杏坛学艺-107-二苏宝妈1106男实践记录

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开始入群第一天

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二-苏宝妈1106男107 2018年11月5日打卡  1.语文，复习第二单元，练习卷一张，拼音现在成了问题，遇到不会写的字用拼音代替总会出错，最近加强练习。 写话一篇，逻辑有点乱，自己写的时候不知所云，一会写这，一会写那，脑袋里没有一个整体思路。比如今天我们去秋游，一会说讲了消防，一会讲了电，电还没讲完，又去讲消防。需要在旁边不停的指导，才能写出一篇算是有条理的作文。思路不清需要怎么引导呢？ 2.盲算半小时，三连加还是记不住第三个数，练习也有一个月了，但记第三个数很困难。前面两数算完，后面的数全忘了。数学练习卷一张，用的哈妈的方法，有朗读，有检查，挺好。 3.亲子数学真好玩，数学西游记，孩子对自主阅读比较抵触，让自己看，一会儿就说读不下去了，妈妈读给我听吧，最后基本都是我读他听，这种情况不知道怎么解决。 4.伴听世界上下五千年和牛津树三小时。 5.复习古诗，打卡诗经。  请看到的管理员能对我的问题给予指导，谢谢

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二-苏宝妈1106男107 2018年11月6日打卡  1.语文，复习第四单元，朗读课本和教案，订正试卷，针对同类型的错题加强练习。 2.盲算半小时，盲算之前的错题，有的题目还是会出错，需要反复回滚。发现最近的试卷只要题量一大，孩子就很容易出错。 3.亲子数学真好玩，要订正语文试卷，又要复习，阅读的时间就压缩没了 4.伴听世界上下五千年和牛津树三小时。 5.复习古诗两首，打卡诗经。

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二-苏宝妈1106男107 2018年11月6日打卡  1.语文，订正学校测试的试卷。朗读第四单元课本、教案，听写本单元的字词，有几个掌握的不好。平时做练习少，临近考试，朗读了一张空白卷。 2.盲算半小时，盲算之前的错题。最近几次单元小测，考的都不太好，平时练习少，一到试卷量大，就没时间检查，出现错误比较多，最近多安排几次卷子的练习。 3.阅读没时间做。 4.伴听世界上下五千年和牛津树。 5.复习古诗两首，打卡诗经。

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周总结：

上周反馈的不是很多，但每天都坚持做，现在总结如下：

1.每天盲算30分钟，乘法已经很熟练，三位数加减还比较卡，前两位数加减后，第三位数已经忘记了。盲算孩子算不上喜欢，但还算配合，每天坚持在做。因为快期中考试了，加强了错题的盲算，出错的题目已经盲算过一两次，但做练习还是容易出错，两次考试一个是90，一个94，分析题目，错误五花八门，有的是算竖式，计算的时候一位数抄错了，还有的是计算题算错了65-21=42，更神奇的是看图写算式，应该是3*4=12，他居然写成了2*6=12，感觉还是思维建构问题，一旦题目增多，脑袋就乱了，出错就很多。最近打算多做几张试卷练习，加上橡皮法，为考试做准备。
2.数学的朗读，这块我做到不好，因为暑假孩子朗读过这学期课本三遍，一朗读就说会了，所以平时基本没读。周末我想还是查漏补缺，所以也没安排拉伸。
3.语文，常规的课本、教案朗读都在做。字词现在考试也会出现一到两个错误。这周语文考试一个94，一个95。错误也比较集中：看图写话一般扣1-2分，孩子字不会写，用拼音代替有时候会写错，还有阅读理解感觉也是会出错，扣1-2分。语文抓起来我感觉有点乱，不知道如何下手，每天就是安排下朗读，预习和复习，是否需要加点课外的练习。
4.阅读，抓的不好，孩子不肯自己看书，一看书就是妈妈读给我听，本周亲子了《数学真好玩2》，这块坚持的不好，没用每天坚持。关于孩子的自主阅读，需要搭梯子吗，还是只要看《丁丁历险记》就行了。需要我引导吗？因为我都是亲子天书，比如之前是亲子《初中历史》，现在是《数学真好玩》，孩子喜欢听，但都不会自己读，自己有时候看《丁丁》，需要引导他自主阅读吗？怎么引导呢？
5.英语，这块时间给的比较少，就是每天点读一本，伴听一小时左右牛津阅读树。
7.伴听这块，每天早上是40分钟的牛津阅读树，晚上伴听两个小时的《上下五千年》，这块时间也不是太多，每天一小时的户外活动，羽毛球或疯玩，所以没有伴听，吃饭时间爷爷不让伴听，最近复习，写作业时间也比较多，所以伴听时间减少。
8.打卡《诗经》

