杏坛学艺-059-二辽壹壹妈1106女实践记录

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059-二辽-壹壹妈1106女
反馈打卡
2018.10.2-1

英语：
伴听3小时。raz k,在世博园游玩的过程中。
视频：1集蓝精灵
点读：10本图书馆二
           牛津树读到牛津9
朗读：新概念1-3
7
数学：
盲算30分钟（孩子不愿意做，本来还有一个30分钟）
阅读：无
亲子阅读：无
伴听：论语，15分钟
去姥姥，好多项目没做到  
朗读课文

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181003-2 1.语文： 写了四课的看拼音写汉字，不愿意写。回家看新买的卷子，自己主动要求做，可做得稀里哗啦，学过的字还有不会写。 自己见缝插针阅读两本漫画书外国寻宝记，丁丁好像兴趣不大。 朗读语文：没有做。 朗读古诗词：没有做，新买的推荐今天到货，明天做起 2.数学: 盲算半小时，不愿意做，掰手指数。 3.伴听 论语，两个小时。蓝精灵1个小时。史记零碎时间。 4.英语 新概念一  4，听加读5分钟,自己说简单，同意一天三课。英语阅读图书馆二 10本后提出要看蓝精灵，在看完三集伴听一集，要求后才睡觉后。对蓝精灵很感兴趣，不过对降世神通不感兴趣。 5.运动 跳绳200,目标是1000,暂时水平达不到。 自我反省： 1.朗读数学和盲算 2.朗读语文和古诗词

