2-1-043-英语-小雨的假期小作坊申爸英语路线实践记录-豫-小雨妈1008G二

haihaoleyx

反馈2018.08.01
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵1小时。（这两天休息时看中文书多，蓝精灵看得少了）
2.伴听：蓝精灵和牛津树。
3.朗读间隙、中午休息后翻看牛津树。
4.新概念1（15-18），自己反复听音频跟读。

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反馈2018.08.02
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1.视频：蓝精灵2.5小时。
2.伴听：蓝精灵。
3.没看牛津树。
4.新概念1（17-20），自己反复听音频跟读。朗读有进步，以前不熟的词能够读出来了，尽管还不是特别准；反复听音频的过程，也纠正了口音。我在旁边听到后，大大夸奖了孩子。

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反馈2018.08.03
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：跟朋友玩，只看了两集。
2.伴听：蓝精灵。
3.自己翻看牛津树。
4.新概念1（17），自己觉得这课不熟练，就反复多练几次。

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反馈2018.08.04
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1.视频：蓝精灵1小时。
2.伴听：蓝精灵、牛津树。
3.自己翻看牛津树。
4.新概念1（17-22），其中17课又向我炫耀一次，读得很熟练，而且玩的时候嘴里念叨的就是17课的课文。

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反馈2018.08.05
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1.视频：蓝精灵3小时。
2.伴听：蓝精灵、牛津树。
3.新概念1（18-23），其中18课的职业名称不熟练，反复读；后面几课觉得还挺简单，总是向我炫耀，挺喜欢朗读。

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反馈2018.08.06
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1.视频：蓝精灵1小时。
2.伴听：蓝精灵、牛津树，去姑姑家，跟着奶奶一起看电视剧了，伴听和视频都不多。
3.新概念1（18-24），18课终于比较熟练了，自己好开心，赶紧向姑姑炫耀。

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反馈2018.08.07
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1.视频：蓝精灵1.5小时。
2.伴听：蓝精灵，听多了觉得牛津树好清晰，每个词都清清楚楚。  
3.新概念1（18-24），每次读都很认真。

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反馈2018.08.08
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1.视频：蓝精灵1.5小时。。
2.伴听：蓝精灵。  
3.新概念未读。

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反馈2018.08.09
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1.视频：蓝精灵1小时。。
2.伴听：蓝精灵。  
3.跟着我上班，还有同事的孩子一起，玩得多，新概念竟然又忘记读。

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反馈2018.08.10
KA段-043豫小雨妈1008G二   

1.视频：蓝精灵1小时。
2.伴听：除朗读、写作业、外出都在伴听蓝精灵。  
3.休息时自己看牛津树。
4.新概念1（18-24），每次都对以前不熟悉的课程反复听、朗读，如果那课熟练了，马上就得找我演示。

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反馈2018.08.11
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1.视频：蓝精灵2小时。
2.伴听：伴听蓝精灵。  
3.新概念1（25），自己独立反复听，反复练，挺认真。

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反馈2018.08.12
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1.视频：蓝精灵2小时。
2.伴听：伴听蓝精灵、牛津树。
3.翻看牛津树，5级一些书自己感觉会读了。  
4.新概念1（25-27）。

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反馈2018.08.14
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1.视频：蓝精灵2小时。
2.伴听：蓝精灵，朗读休息时听牛津树。
3.跟着音频翻看牛津树。
4.新概念1的27、28课。

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反馈2018.08.15
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1.视频：蓝精灵2.5小时。
2.伴听：蓝精灵，朗读及休息时伴听牛津树。
3.翻看牛津树。
4.新概念1的27、28、29课。

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反馈2018.08.16
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1.视频：蓝精灵3小时。
2.伴听：蓝精灵，朗读和休息时听牛津树。
3.听音频朗读新概念1的27、28、29课。

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反馈2018.08.17
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1.视频：蓝精灵4小时。
2.伴听：蓝精灵，牛津树。
3.听音频朗读新概念1的28、29、30课。

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反馈2018.08.18
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1.视频：蓝精灵3个多小时，快要全部看一遍了。今天我学着片头的Gargamel说：I‘ll get you,I'll get all of you，小雨接着又说了一串，说是后面的话。我专门把片头打开听了一遍，果然像她说的那样，可是我听起来是呜呜噜噜的根本不清楚，而小雨居然能很慢地重复每一个词，太出乎意料了，孩子用听力捕捉词汇的能力确实很强。前些天小雨自信地说：蓝精灵每集有三分之二都能听懂了。我想可能她是能听清楚每个词，并且靠画面能猜到情节而已。
2.伴听：蓝精灵音频，除晚饭外，其他空闲时间基本都伴听。
3.听音频朗读新概念1的30、31课。自己听音频，听两遍，跟着读，没有特别生疏的词的话，几分钟就能读了，就要读给我听。当然有的词发音是不准的，以前我都会指出，现在我不说了，因为我听音发音其实不如小雨，所以就提醒她下次再听听，熟悉熟悉，让她自己慢慢纠正。小雨很喜欢朗读，有时听牛津树，翻到一本内容比较熟的就开读(我会提醒下，会就OK了，不用出声)。上个学期英语课文还记得，动不动就冲口而出I see the rainbow shining over there outside my window（第一次听到，我还以为是她自己胡诌的，惊为天人，后来知道是课文

