22粤帆妈-0803B六-实践反馈

粤帆妈0803B

20200305-0306—215  星期四、五

一、常规反馈
1.数学：奥数看书+奥数视频+做题 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、美文0.5h；语基+阅读理解 1h；听写第五课生字和词语，0.5h；写作1.5h
3.英语：写作1h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.阅读：《鲁迅经典全集》1h
5.伴听：新闻、点点放大镜1h；唐宋八大家0.5h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
这两天还陆续看鲁迅，间隙把周有光的《语文闲谈》第一本看完了。今天自己安排，据姥姥说有时下课时间太长。

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20200307-216  星期六

一、背景：
今天本来是休息日，但昨天帆运动时非要带着我的手机听Percy Jackson，又跑去爬树，结果把我手机摔坏了。然后，他就自觉地说把零花钱赔给我买一个新手机，并让我把他一年的休息日都拿走作为惩罚。今天是第一个休息日，于是来实践一下“在休息日照常学习”。昨晚，爸爸已经对此事做了点评，主体意思是犯了错误，首先应该诚恳地道歉；其次要想办法予以补救；可是，不能将自己的全部东西都拱手奉上。比如，帆的零花钱有5000多，已经可以买一个新的手机赔给妈妈了，为何还要奉上自己最珍爱的自由（休息时间）？帆估计也有点后悔了。

二、完成任务：
1.数学：奥数看书+做题 1h
2.语文：抄写一上、二上生字，听写一下的生字
3.英语：写作文1.5h
4.朗读：朗读包
5.阅读：《鲁迅经典全集》《语文闲谈》（二编）和自己下载的幼稚英文书，共3h，看完了《语文闲谈》（二编）
5.伴听：新闻、点点放大镜1h；唐宋八大家0.5h

三、反思
今天无数次接了猴子。
帆自从被爸爸点评了处理摔手机事件不理智后，就有所触动。今天学习时便不停搞怪。一会儿说自己好惨啊，休息日都要拿来学习，一会叫着奥数题太难，一会又评价人家题出得太怪“老师老师，你这是要逼疯我们啊？”“兄弟，不要主要出题，孩子们会哭得！”我也频频接招。跟他说，愿赌服输。这是你自己犯了错误之后为了弥补而提出的方案，要对自己的行为负责云云。总之一个上午都在那里和他扯不清。好不容易到了中午，帆就郑重其事地来要回他的休息时间了。他的理由是：第一，妈妈这些天太累了，需要休息。可他学习的时候，妈妈往往坐在旁边提醒“垂静落”或者告诉一些他不会写的生字。如果休息日都要学习的话，妈妈也得不到休息。第二，他已经连续学习了6天，今天再没有休息的话，就简直像个学习机器了，他就只会心不在焉地坐在桌子旁，但其实完全没有思考，效率很低。第三，我们大人做事有时候都会头脑发热做出决定（举例：妈妈在做自己工作的时候，他过来说，妈妈我要去看会电视；妈妈顺口说了好，等醒悟回来时会立刻纠正，修正刚才的做法，说自己是没听清楚），然后又会用种种理由来改变之前的决定。他是个孩子，难免会考虑不周到，所以昨天说了赔我的手机之后又牺牲休息时间是没考虑好。现在申请收回休息时间。然后，姥姥就听到他摔坏了我的手机一事，便开始数落他，说你妈妈做得对。学习又不是让你去做什么苦力活，怎么会累，要什么休息日啊，你妈妈做得对；你妈妈小时候都是自己自觉学习，根本不用我管的……我告诉帆，你要是能说服姥姥，就把下午的休息时间还给你。于是，帆就开始和姥姥辩论了。祖孙俩好一阵唇枪舌剑。我觉得自己也很坏啊，姥姥那么顽固的老人家，真是一个强劲对手，关键有时还不按理出牌的。我下午要出门去修手机，其实也就让帆自己放羊了。

