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9月学习总结 开学了，暑期模式调整为学期模式，按部就班的进行各项任务，伴听、数学继续作为重点内容。 一、伴听： 在两遍史记、一遍左传基础上，开始了第二遍左传（9.1~9.7），然后开始汉书（9.7~9.26）。随着早课回滚，感觉这个年龄应该以科普类为主，所以调整伴听计划，开始第2遍（9.27-9.29）、9月29日开始伴听第3遍阿西莫夫最新科学指南。 二、数学 数学开始渐入佳境，产生兴趣。最喜欢的数学任务是比赛，积极性高，状态好，正确率高。有时玩兴奋了，会开心地大喊“whata great day！”。 自己会主动玩些数学游戏。晚饭后，叫着说上课时间到，自己当老师，写了8个加减乘除的算式，让我算。7+6= 7-6= 7*6= 7/6= 明白乘法的意义，提醒我是7个6等于几，于是我边数数边用乘法口诀带着她数到42。 日常生活中也偶尔会想到数学问题，比如，去爷爷家的前一天，自己收拾行李，准备带月饼给大家吃。自己嘴里说有4个人，就去数4块月饼出来，打算每人分一块，我说太重了，她犹豫了下，想了想，跟我说“其实带一块也是可以的，可以分成四块，每人一块”。 有天晚上亲子了会《走进奇妙的数学世界》，里面有讲到变形啊拉伸啊什么的，第二天一早醒来的第一句话跟我说，“数学课本是正方形的，纵向伸缩才变成长方形”。还有一晚，半夜说了句梦话“口算题”，然后翻身继续睡。 1、回滚：继续回滚二下（p18-120）（9.1—9.9）；出差；回滚三上（9.13-9.26）；三下p1-32，9.27—9.30回滚。大多数时间是妈妈读，要求佳看着，但多数时间坐不住，需要不断提醒才能老老实实看书。有时候要求佳读读数字算式，跟她说认真点可以适当减少数数任务，才能比较认真完成。有时候轮流跟读，眼睛看书，给妈妈挑错，兴致比较高。 在听我读的时候，有时会顺口说出错误答案，如把乘法当加法做，有时候乘法列式解答的题目，会用连加的方式算。 回滚时候，零星记得之前读过的内容。有一次，指着三上P16页一道题目的图片，说是第三册数学的封面，我比对一下果然是！读到加法交换律时候，告诉我当有小括号的时候，要先算括号里的。过一会又说，有乘除法时候要先算乘除法。我问她怎么知道的，说是之前听我读数学书时候听得，还说肯定是耳朵听到后，通过神经被聪明线吸收了。三上里的图形平移旋转、轴对称图形部分，说吴奶奶刚看过，想按照书上的剪一剪。 2、抓线：与上月相比，有所强化。 9.1-9.7，二上继续抓完（从28页—结束）；二上第一篇抓线，偶尔自己读一些。有的读题后能够口算出来，如430+90=520。48+26=64，还不会进位，没有纠正，不要求算非要算。抓到除法，自己暂停下来，跟我说会除法了，然后说了一堆错误的算式，明显没明白除法的意义。表现比较好，抓完很开心。二上结束，抓完很开心。9.9—9.21，抓完二上第二遍。二上第二遍，状态挺好，偶尔主动要求多抓点。最近抓线都比较认真，虽然仍然不会主动。9.23-9.29，第一遍二下p1-29，中间停了一周，几天没抓，表现比较好。 3、吴奶奶：二上第8集--20集。期间由于比赛时退位减法不太好，于是回滚部分吴奶奶退位减法部分。 4、比赛：完成比赛一下p18-65。最喜欢的项目！不拘泥于课本解题方法，有自己的计算方法，但尚不稳定。 经历历程： 一下P18-20，两位数比大小、整十加减，比较简单，能全对。 一下p16-17，答案基本脱口而出，整十加减，感觉大数加减比较容易。 一下p18-21，答案脱口而出，正确率95%以上。 一下p22-23，米和厘米单位的选择。 一下p24-25，量线段的长度，长度比大小，基本都会，有时对于2m 92cm比大小转不过来弯。 一下p26-27，在选择m cm时还是会错，提醒下会反应过来。 