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181004-3 1.语文： 朗读语文教材学过的和下周要学的，半个多小时。朗读前各种不愿意，心里只想看英文动画蓝精灵。  改了昨天做的语文第二单元大卷子，自己主动把看图说话补上。 自己要求边看边听写给儿童的中国历史2中的两章，周文王和周武王及其后一章。30分钟。  晚上睡觉前要求看蓝精灵，没同意，说早晨起床可以看，现在可以听一集，不是很愿意，不过也照办。没过多久，出来说睡不着，自己找书，看故宫里大怪兽，边听边看，大概半个多小时。强制上床。  用丁丁动画勾引看丁丁漫画书没做 朗读古诗词：新买的推荐到货，家里有还有周建莉一周一首古诗，还有其他版本，没想好用哪个？ 2.数学: 盲算半小时，不愿意做，掰手指数。 3.伴听 论语，三个小时。蓝精灵2个小时。史记零碎时间。阿西莫夫科学指南下30分钟。 4.英语 新概念一  5-8，新课新三旧一，旧课新一旧一，听加读15分钟。英语阅读图书馆二 4本。蓝精灵今天没给看，回家玩积木，时间过长，朗读作业没完成要看蓝精灵，没同意，开始闹。 5.运动 跳绳200,目标是1000,暂时水平达不到。 自我反省： 1.朗读数学和盲算 2.朗读古诗词  “星期六 上午7:38 二辽-壹壹妈1106女059 二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181005-4 1、朗读： 朗读数学景山教材1下一本，用时25分钟，朗读前不愿意，没理她，告诉她继续，这是要求，抱怨几句后开始读，读的过程中，没监督到位，不知道朗读效果如何。下次得看着，直到形成习惯。剩余的两天以朗读景山教材为主，争取将景山数学朗读完，以后的周六周日再回滚和读现在学的北师大数学教材新一旧一。安排行不？ 借鉴大果妈：朗读数学40分钟，孩子不很乐意，不理会，告诉这是要求，闹钟倒计时40分钟，中途观察孩子有时候会停止在思考什么，或者是走神，会提醒孩子继续；孩子发明使用快板读书，用脚打节奏读，增加乐趣，读书也专心多了，下次不耐烦时尝试提醒她用这个方法 。 新概念9-10听三读二，1-8读一遍，单词一遍。个别不熟悉单词再用点读笔单点。 古诗词：一篇《关雎》读四遍，10分钟。想问：1萱妈推荐的那本，有音频吗？或牛听听分享。2古诗之外的相关介绍和解释读不读？  借鉴大果妈：朗读数学40分钟，孩子不很乐意，不理会，告诉这是要求，闹钟倒计时40分钟，中途观察孩子有时候会停止在思考什么，或者是走神，会提醒孩子继续；孩子发明使用快板读书，用脚打节奏读，增加乐趣，读书也专心多了，下次不耐烦时尝试提醒她用这个方法 。 朗读心得： 1）        要明确告诉孩子今天朗读内容，孩子不是什么都知道，家长要告知具体步骤； 2）        朗读可以采取一些措施，使之变得不那么乏味； 3）        坚持下来时候一定要肯定孩子并鼓励她。  2、盲算 孩子对于盲算虽然表示无奈但已经在接受中，因为计算基础差，一直算最简单20以内加减，没有按照先难再易后中等加拉伸方法。盲算的方法和出题技巧都需要学，大果妈的盲算出题规律愣是没看明白，妈妈也要学习。 借鉴大果妈总结： 1.        盲算回答熟练，速度快的，要及时肯定鼓励，趁热打铁，给孩子信心，增加点能量； 2.        盲算后小点心：要阅读故宫里大怪兽，满足； 3.        拿个本子记录盲算或则朗读过程中遇到现象和问题，一定要记录，才好总结。   3、伴听 今天伴听时间比较长， 论语，第三遍1-24，约168分钟左右；伴听的是育灵童的论语共41首，不知道对否？感觉跟其他宝妈好像听的不同。 英语，1图书馆二继续阅读和伴听，伴听大概60分钟左右；2蓝精灵3集；丁丁2集，看到第一集快结束时，我说这怎么熟悉，好像在哪里看过，第二集开头10分钟左右，开始找丁丁的书，粗略翻看3本，对照动画片内容，最开始说没有蓝精灵好，她害怕，还不如看看寻宝记。不过后来没抱怨，也看3本。不知道引入丁丁成功没，扔一本给她，看她反应。 见缝插针：读了寻宝记4本，自己边看边笑，应该是在看图。临睡觉前拿了本故宫里大怪兽央求放音频看书，后来我睡着了，她还没睡。 今天发现她也喜欢听写给儿童中国历史，以后可以做为奖励  借鉴大果妈总结： 1）        伴听就是背景音乐放着，这是最容易做到事情； 2）        不管孩子喜不喜欢，放着听就可以，慢慢就喜欢上了， 3）        论语听完三遍准备开始朗读论语和继续伴听阿西莫夫科学指南下； 4）        奖励孩子喜欢的东西，反正都是听。  想问古文与科学这两条线怎么安排，是同时进行，还是穿插来？  4、三不一要求，从今天开始吧  今日小结： 1.        盲算和阅读时间不算长，只有1个课时，30分钟盲算和40分钟朗读数学和古诗。 2.        还是没控制好自己情绪，盲算真的很耗费精神，30分钟盲算完我也累哈。 3.拆字教案没有朗读。 4.每天30分钟的钢琴没练。    朗读安排可以。但是读快板我却不赞同。古诗之外的相关介绍可以看读。古文和科学两条腿走路。日常课外班太多，建议删减。 值得表扬的是，对大果妈的反馈研究比较多，有心得并作用到孩子的实践中，非常好。壹壹的习惯培养接下来也要重点反馈。