    我感觉每天时间都很紧张急急忙忙的
3::10放学，回来吃东西。
3：30-4:20  写作业
4:20-5:30    户外玩，打羽毛球
5:30-6:00    朗读语文、教案，有什么不会的，给他讲讲
6:00-6:30   吃饭
7:00-7:40   复习语文，听写，朗读试卷
7:40-8:10   盲算
8:3-9:00    打卡诗经 ，点读一本牛津阅读树，整理书包

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　转《我是怎么数学满分的》       这种”奇怪“的经历，让我在当老师时，特别能理解，”差学生“是怎么想的？为什么学不好？怎样才能成为好学生？
　　　所谓”差学生“，本质上，最缺乏的，不是，学习技巧，不是，什么克服懒惰。其实，缺乏的是：是否，有一个想学好的极强的欲望？是否有极大的决心？
　　若有极强的欲望、和决心。若能做到！不踏实、马虎、不爱问，爱面子，懒惰，这些问题，就统统不存在。
　　我当时的极强欲望、就是考出去这个小城市，要去外面，河北省、石家庄，都不想呆，就想去外面。外面是哪？其实，一开始，也没想明白。
　　幸运的是，在我高二下，刚刚想学好的时候，碰到了一位丁老师。他和我进行了一次特别长的谈话。是这位老师，给了我信念，给了我方法论。
　　这位丁老师，是我人生的贵人，不幸的是，这位丁老师，现在已经过世了。
　　现在，我写出，丁老师教我的方法。也希望，能对更多的孩子，有帮助。
　　一. 要静的下心来！
　　啥叫”能静的下心来“？就是，在下课的时候，在周围环境非常嘈杂的时候，也能，心无旁骛，静下心来，扎扎实实去做一道题一开始的时候，我根本就做不到。直到两个星期之后，我才能慢慢做到，因为，改变一个习惯，是一个循序渐进的过程。
　　这其实，就是现在，经常说的“碎片时间”。当了老师，我发现，几乎所有的学习好的孩子也是这样。一下课，就拿出作业来，静下心来，攻一道道题。　碎片时间利用的特别好，效率很高。
　　这个习惯，我一直保持到现在，有时，寒假一天上9小时课，我就利用，各种下课时间，午饭、晚饭时间，去做题，基本上，一天下来，也能做一套高中物理卷子。
　　　二.“过电影”
　　丁老师的原话是，每天晚上睡觉前，躺在床上，脑瓜中，像”过电影“一样，想想，今天各科，学了点啥？物理学会了什么？英语学会了什么？每天都回忆一下。
　　　我在高二最开始的时候，也是断断续续的。后来，才慢慢养成了习惯。这个习惯，我一直都保持到了现在。
　　  我现在每天晚上，躺在床上，都问自己一个问题：我今天收获了什么？我学到了什么。
　　比如：我今天在开车时，就想明白了一个问题，不管是学生，还是成年人，在设目标时，一定要先设定蹦一蹦，或，只要稍微用点力，就能够得到的目标。然后，迅速获得肯定。这样，再一点点努力，事儿，就容易成，孩子成绩，就容易提高。这其实，就是具体的方法论。
　　　每天，多思考，多总结，总会有收获。
　     很多习惯，一不留神，养成后，就成了终身习惯。
　　　三.多问
         “人在成功之前，是没有尊严可言的。”
　　　“这个社会是丛林法则。人的本性里，是尊重强者的。每一个人，均是如此。这是人的本能”
　　第一句话，是比尔盖茨所说。
　　第二句话，是我硕士毕业五年，踏入社会五年的一点感受。
　　我在上高中时，也曾害羞过，有不会的问题，也不好意思问。怕人家，嫌我问的简单。脸上没面子。
　　但后来，想明白之后，心里迫切，想考到外面去之后。就不管那么多了。我那时，不喜欢问老师。我人缘很好，周围有8个，经常一起吃饭的好朋友。他们，几乎都是我们辛集县城，下面的农村考到我们高中的，学习成绩都巨牛、巨刻苦，有班长（也是我同桌）、化学课代表（河北省竞赛三等奖）、数学课代表（河北省竞赛一等奖）。我当时，几乎全是问他们。
　　但凡有任何不会，凡是想不出来时，都会去请教同学。他们一直很热心，全都给我讲。柴森，能最终一点点考到北京来，和这帮朋友，曾经的莫大帮助，有巨大的关系。
　　当时为了能搞明白问题，我甚至，去问我的语文课代表（后考入吉林大学），一位女同学。之前一年半，都几乎没和人家说过话。但当时，也不管不顾了。也去请教。
　　后来发现，也没太可怕，大家都是很热心的。