一下p28-30，整十加一位数、两位数，计算基本正确，但不习惯采用竖式计算，按自己方法算。 一下P33-35，口算不退位减法，基本都会，正确率高。 一下P36-37，比赛是最喜欢的项目，百内不退位减法练习，速度正确率都很高，有的答案脱口而出。采蘑菇的游戏方式，玩了45分钟，顺便学习了字卡和拼音。 一下P38-39，比较兴奋，正确率速度都比较好。 一下P40-41，两位加一位的进位加法，大多情况会口述解题过程，我听了下，她主要用三种方法计算。第一种，不是书上的方法，说是自己想的，跟我讲了下我也没明白，如56+7=67-4=63,17+9=29-3=26,57+5=65-3=62,27+6=36-3=33。娃睡了后，和她爹讨论了下她“奇怪”的思路。第二种，如17+5=7+5+10=12+10=22。第三种书上方法，17+5=17+3+2=20+2=22，她却基本不用。 没有管她，只是默默的观察记录，被她嘲笑说我不明白她的算法。这难道是申爸所说的自己构建数学思维？ 一下p42-44，口算退位减法，偶尔掰手指，仿佛忘记了20内退位减法。 一下p45，口算退位减法练习，速度还可以，但仍不及加法计算速度快。 一下p46。63-7=59-3，不明白这个路数。63-5=60-2,96-8=90-2，这两个比较好理解。打算近期复习下20内退位减法。 状态不好，两位数减一位数，感觉她没思路，于是停下，准备回滚相应章节后再继续。 一下P47-48。状态好，恢复到前天的状态，减法也比较顺了，也能清楚看出她的思路，主要是拆减数的方法，如84-9=80-5,81-7=80-6,82-7=80-5,72-8=70-6,52-6=50-4。加法的算法也跟之间不一样，36+7=37+6=40+3，前两天的思路是36+7=47-4，问她怎么不用之前的算法了，她一脸茫然，仿佛自己从没用过那种算法，忘了一干二净了。 一下P49-51，定了闹钟，状态很好，在愉快兴奋紧张的状态下完成。 一下P52-53，状态好，游戏中完成。对于身高的加减cm单位下没问题，直接问几米几厘米加减有点“迷糊”。 一下P54-55，明白分、角，角、元之间的关系，但不明白元与分之间的关系。数数，百以内6个数正数倒数。 一下P57，对于人民币换算还是觉得有些困难，积极性远远不如之前计算兴趣来的高。 一下p64-65。跳过了钱币章节，先把计算搞完再回来挖金。比赛内容是两位数的竖式计算部分，开始不太习惯竖式计算，还是喜欢用自己的方法计算。于是让她用自己喜欢的方法计算，然后用竖式来一起验算的策略进行。这个方案，欣然接受。如28+36，会先算20+30=50，然后8+6=14，最后50+14=64。37+48=？,计算过程是30+40=70，70+8=78,78+7=87-2=85（之前的思路又回来了，果然是自己想出来的印象最深）62+9=69+2=71。18+25=？10+20=30,30+8=38,38+5=43。明显看出，在计算中能够灵活使用先加大数，再加小数的思路，对于凑十法延伸了自己的方法如78+7=87-2，自己说这就是凑十法，自己想出来的，很早以前就想出来了。 5、数数： 数数任务完成比较好。百以内奇数、偶数、3个、4个、5个、8个、9个、10个正数倒数比较顺利，能够11个12个连加；克服困难完成最不喜欢的6个、7个正数倒数，并逐渐熟练，大部分不需要掰手指，自己很开心。自己总结乘法口诀很开心。9.19日开始每日数数任务减少，主要担心数数具有盲算的性质，尤其对于大数。每天数一二种即可，数比较小的数时，觉得奇数跟偶数一样简单了，之前觉得偶数更简单。9月下旬，自己数错时会有感觉，由于没有数到某个数而觉得自己可能数错了。 6、拼音书：做的最不好的一项。只进行两次，P23-26。p27-31。 7、写字：当小老师，在黑板上写数字、算式，但次数不多。 三、英语 1、音频： 蓝精灵音频15小时左右；开学后，停止暑期模式，转变问学期模式，蓝精灵从看变成听，转变比较顺利。