1053-粤-鹏妈1107男暑假实践反馈记录

粤-鹏妈201107男

20180623 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
朗读数学一年级下1-23页，用时43分钟，2次完成
孩子表现：声音洪亮，前20分钟为亲子阅读，后23分钟自主朗读10-23页
妈妈应对：第一次朗读景山数学课本，朗读前也不知道他反应会如何，最近比较忙，很久没给孩子亲自阅读了，午休一个小时后把鹏从睡梦中叫醒，然后说趁着弟弟还在睡，妈妈给你读书吧。他很开心，即使没睡醒也努力睁开双眼起床了。我问我们读什么书呢，他说祟随便什么书吧，然后我就拿来了一本可怕的科学和一堆的景山数学课本。我以为他会很强烈的要求读可怕的科学的，结果出乎意料，我拿景山一下读起来他就跟着津津有味的听起来，有些题还跟着我一起视算，还跟我说自己的课本和景山课本的区别。读了大概20分钟，我要出去买菜了，就跟鹏说如果自己朗读并且录音每10分钟可以得到4颗星星，我觉得你可以读到50，得到20颗星星。给了演示了怎么用新买的录音笔，然后我就拉着弟弟去超市买菜了。等回来检擦录音，23分钟中间没有停顿，一直都很认真，是个好的开始，后面要想办法保持才行。
总 结：孩子其实还不错的，不能很好的坚持一定是妈妈的问题，特别是家里有个小宝，再他泄气的时候一定要抽时间来陪着他度过艰难的时刻。

粤-鹏妈201107男

20180625 1053-粤-鹏妈1107男 反馈

朗读数学一下第23-56页，用时35分钟，几一次完成
孩子表现：声音洪亮，非常流利，且几乎每题都会算答案。
妈妈应对：今天比较特别。因为中考占用教室，小学周一放假。家庭作业布置较多，到周一还有挺多没有完成，我不在家他自觉性真的太差。周日晚上已经把周一要做的事情写到了单独的一张纸上，并且告诉他如果等我下班回家还没有做完就不让做了，会发给老师消息说他作业没有做完。结果周一下班回家还是作业都几乎没动，布置的朗读也当然是没有读了。
老师布置的作业赶也来不及了，我索性也不叫他做了，结果他就很积极的自己读起来景山数学并且录音。我也不 理他跟弟弟玩去了，过了半个多小时把弟弟哄到睡觉了再过去看他已经读了一个半小时了，时间已经快9点，我要他不要读了，他自己还想读。我说我要发消息给老师了，他说不要，然后我给他讲条件以后上学时间每天都要至少读半个小时，过两天暑假了还要读更多，答应我就不主动发消息给老师。结果人家很爽快的答应了。
总 结：景山数学读是没有问题，坚持很成问题，目前才三天，可以用亲子阅读来提起兴趣，给星星激励，接着后面用今天的条件稍稍维持，但是以他现在老师布置的作业妈妈不在家都不愿意做的状态后面能坚持多久真的也是要靠妈妈盯着，如何能有内动力还是摸不着北啊。

粤-鹏妈201107男

粤-鹏妈201107男 发表于 2018-6-27 14:05
20180625 1053-粤-鹏妈1107男 反馈

朗读数学一下第23-56页，用时35分钟，几一次完成

20180626 1053-粤-鹏妈1107男 反馈

朗读数学一下第56-一百多页（一本书完成），用时35分钟，一次完成
孩子表现：声音洪亮，非常流利，但是 有发现偷工减料。
妈妈应对：等晚上他睡觉了才听录音，当时是觉得不可思议，怎么可能那么快完成了，结果听录音后答案出来了，很多不是连续一句话的地方没有读，联系只读了大题目，例如计算的只读了，算一算，下面的 多少加多少都没有读，更不用说算答案了。怪不得昨天的速度比起上一次也快了不少，原来算答案只是在我做旁边的时候算了，可能是昨天偷懒没有被发现，今天偷懒更加 严重了，所以速度又上升了一倍。应该是因为我之前说每读10页奖励4颗星星导致的，明天要提醒他质量不过关星星也是得不到的。
总结：目前靠星星激励，把朗读当成习惯还差很远。

粤-鹏妈201107男

7月6日上周四才考试完，因为之前工作太忙，没有监督学习，所以临近考试一周停了景山数学朗读。考试完后周日班上组织了一次烧烤，我也是组织者之一，加上家里有老二要管，所以没有及时反馈考试的执行情况。
现补记录如下：
20180706 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读二年级上1-40页，考试后第一天开始朗读数学，有点抵触，说不是已经读完了一年级下册吗，为什么还要读。妈妈回答：就像读书一样读了一年级还要二年级还要三年级……。经过商量，第一天先读40页，分上下午两次来读，第一次读的声音不大，练习有跳读的情况，妈妈要求重新再读一次。总体来说表现还不错，毕竟刚考试完，能接受任务已经很好了。
妈妈应对：不回应、不配合、不动怒，坚定地要求继续做。
总结：无