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二-苏宝妈1107男107 2018年11月6日打卡  1.语文，朗读教案，课本，日记一篇。 2.盲算半小时，回滚之前的错题，感觉基本都掌握了。做测试卷一张，先朗读-做题-检查，还是出现两个错误，还是没养成真正检查的习惯，没有真正用象皮法检查，只是用眼扫了五分钟。 3.亲子数学真好玩。找了几本成语故事给她看，自己不肯阅读，自己阅读还是没能做起来，什么都不太爱看，如何搭梯子？ 4.伴听世界上下五千年和牛津树，最近做课外练习较多，伴听时间不够。 5.打卡诗经。

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二-苏宝妈1106男107 2018年11月9日打卡  1.语文，复习，下周期中考试，朗读课本和教案，订正试卷，做了一套卷子。 2.盲算半小时，盲算之前的错题，有的题目还是会出错，孩子做题的时候不笔算，想完写个答案，有的时候会算错，提醒他考试的时候最好笔算下，提高准确率，这几天加强了试卷的练习，朗读～做题～橡皮法，做题速度不够快，有的时候在学校说测试没时间检查。 3.亲子数学真好玩 4.伴听世界上下五千年和牛津树。 5.打卡诗经。

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二-苏宝妈1112男107 2018年11月6日打卡  1.语文，周末两天朗读语文前四个单元，针对前鼻音后鼻音不分，做了一次摸底有十个字出现错误，在期中考试前几天，反复练习。做语文卷两份，先朗读～做题～检查。 2.周末两天没有盲算，本学期的错题之前集中盲算，孩子主要问题还是因为做题速度慢，没法检查。周末两天做试卷两份，朗读～做题～检查，发现做题慢还是因为没重视考试，慢悠悠做，提醒他抓紧时间做，做完才有时间检查。一份卷子检查出两个错误，孩子表示橡皮法是有用。这两天再针对性练习两份试卷，周三考试。 3.亲子数学真好玩。 4.有时间就伴听世界上下五千年和牛津树 5.打卡诗经。

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二-苏宝妈1113男107 2018年11月6日打卡  1.语文，继续复习，朗读课本，听写字词，现在有个问题，感觉越复习不会的越多，阅读理解做一篇还是有错，写留言条也是会有这样那样的错误。比如做阅读理解《乌鸦反哺》通篇讲乌鸦怎么反哺的，有个题目问“哺”的意思，娃答案是“吃”。这反映的是理解能力差吗？应该怎么针对性提高呢？这学期整语文感觉很无力，进步不大？请老师解惑！ 2.盲算半小时，盲算之前的错题，有的题目还是会出错，需要反复回滚。一张数学卷，橡皮法还是有两个错误没检查出来 3.伴听世界上下五千年和牛津树三小时。

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二-苏宝妈1116男107 2018年11月6日打卡  1.语文，朗读语文课本第五单元，朗读一两课还行，比较认真，多了不愿意读。 2.盲算半小时，盲算学校练习册，现在三连加和除法还比较卡。三连加已经练习了两个月，始终是记不住第三个数。 3.亲子数学真好玩。 4.伴听世界上下五千年和牛津树。 5.打卡诗经，点读牛津六本。

杏坛学艺1

athenazhangjing 发表于 2018-11-17 10:21
二-苏宝妈1116男107 2018年11月6日打卡  1.语文，朗读语文课本第五单元，朗读一两课还行，比较认真，多了不 ...