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20200308-217  星期日

一、常规反馈
1.数学：奥数看书+奥数视频+做题 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、美文0.5h；听写生字0.5h；写作3.5h
3.英语：写作0.5h，网课1h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.阅读：《语文闲谈》0.5h
5.伴听：新闻、点点放大镜1h；唐宋八大家0.5h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：今天没做没读
4.书写：持续提醒

三、反思
今天的作文主题是老师发的“战役，少年在行动”，写得特别费劲。自己跟我说感觉学校的作文都写不好，写想象文就很好玩，可以洋洋洒洒，写学校的作文就憋不出来。生活经验太少，还是个喜欢天马行空、沉迷于幻想的孩子，幼稚得让人担心。

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20200309-218  星期一

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、美文0.5h；抄写生字0.5h；阅读理解+语基1.5h
3.英语：写作0.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.阅读：《语文闲谈》小图书馆丛书 1.5h；《语文闲谈》（三编）看完
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；唐宋八大家1 h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.散步：0.5h

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
今天在花果山网上闲逛，看见瞳妈说瞳瞳读书字数已经过亿，是“亿万富翁”了，我啧啧的赞叹声深深刺激了帆。他把小图书馆丛书、少百和历史小丛书找出来了，准备要尽快吃掉。对家里华夏版的四大名著也不满意了，让我立刻下单无删节原版。真高兴和感谢瞳瞳起的好榜样，唯一希望的是帆这个劲头要坚持下去，争取早日成为“亿万富翁”。

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20200310-219  星期二

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、美文0.5h；抄写生字0.5h；阅读理解+语基1.5h；思晨写作1.5h
3.英语：网课作业0.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.阅读：小图书馆丛书 1.5h
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；the miscalculations of lightning girl 1.5h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.散步：0.5h

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
无

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20200311-220 星期三

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、美文0.5h；朗读拆字教案+听写生字0.5h；阅读理解+语基1h；思晨写作1h
3.英语：网课+作业0.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；七上历史1h; the miscalculations of lightning girl 1.5h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9其他：手工1h

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
今天做手工花的时间比较长，在喜马拉雅上顺手找了个朗读七上历史教材的，没想到帆还觉得挺好听。

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帆现在最拖后腿的就是语文。语文是个复杂工程，是语数英三科里最难的，也是今后各门学科的基础，所以有“得语文者得高考”的说法。对孩子来说，语文最核心的就是阅读和写作。不过，帆的情况不太一样，他基础差一些，所以这个假期一是分配给语文的时间相对来说多点，一是用了小学语文升学夺冠A体系来练习语基。这本书体系全面，从拼音、字、词、歇后语谚语到病句、修辞手法、古诗词、文学常识、交际与表达等面面俱到，对帆来说是挺合适的。语基基本每天都在做，但他的速度慢，这么长的假期都还差几页才做完。做完后就准备每天读一读错题。语文是一个太庞大太基础性的学科，巨大的投入在短时间内是看不到什么效果的，但工作还是一定要去做。记得帆是去年暑假看完了一千多页的《成语词典》，今年寒假才表现出对成语的感觉，主要是对于成语背后的故事、典故有了认识。
语文的安排我之前比较随意，现在想来，其实好多时候没有系统性，没有考虑好资料的纵深引导问题。比如四大名著就是，看完之后没有及时跟上精读精讲，现在正在进行的妈妈可以注意这点。最好趁着孩子的兴趣，把这方面的资料给足，给到最高级别。帆最近是跟着大家一起听康震讲唐宋八大家，兴趣已经有了，下一步要及时引到古文观止上，把八大家最有代表的古文挑出来伴听和朗读。这两天百家讲坛在直播爱上语文，吃饭时放一放，帆也看得津津有味。语文的功底和功夫需要慢养，妈妈需要放松而不懈怠，有计划地把问题一项一项加以解决。

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20200312-221 星期四

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；抄写生字0.5h；修改作文0.5h
3.英语：网课+作业2.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；七上+七下历史1h;  the miscalculations of lightning girl 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9其他：手工1h