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181005-4 1、朗读： 朗读数学景山教材1下一本，用时25分钟，朗读前不愿意，没理她，告诉她继续，这是要求，抱怨几句后开始读，读的过程中，没监督到位，不知道朗读效果如何。下次得看着，直到形成习惯。剩余的两天以朗读景山教材为主，争取将景山数学朗读完，以后的周六周日再回滚和读现在学的北师大数学教材新一旧一。安排行不？ 借鉴大果妈：朗读数学40分钟，孩子不很乐意，不理会，告诉这是要求，闹钟倒计时40分钟，中途观察孩子有时候会停止在思考什么，或者是走神，会提醒孩子继续；孩子发明使用快板读书，用脚打节奏读，增加乐趣，读书也专心多了，下次不耐烦时尝试提醒她用这个方法 。 新概念9-10听三读二，1-8读一遍，单词一遍。个别不熟悉单词再用点读笔单点。 古诗词：一篇《关雎》读四遍，10分钟。想问：1萱妈推荐的那本，有音频吗？或牛听听分享。2古诗之外的相关介绍和解释读不读？  借鉴大果妈：朗读数学40分钟，孩子不很乐意，不理会，告诉这是要求，闹钟倒计时40分钟，中途观察孩子有时候会停止在思考什么，或者是走神，会提醒孩子继续；孩子发明使用快板读书，用脚打节奏读，增加乐趣，读书也专心多了，下次不耐烦时尝试提醒她用这个方法 。 朗读心得： 1）        要明确告诉孩子今天朗读内容，孩子不是什么都知道，家长要告知具体步骤； 2）        朗读可以采取一些措施，使之变得不那么乏味； 3）        坚持下来时候一定要肯定孩子并鼓励她。  2、盲算 孩子对于盲算虽然表示无奈但已经在接受中，因为计算基础差，一直算最简单20以内加减，没有按照先难再易后中等加拉伸方法。盲算的方法和出题技巧都需要学，大果妈的盲算出题规律愣是没看明白，妈妈也要学习。 借鉴大果妈总结： 1.        盲算回答熟练，速度快的，要及时肯定鼓励，趁热打铁，给孩子信心，增加点能量； 2.        盲算后小点心：要阅读故宫里大怪兽，满足； 3.        拿个本子记录盲算或则朗读过程中遇到现象和问题，一定要记录，才好总结。   3、伴听 今天伴听时间比较长， 论语，第三遍1-24，约168分钟左右；伴听的是育灵童的论语共41首，不知道对否？感觉跟其他宝妈好像听的不同。 英语，1图书馆二继续阅读和伴听，伴听大概60分钟左右；2蓝精灵3集；丁丁2集，看到第一集快结束时，我说这怎么熟悉，好像在哪里看过，第二集开头10分钟左右，开始找丁丁的书，粗略翻看3本，对照动画片内容，最开始说没有蓝精灵好，她害怕，还不如看看寻宝记。不过后来没抱怨，也看3本。不知道引入丁丁成功没，扔一本给她，看她反应。 见缝插针：读了寻宝记4本，自己边看边笑，应该是在看图。临睡觉前拿了本故宫里大怪兽央求放音频看书，后来我睡着了，她还没睡。 今天发现她也喜欢听写给儿童中国历史，以后可以做为奖励  借鉴大果妈总结： 1）        伴听就是背景音乐放着，这是最容易做到事情； 2）        不管孩子喜不喜欢，放着听就可以，慢慢就喜欢上了， 3）        论语听完三遍准备开始朗读论语和继续伴听阿西莫夫科学指南下； 4）        奖励孩子喜欢的东西，反正都是听。  想问古文与科学这两条线怎么安排，是同时进行，还是穿插来？  4、三不一要求，从今天开始吧  今日小结： 1.        盲算和阅读时间不算长，只有1个课时，30分钟盲算和40分钟朗读数学和古诗。 2.        还是没控制好自己情绪，盲算真的很耗费精神，30分钟盲算完我也累哈。 3.拆字教案没有朗读。 4.每天30分钟的钢琴没练。

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181006-5 1.语文： 朗读课本前三个单元,25分钟。 古诗词《静女》《关雎》，15分钟。 朗读教案，未开始。 2.数学: 盲算：两个30分钟，上午晚上各半小时，100以内加减法。准确率比较高，用时长，记不住题，算得慢，总想视算。 朗读景山教材二上，1-50页，2个40分钟，对里边的乘法和方向感兴趣，说再上课就要讲乘法了，还挺有心。 3、伴听: 论语：伴听120多分钟，论语第三遍完。明天计划开读论语，孩子说要从大学开始读，小时候读过一段时间大学。 史记：零碎时间 Raz k 30分钟 阿西莫夫科学指南下 60分钟 4.英语 新概念一，11、12课，回滚1-10课15分钟； 树屋，听看一本，30分钟。 5.阅读 网课50分钟后自主要阅读，感觉她刚开始是想取寻宝记，不知道为何又回过来看丁丁，丁丁就摊放在客厅里，看完一本想继续看丁丁对应的动画片，被拒绝后，没有墨迹反抗，很平静说那再看一本（丁丁）吧。晚上睡觉前又拿出她的最爱故宫里的大怪兽，央求放音频看书约好半个小时。 5.运动：跳绳200,目标1000 6.练琴： 60分钟  建议她每天30分钟，抓紧时间集中精力练琴。 自我总结： 1.通过盲算，知道数学的欠缺很多，每天必须保证盲算30分钟，节假日为两个30分钟。 2.与孩子协商，把周六的书法撤掉。可以在家里临贴。 3.抓紧时间多听中文科学音频：阿西莫夫系列，凡尔纳系列；也做好古文的听

