17《贝多芬传》下

甜甜妈

C-京甜甜妈1009女五

第一次对音乐有感觉，就是小学六年级的语文课，老师边弹琴边沉醉地用方言说贝多芬的月光曲
第二次有感觉，是初中音乐课，音乐老师是个闻名全校的色鬼，眼神让青春期的我们非常不舒服。但据说他是上海音乐学院毕业的，被下放到我们那里。他的办公室有架钢琴，心里向往也不可能冒着模糊可感知的危险去尝试。

到了高中，学校广播站课间放钢琴曲，应该是理查德•克莱德曼的2个盒带，天哪，太好听咯，听不懂有啥关系。觉得舒服好听就够了。
不可抑制地想拥有。用从牙缝里抠出来的钱，去新华书店买几本书，和这2盒磁带。可是真傻，光有磁带没有播放器，白搭。我没有足够的钱买很多同学别在腰上的那个东西。他们听的是各种流行音乐，郑钧，张震岳。听熟了，再走成一排对着女生唱大花轿，我觉得他们小流氓一样的。

上大学挺好，虽然没学懂的课有很多，一入学校，就给发了英语听力考试用的收音机，我全拿来晚上听电台音乐频道了。不懂有啥关系？自己喜欢就行。
毕业后，有一年克莱德曼来京演出新年音乐会，单位给了2张票，看了他的真人，了却了一个小小的结，磁带早都过时了，我也不再听他了。


昨天晚上听了《悲怆奏鸣曲》，他听力出现问题后写的曲子。好听，能完整听下去。2年前听过中央乐团演奏的《第五交响曲》，拜申爸所赐，才知道国家大剧院的周末音乐会票价真的便宜。看了他的传记，觉得不听这首实在过不去，又心惊肉跳地听了一遍，阴云密布的命运中出现过转瞬即逝的一段舒缓日子，随之一重重厄运来袭。他想找一片宁静的栖息之地，命运却在他晚年也没有施以一丝温存，他选择在痛苦中强力奋击挣扎。作者说传主有狮子一样的鼻子，他的音乐听来也有泥石流一般不可阻挡的王者气势，又听了圣桑的《狮王进行曲》。

下篇第一句说维也纳从未对贝多芬抱有好感，昨天的上篇有说他离开家乡后住在轻佻的维也纳。为什么说音乐之都是轻佻的？何谓德国精神？这块空缺着。
有些遗憾的是，翻译了约翰克利斯朵夫的傅雷，他在那个年代的百般摧残磨难下选择了用安安静静不打扰别人的方式自我解脱。深陷其中的痛，我们没受过，敬畏之下不敢说什么，但，他和贝多芬仍是不一样的。

关于维也纳的轻浮，这到底指什么，需要把它搞明白。贝多芬处于古典主义末期，接着进入了以意大利罗西尼帕格尼尼为先锋代表的浪漫主义时期。

先听五号九号交响曲，罗西尼的歌剧拿不下来，语言不通，所以从小都反感电视上的男女高音，不明白那么投入亢奋沉醉的是什么。再来一首帕格尼尼的炫技名曲《钟》，后者确实技艺精湛，似拨动心弦，觉得精妙的不可方物，但仅此而已，没有叫人精神上震动或者深省的东西。

古典主义行将示微，浪漫主义开始抬头，贝多芬来自同行敌人的压力越来越大。同时，贫困、疾病和亲人朋友的逐个死亡，促成孤独是他唯一的朋友。

要写下篇传记的读后感，绕不开第九交响曲，之前没有听过。

一会儿孩子来问，妈妈我怎么写给祖国母亲的一封信，没多大功夫又来讨论手抄报。再一看表，赶紧起手准备午饭。手里切肉片耳朵里听着。

前面20来分钟疾风骤雨一般叫人心脏紧缩，以为已经是最顶峰的痛苦了，接着一段短暂轻柔的调子，是雨势要减弱了吧？突然从阴暗无边的云层里传出一声炸破天的惊雷，雨点越来越大越来越密，接连几声突兀的打鼓声，像几道劈开天际的闪电，暴雨以山洪暴发之势倾斜而下。深深的做几次深呼吸，才把狂跳不已的心脏送回原位。
    在悲苦的深渊里，贝多芬没有被击垮，他想在隐忍中寻求一块栖息之地，并趋于平静。曲子进入到沉静缓慢的沉思般的节奏里。接着是男女高音的颂歌，竟也是用不可阻挡的恢宏之势去颂唱欢乐，这欢乐是超越了痛苦的荣耀。