粤-鹏妈201107男

补记录如下：
20180707 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读二年级上40-70页 时而唱歌，时而大声喊，因为说好不完成50页得量就不参加周日的烧烤活动，所以他即使不愿意读也是非常无奈，练习很多地方只读了大题目，而且厘米分米本来认识，很多地方都不经思考乱读，对于49页数字乘以数字的倒是以唱歌的形式全部读完，我还没检查录音的时候倒是主动的跟我说今天读书前面一段时间没有认真读，后面就不知不觉的认真读了。听录音发现25分钟53页开始是比较认真了，声音也大部分开始正常，一直持续到70页结束。本来预计是读到80页结束的，读到70页的时候说不想读了，说不管是读到70页还是80页都是三天读完。我很爽快的答应了。
妈妈应对：不回应、不配合、不动怒，坚定地要求继续做。
总结：孩子不管自己也可以变好，看来以后还是尽量少干涉过程，等任务完成了再检查质量并沟通会更好。
其它活动：伴听中国上下五千年、周末上午足球课一个半小时

粤-鹏妈201107男

补记录如下：
20180708 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读二年级上70-80页
今天参加了班上组织的烧烤活动，晚上妈妈有事情出门了，晚上回来要求快速洗澡后朗读，结果没有录音，等我去看的时候已经睡着了，书翻到了80页的位置，就暂时认为读到了80页吧。
总结：无
其它活动：伴听中国上下五千年、周一到周五的游泳课一小时、看佩佩猪英文电视1-5集和听对应音频
问题：对佩佩猪有点纠结，申爸强推蓝精灵，但是蓝精灵的资料不够齐全，佩佩猪虽然看起来是很吵，但是视频音频以及字幕文件还有视频点读书，资料很丰富，对于我这种本身英语不是很好，无法很好给他提供环境的妈妈太有吸引力了。最后还是决定先看佩佩猪第一季，等把点读书吸收差不多了基础更好的时候上蓝精灵。而且这个暑假我正好辞职在家陪孩子，蓝精灵适合无人管的情况下自己看，往后放吧。

粤-鹏妈201107男

20180709 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读二年级上80页到完成
到要朗读的时候各种磨蹭拖拉，不愿意读下去，已经读完一本一年级下了，为什么还要读。还因为生活上调皮，比如妈妈给弟弟把粑粑的时候偏偏要抢同一个马桶，而且还尿到马桶外经过提醒还不擦干净，最后妈妈忍不住发火揍了一顿，后面才开始读景山数学。晚上妈妈听录音的时候没有看到录音。
总结：妈妈忍不住还是发火了，发火后想起还有一招你是现在开始朗读还是10分钟后开始朗读没有用就急着发火了。感觉面对他的磨蹭还是很无力，暑假的计划单因为最近一些杂事还没整理好，儿童时间管理还没能很好的实施。妈妈要努力学习做好计划和启用星星鼓励机制。
其它活动：伴听中国上下五千年、周一到周五的游泳课一小时、看佩佩猪英文电视1-5集和听对应音频

粤-鹏妈201107男

20180716 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读三年级上1-50页 用时1小时47分
到要朗读的时候各种磨蹭拖拉，不愿意读下去，但是因为当前妈妈重点抓朗读，老师布置的暑假作业外的任务基本只有朗读景山数学，朗读景山数学任务不完成就没得额外零食，不能出去游泳（老师上游泳课除外），不能去游乐场等等，所以即使有不愿意还是有读，基本读的时间有50%能做到认真。
妈妈应对：带小宝没有时间陪读，偶尔推开房门强调下坐姿，然后集中两天听一次录音，算是做到了三步一要求吧。
总结：之前找录音笔的录音文件方法有误，今天终于找到了所以的文件，每天读的文件都有存下来，后面更加及时检查录音

粤-鹏妈201107男

20180717 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读三年级上50-60页 23分钟，一次完成
今天因为下午也有去游泳，晚上又有一个半小时的网课，所以读景山数学只读了10页
妈妈应对：昨天晚上把最近一个星期的录音都听了一遍，觉得孩子最近表现还是不错的，尽快有时候读的时候开始会有2分钟3分钟的唱歌或者高喊时间，但是后面也会自己走入正常声调，而且坚持时间确实每天都有1个小时以上，所以今天奖励下午出去游泳。之前没有及时听录音是因为不能将文件拷贝出来，只能拿录音笔来听，经常开始几分钟没有声音就没有继续听下去，都觉得孩子要要求几次才肯读，而且读的状态也不好，后面将文件复制到电脑后听可以拖过去没有声音的段，基本坚持听完了，觉得孩子能坚持到目前这样已经不错了。
总结：放低要求，只要读了就行，后面再慢慢要求质量

