[伴听疑问坐等大圣]--朱妈0804B

豫朱妈0804B

聆听设备：不见不散  128元不带内存卡   帝尔复读机   248元自带2G内存   推荐不见不散听故事，可以录音，效果不错，断点续播，音质好，音量大，可以一边充电一边听。
现在详细梳理一下孩子的聆听过程。
一岁半开始亲子阅读，不到四岁开始引进科普书籍，之后就偏向于科普类读物，情节性的就很少了。我总结就是因为这个原因，当引进一些比较高级的资料时孩子接受的比较快。四岁半到五岁半一直听小小牛顿幼儿馆音频（共108期，一期有一个多小时），维尼故事，神奇校车。因为妈妈不想读那么长时间的书，而且觉得他玩玩具时耳朵闲着有点浪费，想着反正不是学习资料就放着呗。13年11月（孩子五岁半）在朋友的介绍下接触了申爸的帖子，开始培养孩子伴随聆听，首先，在家时音箱就尽量开着，而且开始给孩子换资料，刚开始一定要听小小牛顿，我尝试着换成夏洛的网，不干，于是我就把他听过的小小牛顿都删了，并跟他说剩下的没听完的听一遍就收起来不再听了，勉强同意。夏洛的网是我引入的第一个申爸资料，孩子不是很能接受，还想着他的阿宝哥，我就先换成神奇校车，熟悉的，孩子又非常喜欢的。渐渐把心思从小小牛顿上引开。然后就是兔子坡，连续听了有3遍以上，夏洛的网2遍以上，了不起的狐狸爸爸，昆虫记，接着引入海底两万里（亲切女声版），八十天环游地球（广播剧），神秘岛（王刚版），过程中尝试听哈利，不接受，看哈利电影，看到一半不看了，不接受。继续听凡尔纳，格兰特船长的儿女，环月旅行，地心游记，海底两万里（岳峰版），神秘岛（岳峰版），机器岛，气球上的五星期，太阳系历险记。尝试引入西游记（孙敬修），听了十几集坚决不听了。凡尔纳系列最喜欢海底，格兰特，神秘岛都反复听了有三遍以上。开始尝试引入历史类资料，先放的是西里尔（亲切女声），应该没听完，我换了林汉达的五千年，发现孩子不排斥，就果断换掉了西里尔，接着到今年的暑假一直都是凡尔纳，五千年换着听。中间引入过西游记广播剧，很有兴趣的认真听了十几集又不要了。也尝试过哈利，拒绝。暑假期间因为读了弟子规所以给他听了两遍钱文忠解读弟子规，可以接受。听了两遍爱的教育，两遍一年级语文教材朗读，写给孩子的哲学启蒙书两遍以上，二战经典战役（评书）两遍，我给他读了一小部分的少儿版西游记。快开学时给他西游记（亲切女声自录版）接受了，而且非常入神，听完了赶紧换西游记原著朗读，成功。现在听了四十多回了。遗憾的是有意聆听占多数，估计第二遍就好些了。现在开始给他三国演义小人书，为引入三国原著做准备。14号带着孩子看了哈利与魔法石电影，准备西游记结束后引入哈利试试。孩子整个的聆听状态都不是很理想，有时会一边玩一边听或一边看书一边听，主要是针对不太感兴趣的或比较熟悉的，感兴趣的第一次听的基本上就干不了其它事情了。晚上入睡一直不是很快，除非中午没睡觉或者太疲劳，进入小学后入睡速度快些了，基本十分钟内。一般故事机都是我开，孩子主动开的少，我要是忘了他也记得自己开。刚开学第一周老师反映注意力不够集中，其它还好，从第二周开始就坐不住了，性子暴露了。
从13年12月左右开始引入天书。临睡读。从阿西莫夫开始，孩子很喜欢，应该是因为读过一点DK太空百科，阿西莫夫第一章就是太空知识的。上读完后读了一点论语译注，没继续换成数学真好玩1，读完后开始阿西莫夫下，一直到现在。有时孩子睡不着我用过三字经，弟子规，千字文，笠翁对韵，名家散文，唐宋诗词，申爸音乐等给他当催眠曲。
假期在家音箱会一直开着，每天至少6小时以上，工作日就只有中午和晚上累积不到两小时听故事时间。每天还要看、跟读迪斯尼英语30分钟。
自从大量的聆听后就很少拿书让我读了，会自己从书架上找以前读过的书翻看图画，四月买了申爸推荐的几本漫画和丁丁历险记，就迷了一阵子，每天翻看，喜欢的漫画有三毛，父与子，找死的兔子，O先生I先生，作死的发明，世界漫画大师精品赏析，阿拉贡斯的几本都不怎么看。丁丁挺喜欢的。现在的情况是我给他读什么基本没意见，都愿意听，李毓佩数学故事，可怕的科学读给他时都喜欢，但不读也不要求，也不翻看。小学初中语文教材基本快找全了，还没找到合适的地方放。估计他现在不会看。以前读过的一些图画书属于低级的读物的，应该完全收起来不让他接触了吗？还是随便他翻看画面？
发现做作业时的大部分题都可以自己读出来，学前我给他随便测试了一下学前五百字，大致认识300左右，会指着“朵”字念“花”，但是一个词比如“变成”放在一块就不会错，应该是在阅读中积累的字。我鼓励他看书连猜带蒙，一个字不认识只要不影响理解意思就不管它，孩子很少问我哪个字是什么，有时会指着书上配图漫画旁边的短句子让我读给他听。