这首曲子是他思想的集大成者。一生苦难深重的贝多芬，对命运质疑，愤怒，诅咒，甚至想要自我毁灭。然而无比坚毅的他，没有被种种悲痛驯顺，他选择睥睨痛苦，讴歌欢乐。这是他的光荣与伟大之路。

他给全人类留下了丰厚的艺术遗产，有送给青年女孩的爱丽丝，和美妙的月光奏鸣曲；他是悲苦的奋斗者们特好的朋友，谁掉在了苦难的深渊里，可以听第五六七八九号交响曲，从中汲取力量，并思考如何面对苦难，请不要被痛苦驯服。

由于对欧洲历史认知的极其匮乏，而对他思想的全部遗产没能完整清点。

如果有个人讲一讲音乐和欧洲历史就好了。

yuanfangya@

20210823反馈
C-081京开妈1310二
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的“用痛苦换来欢乐。

理解不到天才的痛苦以及崇高的快乐，就摘抄一下里面的一段话吧，想着天才的快乐可能更接近大自然，那种脱离肉体的、无比自由不受世俗约束的感觉，自由的风轻轻吹过脸庞，凉爽惬意自由，无限接近神

浙卡妈0810G

202100821反馈
C-266浙卡妈0810女七：
看了贝多芬的上下，写不出来什么感受，上的文章还有点看不下去。看完了找了贝多芬的命运交响曲，月光奏鸣曲来听，那种对心灵的震撼和冲击却是非常非常明显的，听命运交响曲一直感觉心被提着，心跳的频率都改变了。

菲儿妈

20210821周六反馈：
C-171苏菲儿妈0901女七
看《贝多芬传》，作品描述了贝多芬坎坷而伟大的一生，我们通过文字所了解的贝多芬也许比起他的现实生活也许不值得一提，投影到实际生活他可能倍受煎熬，那种凄凉，那种孤独，文字显得不足为道，是什么力量支撑着他，巨大勇气和不懈的拼搏，也许是他的热爱，他在指甲的拨弄中会感觉好点，感觉有所缓解，也正如我们遇到压力时，听听音乐哼哼歌会有所释放，贝多芬呈现给我们后人的是治愈伤口的心药。他伟大的音乐大师，也是伟大的心理医生!

豫杉妈0902G

20210820
C-226豫杉妈0902G七
作业反馈：

学习早课，读《贝多芬传》 十几页的课件，在单位断断续续看了一上午，想起了孩子七上课文中的那篇《再塑生命的人》的作者海伦•凯勒，都是不向命运低头的人，都有着坚强的意志。

豫杉妈0902G

20210821
C-226豫杉妈0902G七
作业反馈：

看妈妈们的反馈，看完《贝多芬传》下的课件，现实生活的窘迫，侄儿可怕的想法，种种常人看来无法解决的悲苦深渊，贝多芬却一直用音乐讴歌快乐。听了几首经典的钢琴曲和群里发的视频，感叹他凭借怎样的毅力和意志战胜自己的命运。

黑顺妈0807G

2021年8月29日
B-黑顺妈0807女八
《贝多芬传》下
尽管贝多芬没有孩子，他却视兄弟的儿子为己出，竭尽全力去照顾他。无奈这侄子是个白眼狼，不仅不感恩，还肆意践踏贝多芬对他的爱。在贝多芬病重让侄子去请大夫时，这位侄子竟然再两天后才想起来这件事。贝多芬的命运如此悲惨，可是在他的音乐里，讴歌的是竟然是欢乐，他毕生追求的也是欢乐。这位伟大的音乐家用这荷马史诗壮丽瑰伟的作品，给世间留下不朽的神奇。

一京-涵妈1009B

2021.8.31反馈 C-078京涵妈1009男五 贝多芬伟大而苦难的一生，无限敬佩呀。可惜自己是个音乐盲，听不出曲子里全部的含义啊，还是让孩子多接触下音乐，感受音乐的震撼与魅力吧。