1.宝盲算时记不住全部数字，检查的时候忽略明显的错误，做题慢，反应的都是盲算还没有建立起强大的工作记忆，所在在他的小脑袋里考虑不了太多的问题，诸如像：忘掉单位、抄错数字都等问题都与工作记忆容量不够有关。
2.妈妈从中查找原因，摸索让孩子高效做盲算的方法，因为盲算中间的十几分钟达到烧脑程度才有锻炼的效果，操作不当，也许达不到目的，所以盲算确是一项值得好好琢磨、调整的实操项目。
3.孩子的所有课业上的问题，解决途径，仍是抓朗读和盲算。盲算抓好抓对了，错误减低，甚至消失是必然的。朗读能够促进课堂听讲的效率，孩子掌握得好，做作业速度自然会提高。孩子二年级，对于执行有些任务还不到位，也不太愿意去做，需要妈妈适当陪伴下，告知执行任务的具体要求，比如朗读，作业前朗读哪些，作业后朗读哪些，怎样读，要不要录音以督促孩子；比如盲算孩子把之前一个很卡的题目算出来了，即使还有点小错误，也要及时给予鼓励，让孩子有信心继续往下做。
4.语文方面，课文、教案的朗读，加上练习册的复习，因为练习册基本都是根据课上讲的内容设计的。二年级阅读理解比较简单，都是从文中可以找到答案的，总结性的还不多，孩子答错了，告诉孩子正确答案，对下思考下；因为阅读理解也是有套路的，不然我们为什么要用金苹果集中训练呢，孩子需要在做、纠错、思考的过程里理解这些套路，掌握做题方法。所以不用太着急。
5.妈妈有点太焦虑了，孩子的一点问题，妈妈都会放大，结果现在反馈基本都是孩子的各种问题，其实每个方面都有应对方法的，妈妈要把方法应用到位，坚持一段之后，看孩子的反馈。而且孩子需要我们不断的鼓励来增加信心——家长认为孩子能学好，孩子就一定能学好；家长焦虑不堪，孩子也一头雾水，不知要怎么做。

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二-苏宝妈1118男107 2018年11月6日打卡  1.语文，周末两天朗读语文第五单元，预习第六单元。第五单元的课外练习册，除去字词部分，大部分是口述答案完成。周末写话一篇。 2.朗读数学课本学过的和下周要学的。盲算30分钟，态度比较好，孩子盲算的时候更愿意和大人比赛算题，注意力也比较集中，比自己单独算积极性高。 3.亲子数学真好玩，这几天喜欢上了《智力测试大全》这套书，但不肯自己看，都是让家长读给他听，听得津津有味。自己看《父与子》看了一小时。 4.伴听林汉达历史故事和牛津树 5.牛津阅读树开始回滚，从三开始，三天六本，每天点读一遍，三天时间全部伴听这六本，第四天换新的。 6.复习古诗两首，打卡诗经。

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刚看了导师给我的回馈，可能我是太焦虑了，看到的全是负面的东西，比如盲算记不住、阅读理解搞不懂、作文没话说，英语等等问题，其实这些问题大家都会碰到，但我可能有点容不得孩子孩子犯错，总希望他能做得很好，而忽视了他只是个孩子，毕竟是个7岁多的孩子。这点我一定会调整，要用积极的心态来陪伴孩子，一项一项解决，而不是只责备他，给他压力，谢谢老师能及时指出我这个问题，让我能及时调整。

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周总结（11.12-11.18）
因为11.14和15号学校安排了期中考试，本周的学习主要是迎接考试准备的。孩子考的还不错，语文97.5分（最高分98分），数学98分，应该是最高分。

1.语文，期中考试考察的是一到四单元，课本、教案反复朗读，基础部分，形近字、前鼻音后鼻音都有针对性的做了练习，考试字词掌握的还不错。考卷上“锦”字的前鼻音和后鼻音还是没有分清，还需要进一步加强练习。这周把一到四单元练习册上的题，做了口述，针对阅读理解部分，提醒孩子做题时的注意点，后面打算每课都要做一个十五分钟的习题练习。下一步打算：每天除了朗读课文、教案外，打算加上每课重点知识的朗读，循序渐近的把知识融入到朗读中。平时把字词经常拿出来练习，写字的同时加上拼音，尤其是前后鼻音的字词重点练习。
2.数学，本周是重点对错题的盲算回滚，以前以为孩子回滚一遍就能掌握，现在发现要反复回滚，隔段时间就要拿出来做。考前坚持每天一张卷子，提高速度，掌握橡皮检查法。事实证明橡皮法是真的有用，孩子说做完考试的时候做完了还有半个小时，所以采用了橡皮法的检查。我期中考试扣分题来看，还是思维没有反应过来，需要坚持盲算，提高思维能力。
3.本周’伴听完世界上下五千年。下周开始伴听《林汉达历史故事》。牛津阅读树点读一遍（1-9）结束，下面开始牛津的小循环。从三级开始，三天反复听六本，每天点读六本一遍，第四天换新的。
4.亲子数学真好玩，一起看《十万个为什么》，这个做的不好，阅读一般是想起哪里来就读一本，没有太固定，造成不连续，这两天孩子又把《父与子》找出来，津津有味的看起来，看得很认真。所以下一步的自主阅读还是从孩子感兴趣的书开始读，有了兴趣才能喜欢阅读，打算试试《三毛流浪记》。