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181007-6 1.语文： 古诗词《氓》《静女》《关雎》，15分钟。 《论语》学而第一 15分钟 朗读教案，未开始。 2.数学: 盲算：一个30分钟，晚上半小时，100以内加减法。准确率比较高，用时长，记不住题，算得慢，总想视算，不愿意做，没行成习惯。盲算是目前最不愿意做的事情，盲算过程中自己跑去练琴，就权当休息，练了15分钟琴后，继续盲算，不排斥。  3、伴听: 史记：2个多小时 阿西莫夫科学指南下 240多分钟下课后在公园里玩也伴听 4.英语 新概念一，13、14课，回滚5-12课15分钟； 树屋，听看一本，30分钟。 动画片，蓝精灵2集，听3集地铁公交上 5.阅读 网课50分钟后自主要阅读新买的李毓佩的数学童话故事两本，兴趣比较浓。 5.运动：跳绳200,目标1000，跳绳快养成习惯，去公园也带跳绳 6.练琴： 15分钟  建议她每天30分钟，抓紧时间集中精力练琴。 自我总结： 1.通过盲算，知道数学的欠缺很多，每天必须保证盲算30分钟，节假日为两个30分钟。切记，做的过程，保持平静。 2.保证中英文阅读时间。

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二辽-壹壹妈1106女059 反馈打卡 20181008-7 1.语文： 古诗词《氓》《静女》《关雎》，15分钟。 《论语》学而第一 10分钟 朗读教案，曹冲称象一课，读教案中的课文，不愿意读拆字。这样可以吗？ 2.数学: 盲算：一个30分钟，晚上半小时，100以内加减法。很烧脑，很累，做完想睡觉，做得过程中总问还有多长时间。 数学作业：数学计算小卷一张， 完成的比以往好多了，没有卡壳的时候。跟盲算有关。事后拿壹壹的作业计算题，考壹壹爸爸，感觉费劲，孩子不容易，能坚持做完，就是棒棒的。 3、伴听: 史记：60分 阿西莫夫科学指南下 80多分钟 4.英语 新概念一，15课， 学校作业，一起作业网朗读，自己主动完成。 5.阅读 放学后在外边玩了30分钟才回家，没有先做作业，翻看李毓佩的数学童话故事。今天爸爸接，只要妈妈不在身边，写作业永远不是第一位。 6.运动：跳绳无，放学后玩了30分钟。 7.练琴： 25分钟  建议她每天在我回家前抓紧时间集中精力练完琴和写完作业。今天自己主动完成练琴。  直面任务:不积极 闪光点：无  三不一要求：不回应，不配合，不动怒，坚定平静地要求去做 连续1天做到三不一要求  自我总结： 1.壹壹的习惯没养成，回家第一件事是写作业，耳提面命每天都跟她说一次，作业要保证质量足量足额完成。 2.中英文阅读时间没有保证。

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二辽-壹妈1106G059 反馈打卡 20181009-8 周二  数学：晚上盲算景山口算本2页，用时30分钟，临睡觉前让我给她讲李毓佩故事书一章。  语文： 晚上朗读二上第三单元第一课一遍，对应的教案一遍。20分 古文论语学而第一2遍、古诗词关雎静女黍离，共计25分钟。 伴听：史记100分钟，科学指南60分钟  英语： 网课50分钟 新概念一：15课听3读二，复习5-14课，15分钟。  运动：无  优点： 1、直面任务有所改进，按计划朗读，虽然不是很喜欢。 2、盲算不反感，渐渐形成习惯，在盲算过程中感觉出她的进步。 3.现在很爱看书，抽空的找书看。