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
在之前熙妈推荐的淘宝店买了4个电子产品，今天焊第4个，很考验耐心，费时太久，还没做完。孩子享受这个过程，那就给他留点白，继续伴听七年级历史。

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20200313-222 星期五

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；拆字教案0.5h；五三天天练2h；阅读理解0.5h
3.英语：作业1h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；the miscalculations of lightning girl 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
今天自己安排学习时间，在日课上记录了每节课的上下课时间。希望能养成习惯。

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20200315-223 星期日

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；五三天天练1h
3.英语：网课2h；作业1h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；Treasure Hunters 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：10起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9.阅读：《西游记》1.5h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
今天自己安排学习时间，

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20200316-224 星期一

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；五三天天练1h
3.英语：网课作业2.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；Treasure Hunters 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：20起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9.阅读：《西游记》1.5h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：坚持
4.书写：持续提醒

三、反思
中午不睡午觉，让孩子带着狗去逛了一圈，45分钟后心满意足地回来。

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20200317-225 星期二

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；五三天天练1h；拆字教案0.5h;作文2h
3.英语：网课+作业2.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；Treasure Hunters 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：30起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9.阅读：《西游记》0.5h，可怕的科学1h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：无
4.书写：持续提醒

三、反思
今天做了最简单的菜，煎培根。最近接受写日记了，愿意在日课本上左边写每节课的起始时间，右边写一天下来印象深刻的事。感觉日课本终于派上用场了。虽然都是流水账，还是希望能继续坚持。

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20200318-226 星期三

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；作文2h
3.英语：网课+作业1.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；Treasure Hunters 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：30起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9.阅读：《西游记》1h，可怕的科学1h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：无
4.书写：持续提醒

三、反思
今天西游记看了1小时13分，把内容拷到电脑算了一下，10万字多一点。我还挺高兴，觉得速度比以前快些了，被爸爸泼冷水，说首先这速度就不算快，是第N遍看了，而且是西游记这么欢乐的书。嗯，好吧，也有道理。四大名著我们一本本来，看速度有没有提高。帆又把今天发生的很多欢乐的事记到了日记里。

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20200319-227 星期四

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：朗读古诗古文、六下教材0.5h；拆字教案1h
3.英语：网课+作业1.5h
4.朗读：朗读包、英语录音一章
5.伴听：新闻、点点放大镜0.5h；Treasure Hunters 1h
6.早睡早起：10：20睡，7：30起
7.运动：0.5h
8.视频：爱上语文 0.5h
9.阅读：《西游记》1h，可怕的科学1h


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：三不一要求，耐心推动
2.垂静落：需要提醒
3.语基：无
4.书写：持续提醒

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20200321-228 星期六

一、常规反馈
1.数学：奥数书+六年级数学66讲 1.5h
2.语文：五三0.5h
3.英语：作文找资料、修改4h
4.运动：散步0.5h
5 .阅读：《西游记》2h

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动得顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：无
4.书写：还得持续提醒

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20200323-229 星期一

从前天开始放开时间不做其他任务，预计用一周的时间把四大名著再过一遍。可把帆给乐坏了，搞到我有点怀疑自己的安排。记得申爸说过，四大名著对孩子来说就是娱乐。看来的确如此。但鉴于它们的经典作用，还是给了。昨天刷完西游记，是第4刷；今天上午本来看完三国上集，以为下午可以继续看下的。结果我自己没注意跟帆谈起李天飞的《原来西游记可以这样读》，帆就把三本找出来。想想刚看完西游记再深化一下也可以，就默许了。估计三国演义会拖两天了。因为买的C++的书又拿到了。最近很迷编程。