                               
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反馈2018.08.19
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1.视频：蓝精灵2个多小时，第一遍已经看完，现在开始第二遍，首选了第6季重复。
2.伴听：除去朗读时伴听史记外，其他时间尽量听蓝精灵音频，也没有计时。自己感叹几百集蓝精灵一听就知道是哪一集了。今天拼乐高的一个多小时里，一边努力找部件，一边还说：你听，那谁谁谁说……（我没记住~）。
3.听音频朗读新概念1的31、32课。

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反馈2018.08.20
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1.视频：蓝精灵3个多小时，回顾第6季和第9季的相关剧集。这第二遍开始有点自己的喜好了，第6季看了20多集后，开始从中挑选自己特别喜欢的看，反正一直在看，我也没干涉，而且还要拉我一起看。
2.伴听：朗读时伴听史记，其他时间听蓝精灵音频。空余时间能利用上的都给蓝精灵了，希望在假期剩下的时间里能集中把听力突破了吧。
3.听音频朗读新概念1的31、32、33课。

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反馈2018.08.21
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1.视频：蓝精灵3个小时，回顾第9季，因为第9季都是冒险，最近也有点迷丁丁历险记，所以老是看这部分。
2.伴听：朗读时伴听史记，差不多有3小时；其他时间听蓝精灵音频第8季。
3.听音频朗读新概念1的33、34课。

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反馈2018.08.22
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1.视频：蓝精灵2.5小时，还是盯着第9季。
2.伴听：朗读时伴听史记；其他时间听蓝精灵音频第8、9季。
3.听音频朗读新概念1的35-37课。
4.晚饭后我整理书，翻出一本Usbrone的《The Snow White》，全是字的那种，读了一部分给小雨听，她说挺有意思的，拿过去自己也要读；以前这个书，我自己也读不下来，小雨更是不知所云，在理解萱妈所说的猜词阅读方式之后，我自己也能整句整句地读了，不会受到生词的干扰。接着我又读了一本《The Magic Pear Tree》，以前呢，小雨总会说：我听不懂，你直接说中文意思！今天，小雨一边听，一边看图，也都明白了故事的意思，这应该就是从看牛津树获得的读图的能力吧。

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反馈2018.08.23
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1.视频：下午的时间基本都是蓝精灵，差不多有4小时（第8季），看看玩玩。
2.伴听：蓝精灵音频第8、9季，抄笔记的时候也听了牛津树。牛津树后面的8、9都比较难，今天听着听着，小雨突然说8级里某一本书的情节，看来是听出了是哪本书。有了前面蓝精灵的基础，听牛津树好像简单了很多。
3.听音频朗读新概念1的35-38课。
4.自己翻看牛津树。

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反馈2018.08.24
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：1.5小时蓝精灵。
2.伴听：今天做手抄报和小绘本，大部分时间都是在伴听蓝精灵和牛津树的音频。
3.听音频朗读新概念1的35-38课。
4.自己翻看牛津树。
今天小雨主动翻出以前买的英文绘本让我念，她自己看着图画，我只念英文，不做解释，小雨也不说话，就认真看着、听着；似乎能明白大概的意思。英文思维转变观念后，通过看动画片、伴听，我和孩子一起好像都获得了一个能力——越过生词，从句子中提取语义，当然这些绘本都比较简单，生字很少，能猜到意思，相比之前受到生字的牵绊好很多。而且小雨对阅读英文的兴趣也在增加，动辄拿牛津树去翻，全翻了一遍，又去翻以前备受冷落的书。现在读这些简单的英文书也是种乐趣了，不再是索然无味。

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反馈2018.08.25
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：未看。
2.伴听：全天有空的时间基本是在听蓝精灵音频。
3.听音频朗读新概念1的38-41课。

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反馈2018.08.26
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵1.5小时。
2.伴听：蓝精灵音频。朗读数学时伴听了史记原文。昨儿玩了一天，今天的看和听都没有用太多时间，状态有点松散。
3.听音频朗读新概念1的41、42课。晚上散步，小雨嘟嘟哝哝，问她说啥呢，她说在背今天听的课文。