2018杏坛学艺一三蜀源妈一0906B135实践记录

源源妈

三蜀-源妈0906B135                                           反馈打卡：20132018.11.6                        
    1、朗读语文第一单元生字（头一天读完整个一单元课文和生字）边读边组词，第二单元课文和生字并组词，用时约50分钟。组词有错误的提醒了一下。                              
   2、朗读英语课本已学内容一遍，用时约20分钟。                                               
   3、朗读数学课本二单元内容，有漏读。朗读数学园地二，只读文字题，计算题不愿读，用时约25分钟。                             
   4、伴听：早上听论语一到四，中午听自己选的故事，晚上有兴趣听英语牛津树（以前听过一点钱儿妈讲的，要求今天再听更新的内容）。                                                
   5、睡前仰卧起坐45个。                                    
        放学回家后就六点多，要求回来休息十分钟后开始朗读，结果一直拖，直到七点过吃了晚饭后才开始，（这周主要是复习时间，语文老师不在，没有写的作业，数学作业也很少，所以朗读时间才有。）朗读前有点情绪，抱怨说不想读，我没理他，但是比头一天情绪调整的快，语文英语读得好些，朗读数学时又有情绪并且跳读，一直坐不住，手脚一直动，我坐他后面看自己的书，偶尔提醒他。今天想让他把语文词语手册也读点，结果翻看他写的作业，有几处没写，老师打了问号也没补上，书写也很差，我当时心里就开始冒火，让他补上没写的，问他为什么不好好写字，他也情绪很大，补完后都十点了，盲算也就没开始。看着他的书写好想让他擦了重写，上周家长会老师就在投影上展示过写的不好的作业，其中就有他，这学期我都不好意思问老师情况，自己很清楚。数学有进步，语文还是差，昨天晚上发现我强硬要求他也会做一点，但是情绪大，效率低，落下的太多该怎么办加紧？很急，打算把中午休息时间利用起来要求他写或背点东西，昨天中午试过，他不愿写也不愿读，说要睡觉，平时从来不睡，结果折腾到上课也没睡，打算今天中午强硬要求他读拆字教案。

源源妈

@三蜀-源妈0906B135  源妈你这个问题有点大，你的一些实践的程序没有按照群里老师们给你的意见来，数学的朗读一定是见字就读，怎么计算题不愿意读呢，教案反馈中也没有提到，三年级的孩子了三不一要求做起来，前前妈前面也说了，学习总去理会孩子的情绪，哪还怎么弄呢？最重要的盲算就这样被无情的忽视了。源妈这段时间最要紧的就是先解决一个问题，要不就是作业习惯，要不就是盲算，要不就是朗读，选一样先攻克下来，再谈其它的。                子游妈点评。        （选择 ：先攻朗读吧！）

源源妈

反馈打卡       2018.11.14        
1、语文：朗读第一、二单元课文，一遍。预习课文读两遍。
2、英语：朗读新课文一遍。
3、数学：朗读倍的认识一章。
4、盲算：倍的认识口算题卡两页。
昨晚学校写的作业没有，晚饭后休息十分钟进行朗读，自己先拿出英语朗读，声音洪亮，乐意读。语文朗读也比以前认真，坐姿也有进步，整个过程提醒了几次，不愿意朗读数学，还是说累，第一次盲算，一位数乘法，两位数除以一位数，除法有算错的自己发现了改正，也有没发现的，正确率97%左右，整个过程有情绪没理他。睡前自己看了一本大头儿子小头爸爸漫画，伴听奶泡泡讲三字经。