桂-嫣妈0710G伴听手记

桂-嫣妈0710G

[url=]嫣嫣妈[/url] [角落] [[url=]飞语[/url]] 发表于：14-11-27 14:55 [只看该作者]


孩子6：25起床，6：25至7：05听肖邦，听了30分钟
17：45至18：15回到家开始写作业，听莫扎特30分钟
18：25分至19：00边吃饭边听《三国》35分钟
19：00至19：15弹钢琴
19：15至19：35看英语动画卡由
19：35至21：15一边听三国，一边洗漱、然后上床自己看神奇校车、练舞蹈站下腰
21：15关灯，自己要听卡由，10：15分入睡

2014年11月21日，6：35－7：05，听30分钟三国；6：15－7：00边吃饭边听三国；到球场玩，9：00回到家，边洗濑边听了30分钟，准备睡觉的时候，牙齿痛，睡不着，起来看了两集卡由，11点半才睡着


2014年11月23日，16：30-17：30孩子自已在床上边玩玩具边听三国，我竟然不小心放的是“单曲循环”，所以就一直播同一集，孩子也没发现，她到底听进去没有呢？17：30-119：00听一个半小时


2014年11月26日  6：35－7：05，听30分钟三国，6：15至7：15吃饭和玩扑克加法游戏听三国一个小时，然后弹琴、看卡由，8：30至9：15分，练舞蹈站下腰和自己看书，听了45分钟三国，关灯，听一个小时卡由后睡关了

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   嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：14-12-04 09:52 [只看该作者] 第2楼
12月4日：6：25-7：05听30分钟笠翁对韵，当听到“大海对长江”，自已笑了说：大海对长江，哈哈！我说，这是古诗里的“对”，比如《画》中的“有色”对“无声”，《静夜思》里的“举”对“低”，就是你们现在学的反义词或者相近的类别，嫣嫣说：爸爸对妈妈。我表扬她对得好，她高兴了，自己就对起来，什么手对脚....太阳对阳光，我说，太阳和阳光是同一样东西，古诗里叫“合掌”，不可以噢，孩子又改口说：太阳对月亮。17：45至18：15边作业边听莫扎特。18：15至18：45边吃饭边听红楼，伴听半小时。然后自己朗读课文，上传到朗读群。弹琴，看一集卡由。19：30至20：45边玩数学群里的猪小弟盖房子边听红楼，伴听一个小时15分钟，20：45至21：30然后洗瀬、自己桥梁书，伴听红楼45分钟，关灯，自己要求听卡由，入睡。今天伴听红楼2个小时30分钟

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开学三个月总结：
    1、三句话：一直正行很顺利，每天在固定的时间孩子都自述。老师每天发了张《在校表现表》，反馈孩子每天在学校的情况，包括举手回答问题、认真听课等内容，嫣每天每项内容都得到了星星印章，也就是说，老师认为她每项都表现得很好。嫣也从小组长升到了大组长再升到学习委员，所以我也慢慢的不象第一个月那样天天问她在校的表现，上周，我偶尔问起：“你的四件事情（因我自己没有时间接送，所以请了个阿姨帮接送，所以我加了“叫接送她的阿姨早上好”）进行得如何呢？”嫣回答我说：“我都做得很好呀，语文经常举手，数学少些，因为我不知道如何说出来。”我说：“你数学作业都会做，考试也都会做，其实知识你都会，只是有时不知如何表达，没关系，如果你会的就积极举手，不会的可以不举，答错了也没关系，错误是宝贝，会让你知道正确的知识。”嫣听了说：“今天我被老师摸头了，摸 头就是老师提醒要认真听课，我都承认了，妈妈，我跟你说实话了，今天早上我也忘记叫阿姨早上好。”我说：“没关系，妈妈小时候上课也有不认真的时候，你不认真的时候，是在做什么呢？”嫣说：“我在想什么时候数学下课啊，我不喜欢数学，喜欢语文。”我担心孩子对数学和数学老师有厌烦情绪，就说：“噢，是吗？你有点不喜欢数学啊，但是你数学很好噢，数学老师也很喜欢你呢，车模比赛时，数学老师还叫她女儿陪你呢。”嫣高兴了：“是呀，冯老师真好！”昨天嫣说：“妈妈，我喜欢美术、音乐、语文....还有数学噢。”哈哈，听到语文时，我的心悬着呢，现在可以放下来了。
   2、伴随聆听。从2014年3月份在李网爬了高楼后开始伴听，听了《了不起的狐狸爸爸》《夏络的网》《吹不号的天鹅》《法布尔昆虫记》《神奇校车》〈淘气包埃米尔〉《希腊神话》《小鲁讲历史》《中华上下五千年》《希利尔讲历史》〈世界历史〉〈凡尔纳〉系列〈刘兴诗讲历史〉。上了小学，时间很少了，听三国用了一个月时间，听温酒斩华雄时，我和嫣爸爸讨论了一下，嫣在一旁说，我都听不懂啊！周末带嫣去骑马，我说：“关羽骑的是赤兔马”，嫣说：“我不懂啵！”生活中似乎没有什么输出......。这个星期听红楼，我以前曾给她大概讲过红楼的故事，刚听祝希娟的红楼，嫣说“我不要听这个”，我说：“妈妈自己要听噢”，于是，就这么放着，孩子也不反对。嫣对于伴听，一直没有主动要听，也没有着迷，都是我放着，她就听。因为幼儿园时一直有国学，所以伴听没有再引入国学。
    3、关于分数。第一次测验，嫣得了92分，原因是把题看反了，把“错的要勾出来”看成是“把对的勾出来”，没得100分，嫣自己也没有什么不高兴的感觉。第二次考了97分，第三次考了98分，都是把加法看成是减法之类粗心犯的错误。孩子回家流泪了，对我说：“妈妈，我想得一百分，我从没得过一百分，我的好朋友某某和某某都是一百分。”到期中考试时，孩子考了双百，嫣高兴的说：“妈妈，检查真的好有用，我做每一道题都好认真好认真，还检查了两遍才交卷。”从此，孩子每次测验都是一百分。申爸说得很对，让孩子去体验、自己去总结，得出了方法，她就会认真去执行。
   4、关于班级群和家校联动。我建了群，42位家长现在有39人加入了，不少家长不会用群，平时也不太上网。群里不活跃，郑委圣经在群里推荐了，但没几个人感兴趣，把思维群一些很好的资料转发在班级群里，下载的也就3、4个人。但也找到了一位对孩子教育比较上心的妈妈，我借了些教育类的书和嫣的绘本给她看，在群里与她探讨，希望能带动其他家长一起行动起来....但是....没人有反馈噢。不过，家长们和老师还是很高兴有了这个群，孩子的作业，大家可以在网上交流。和班主任、数学老师的沟通挺好。于此隆重鸣谢申爸和薄荷，从他们身上，我学习到了如何管群，如何营造一个群的氛围：他们都是高人，但他们在群里帮助我们时，总是如此的谦和和耐心！

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嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：14-12-23 08:52 [只看该作者] 第5楼
这段时间我去了国外，嫣的伴听落下了，据她自己说，只有在睡前自己听卡由，其他的没有听。嫣现在七岁两个月啦，伴听要加油！从国外回来后，我起早贪黑，终于把群里的高楼给爬完了，自我表扬！计划从今天开始听《阿西莫夫最新科学指南》，然后把数学群里的第六周和第七周的游戏作业补做。从国外回来，看到淘的世界通史绘本和中国通史绘本已经送到家了，品相不错，开心！

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嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：14-12-24 10:11 [只看该作者] 第6楼
昨晚开始伴听《阿西莫夫最新科学指南》。17：50-18：20听莫扎特写作业，18：20--18：50听阿西，18：50--19：10在花果山朗读群朗读，19：10--19：20弹琴，19：20--19：50看卡由，19：50--20：00吃水果，开始继续伴听阿西。20：00--20：15洗漱，20：15--21：00亲子阅读《从小爱阅读》，21：00--21：45自己看丁丁，关灯，自已要求听儿童百科，但我昨天在下载阿西时删了，所以只好听《初中必背的古诗》，10：30睡着。
今天早上八点上班开始，一直守在电脑前，等抢韵爸的阿西莫夫书，等啊等啊，等孔网审核，啥也不敢去做，快10点时决定抽几分钟来写伴听手记，结果....就在这几分钟功夫，书就审核完了，瞬间被抢光。哭啊....

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嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：14-12-25 09:16 [只看该作者] 第7楼
早上起床6：25--7：05伴听《阿西莫夫最新科学指南》，
17：45--18：10边听莫扎特边作业，
18：10--19：00边吃饭边伴听阿西。
19：00--19：20在朗读群里读拼音,嫣现在朗读得不错，进步挺大的，声音比原来响亮多了，能高高兴兴的朗读。
19：20--19：50弹钢琴、看卡由。
19：50--20：30和我一起准备明天开化妆舞会的主持词、节目、圣誔树。
20：30至21：00自己看丁丁，
21：00-21：30亲子阅读《李毓佩数学智斗记》，
21：30关灯，伴听阿西，22：10睡着。从放学回到家，
每天除了写作业、朗读、弹钢琴、看英语动画卡由外，其余时间都是伴听。

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   嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：14-12-26 16:04 [只看该作者] 第8楼
早上起床6：25--7：05伴听《阿西莫夫最新科学指南》，
17：45--18：10边听莫扎特边作业，
18：10--18：50吃饭边伴听阿西。
18：50--21：00大院的小朋友们到我家开化妆晚会，参照万圣节，装扮成各种人物，到各家去讨糖吃
21：00-21：30自己看丁丁
21：30－22：00洗漱，发现有数学作业没有写，赶紧补做。22：00关灯，听了十分钟阿西，自己要求不听，要听《小学生必背的80首古诗》。22：30睡着

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   嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：15-06-03 11:32 [只看该作者] 第9楼
嫣伴听一年多了，从吹小号的天鹅、夏洛的网，一直到凡尔纳系列、世界、中华五千年、科学指南等，慢慢的从低级音频到高级音频，从意识聆听到伴随聆听，一步一步的向前走着。但自从寒假伴听了人教版一至六年级的语言课本后，孩子又跌回来意识聆听状态，因为小学课本的内容孩子能听懂、有趣，孩子不厌其烦的听了整整一个寒假，寒假结束后，当我想再给孩子重复以前听过的中华五千年等资料时，孩子抗拒，不听！强烈要求听神奇校车、法布尔昆虫记等明显能听懂的、申爸所说的“娱乐性资料”，而且嫣听的时候，是意识聆听，听了无数遍，都能背下来了，还是没完没了的听！现在不知如何引导她再进入伴听状态，再去听高级音频。

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嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：15-07-08 16:39 [只看该作者] 第11楼
又一个学期结束了，暑假来了！这个学期，嫣的伴听一直没能很好的回升到高端的材料上，我一放＜史记＞之类的她就生气，说难听！于是经过和她协商，一个星期听她选的娱乐性资料，一个星期听妈妈选的高大上材料。于是，就是客观听着。嫣把自己喜欢的法布尔昆虫记、神奇校车听了个够！这学期听的资料有：世界上最软的物理、伊索寓言、十万个为什么、你好，宇宙、自然科学童话之旅、人类简史。暑假计划：7月份把以前听的一些资料再听一遍，有刘兴诗《写给孩子们的历史》、林汉达《中华上下五千年》、《世界历史》，8月份计划听二至六年级的人教版语言音频。我的书房也开始录入所看书籍。

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嫣嫣妈 [角落] [飞语] 发表于：15-09-01 10:27 [只看该作者] 第12楼
这个暑假嫣外婆病了，可爱的小表妹来了，人肉天书中断了，暑假的伴听计划打乱了。
我白天上班出门了，嫣还没起床，起床后嫣从不主动开收音机听，而是抱一堆书，在床上看上一个小时，后看吃早餐，自己玩儿。中午我下班，开收音机，嫣伴听30至40分钟左右，然后看看电视或玩手机游戏。下午2：30随我下楼和伙伴玩。18：00我下班后，随我回到家，我开收音机给她伴听，但听的时间并不多，因为嫣有时要玩手机游戏或玩速算总动员。8点半后一般亲子阅读一至两本《从小数学》、《从小爱科学》之类，剩下的时间嫣自主阅读。嫣看书挺快，自主阅读《从小爱数学》40本、《快乐学科学小蛋壳系列》20本、《从小爱科学》16本，《聪聪科学》16本《怦怦跳科学丛书》10本、《新生命科学绘本》3本，合计105本。我观察她，她看得比较快，有些能看懂，有些看得半懂不懂，过些天，她又会拿出来，自己重新再看。一年前看过丁丁历险记，暑假又拿出来重看了一遍。这个暑假，基本以看科学绘本为主，最后三天快开学了，嫣说，妈妈，我最喜欢看那些故事绘本了，你为什么不给我看呀？我把以前那些故事绘本，拿出来，嫣每天二三十本的看。特别是最后一天，她说：妈妈，明天上学了，一大堆作业，就没空看了，我要抓紧时间多看点。然后电视也不看了，手机游戏也不玩了，狂看起书了。这个暑假，我把嫣看过的书都扫入“我的书房”共计看了436本。长篇的字书嫣还是不爱看，喜欢看绘本类的，或者短篇的字书。
这个暑假听了希利尔讲地理、世界上最愉快活泼的动物书、信谊大科学、小鲁伟人故事、人教版二到六年级语文，听到五到六年级时，嫣不爱听了，只对低年级的感兴趣。二年级的听了数遍。
自从一年级的暑候开始听人教版的语文后，嫣一直不乐意叫高大上的资料，只愿意听自己能听懂的资料。或许孩子伴听的功能弱了，意识聆听了。
关于嫣玩手机游戏，我不是很阻止她，但每次不会让她玩得太久，一天之内也不会让她玩太多次。周边的孩子都在玩，她们谈论着哪个游戏好玩，不想让嫣在游戏方面被边缘了。
嫣这暑假没看什么有意义的电视，原计划陪她看的BBC纪录片、英语动画，都没有能如期开展。她看的是小伙伴们热烈讨论的《奔跑吧兄弟》、《中国好声音》，想着孩子的向群性，我也没有太多阻止她。
但是嫣说：“妈妈，什么时候才能开学呢？我好想开学啊， 我每天在家看电视、玩手机，我的眼睛会坏的！”
嫣热爱学校的生活，喜欢上课，她说她最喜欢上午（上午一般是语文和数学课这些主课，下午是副课），因为上午可以上“久久的语文课和数学课”。