最近录音文件描述如下
20180713-01-二年级下P1-11-23分钟.WAV
20180713-02-二年级下P11-32-28分钟.WAV
20180713-03-二年级下P32-40-13分钟.WAV
        题目有字不认识，P33第三题题目重新读，本节内容需要亲子带读
20180714-01-二年级下P40-48-21分钟.WAV
20180714-02-二年级下P49-55-14分钟.WAV


20180714-03-二年级下P55-70-26分钟.WAV
        声音比较洪亮，不是很连贯，感觉在思考，跳读内容基本为算式部分，没有大面积跳读，没有尖叫与唱歌的情况。应该算是比较好的状态，一般有唱歌和尖叫的都是心情不好，被逼无奈才读的状态，但是开始一段时间后会自己变好。今天周五返校拿成绩单，读的比较少。


20180715-01-二年级下P70-103-38分钟.WAV
        值得表扬的是开头报了页码，还需要报哪本书 其它状况同今天第二个音频，声音洪亮，情绪高涨，但是跳的很厉害
        今天周日，承诺读完了可以跟小朋友一起玩导致这个状况。没6颗星星可以和小朋友玩半个小时
20180715-02-二年级下P103-120-13分钟.WAV
        刚开始读就很在状态，一直声音都很洪亮，速度也快，但是有些题直接跳过，P104页的 1、2、3、4题 P105 直接跳过  P107表格没有读 P108，也是1、2、3题直接过了  后面不听了，找时间重新一起梳理着读吧。
       
20180716-01-三年级上P1-41-1小时40分钟-分两次读完.WAV
        4分钟后进入状态
        P6 声速 340米/秒 不会读
        33分钟左右 有妈妈孩子讨论内容，后面听是个回忆哦
        38分P13页 偶尔唱了下，马上进入了状态 P13 如何读需要进行引导，明天抽时间一起重新读
        总体来说从坚持的角度看 是不错的，读的过程不流程，读题不是太流畅，读后似乎经常性的在思考 90%的时间都有认真读




20180716-三年级上P41-47-6分钟36S-总体还可以.WAV
        2分钟后进入状态

粤-鹏妈201107男

20180718 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读一年级上10-50页 60分钟，两次完成
孩子说 ：“我二年级都还没读，读完二年级也就算了，为什么还要读三年级？”自己主动提出一年级上册没读，要读一年级上册。读一年级上册显然比较简单，读起来态度确实比读三年级好。
妈妈应对：允许读了一年级上册，但是要求视算。而且明确，读完一年级上册还是需要再读三年级的。
总结：我自己也有点不明白是不是一定要读完景山5年级的呢?既然说烧脑是要选择略高与当前水平的难度来一点点爬上去，我们现在马上二年级，是否可以将二年级三年级的多读几遍，不要继续进行四年级和五年级？反正后面的视算也是从一年级二年级的内容开始，后面的还很远啊，等到时候再读不迟。

粤-鹏妈201107男

20180726 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：朗读三年级上90-95页 30分钟，一次完成
最近都不愿意读景山，比起其它任何任务都要排斥。刚开始读的时候比起别人来还算比较积极了，等到了三上就走不动了。所以最近几天是妈妈带读慢慢前进。同时看吴奶奶视频加视算。今天第一天正式开始看吴奶奶视频，看了二年级上的视频。
妈妈应对：最近都是带读景山课本，一点点前进，主要精力放在二上的回滚、视频、以及视算上。带读只是让他知道这个朗读是必须坚持的，保持这个习惯。
总结：朗读的大方向没错就可以了，就像今天群里有经验的前辈对路径的争执，我个人认为大家资料一致都有在坚持就好，路径每个孩子可以不一样，就像我家，我觉得他并不是不愿意读，只是觉得一点读不懂像天书一样确实无趣，搞得孩子太痛苦还有可能永远的厌恶景山乃至数学。所以我选择重心移到9月份即将要上的二上，等二上过了再弄个二下，后面等二年级上学期看到有明显提高后再往后，这样孩子更能够接受。当然如果二下视算完孩子愿意继续当然是赶着往前。

粤-鹏妈201107男

20180727 1053-粤-鹏妈1107男 反馈
孩子表现：带读三年级上95-100页，视算二年级上册5-7页练习， 30分钟，一次完成

妈妈应对：继续带读景山三上，同时利用学而思视频学习图形计数，上册这个题型必错，屡错不改，妈妈学习后和孩子一起互讲，养成按照思路写步骤的习惯。
总结：今天认可了写步骤的习惯，因为明明知道方法，几次因为没有写步骤而算错最后的答案。很多东西妈妈也要学习，对于图形计算，孩子出错应该不下5次了，妈妈自己能算出来，但是却没有方法来给孩子讲很清楚，需要借助视频，吴奶奶的视频也要好好利用起来。