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二-苏宝妈1120男107 2018年11月6日打卡  1.语文，朗读课文和教案两课，口述这两课的课外补充习题。练字一张。 2.盲算30分钟，盲算数学课本上有关三连加和除法的部分，这几天盲算时和家长比赛看谁算得快，孩子很喜欢和大人比，这样注意力也比较集中。 3.给孩子读《智力测试大全》三篇，一起读了《青蛙与蟾蜍》一本，我读一面，孩子读一面，让他自己读不愿意，一起读倒是能接受。 4.伴听林汉达历史故事和牛津树 5.牛津阅读树点读三级六本。 6.复习古诗两首，打卡诗经。

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二-苏宝妈1122男107 2018年11月6日打卡  1.语文，朗读语文第六单元，复习第六单元。 2.盲算黄冈口算本，进位加法和除法部分，30分钟表现不错，小动作比较少。 3.亲子数学真好玩，个孩子一起看《新语文读本》。 4.伴听林汉达历史故事和牛津树 5.牛津阅读树开始点读3-19到3-24。 6.复习古诗两首，打卡诗经。

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二-苏宝妈男1107 2018年11月25日打卡  1.语文，周末两天朗读语文第五单元、第六单元，预习第七单元。巩固第五、单元，做了部分习题，除去字词部分，大部分是口述答案完成。孩子有的课内知识点还掌握不太好，通过课外习题可以进一步扎实课内。周末写话一篇。 2.朗读数学课本学过的和下周要学的。盲算30分钟，态度比较好，也比较配合。下周单元考试，做了一张单元卷，做得比较认真。 3.这几天喜欢上了类似数独的游戏，自己对着书能画一个小时。一起看《新语文读本》。 4.伴听林汉达历史故事和牛津树 5.回滚牛津阅读树，点读六本，反复伴听。 6.复习古诗两首，打卡诗经。

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周总结（11.19-11.25）
1.本周语文坚持每天朗读语文课本和教案，朗读的时候还出现添字漏字的现象，需要坚持朗读。朗读的时候，对课后的一部分问题让孩子表述，以前这块没有重视，觉得比较简单，孩子应该没问题，重视这块对孩子薄弱点也是一个巩固。每天如果有时间会给孩子做一个课外题目的拓展大概十几分钟，也是对知识的巩固。周末复习本周的内容，预习下周课本，对本周的内容进行复习，听写字词，梳理每课的知识点、中心意思，做一篇测试卷，一般是口述完成。每周一篇写话。
2.数学，坚持每天的盲算30分钟。现在一般采用和孩子比赛盲算的方式，孩子接受度比较好，注意力也比较集中。最近这两天感觉三位数加减比之前有进步，以前是记不住三位数，现在有的时候能记住，需要继续练习。周末对本单元知识复习，整理错题，复习错题。做一张测试卷，一是锻炼速度，二是养成朗读-做题-橡皮法的习惯。孩子比较喜欢做填数字的题目，这两天找了本填数字的书做起来，有的做的也不对，我没有关注他对错，只要愿意做，这份思考的积极性还是值得鼓励。
3.回滚牛三，六本一循环，每天点读一遍，其余时间是听音频，执行的还不错。下面打算加入英语课本的朗读，因为英语一周就一课，之前也没管过，现在把英语朗读加进来。
4.亲子部分做的不太好，最近为了引导孩子能看书，经常给他一起看适龄的书，所以天书部分经常是没时间读。《数学真好玩》还有两课就读完了，后面打算亲子《科学指南》。本周和孩子一起读了《青蛙与蟾蜍》，最近在看《新语文读本》，娃自己看了《父与子》。
5.伴听《林汉达历史故事》和《牛津阅读树》，吃饭的时间听听音乐。《林汉达历史故事》快听完了，之后打算听凡尔纳。
6.每天复习古诗两首，《诗经》打卡，孩子坚持的还不错，每天都会读。

