绘本启蒙之路暨桐一年学习总结

桐妈

绘本启蒙之路暨桐一年学习总结

一、由起

桐在4岁的时候爸爸给报了某步的英语培训班，上了近一年的课，1万2大洋，到了结束的时候，我看除了26个字母和10几个单词，获得的收获寥寥。正好从网上搜到了一套廖绘本的资料，给桐看了看，孩子觉得很有意思，没事就放放，前几周的视频看了好多遍，很快在我的引导下就能唱出来很多了。当时也是想按照资料使用指引来学完的，可是自己学习了不到2个月，因为越往后越难，趣味性越差，桐抵触比较大，就搁置了。

也是在桐差2个月5岁的时候，我开始研究孩子教育，碰到了花果山，遇到了申爸，开始有了自己对孩子家庭教育的思考。2014年11月皓妈建立了英语群，在申爸理论的基础上，借鉴婷妈的经验，试图摸索出最合适的英语启蒙方法。这时又想起了廖绘本，觉得可以试着组织大家一起来读，希望能通过团体的力量和氛围来坚持下去。

二、成组

起初谁都没想到真能坚持到最后，更没想到能做成今天20组的场面。前几次活动人员变化很大，有的这次参加了，下次就没影了。每次活动组织的也都很惊险，从家长主持到孩子主持，孩子们都当玩了。转机在四周学习后的第一次大奖赛，场面宏大，礼物刺激，孩子们兴奋极了，大奖赛后第一组成员就基本固定了。又过了1个月第二组才逐渐成立，还是我逐个沟通的。

三、坚持

桐第一个月根本没当回事，毕竟这些绘本他早就会了，能玩玩手机，发发语音，听听别人的夸奖已经足够诱惑他了，大奖赛都随便给了个巧克力做奖品也没所谓，但是看别人的奖品确实很眼红，从而成功地激励孩子度过了第二个月的痛苦期。

第二个月的绘本难度逐渐增大，但是基本都有旋律的，在旋律的带动下，孩子也基本能顺下来。个别句子不清楚我就带着慢速过一遍，基本都没问题。第三、四月的绘本基本还是动画先行，歌听熟了我们再一起唱。

四、加量

不知不觉，半年时间就过去了。虽然以歌曲旋律来带动学习很快，但毕竟歌曲不能代替朗读，还得回到普通的朗读中。27周开始，基本就没太有歌曲了，都是朗读了。这时候我也比较关注阅读，会以书本为主，亲子几遍后再听音频，对英语的重视开始减少，有时时间也不够，这也导致了桐到后来一般只读自己的句子了。

不过好在，27周后开始加牛津树的朗读，桐拿着点读笔跟读，刚开始比较简单，桐也能坚持的住，后来就开始抵触了，不想读。我属于比较心软的妈妈，一般孩子不读那就算了，等第二天再读。牛津树的趣味性和反复性做的非常好，桐当故事看还是愿意的。第一级读完基本不认字，第二级开始，慢慢的能读出书名了，后来也慢慢的认识些单词了。自己也知道每天的任务，有时也会自己主动，一般还是要我提醒，不过不再抵触。

五、成果

绘本启蒙其实很难看到成果，因为没有明确的测试，不过仔细观察，还是能看到每天点滴的进步，时间长了，还是非常明显的。

听力水平大大提升，上课提问或者我用绘本里面的句子来说一段考考他，都能理解。读图能力也很强，有的牛津树里面的单词，我都很难找到准确的翻译，他都能给出特别精妙的对应词。

模仿能力每天都在进步，不是特别长的句子听过就能模仿出来。电影看得熟的冰雪奇缘和超能陆战队，自己能跟着音频跟读，甚至没有音频自己念叨。

说的本领还是要靠我带着他拓展中慢慢练习的，因为句子在绘本中孩子并不能感觉到在日常生活中如何应用，在拓展课上把重复句型拿出来，用别的场景让孩子来使用，孩子慢慢就知道，这个句子是用在这个场景的，算是强化练习吧。简单句子会说了，不过谓语动词经常乱用。

单词认读主要靠牛津树了，不知不觉得认识了一些常用单词，不过量很小。字母都会认会写了，用各种办法在强化。

六、感悟

1. 启蒙只看过程，莫问结果。桐在组里是最小的，跟大孩子一起活动，难免有压力，不过孩子感觉不到，主要是家长能不能承受住，有时我也焦虑，桐爸也怪我找的伙伴们不是同龄的。但是小孩子也有小孩子的优势，小孩子模仿的早，发音气息特别好，不需要注意，自然就是胸腔发音。而且起步早，可以从容应对。跟大孩子比效果可能差些，但是跟着大孩子的家长交流，也能学到很多的东西，一组妈妈们都是牛妈，古文、数学、财商各个击破，我们慢慢跟着学。

2. 坚持是王道，需要妈妈的坚持和智慧。孩子都是爱玩的，也有一些孩子特别主动积极，但是大多数孩子对于影响他玩的事情都是有抵触的，这时候妈妈要做的就是温柔的坚持，而且要把眼光放长远，不计较一时一地的得失，只要坚持跟着计划走，个别做的不好的可以再反复，驰豫时间用起来效果特别好。

3. 习惯养成需要时间，绘本活动孩子固定习惯一般需要2个月。学习的过程开始从威逼利诱到习惯成自然，再到乐在其中，这中间需要等待，需要坚持，孩子有时候说我不参加了，我不喜欢，并不一定就真的代表那个意思，不用当真。当时不管，第二天让做还是乖乖的去做。

4. 亲子阅读的重要性。好多妈妈都介意我是哑巴英语，口音很差，能给孩子读吗。我是觉得亲子阅读的那种亲昵互动是任何完美的发音都取代不了的。所以我建议妈妈能讲，那就开始给孩子讲讲，有印象了孩子再听原版音频效果更好。如果确实讲不了，那可以和孩子一起看视频或看书听音频，当做学习的小伙伴了，效果也很好。

昨天上课，跟孩子们说最后一次上课了，孩子都很舍不得，特别积极的回答问题，很让我感动。谢谢一组各位亲爱的宝贝，有了你们，我才有动力挖空心思去想拓展的思路，谢谢一组各位宝妈，跟着你们我不再害怕应对桐明年的小学生活，跟着饿你们我受益良多。

吉瑞妈

非常感谢桐妈组织的英语群活动，我们现在也跟着学了，现在大小宝已经习惯了每个星期一晚上的英语活动，目前能把自己的句子练熟，能跟着音乐哼唱以前学过的绘本。我现在还没有买绘本，每个星期也就关注精读的那首，不过我一点也不着急，反正才大班呢，我们要到3年级学校里才有英语课，就用3年半的时间慢慢磨，总能有效果的。同时请问一下桐妈，我需要把廖的绘本都买齐么？（因为我担心就算买回来，我也不一定能读的了）