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20200324-230 星期二


1.        昨晚睡觉前觉得一天没做任务挺空虚的，今天早上起床就做了几道核心知识66讲；下午做了语文的五三天天练。日记一直在写，主角是姥姥。凡是姥姥说的那些有趣的话，都进入日记了。今天记的是：
我：姥姥，我们来聊天吧。
姥姥：好啊，聊吧。
然后姥姥拿起手机，一片安静……
2. 今天刷完三国演义第3遍，其他时间都在看C++ Primer Plus，好不容易看到400多页了，说头晕得很，看不懂，感觉就只是在看字。下午C++ Primer Plus的英文版来了，帆都要哭了，说自己好不容易看了400多页，现在要从头看英文版。晚上翻了一下《大唐西域记》，说更头疼了。
3.补一下周末的事
听了一个周末的《古文观止》，孩儿生气了：“我不想再听了，诸葛亮都到好几遍了！”他说的是《前出师表》（因为读过，听到的时候辨别出来了）“我要听康震老师！”好吧，我承认是从康震老师的唐宋八大家想引入《古文观止》，看来失败了。不试又如何知道呢？

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20200325-231 星期三

上午看《大唐西域记》，有白话文，我估计他也基本直接看白话部分的。一边看一边说这就是现实版的山海经，看到到200多页，感觉实在看不动了。下午换了小图书馆丛书、世界名著青少年文库，感觉轻松多了。晚上被我强迫看了半小时的《三国志》。出门跟同学玩一个多小时。

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20200328-232 星期五

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：五三天天练，语基，练字，作文1篇
3.英语：阅读理解4篇
4.运动：散步
5.阅读：少百2本
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：爱上语文、思辰作文

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

三、反思
想象中3月中上旬会开学，因此停了口述，现在重新启动。帆直面任务比较顺利，拿起课本就开始述，做得不亦乐乎。

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20200329-233 星期六

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：语基，练字，作文1篇
3.英语：阅读理解2篇
4.运动：跑步
5.阅读：少百2本
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：爱上语文

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

三、反思
今天要在淘宝上买一些自己想要的小玩意儿，花了比较多时间。

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20200330-234 星期一

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：语基，练字，五三天天练
3.英语：阅读理解2篇
4.运动：散步
5.阅读：少百2本
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：爱上语文、思辰作文

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

三、反思
数学书写工整，日期、题号标注清楚；朗读开始接受古文观止，昨天读 《愚溪诗序》后要求读《愚溪诗》，听说已经失传了还挺惆怅的。

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20200331-235 星期二

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：语基，练字，五三天天练
3.英语：阅读理解6篇
4.运动：散步
5.阅读：英文-爱丽丝漫游记和镜中奇遇记
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：爱上语文、C++

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

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20200401-236 星期三

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：语基，练字，五三天天练、作文一篇
3.英语：阅读理解4篇
4.运动：散步
5.阅读：少百2本
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：爱上语文、城南旧事

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

三、反思
对于口述，今天感觉到有些困难。和孩子商量先朗读一遍，怎么也不答应，还是愿意直接述。可直接述吧又不时跑过来跟我说感觉头都要爆炸了。述一节课有时要跑过来一两次。遇上我有事比较忙就觉得他好烦。

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20200403-238 星期五

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上
2.语文：语基，练字，五三天天练
3.英语：阅读理解2篇
4.运动：散步
5.阅读：少百2本
6.朗读：朗读包打卡、英语录音1章
7.伴听：Treasure Hunters
8.视频：思辰作文、城南旧事

二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：持续进行
4.书写：需持续提醒

三、反思
盲算黄冈六下口算本五页，很顺利。

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20200404-239 星期六

一、常规反馈
1.数学：六年级数学培优核心知识66讲3题、口述八上、盲算
2.语文：今天想休息
3.英语：阅读理解2篇
4.运动：走路4圈
5.阅读：《西游记》点评本、
6.朗读：朗读包打卡、英语录音2章
7.伴听：论语300讲2小时


二、现阶段聚焦解决的任务
1.直面任务：推动顺利
2.垂静落：提醒后能做好
3.语基：今日暂停
4.书写：需持续提醒

三、反思
今天七年级的启动作业本到了，盲算了七下第一章。然后是半天休息状态。下午除了打卡、录音和口算外，就看了一会儿西游记点评本，其他时间做手工、伴听论语300讲。离开房间还会自己带着MP3听论语。