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二-苏宝妈1106男107 2018年11月26日打卡  1.语文，复习第五单元，第二天考试，找了两份卷子，对照薄弱的环节进行口述。 2.盲算30分钟，盲算二位数进位、三位数加减和除法部分。除法部分之前比较卡，现在好很多。 3.昨天没有阅读，本来安排的阅读，孩子自己非要做数学填字，做了半个多小时。已经和他沟通，数学填字周末再做，以后每天要阅读。 4.伴听林汉达历史故事和牛津树共计三小时。 5.牛津阅读树继续回滚。 6.复习古诗两首，打卡诗经。

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月总结 1.语文，坚持每天朗读语文课本和教案，大概每天十分钟。群里老师给我的建议是每天朗读半小时，现在还没有做到，孩子读完课本和教案不肯多读。现在加入《新语文读本》他读一段我读一段。朗读的时候还出现添字漏字的现象，后面会坚持朗读录音。语文这个月最大的调整是加强了对课内知识的复习和巩固，紧跟校内，注意知识复习。借着期中考试，复习了一到六单元，对字词、课文意思等等进行了一个梳理。下面还是打算紧跟校内，每天读课本教案，重点知识，周末加强复习。每周写话一篇。 2.数学，坚持每天的盲算30分钟。这个月针对孩子注意力不集中，采用和孩子比赛盲算的方式，孩子接受度比较好，注意力也比较集中。最近感觉三位数加减比之前有进步，以前是记不住三位数，现在有的时候能记住，需要继续练习。周末没有朗读数学，寒假再继续拉伸。周末加强复习，整理错题，复习错题。每周做一张测试卷，一是锻炼速度，二是养成朗读-做题-橡皮法的习惯。 3.英语，回滚牛三，六本一循环，每天点读一遍，其余时间是听音频。下面打算加入英语课本的朗读，因为英语一周就一课，之前也没管过，现在把英语朗读加进来。今天看群里都在说新概念英语，我需要加入朗读吗？还是先朗读校内，大量伴听牛津？ 4.亲子部分这个月做的不太好，一本《数学真好玩》还有两课结束。后面打算亲子《科学指南》。阅读部分，开始和孩子一起读，一起看《新语文读本》《十万个为什么》《数学西游记》，共读部分下月坚持一本本看，这个月东西本，西一本，很多读了一半。孩子自己看了丁丁和父与子。 5.伴听《世界上下五千年》《林汉达历史故事》和《牛津阅读树》，吃饭的时间听听音乐。本月结束完《世界上下五千年》，《林汉达历史故事》快听完了，之后打算听凡尔纳。 6.每天复习古诗两首，《诗经》打卡，孩子坚持的还不错，基本每天都会读。 7.本月我最大的变化是有意识的放下焦虑。我是个对人要求比较高的人，达不到要求会着急，会发火，害人害己。总希望孩子这也要会，那也要会。如果题目我讲两三遍娃还不会，我就觉得不应该。这样的心态增加了我的焦虑，也让孩子不知所措，有压力。群里老师给我指出来这点，我才意识到我得改，放下焦虑，不会是哪个孩子都会遇到的，毕竟只是个七岁多的孩子。感谢老师们的指导，一语中的的指出我的不足，慢慢走回正轨，感谢你们，也感谢群里其他妈妈的反馈，看到你们，也看到了自己，谢谢！

