【花果山初中群：好的教育和不好的教育】---2018.09.20

每日一课

花果山初中群：好的教育和不好的教育

2018-09-20

莎士比亚说：“倘使做一件事情就跟知道应该做什么事情一样容易，那么小教堂都要变成大礼拜堂，穷人的草屋都要变成王侯的宫殿了。一个好的说教师才会遵从他自己的训诲；我可以教训二十个人，吩咐他们应该做些什么事，可是要我做这二十个人中间的一个，履行我自己的教训，我就要敬谢不敏了。”一路以来，基本上申爸扮演的都是那“教训二十个人”的那个人，没有自己去做那二十个人中之一。

这样说呢，并不是说申爸没有教育大申。也教育了，只不过，申爸的教育一直是“顺势而为”，而非“逆流而上”。顺势而为。这么说的意思是什么呢？申爸教育孩子的基本信念是，孩子有内部的规定性，按照这种规定性成长，就会长成一个优秀的人。所谓教育，配合这个趋势就好了。

举例来说，孩子长大到五岁半，他就喜欢听。妈妈给听，任何一个孩子，都会静静地去聆听。是给孩子《林汉达历史故事》听，还是给《了不起的狐狸爸爸》听，这是教育要做的事情；是只给《林汉达历史故事》，还是给完林汉达了之后，马上给白云出岫的《史记》，这是好的教育跟一般的教育的区别。放任孩子听小鲁，这是不教育的结果……听完小鲁，就不再听林汉达了，更不要讲史记。凯叔的西游记，也是如此。

对于一个五岁半孩子来讲，听小鲁听凯叔，这是坏的教育。听曹灿，才是好的教育。但不论如何，妈妈只要不给孩子小鲁凯叔，孩子就会喜欢林汉达，再喜欢白云出岫。不给凯叔，直接上曹灿的西游记，孩子也会喜欢上的。以前的教育，申爸着重于“找到孩子为什么不听曹灿”的原因，然后，教训妈妈们说：不能给小鲁，不能给凯叔，不能给巧虎……停一段时间，再给林汉达，孩子就喜欢上了。

如果妈妈前此做错了，申爸就不知道怎么办了。大申没有这个问题么……大申一开始就做得对，从没给过小鲁巧虎凯叔，一开始就给的是中国上下五千年……已经做错了，怎么纠正。申爸从来没有这样的经验。按照孩子发展的自然步伐走，孩子可以，大人轻省，申爸一路就这样过来的。

从八月底到现在，快一个月了。申爸很沉默……申爸在解决大申的问题，并且，这一次“大申的问题”，跟以前遇到的问题，性质完全不一样。从一开始，申爸就感觉到这种不一样了：这一次，大申那里是“已经做错了”，要纠正。可问题是，哪里错了呢？申爸需要全神贯注，把问题解决掉。孩子的状态，极其不好。

只有在这次解决问题的过程中，申爸才体会到了“很多妈妈面临的困难”：真气人呐！很多很多时候，你觉着自己快爆炸了。申爸这还是爸爸，要是换成情绪化的妈妈，那就……嗯……申爸抛出过很多解决问题的原则，如果错了，怎么拨乱反正，把孩子调整回正轨。

原则哦……可是，光有原则是不够的。妈妈们去做。100个妈妈，20个做到了，80个没效果。申爸就不知道该怎么办了。“原则”错了吗？妈妈执行不到位？有什么关键的地方，妈妈没有做？这其中的任何一条出现了，都会导致“没效果”。面对这个困境，申爸就没办法了。申爸手上没孩子……有孩子，申爸也没有遇到过这种困境，对吧？没有实际的体验。这一回，真的很好：所有的体验一下子就都有了！终于，申爸去做了一回那“二十个人”中的一个。

总体而言，有哪些教训呢？
1、营养非常重要！
2、病来如山倒，病去如抽丝。要耐心，一次解决一个问题，慢慢地来。
3、互补式思维。

这里边，第三点最重要。这个先说。挺复杂的，慢慢说哈。这第三点是指什么说的呢？先说以前。以前，申爸给出了一些原则，妈妈们去做。做得好的那二十个妈妈，解决了问题，效果好，自然非常高兴，回过头来指点别的妈妈也做得好。那好妈妈就说：“你就去做，按照申爸说的做就行了。”不好妈妈说：“我做了，做了两个月了，还不行。” 然后，好妈妈就问：你昨天让孩子朗读了吗？坏妈妈说：让了。好妈妈说：读了多长时间？坏妈妈说：40分钟。吃完饭7点钟，一直读到7点40……好妈妈问：那前天呢？坏妈妈说：也是40分钟，一直都是40分钟，从申爸一说，我就40分钟，都两个月了……好妈妈无语了。不知道该怎么办了。

问题在哪里？问题在于，做好了的妈妈不知道传授自己的什么经验给遇到困难的妈妈！这个需要传授的经验是个什么东西呢？是遇到问题时，自己的想法。因这想法，塑造出的妈妈在孩子面前的态度。这个事情是最容易被忽略，但却是在实际生活中起决定作用的因素。

孩子那里，有长期和短期，两种截然相反的趋向。长期而言，孩子的自然发展过程，会引向良好的结果；短期而言，就是当下，孩子的趋向是尽可能地引向混乱和无用。也就是说，在当下，孩子天然是“不向好”的。你妈妈要孩子做任何一件事情，只要是有价值的新举措，都会引发孩子的抗拒。这不是大孩子独有的现象，小孩子也一样。

稍=。大申走了，上学去了。咱们接着说哈。

为什么会暴怒？申爸暴怒的时候，就想这个问题…… 暴怒的原因，其实很简单：孩子的表现跟你的预期差距太大。反差太大，所以你才会生气。如果孩子的表现跟你的预期一样的话，怒气就不会从胆边一股脑直升到脑门子了。你已经预期了么，从你的预期到孩子那里确实出现不好的表现，很长时间过去了。失去了突然性，也就没必要发怒了么。想生气也生不起来，顶多“想笑”罢了。