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二辽-壹妈1106女 反馈打卡 20181010-09 【放学17:00-19:20】 姥姥接， 电话沟通让写作业和朗读不做。 阅读李毓佩的数学故事， 回家后看在玩粘珠。 期间伴听史记  【19：20以后】  数学： 学校作业：A4卷一张 盲算景山口算：60道100以内加减法和20道50以内减法。  语文: 朗读语文课文：新三旧一，前两遍不好好读，说自己都能背下来了，第三遍我拿出录音机，她孩子读得还可以。 朗读教案：对应的朗读课文，新一旧一 写作业：今天所学的5个字会写，我让她每个字写两遍，并组两个词。 朗读古诗词和古文论语：喜欢读，根据她的情况适当的增加。  英语 新概念一 16课  听三读二  适当复习以前所学的。  【小结】 1. 孩子回家不是第一时间写作业，跟她说过多次无用，昨天学校计算小达人第一季考试，排名30开外，没想到，借这个机会，跟她约定。在她心中好像只要不是最差的就可以，有时候还很要强用心。 2. 盲算时间晚，算完直喊困，要睡觉，休息一会，接着朗读。

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二辽-壹妈1106女 反馈打卡 20181011-10 【放学17:30-19:20】 姥姥接， 做蛋糕英语两课。 RAZ K1  边听边看 期间伴听史记  【19：20以后】  数学： 盲算景山口算：60道20以内加减乘法和20道100以内加减法。感觉没有找到规律。2*8与8*2紧挨着问，不能马上答出。 数学课本：新一旧一  语文: 朗读语文课文：新三旧一 朗读教案：对应朗读课文的教案，新一旧一，朗读过程中跟她一起再拓展一下比如鲜，去掉偏旁，加上三点水和气怎么读。她不甘示弱，自己重新拆字，说糟字也可以拆成“米一曲日”，自己还给编排了故事，说自己曾在说文解字中看过。也讲了老师也教她们猜字，说她可以不读教案。我告诉她这是要求，她也就乖乖读，唯一感觉她朗读有时候偷懒，吐字不用力。 写作业：做了前一课的看拼音写汉字，错了很多，课内没掌握住。 朗读古诗词和古文论语： 古诗词主动读，一天加一首，听一遍朗读三遍，学过的读的不熟再回去重读。 论语，第一天读得还可以，今天不知道是晚还是读得多，明显读得不好，没让她继续读，让她睡觉去。  英语 新概念一 17课  听三读二  适当复习以前所学的。我们现在只听读课文和单词。朋友说在读新概念单词时注意它的音节和短语，一定定要流利读出，还有可以去趣配音里模范语音语调，事后自己也可以听听哪个地方读得不对。  因为做作业，整个期间在伴听史记。 早晨6：20-7：10  伴听蓝精灵  【小结】 孩子需要温情对待，回到家把疲惫卸掉，亲子时光很宝贵。 保证睡眠时间、留白时间、跳绳时间 固定的时间做固定的事

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二辽-壹壹妈1106G059 2018.12.3反馈  1.伴听: 蓝精灵：早晨约40分， 凡尔纳科幻小说… 15岁的小船长晚上 1小时。 伴听两遍换掉，至今没有回滚。时间紧，任务重。孩子还没有进入自主阅读，认字少  2.朗读: 语文课文新三旧一 语文教案新一旧一 新概念新三旧一  3.盲算:30分钟，比较配合，盲算孩子比较认可，计算成绩提升。  4.阅读: 写给儿童的中国历史  亲子30分 raz 三篇  听看  1小时  5.留白：推荐写日记，运动，看书  问题： 1.数学暂时不进行拉伸和回滚，等寒假进行，行不？盲算必须坚持，孩子认可。 2.抓紧时间伴听，伴听过阿西莫夫最新科学指南，凡尔纳，论语，史记。接下来想伴听左传这条线可以不？还是继续科学呢？ 3.中文阅读有点少，让孩子尽可能在学校时间解决中文阅读，可行不？ 4.语文课内成绩不理想：老师认为课堂发言很积极，成绩不理想，让回去多练习，适当做卷子。我计划每日紧安老师要求做生词的听写和作业，另外朗读课文和教案，周六朗读七彩课堂教辅。有没有更好的方法，这么做可以不？   壹壹的朗读习惯，盲算习惯正在慢慢建立中。作业习惯也比以前有很大进步，唯一不好一点需要我陪着，慢慢让她养成自己做学习计划自己独立学习的习惯。上课听讲很好，老师反馈。英语兴趣浓厚，英语也给她带来信心，唯一的是写还不可以。 壹壹这段时间给我的感觉，好像有点长大：数学不会的点，她会自己主动去天天练里去看相关视频；语文要第二季人间词话，自己主动要求练习写，因为这之前一周她已经练习三次了，学校里还练习，而且时间晚，我没有让她做。