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月总结 1.语文，坚持每天朗读语文课本和教案，大概每天十分钟。群里老师给我的建议是每天朗读半小时，现在还没有做到，孩子读完课本和教案不肯多读。现在加入《新语文读本》他读一段我读一段。朗读的时候还出现添字漏字的现象，后面会坚持朗读录音。语文这个月最大的调整是加强了对课内知识的复习和巩固，紧跟校内，注意知识复习。借着期中考试，复习了一到六单元，对字词、课文意思等等进行了一个梳理。下面还是打算紧跟校内，每天读课本教案，重点知识，周末加强复习。每周写话一篇。 2.数学，坚持每天的盲算30分钟。这个月针对孩子注意力不集中，采用和孩子比赛盲算的方式，孩子接受度比较好，注意力也比较集中。最近感觉三位数加减比之前有进步，以前是记不住三位数，现在有的时候能记住，需要继续练习。周末没有朗读数学，寒假再继续拉伸。周末加强复习，整理错题，复习错题。每周做一张测试卷，一是锻炼速度，二是养成朗读-做题-橡皮法的习惯。 3.英语，回滚牛三，六本一循环，每天点读一遍，其余时间是听音频。下面打算加入英语课本的朗读，因为英语一周就一课，之前也没管过，现在把英语朗读加进来。今天看群里都在说新概念英语，我需要加入朗读吗？还是先朗读校内，大量伴听牛津？ 4.亲子部分这个月做的不太好，一本《数学真好玩》还有两课结束。后面打算亲子《科学指南》。阅读部分，开始和孩子一起读，一起看《新语文读本》《十万个为什么》《数学西游记》，共读部分下月坚持一本本看，这个月东西本，西一本，很多读了一半。孩子自己看了丁丁和父与子。 5.伴听《世界上下五千年》《林汉达历史故事》和《牛津阅读树》，吃饭的时间听听音乐。本月结束完《世界上下五千年》，《林汉达历史故事》快听完了，之后打算听凡尔纳。 6.每天复习古诗两首，《诗经》打卡，孩子坚持的还不错，基本每天都会读。 7.本月我最大的变化是有意识的放下焦虑。我是个对人要求比较高的人，达不到要求会着急，会发火，害人害己。总希望孩子这也要会，那也要会。如果题目我讲两三遍娃还不会，我就觉得不应该。这样的心态增加了我的焦虑，也让孩子不知所措，有压力。群里老师给我指出来这点，我才意识到我得改，放下焦虑，不会是哪个孩子都会遇到的，毕竟只是个七岁多的孩子。感谢老师们的指导，一语中的的指出我的不足，慢慢走回正轨，感谢你们，也感谢群里其他妈妈的反馈，看到你们，也看到了自己，谢谢！

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二-苏宝妈1129男107 2018年11月6日打卡  这两天严重失眠，也没打卡，最近抓紧做起来。 1.语文，只做了朗读课本和教案，孩子放学非要做美术作业，造成晚上的时间特别紧张，阅读天书都没做。以后作业之前先写个计划，预估下时间。 2、盲算30分钟，学校说最近口算比赛，3分钟100题目，就盲算了老师发的两张练习卷，200题。盲算完孩子做了一张，用了7分钟才算完，写着写着就哭起来了，觉得自己3分钟写不完。除法部分还是比较卡，不能一看题目立马写出答案，得想想，这两天针对口算题加强盲算次数。 3.阅读因为时间没安排好，没有做。 4.伴听了《神秘岛》和牛津阅读树 5.复习古诗两首，打卡诗经。

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二-苏宝妈1106男107 2018年12月1日打卡  1.语文，朗读课本和教案，自己看《从军记》一小时。 2.盲算两次，口算本和老师发的口算测试卷，针对卡的地方这两天答复回滚。口算测试卷一张。 3.亲子《科学指南》3页，我自己读的很费劲。 4.伴听《神秘岛》，昨天下午户外活动，伴听三小时。 5.牛津阅读树点读六本，听响应的音频，大概一小时

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二-苏宝妈1106男107 2018年12月2日打卡  1.语文，复习朗读语文第六单元，听写字词，最近单元小测，安排了一张本单元试卷，看看哪些知识掌握不牢固。周末爬山，有了素材完成写话一篇。用孩子的话说，有很多要表达的，一会写枫叶，一会写蘑菇，一会写水池，一会写石子，最近有话写了是好事，写的很发散，我建议他要写的前后连贯，孩子有点不乐意，觉得自己的挺好。 2、盲算30分钟，盲算口算本，速度比前两天要快一些，除法部分也熟练很多。练习口算100题。 3.亲子《科学指南》5页，自己看《三毛》看了很久，看的很高兴，饭也顾不上吃了。 4.伴听《神秘岛》，前两天好像有点意识聆听，这两天好像又不认真听了，放着没太多反应。 5.牛津阅读树点读六本，有时间就伴听相应的音频 6.复习古诗六首，打卡诗经。