2-1-206-咔咔的假期小作坊实践记录-咔咔妈1112G大

小咔咔

6月28日，反馈第17天，朗读数学第12天，朗读一年级上2次，早起5页，下午5页，共计10页，朗读79-88页。大思英语闯关20分钟。伴听科学指南下1小时。

小咔咔

反馈：6月28日
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反馈第17天，朗读数学第12天，朗读一年级上2次，早起5页，下午5页，共计10页，朗读79-88页。大思英语闯关20分钟。伴听科学指南下1小时。

小咔咔

6月29日，反馈第18天，早起大思英语20分钟，完成舞蹈班和口才班的作业，幼儿园最后一天，数学忘记朗读！

小咔咔

6月30日，反馈第19天，大思英语闯关40分钟，下午舞蹈班，看蓝精灵2集，买的脑立方到货，热乎着制作立方体中，让读数学没有反应！

小咔咔

反馈：7月1日
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反馈第20天，朗读数学第13天，朗读一年级上89-91页。大思英语闯关40分钟。下午口才班3小时。

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反馈：7月1日
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反馈第21天，朗读数学第14天，朗读一年级上92-97页。大思英语闯关20分钟。上午口才班，下午舞蹈班。三不一要求反馈：我回家后，她拿我手机英语闯关，遇到一点困难就退出去重新开始那一关，我开始了轻微的说教，然后犯了错误，巴拉巴拉给她讲这句英文的意思，怎么怎么的，她生气了，不要我讲，然后把我手机啪一下扣桌子上了，我说不讲了，她拿着手机远离我去闯关了，我主动接了小猴子，并且还惹孩子生气，大错特错，这是自6月6日不生气以后第一次犯大错误，她自律性比较强，我要求她每天20分钟闯关，她都能做到，很多时候还超额完成任务，就是在闯关过程中，她喜欢不停的换来换去，一会浏览浏览荣誉小屋，一会浏览浏览排行榜，感觉不能很专一的一直玩。数学这2天是跟着姐姐朗读的，具体情况我还不知道，听姑姑说，字基本她都认识，一上马上就读完了，睡前我要求她再读会，她说她今天已经完成5页任务还多读了一页，她不读，我说好吧，自从我第一次提出一天5页的要求之后，一上基本就是以这样的节奏完成的，我还不知道用什么好的办法给她加价，让她心服口服。

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反馈：7月2日
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反馈第21天，朗读数学第14天，朗读一年级上92-97页。大思英语闯关20分钟。上午口才班，下午舞蹈班。三不一要求反馈：我回家后，她拿我手机英语闯关，遇到一点困难就退出去重新开始那一关，我开始了轻微的说教，然后犯了错误，巴拉巴拉给她讲这句英文的意思，怎么怎么的，她生气了，不要我讲，然后把我手机啪一下扣桌子上了，我说不讲了，她拿着手机远离我去闯关了，我主动接了小猴子，并且还惹孩子生气，大错特错，这是自6月6日不生气以后第一次犯大错误，她自律性比较强，我要求她每天20分钟闯关，她都能做到，很多时候还超额完成任务，就是在闯关过程中，她喜欢不停的换来换去，一会浏览浏览荣誉小屋，一会浏览浏览排行榜，感觉不能很专一的一直玩。数学这2天是跟着姐姐朗读的，具体情况我还不知道，听姑姑说，字基本她都认识，一上马上就读完了，睡前我要求她再读会，她说她今天已经完成5页任务还多读了一页，她不读，我说好吧，自从我第一次提出一天5页的要求之后，一上基本就是以这样的节奏完成的，我还不知道用什么好的办法给她加价，让她心服口服。

小咔咔

反馈：7月3日
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反馈第22天，朗读数学第15天，景山数学一上读完，回滚到9页。英语30分钟+。伴听2小时阿西莫夫我们发现了什么，和我玩了几组数列，5个.10个数我们轮流跳正着数、反着数，一点都没有问题，她自己提议的2个2个数出现问题了。
今天跟着我去上班，上午寄放到别人那里读数学一上，剩下没几页了，要求她读完，10点30多，剩下1页多一点找我去了，玩了一会英语闯关。
中午午休12点半到2点半。
3点自己选择的大思英语闯关，玩了大概35分钟找我说不玩了。
最后剩那1页多是5点多临下班前读完的。
回家路上伴听阿西莫夫我们发现了什么2小时。
回家后，我艾灸，她陪我，给我端饭，倒水，催我吃饭，中间我没管她。
9点左右听见她在打开电视看斗龙战士，我忙完了要求她分针走到八关掉电视，交舞蹈班和口才班作业。我没定表，我再去督促时，发现已经超过约定20分钟，我批评了她，这算不算违反三不一要求？
我给了10分钟准备时间，没想到口才班和舞蹈班的作业完成的非常好，主动做了几十个不倒翁和仰卧起坐，以前可都是个位数！
睡前，我把数学一上那到床上，告诉她回滚一下，她积极主动从封皮念到第9页。
念的过程中，主动看图了，主动做题了，主动思考了，这是之前没有的，回滚还挺神奇的。
第六页读一半时，我说你躺那读伤眼睛，你坐起来读，她说那我不读了，这怪我，我把书带床上，也没要求她坐那读。
嘴上说不读了，自己还在那研究第7页比一比，讲了讲她的排序，问我对不对，我说我不知道。然后她给我讲了2遍为什么中间那根最长，我录了视频，她问我为什么录，我说我没听懂，我要再听听！
她自己数数今天竟然读了20多页，很惊讶，然后自己又偷偷读到第9页。自己总结说，我有时候读5页，有时候20多页，感慨似得说就这样读吧。      她应该挺奇怪为什么每天读的页数差别这么大吧！