有时边静静的玩边伴听，有时意识聆听，叫也没反应。不喜欢的会换下一集，说听音频又不用休息眼睛的，想听到睡觉、让开大声点。有一次，边洗手边问我生病用英语怎么说，我说sick，她马上说，有个蓝精灵名字叫sicky，她是听音频听的。然后把她知道的蓝精灵名字都说了一遍。 年休假到南京后，又开启假期模式，蓝精灵变成了看。听变成牛津树为主，并改听英音。英音感觉比美音语速慢。牛津树6音频，4小时左右；牛津树4音频约2小时。牛7-9约1.5遍，约6小时。 2、动画片：蓝精灵为主。9月初（暑假的尾巴）和9月底十一期间，开启假期模式，近半个月看了65集。火车上，还看了一堆乱七八糟的英文动画片。 3、阅读：新买了牛10-牛12，尝试拉伸。据统计，拉伸牛10、牛12各一本；其他时间大多自己随意翻，牛9听读4本，说能听懂70%。牛6三本，牛5两本，牛7牛8十三本，牛4十三本，开始外出休假，十天内没法翻阅牛津树了。 第一次挑了一本牛10，看到图片说他们都变样子了，猜了下每个人都是谁。听了几页，开始问我能不能给她翻译下，我按下暂停问她能听懂多少，佳说不到一半，40%。我故意说我也听不懂，不能给她翻译，要不不听了吧。但佳坚持要继续听，过会跑过来说那个果然是kipper，一会又跑过来告诉我那个女人果然是坏的，故事很恐怖。待会，没听完就关了音频，我问为什么没听完，她指了指说故事后面的now what部分说，音频故事讲完了，现在读的是这个。我拿过来一看，果然是。让她跟我讲一下故事情节，又讲不出来，不知道听懂了多少。本来打算10-12都收起来，佳不让收，说她要看的，又挑了一本没听音频翻了一遍。 后来又选了一本牛12，一本音频35分钟，听完说能听懂一点。 除了牛津树，在我出差期间，自己在家raz看了很多，razG 约20本，raz H 8本，开心的跟我说能听得懂。 4、英语输出：明显输出更多了，甚至可以成段表达了，很喜欢英语咕噜咕噜的过家家。从动画、牛津树等，习得更多词汇。有一次跟我过家家参加party，说我会用chopsticks，我问什么时候学的这个词，说kipper说过“ i can use chopsticks.”然后跑到卧室拿来了前两天刚看过的那本书给我看，里面果然有这个词。 有一天很开心，跟我说“Do you know who i love best?" "No, i don'tknow." "It is you." "why?" "Because you teach me ……很多知识（没想出怎么用英语表达）。" "I am your teacher ,your firstteacher." "Yes, you are my best teacher. i （have）never see（n） a good teacher like you." 四、天书：亲子生物八下结束，开始历史七上并结束，进展到历史七下p64。历史相比生物而言，就是天书模式了，互动少，无感。 五、其他： 1、亲子阅读：亲子“我们爱科学”杂志，3次。翻看神奇校车10本，其中7本边听音频边翻看。自己找出《走进奇妙的数学世界3》，让我讲，埋怨说一年没讲了。 2、运动：学会了跳绳，很兴奋，还学会了倒着跳。 3、音乐：偶尔放些经典音乐听，很喜欢。 4、纪录片：看了纪录片3个。 5、兴趣班：跳舞、钢琴。继续保持着最初的兴趣。 6、幼儿园站岗，有种自豪感。起床动力强，让我以后都那么早叫她起床。 7、悟空识字1次。 8、胆子更大了，敢独自跟爷爷家两只狗玩了，还敢把狗粮放手掌心直接喂大狼狗辛巴了。
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发表于 2018-10-30 16:29:41
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