粤-乐乐妈1002

C-237粤乐钰妈1002男六1208男四
读《贝多芬传下》下午看了半小时，和孩子讨论了一下，因为之前他看过此类人物传记，
使我最感动的是他那种顽强地与命运抗争的精神。不屈服，想到甘于现状的自己，很是渺小了

douma

2021年08月21
B-京豆子妈0806B七1212B三
《贝多芬》下
动荡年代，音乐天才，痛苦人生，上天仿佛很公平的给予，但现在看来，在物质充足的看似稳定的年代，呻吟焦虑的生活着。不是一种痛苦吧。
人的情感感受最后的饱满，纯粹表达出来，与其余的人隐遁着，贝多芬把自己的热爱给了他热爱的东西：自然，音乐，都是毫无保留，满腹热情，像相互安慰。让天才以工作换面包是苦事，作品还不被采用，被忽视，想想酸楚，但确是现实。
残酷的人生贝多芬是怎么走过的？问题在我脑海里时不时出现。看似我们虽不是天才，相比人生已经顺遂多了。
至真至情的贝多芬，面对自己残酷的人生还想着救自己的侄子，却换来的也是不理解。
悲苦之极的人，坚持对于真，善，美的追求。还可以写出<欢乐颂>，是太不可思议了。作品的成功，他所追求的“艺术高于上帝”。
1827年3月26日，像是带着使命来到这个世界一般。最后的总结写的太好了，用词都那么合适，让我联想到每个部分。
“用痛苦铸成的快乐”

鄂-开心妈1111女

2021.08.31
C017-开心妈1111女四
《贝多芬传下》真是命运多舛的一生，世界带给他那么多痛苦，他却给人们送来欢乐。

小鱼儿2008

B-川鱼妈0806男八反馈
2021.08.31
《贝多芬传》给孩子买过相关书籍，但是自己没看，这次看了后，感觉艺术家的痛苦造就了他的非凡的艺术作品。是生活的苦难成就了他。文中说他越痛苦，但是作品却充满了欢乐。留给后世艺术的财富。惊叹伟大艺术家的坚韧。让人敬仰。

如歌行板

20210831
B-闽点妈0603女十
下半部从一八一六写到贝多芬去世的一八二七年。人到中年的贝多芬，痛苦一直伴随，生活贫困，耳聋加剧，健康恶化，渴望亲情的贝多芬在侄儿身上投入的爱与关怀却被不成器的侄儿辜负，创作和演奏环境恶劣，保护人和朋友不是离开就是死亡，贝多芬益发孤独。在这样痛苦的深渊里，贝多芬却在讴歌欢乐。他的一生都在用痛苦换来欢乐。

闽同妈0709B

20210831反馈
B-闽同妈0709男八

时间所剩无几，只能选自己感兴趣的文章优先看。今天见缝插针地把《贝多芬传》看完了，敬佩、感动、难过、遗憾……这样一位伟大的音乐家，一生过得如此艰辛，但他并未因为艰辛、孤独、残疾、苦难而消极、自暴自弃，反而用他的一生为世人创造快乐！我一边听贝多芬的作品一边看他的传记，想着这些乐曲基本都是在他丧失听力、生活困苦、饱受精神折磨的情况下写出的，就更加地佩服他。

hw1314_0

20210831反馈C-045黑康妈1507男一17《贝多芬传》下 这两天读贝多芬，对一个音乐白痴来说好像学习一门理论课。看不懂的音乐名词，没听过的音乐作品。只能看懂贝多芬的命运多舛，性格像是力，他本身就是力，“用痛苦换来欢乐”多么的坚毅。读书之于我，像我在自己的小宇宙内，有无数的星球（各种知识）。读一本书好像站在一个星球上，去探索去寻求和他关联的星球建立联系并点亮。时代背景，作者身份，故事人物……。随着点亮的星球越来越多，编织成网，读书就可畅游其中，乐此不疲。可惜我读书数量不足，知识不够丰富，浩瀚星空还没成型，继续努力，学而不辍。孩子们才刚刚开始，点点星光汇成银河，颗颗明珠串就珠帘！你们的星空定是浩如烟海，熠熠生辉！

快乐水滴98

20210831反馈   B-豫航妈0803男八   《贝多芬》实在看不完了，走马观花浏览一遍，苦难一生的人留给响及世界

快乐水滴98

20210831反馈   B-豫航妈0803男八   《贝多芬》实在看不完了，走马观花浏览一遍，苦难一生的贝多芬留给世人响及世界的声音，人们会永远记住他，用痛苦换来欢乐，他太伟大了…

鲁-祺祺妈1606男

C-123鲁祺祺妈1606男大2021.8.31反馈:      《贝多芬传 下》贝多芬，一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐！