京--博妈0804B伴听成长记录

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2015年10月19日，好日子，美好的开始，希望能在大申爸的指导下，在各位的陪伴下一起前行！

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       我们从去年8月底接触到大申爸的，之前一直是给他讲睡前故事，卡梅拉，小熊系列，巴巴爸爸，托马斯，神奇校车等等，他爸爸给他讲过《水浒传》的故事。听过孙敬修的西游记，其他比较少。
      接触之后，历时一年多，听了《三国演义》评书，连带易中天评《三国演义》几集，没听完。不爱听。《哈利波特》，《藏獒》，《长袜子皮皮》《小猪西里呼噜》，《汉声童话》等也听了，儒勒的对《海底两万里》《神秘岛》感兴趣些，其他的听听而已，《格兰特船长》最不感兴趣。林汉达的历史故事，小鲁的，x姐姐讲历史故事，刘兴诗的等都听了。阿西莫夫也听了不少集，天书之前还读了几个月，但没坚持下来。英语也没太用心。糟蹋了不少时间。
       时间很快会过去，现在必须要努力了。规划一下。
       我自己：
坚持每天看申爸的书，汲取多的经验，同时每天必须要多看群里的交流，重点在总群，古文字群，科学实验也尽量跟上。
     儿子：
     伴听：每天坚持至少1小时，一般应该为吃晚饭和晚上自由活动时。听的东西目前主要为翻烧饼，阿西莫夫，儒勒再听一遍，尽量往新的资料上引。
    英语：找托尼老师跟随学，看蓝精灵，早晨听30分钟神奇英语等音频。
   数学：听关于数学的天书，还有数独等引入，虽然晚了，但也要进行。
      
   问题;现在时间太紧张了，晚上没法出去锻炼，不知该咋办，先试试吧！
      

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2015年10月19日，早晨放着《气球上的五星期》，也就是听了30分钟的样子，不抗拒也不感兴趣。晚上回家放了天书，屈原几篇文章的朗诵，边玩边听，后来关了，儿子问怎么不放了呢?说明还是很爱听的。写完作业已经快8点了，叫着去图书馆给他借最近同学们追读的书---《杨家将》，没借到，我借了别的天书，《可怕的科学》等。回来后说要玩会，就一边玩黏土，一边听《中国儿童百科全书》，15章，大约30多分钟。天书计划没有完成。今天必须加油了。

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2015年10月20日，昨天早晨放着他们要背诵的古诗，大概20分钟。
        晚上回来得早，3：30放学，3:50到家，忙着和我做豆浆，玩会（放的是待会要读的课文15课的音频，不知这个方法合适不?他们老师不提倡。我想应该每天让他读课外文章，促进认字），让他写作业又去了趟卫生间，大概4:40才开始。我说了他一顿后，我做饭，他自己复习14和预习15课课文，中间有磨蹭（今天得关注，定好时间学习）背英语时他觉得难，有些赖皮，后来爸爸回来帮他了，他兴奋地说：太简单了。（看来我还得帮助他。昨晚看到杨的微信，说当孩子耍赖时，指出他的问题，再帮助他就行了，方法是第一，文章见后附）。
       吃饭时开始放《中国儿童百科全书》，大约听了30分钟，后来就要求看《蓝精灵》，7:00-8:10的样子，期间我想引导至大家，无果，今天继续。
    自己洗漱完毕后，被我逼着读了一篇童话（识字目的）。9点左右睡了，准备的阿西莫夫的书未听（老出差的爸爸陪着睡了会，聊了一下天）。
   
     今天早晨我起床后，播放迪士尼英语，6;50--7:25，35分钟。但儿子吃面条，吐了2次，（加强锻炼），好像说想休息，但自己明白家中无人照顾，就乖乖地背书包上学，我告诉他要是不舒服就给妈妈打电话。他没说话。送到学校;重复：坐好，站好，眼睛看老师，举手回答问题，一心一意快速做好自己的事情。
    现在3点多，写完伴听，准备一下，4点多就准备接他了。
   今天晚上规划：回家吃喝点，15分钟后复习，预习语文，商定时间，注重效率。（40分钟）；
    吃饭  饭后休息15分钟，：播放《中国儿童百科全书》，30分钟
学习： 背英语（15分钟），做数学（15分钟），收拾东西（5分钟）
游戏： 25数字训练（10） ，扑克牌口算或24点（20） （放音频）
   
8：30，洗漱后，自读，亲子读阿西莫夫发现系列
希望成功
     

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转载自：杨杰的妈妈
    我从小就特别喜欢折纸，遇到什么新花样想方设法都要把它学来，这个爱好一直保留到了今天。现在回头去看折纸这样的小游戏，其实能从各个方面发展孩子的能力，比如说当孩子去跟别人学折纸的时候，特别锻炼他的观察能力和模仿能力，当他独立完成一个折纸作品的时候，特别考验他的动手能力和坚持精神。

当然，折纸还有一个作用常常被忽略，就是特别能启发孩子的几何思维。我自己是到了初中以后才意识到了这一点，我一接触几何就觉得特别简单，什么全等三角形啊、相似三角形啊，对我来说都是一目了然。到了高中学立体几何的时候，也学的特别好。当时我们班有个男生就特别好奇，天天问我：你怎么能把立体几何学的那么好呢？我就直言相告：因为我会折纸啊。我现在都能记住他当时那诧异的眼神。

现在我的小侄女四岁半了，我也经常跟她玩折纸的游戏，她特别喜欢。她经常让我教她天使之心、百合花、蝴蝶结，说实话，这些折纸的难度系数对她来说太高了。我并不指望我她全部完成，她能把基础部分做出来，已经非常了不起。但就算基础的部分，对她来说，也没有那么容易。比如最简单的对折，因为她手小、力量弱、又缺乏技巧，她常常把对折给折得歪扭七八的，连续修改了几次以后，她就特别恼火，自己在那哼唧、哭鼻子，甚至特别生气拍那张纸。

遇到这样的情况，我发现很多人都会去安慰孩子：“哎呀，别着急，慢慢来，你很棒的，你一定会做好的。”这样的安慰有没有用呢，有的时候有用，有的时候真没用。你会发现，有的孩子哼唧得更厉害了：“啊，我就是不会，我就是不会，你要帮我。”你看，孩子这样其实不是在求助，她是一股脑地把责任推出去了。

所以我就反其道而行之，单刀直入地解决问题。我会很果断地说：“哦，你对不齐啊，好，我来帮你。你看啊，这样对折，好，摁住，另外一只手慢慢的慢慢的把它压平。诶，你看，折好了吧！”我小侄女看我帮她折好了，马上就高兴起来了，我们就接着往下折。

表面上看，我在这里帮她一个忙，其实，我透过这个帮忙，给她做了两个小小的示范。第一个示范，我故意放慢节奏，让她看清这个折纸的关键点和窍门。第二个示范，我用一种很愉快的语调，用一种很有力量的说话方式让她明白，当我们遇到困难的时候，可以选择哼唧、哭鼻子，但是也可以用一种很愉快、很顽强的方式去面对。

我们给孩子做出了这样的示范，她是不是马上就学会呢？显然没有那么快，我特别清楚地记得，这样的事情前后发生了四次。我每次都给她做出示范，也不多说什么。哎，到了第五次，情况出现了转机，那天我小侄女心平气和地跟我说：“大姑，我又折不齐了，你帮帮好我吗？”

我马上积极地回应她：“好呀，没问题啊，我来帮你。”我帮她折好以后，她接着跟我说：“你看，我现在都不哭了吧，我也不着急了吧，我要是不会的话，就让你帮帮我。”

哎哟，她说这个话我还是挺吃惊的，这么小的孩子，不但有进步，还觉察到了自己的进步，还毫不吝啬地展开了表扬与自我表扬。说实话，我真的挺为她感到欣慰的，透过了这个游戏，她学会了面对困难，其实，孩子的许多能力和意志品质，都是在游戏的过程中发展出来的。

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2015年10月26日
    10月23日，下午是他们学校二年级的全体入队仪式。放学回家3点。回家玩了会，听了30分钟的儿童百科，后来我带他去试听英语课。到晚上9点多才回家。
   10月24日周六，我加班，儿子和爸爸在一起，爸爸出差晚上2点才回，所以没怎么带他，他自己玩游戏，写作业。下午和爸爸去理发，晚上回来又和小朋友在下面玩，回来时困得不行，也就听了30分钟的百科。
   10月25日周日，早晨锻炼，吃完早饭已10点多，我一边让他听《太阳系历险记》一边带他玩扑克牌的加减乘除，再斗会地主到1点，形式上的伴听大约2个半小时。出去吃午饭，再和小伙伴踢球到4点，回来边玩边说要听百科，伴听百科2小时左右，晚上吃完饭伴1小时听，扑克牌玩24点，睡觉。
    总结，这两天天书的推进很不好，必须要坚持。
10月26日，早晨，伴听的是《古巴比伦之谜》30分钟。上学。
   晚上规划：
    天书：阿西系列；
   伴听：《古巴比伦之谜》
   英语：《神奇英语》
   

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11月2日，出了点事，好几天没登陆了。这几天主要带着儿子看了蓝精灵和丁丁历险记的视屏。伴听主要是听阿西莫夫的自然科学。天书中论语的引入，儿子不反感读论语，甚至和我一起读，但晚上时间他总是想和小朋友玩，所以时间很不充裕，愁。

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最近儿子对于用扑克牌算24相当感兴趣，我应该加强一下。关于他性格中自信的一面，可能因为我总是高要求，他存在感似乎不是很高，我应该加强他这方面的训练。当然，主要从我自己的改变做起，辅以绘本。生活中的契机更是要抓好。

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看一下上次的时间，我竟然有一个月未登陆了。赶紧记一下最近的伴听记录吧。
   最近最主要在听《亮剑》我硬塞了《世界文明之源》的希腊神话，古印度，古巴比伦。百家讲坛的戚继光等爱国人士讲座。
   英语：因儿子眼睛已到边缘视力，故取消蓝精灵等的看，听主要是听英语课本的音频。早晨起床时放，效果还可以。
  天书：我给儿子读《数，科学的语言》，睡前给他放《史记》，其他的似乎没有引入
  读书：奇怪的是儿子对于丁丁历险记不太感冒，我快无语了。
  努力吧！！！

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12月1日伴听      雾霾严重，没要他出去。回家后和我下象棋2盘。然后开始写作业，听写第七单元词语，然后读书，改数学。
     吃完饭后，儿子和爸爸下棋，我放百家讲坛。
    天书：爸爸给他读可怕的科学，然后讲故事
   英语：没有听，读，据说在学校已经背完了

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12月2-3日
    这两天作业很多，主要抓儿子的速度了，定好时间，写！
    2日那天，英语作业的抄单词，他抄的很慢，1小时才写了10个单词，我急了，先试了一下写一个单词大约1分钟，于是剩下的单词，大约15个，要求20分钟之内完成。超时6秒。
    伴听：百家讲坛的《中国故事》
   英语：听的还是英语课本的音频。
  天书：听《史记》

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3日，儿子今天作业速度比较快。我好好的夸了他。英语背M8,27分钟，语文预习识字八，7分钟，中间自己读到那些成语还特意自己说了女娲补天的故事，好多我都记不清了。数学，10分钟。借着休息时间，我们还算了算加减乘除得24。
伴听：百家讲坛的《中国故事》
英语：英语课本音频。
天书：《史记》

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12月4-6日
   这几天我加班，儿子是爸爸带的。但因为爸爸接收了申爸的理论，愿意给儿子听音频，但 常常不知该给什么。儿子对于听书有些冷淡了，最近就迷上了和小朋友出去玩。
   伴听：百家讲坛的《中国故事》
   英语：读背英语课本M8。
   天书：《史记》

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12月7-10日
   这几天放假，家里没网，我只能在工作日来单位补上。儿子在雾霾放假这几天仍然只想和小朋友出去玩，针对他和别人交往有时不太会掌握适度，那三个小朋友又都比较善于交往，我选择了牺牲听书，让他多去和小朋友相处。
    伴听：儒勒的《地心游记》，这几天听完了，但并无特别感冒的迹象。
   英语：读背英语课本M9，音频《神奇英语》1-20听了1遍
   天书：无

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12月11--13日
   11日  接儿子放学，到冶春吃了他爱吃的包子，回家。刚到楼下，就见小朋友来敲门了，儿子想和他一起玩，但一直形成的习惯是周五写作业，我想明天反正还有时间，就允许了。一直玩到晚上9点才回。晚上什么都没干就睡了。
   12日，我加班，爸爸带他。上午完成作业，本来是12点去托尼老师那上英语课的，但儿子说肚子疼，想休息一次。后来又下去玩，晚上自己和一个小朋友瞎吃了冰淇淋啥的，再和他一直玩到9点多才找回来。爸爸很生气，训了他一顿，关于到点回家，关于花钱的问题，一直到10点多才睡。
   伴听：据爸爸说 ，他白天给儿子放了《地心游记》，带儿子下了象棋等。
  13日，我继续加班。爸爸带他去国家大剧院听周末音乐会和下午的小小孩的音乐会。晚上回来后玩了几盘翻翻棋，出去吃儿子推荐的火锅，还不错。但他去了没吃多少东西，就是拿着手机斗地主。回家后想起爱眼日记没写，立马自觉自己写去了。不错。
   伴听：昨天给他放的《阿西》，感觉是在听。但没啥反馈。
   英语：神奇英语21--23。
  天书：阿西的算不？

最近规划：
    伴听    阿西吧，他不反感，偶尔有反馈。历史的资料我得给他找找再听
   天书:  论语也听，但只限于听，想找找论语的百家讲坛资料让他听听。
   英语：先找到神奇英语的书或视频，再给儿子放是不是更好