小咔咔

反馈：7月4日
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反馈第23天，朗读数学第16天，回滚到13页。舞蹈班和口才班占据了大量时间，在家跟着姐姐读数学，读的比较少。我下班之后，自己骑车玩了会，大思英语闯了10来分钟，我太瞌睡，先睡了，再醒来她也睡了，本来想带她读一下的，也没有读成。

小咔咔

反馈：7月5日
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反馈第24天，朗读数学第17天，姐姐带回滚到26页。姑姑家的孩子都在我家，听说中午终于学会集体午休了，听说她有的字有时候会有时候不会，我下班后尝试和她一起把补认识的字加了拼音，她自己主动拆了一个字，有一个偏旁（奖的左上部分拆成K），其实我也不会读，我还没有学到，只是之前读的时候照我的想法随便拆过3-4个字，这次她的表现使我更加坚信，孩子的潜力真得是无比大，妈妈真的是不用教，今天想想当时应该大力表扬她的。由于条件的限制，我不能陪读，我只能尽我所能为她创造条件，她标拼音标的太慢，而且拼音学的不是很扎实，发现ZHUANG 她就不会读，应该是没有学过，我准备把一下出现的新字给她标注一下，方便她自己朗读。
孩子很听话，我基本上根本不用操心和她斗争之类，基本上我说什么她就做什么，我嫌她标拼音慢，给她标了，她还要擦掉，重新标。从这段的观察我发现我自主的不自觉的干扰行为，她只是觉得烦，至于我说什么写什么，她从来不关注内容。所以真的不能去干涉孩子的学习，只要观察、管理就行。

小咔咔

反馈：7月6日
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反馈第25天，朗读数学第18天，回滚景山数学一上到53页，自己和姐姐把读过不认识的字都加上了拼音，睡前我看着她读了不到10页，以前教过的字依然卡，记住的比较少，记不住的比较多，她说她读的太多了晕所以记不住，想想我晚上心态不太平稳，在读的过程中经常肝疼，她自己不太确定的字都读对了，但是读完就看我的脸色，我也不知道该咋办，就一脸懵逼的样子不吭声，然后她就继续读，读到2+2+2+2+2+2她自己读成2+2等于4，4+2=？  ？+2=？  读完问我对吗？我说我也不会，那么大一个6她就没看见，我真想纠正她，我忍住了，下一个类似的她读对了。  感觉今天我的心比较混乱，她数了2–3遍今天读了多少页，对不上数，向我求救，要求我数左边的，她数右边的，我答应了，结果是26页，她说难怪我今天这么累，原来读了这么多，以前最多一天读了22页，今天口才班加舞蹈班，中午没午休，晚上闯英语关，读数学到将近10点，确实创历史新高。

我下班后，第一个就是吃饭时间扔给她一堆反义词。吃过饭她和我出门，路上主动要和我玩游戏，定规则，一个人说1.2另一个人说2.1之后接着说3.4。我也第一次玩，中间她说咱们慢点来，我觉得好玩不自觉，熟练之后越说越快，到25.26她跟不上我了，她说你咋怎快？我卖弄说我发现窍门和秘诀了，她让我告诉她，我说不告诉你，自己发现去，她立马威胁我，我再也不和你玩了……我……我还真不会讲，说了说我所谓的秘诀，问她听懂了没，她竟然一句没搭腔，这事直接在她那翻篇了。回家我就后悔，为啥我不能慢慢等等她，配合她的节奏玩下去。。。。。        后悔，我的管理真差劲！

小咔咔

反馈：7月7日
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反馈第26天，今天出门旅游玩，在高铁上让她读数学不愿意读，只愿意大思闯关20分钟，路上玩了一会数列，重复那天她订的规则，我放慢了速度，玩到30多她说太难了，不玩了，我说这是你自己要求的啊！她没再说话。

小咔咔

反馈：7月8日
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反馈第27天，出去旅游，玩了一天！路上玩了一会英语闯关。

