二，九年级娃中，应该有去普高的娃。这是能身体力行，挑战固若金汤的超级高中包揽清北入学的模式。三年侯，看看有几个能从普高进清北。
2. 作坊里作坊外的差别，来自妈妈你们之间的互动。在年级群，娃们年龄一样，面临的教育问题高度趋近，大家可以相互关注，相互提醒，相互学习，共同进步。不要小看了这几个“相互”，学习，其本质是社会性的。
小作坊的宗旨，就很简单：培养做好自己，关心别人，乐于助人的妈妈。
3. 妈妈在跟孩子的互动中，观察到的，都是表象。妈妈要清醒说，自己还不能智慧到刚一接触，就判断说这就是问题，然后，就知道问题的根源在哪里，针对根源，立刻就能展开行动的。（以肚子疼做比拟）
4. 遇到问题，妈妈“要心中有数”“不动声色”，这是必须的守则。退下来，才有充足的时间思考决断，找到原因，针对原因下一次再解决问题。

粤帆妈0803B

粤-帆妈0803男八住家
20220223反馈，开学第10天
【捋作业】
今天在学校的自习课用来考生物了，问他考得怎么样，说是七上七下和八上都考了，大家都说以后不选生物（觉得考得难）。在学校没有时间写作业，回来先写作业，写完后来捋一下：
英语，阳光学业评价，module 1 social communication，unit1:helping those need，49题，全是；
数学，自华系列作业本，第十六章 二次根式，16.4 二次根式的加减C组，19题，        全是；
语文，阳光学业评价，11.核舟记，42题，1到6注音题不太确定；
共110题
【其他】
跟帆说今天是开学第10天，最后把总题数告诉了他，没有什么反应。