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嫣一年级总结
9月1日到了，又一年开学季，嫣二年级啦！
在过去的一年级，嫣成长为一位热爱学校生活、喜欢老师、爱学习的快乐小学生。放第一个寒假时，嫣说：“只放一天假就好啦，我想天天上学”，嫣还说：“我最喜欢上午（上午一般是语文和数学课这些主课，下午是副课），因为上午可以上“久久的语文课和数学课。”
回想2014年的9月1日，我心中的忐忑与牵挂，我对嫣能否顺利适应小学的生活是很不自信的。尽管如此，我心中并无太多无谓的焦虑，只因为，有申爸每天在线一对一指导，有群里的妈妈们相伴相随。
当一个人感觉不再孤单时，当一个人知道有高人在前方指引时，她要做的，当然是在高人指引的方向上通往直前啦！申爸指引的四个要点，一直是一年级里我努力的方向：
    1、关于三句话：每天嫣出门时，在门口，我都会向她说这三句话，一个月后，加入“和接送你的阿姨说早上好”，从三句话变为四句话。关于三句话，从老师反馈和嫣的言语中，知道嫣执行得不错。只是举手回答问题这项，语文课她做得非常好，但是数学课，据嫣自己和我讲，很少举手回答，为什么不举手回答呢？嫣说是“因为不知道如何回答，不知道如何讲出来，怕自己讲错了”。我想，应该是嫣有时候不懂得如何去组织语言回答，有时候是怕答错了，可见，嫣在数学课上是不自信的。但是，我没有就此问题和数学老师进一步沟通，嫣是慢热型的人，我想，等她在语文课上把举手习惯巩固下来，等她对回答问题的自信建立起来，二年级的时候，再和老师慢慢沟通。欲速则不达，等梓嫣各方面准备好了，再和老师沟通，老师给她推一上把，她就能很快上道了。主动和别人打招呼这一项，她大部份时间是做到的，比以前有了很大进步----尽管不是每天都能做到。
    2、关于伴听。第一个学期坚持得不错。这是2014年12月25日我在西祠的伴听手记：
早上起床6：25--7：05伴听《阿西莫夫最新科学指南》，
17：45--18：10边听莫扎特边作业，
18：10--19：00边吃饭边伴听阿西。
19：00--19：20在朗读群里读拼音,嫣现在朗读得不错，进步挺大的，声音比原来响亮多了，能高高兴兴的朗读。
19：20--19：50弹钢琴、看卡由。
19：50--20：30和我一起准备明天开化妆舞会的主持词、节目、圣誔树。
20：30至21：00自己看丁丁，
21：00-21：30亲子阅读《李毓佩数学智斗记》，
21：30关灯，伴听阿西，22：10睡着。从放学回到家，
每天除了写作业、朗读、弹钢琴、看英语动画卡由外，其余时间都是伴听。
但是，寒假听了人教版一到六年级的语文课本后，嫣又跌回意识聆听状态，因为小学课本的内容孩子能听懂、有趣，孩子不厌其烦的听了整整一个寒假，寒假结束后，当我想再给孩子重复以前听过的中华五千年等资料时，孩子抗拒，不听！强烈要求听神奇校车、法布尔昆虫记等明显能听懂的、申爸所说的“娱乐性资料”，而且嫣听的时候，是意识聆听，听了无数遍，都能背下来了，还是没完没了的听！以前伴随聆听时，她表现得并不主动，我开机她就听，该干麻就干麻，该到哪个房间就走到哪个房间。现在，可能是因为能听懂人教版语文，她听得很入迷，走到哪拎到哪，这是伴听快一年才第一次出现的“走到哪拎到哪”。我不知该如何引导她再进入伴听状态，再去听高级音频。
在第二个学期，，嫣的伴听一直没能很好的回升到高端的材料上，我一放＜史记＞之类的她就生气，说难听！于是经过和她协商，一个星期听她选的娱乐性资料，一个星期听妈妈选的高大上材料。于是，就是这么听着。嫣把自己喜欢的法布尔昆虫记、神奇校车听了个够！这学期听的资料有：世界上最软的物理、伊索寓言、十万个为什么、你好，宇宙、自然科学童话之旅、人类简史。
三、关于分数。第一次测验，嫣得了92分，原因是把题看反了，把“错的要勾出来”看成是“把对的勾出来”，没得100分，嫣自己也没有什么不高兴的感觉。第二次考了97分，第三次考了98分，都是把加法看成是减法之类粗心犯的错误。孩子回家流泪了，对我说：“妈妈，我想得一百分，我从没得过一百分，我的好朋友某某和某某都是一百分。”到期中考试时，孩子考了双百，嫣高兴的说：“妈妈，检查真的好有用，我做每一道题都好认真好认真，还检查了两遍才交卷。”从此，孩子连续几次测验都是一百分。申爸说得很对，让孩子去体验、自己去总结，得出了方法，她就会认真去执行。当然，慢慢的，孩子也不再是每次都一百分了，但是，孩子对分数坦然了。第一个学期，嫣获得了“南宁市三好学生”。
四、关于班级群和家校联动。我建了群，42位家长现在有39人加入了，不少家长不会用群，平时也不太上网。群里不活跃，郑委圣经在群里推荐了，但没几个人感兴趣，把思维群一些很好的资料转发在班级群里，下载的也就3、4个人。但也找到了一位对孩子教育比较上心的妈妈，我借了些教育类的书和嫣的绘本给她看，在群里与她探讨，希望能带动其他家长一起行动起来....但是....没人有反馈噢。不过，家长们和老师还是很高兴有了这个群，孩子的作业，大家可以在网上交流。和班主任、数学老师的沟通挺好，特别是班主任，因为有申爸的的指点，我主动与年轻的班主任沟通，哈哈，不聊不知道呀，我发现我简直是遇到了知音！我没想到，在一所二流的小学里，会遇到这么一位如此懂学生爱学生的好老师，我很感动，断断续续的、巧妙的买了些教育类书送给老师，老师看了这些书，也大受启发，把书中不少理念和方法运用到了教学中，特别是我送了一套《薛瑞萍班级日记》，老师说她看了感动不已，立志要尊重班里的每一个生命，用自己的爱给每位孩子有一个快乐的小学生活。（申爸说得很对，老师，特别是年轻老师，其实，她也会和我们一样，对与家长的交往还不是很得心应手，她也需要我们主动去打破这个心里障碍，所以申爸给我们打气时说 “你们平时怎么和申爸说话，就怎么跟老师说话”，我就是被这话大受鼓舞）互动。于此隆重鸣谢申爸和薄荷，从他们身上，我学习到了如何管群，如何营造一个群的氛围：他们都是高人，但他们在群里帮助我们时，总是如此的谦和和耐心！