小咔咔

反馈：7月9日
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反馈第28天，朗读数学第19天，早起路上和我奔波，念了6页一下，一上不认识的字继续问我，我标注了拼音之后好多了，但是出现了跳着读的现象，明显感觉思维不知道到哪里去了，读的关注点好像和没有加拼音之前不一样了，不知道该不该继续标注拼音了读了……读的过程中，觉得她该认识的简单字她不认识，不该认识的难字她竟然认识，真是不知道什么套路，也不知道哪里学的。晚上下班之后，由于她不停的奔波，参加兴趣班，回滚一上明显效果不好，竟然找不到自己读到哪里了，我知道她读过了，她继续在哪读，读了1页多，看她精神不是很好，我果然给她放假！

小咔咔

反馈：7月10日
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反馈第29天，朗读数学第20天，，听说上午和姐姐读了几页数学，中午午休了，值得祝贺，下午我六点半到家，她们正在读数学，不会的字自己写的有拼音，我让读到18页吃饭，她非要读到19页，19页剩下一行字她就玩，有不读的迹象，我说你说读完吃饭，就要做到。然后她做到了，就是太磨叽。在读到18页时，她问我下面一共有多少三角形，看她可想知道，我就说11个，她说错，只有5个，我说就是11你自己找，又找到3个，最终找到8个，我说回头你再找说不定就找够了。    吃饭后，我想想申爸说反馈三不一要求，我经常用不到，一般说啥都做到了，我对三不一要求理解的也不是太深，经常不知道在什么情况下用，所以尝试性照我的理解，要求她晚上回滚10页一上再干别的，她习惯性的要求闯大思，说读完就没时间闯了，我说我就给你一个任务，读10之后再说别的，我放好书，要求她5分钟之后来读，她非要闯5分钟大思，刚开头时间到了，叫她，她不非要装作起不来，我没去拉她，然后她就有点情绪，手机放一边，躺着不起来，我把手机拿走了，说我在等你读数学，喊了几次她没反应，自己蹲到茶几底下玩，20分钟了，我跑她跟前问她过去20分钟了还要多久去读，她说她读不了，就读9页，我说不行，然后我又坐到书桌旁边，隔几分钟喊她一次，我想着是不是我语气急了严厉了，我又忍着温柔的问她，她还是不理我，我真的崩溃的想哭了，然后我拿个本朗读数学自己去看了，又过了20多分钟，她蹲在地上慢慢的挪到了我的桌子旁边，我心想有戏，把她拉了起来，让她读，她有气无力的读了起来，然后我看我的，她读她的，中间我说她大声点，她说你咋不读，然后我就让猴子又过来了，也读了起来，她也精神了点，竟然被我读的吸引了，还在评论，我赶紧放小声然后逐渐不读了，她读完9页，第10页又不愿意读了，搞得我眼泪就快忍不住了，我坚持平淡的要求她读，平静的与她对视几次，告诉她必须读完，她又跑到别的地方玩，磨叽，说已经读了21页，抗争20分钟之后我说你咋不读，她说她马上完了，我说你不读出声我咋知道你读了，重新读，虽然声音小，很不甘心，总算是读完了。  我觉得这个尝试我俩是在互相折磨，但是总归是完成了任务，但是耗费了大量时间，还搞得不开心，如果我答应她先玩大思，也许数学睡前也能读够，而且不会反抗，且看明天再发任务的情况吧！

小咔咔

反馈：7月12日
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反馈第31天，朗读数学第22天，一上回滚完毕。
三不一要求：今天没有兴趣班，我上班之前要求把一上回滚完毕，欣然答应，将近中午电话联系说读了20多页，肯定没有问题。下班回家，一见我就说没有读完，我说那吃过饭读过，我一看读到91页，才读了16页，我说没有关系，继续读吧，今天必须读完，我陪你。读了一半了，她说妈妈我不读行吗？我说不行。她继续读，今天不用完全陪读，我看她不专心了，我说读吧，她回应：妈妈不爱我了。我说一句读吧，她回一句妈妈不爱我了，连续好几句，我差点忍不住要解释，我观察她的状态，随时改变我的语气。她自己不玩了，笑着说：妈妈说一句读吧，我就说一句妈妈不爱我了。我没有搭理她，她继续读了下去，万里长征最难的最后一页比以前状态好点。中间爸爸出差回来了，背后偷袭她，和她说话，她直接不回头、不耐烦的给他挡回去了，心思还在她的读书上，定力还可以。

小咔咔

反馈：7月13日
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反馈第32天，朗读数学第23天，一下P20-37。英语：大思，闯多少关没有关注。上舞蹈班、口才班，伴听1小时。
三不一要求：上午爸爸在家陪读教字，不懂三不一要求，读的比较少。孩子说她问个字，爸爸说的太多，导致她才读了6页。我说没有关系，妈妈陪你。她主动读了40分钟+，现在各种状态都很积极，再也不听她说没意思死了这句话。

小咔咔

反馈：7月15日
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反馈第34天，朗读数学第25天，听乖妈录音景山数学一上完毕。在听的过程中，乖妈跳的去的地方，我要求是全读的，有的隔过去了就有点找不着北了，她说她抓到10个左右的虫子。
三不一要求：现在只要一提完成数学方面的任务，配合度很高。