本帖最后由 尘世无心 于 2015-12-17 11:29 编辑
扎克伯格给女儿读“天书”
桂-迅雷爸0710男 23:24:48
扎克伯格给女儿读“天书”的节奏啊~。
闽-雨妈07男14女 23:31:46 还有其它的天书呢：
桂-迅雷爸0710男 23:58:21
哈利我们只听过一集，没这方面经验呢。哈利的目的是为了能进入“伴听”状态和中文阅读兴趣和后续的英文聆听吧？你打算让她听哈利为了哪方面考虑？
我们都8岁4个月了不还是每天都还在乱七八糟的听嘛，听书嘛，年龄没有问题。
桂-阿妞妈09女14男 9:00:07
上学时学过Bloom的教育目标分类，和申爸一直提的创造力就是布老兄教育目标金字塔的最高目标。
很多人有这样的经历，到了高中学习明显吃力，很多之前的优等生有掉队的现象，按照布老兄的说法就是分析判断和创造能力跟不上了。
粤-茉茉1206女 9:08:17
@桂-阿妞妈09女14男 分析判断和创造能力影响了高中的学习成绩？所以很多女孩子高中后劲不如男孩子？
桂-阿妞妈09女14男 9:11:44
@粤-茉茉1206女 也可以这样说。接着试着说点。申爸提的那些小时候的学霸老师让干啥就干啥，就是练就了布老兄提的记忆+理解的能力。
粤-茉茉1206 9:16:53
@桂-阿妞妈09女14男 布老全名是？
桂-阿妞妈09女14男 9:17:03
@粤-茉茉1206女 对不起哈，图片是英文的。布老兄就是布鲁姆，是美国教育家。他首次提出了教育目标分类的概念，我上学时，我的老师很推崇这个布老兄。
桂-阿妞妈09女14男 9:18:13
提起西方教育，很多人都会想到人家尊重个性化教育，培养孩子创造力。
但是美国教育也是有自己的教育培养目标的，这是一个国家教育纲领性的指导意见，为什么要这样设置课程，为什么要用这样的手段肯定不是拍脑袋就出来了，和国家需要什么样的人才有关系。
豫-骆妈0605男 9:34:52
我很想知道申爸说的创造力和忆爸说的创造力的区别。
桂-阿妞妈09女14男 9:37:15
申爸之前提过我们在过去的二十年里培养了大量的应用型人才，看那个图表应用型人才处于第三层，就是很大一批产业工人，比如我老妈老爸，初中没毕业就进工厂，老妈车工老爸钳工，一干就是快二十年，国家高积累阶段就是需要他们这样的人才，当年为了修小浪底，修三峡，老爸老妈工作的厂子每天加班加点生产冲击器，挖掘机，九十年代初，老爸还上了新闻联播，光荣啊，可是没几年事态急转直下，很快就是下岗潮来了，今年我带老妈回去，厂子已经破产了，卖给了地产商，变成楼盘了，老妈看着那个她撒青春，挥热血的地方，各种滋味心里翻滚着，和我说，她十六岁到厂子，学徒三年，车工干了十年，认识老爸，怀着我还在车床上干～～好好的厂子怎么就没了呢？？我老妈至今都没想明白。
桂-阿妞妈09女14男 9:39:02 @豫-骆妈0605男 等下接着哈，我家弟弟回来了。
豫-骆妈0605男 9:49:35 好啊，有空记着回来把线头接上，别学申爸。
桂-阿妞妈09女14男 13:41:51 昨天说布老兄说着就跑到我老妈了，实际我对申爸说的中国经济很感兴趣，想知道中国未来新的增长点到底是什么，这事关系我们大家每个人的钱袋子，孩子教育，幸福指数～反正国计民生哈。
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发表于 2015-12-16 22:28:29
发表于 2016-1-2 08:20:22
