2016豫-岳妈-1006B 2018暑假实践反馈记录

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6.28考完试，开始暑假实践记录，加油！

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6.30日暑假第二天  朗读景山数学三上1-7页，第一次读1-2页休息，说不要读。僵持一段时间第二次3-5页，再次休息，第三次从5-7页。反抗-讨价还价-哭-读。教育真不是容易的事情，除了关心他的身体健康，还要照顾他的心理健康，还要坚持我的原则。遇到一个爱反抗的不爱学习孩子，真累！ 上午跆拳道，下午画画。

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2018.7.1日反馈 1.朗读三上数学15-23页，第一章读完。分了三次读完。今天朗读的质量比昨天好，声音大了，不反抗了。我及时的肯定了他。 2.阅读宝葫芦的秘密5页。 3.上英语课两小时 4.跆拳道90分钟 5.爸爸带他看电影 今天趁孩子上兴趣班的空闲，我又把郑委的讲座听了一遍。遇到孩子学习出问题，先要闭上嘴，动动脑，想办法。闭上嘴挺难的，难也要做到，从昨晚已经开始了。让孩子爱上学，首先让他爱上习。习可以是考试，让他体会到考试进步带给他的快乐，考第一第二带给他的快乐。这一点我家孩子本学期学习从未体会到这种快乐。本学期减负，考试较少作业较少。虽然口算了，但是努力不够，没有得到我的正反馈，所以他的积极性没调动起来。上的三个兴趣班，坚持的可以，但是不够用心，习得结果不明显，没有多少正反馈。积极性都一般。这也是我今后努力改进的地方，从认可孩子开始。

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页码是8-16读完

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7.2日反馈 1.朗读数学第二章加法交换律和第三章kg和t。晚上我一到家他就很兴奋地告诉我，他把后面的习题都做了，我说比昨天又进步了，连课后题都做了，但是没有录音，要不再读一遍吧。不乐意，但还是又读了一次。 2.跆拳道90分钟 其他在家和爷爷奶奶玩，计划执行不好。

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2018.7.3日反馈
2016-豫-岳妈1006B
1.朗读景山三上数学第四章10页，用时30分钟。
2.朗读英语30分钟
3.晚上19：40补习跆拳道，平时跆拳道课请假较多，假期天天晚上补跆拳道，又占用亲子时间两个小时。希望良性循环早日到来。

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2018.7.4日2016-豫岳妈1006B反馈1.数学朗读32-40页，用时30分钟。轴对称图形和年月日。读的过程中很想拿纸试验，但是时间有限，晚上7：40还有跆拳道，所以建议他今n天先把昨天读的内容实践一下，再接着读新的。 2.昨天上午画画和英语，晚上跆拳道 3.阅读木偶奇遇记 本假期我想让他集中突破两样:1.数学2.跆拳道。目的是让他体会到努力带来的成就感。增加一点自信再往下继续。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.5日反馈 1.朗读数学第四章，在家录音。第一次主动录音，声音比之前好多了。 2.朗读英语20分钟 3.自主阅读木偶奇遇记 4.跆拳道90分钟 2016.7.6日反馈 1.这次我在家，按照朗读数学的tips 坐在书桌前，两脚落地。一口气读了10页，说口渴，赶快拿水喝。看来朗读真的离不开水杯啊。贝壳妈的tips好全啊。 2.英语伴听加朗读40分钟 3.伴听史记 4.今天主动开始做暑假作业。他说木偶奇遇记读完了，今天开始让他试着给我讲一段，引导他再看一遍。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.7日反馈 1.重复朗读数学第六章，我让他继续向后读第七章多位数的认识，他嚷嚷道:“读这有啥用，读了我又没用心，还是不会。”我对他说，读数学书的目的是让你自己学会思考，老师不用讲，你自己就可以想会。我本来觉得他第六章读的很用心，他说他读了也不会。所以又陪着他读了第六章。2.试听作文班，跟随作文班去公园写生3个小时。3.朗读英语30分钟。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.8日反馈 1.朗读数学第八章12页，我说今天要多读一些啊，群里其他小朋友每天最少也读30页。他说干嘛要和别人比，那我今天读12页吧。我说先读十二页再说，一次读了十二页就停了，休息一会儿，我要求他继续读，他说:“你咋不读呢，你为什么不录音，还要求我录音。”这些对话都被贝壳妈妈预料到了，我说我也读了呀，我把我的录音拿出来让他听听，这样他没话说了。我发现读的这些内容对他来说有难度，估计他在思考，也很累。所以就读了12页，今天继续。2.朗读英语30分钟，英语课2小时。3.跆拳道课90分钟。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.9日反馈 1.朗读景山三上数学第一遍结束。昨天我把贝壳妈的指令传达给孩子，要求三天读一本数学书，有的孩子一天读一本，我家岳岳很吃惊，但是很配合。昨天把剩余的章节录音通过微信传给我，有漏字现象。今天开始第二遍回滚。疑问:练一练、试一试、和练习题都要做吗？还是只视算练一练和试一试？我家孩子目前的程度，三天读一本的话，练习题估计没时间消化。 2.阅读木偶奇遇记 3.跆拳道90分钟 4.朗读英语30分钟 其他主动做家务刷碗。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.10日反馈: 1.今天要求回滚景山数学三上1-40页，孩子没有反抗，读的很用心。还时不时与我讨论讨论问题。说明思考了，简单的可以说答案了。 2.早上起床朗读英语30分钟 3.暑假作业没有完成规定的量。阅读木偶奇遇记。 4.跆拳道90分钟。

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2016-豫-岳妈1006B 2016.7.11日反馈: 1.今天要求回滚景山数学三上41-80页，孩子主动录音给我，晚上到家我检查录音发现漏了有20页，要求补上。他竟然没意识到自己漏读了。 2.英语课两小时。 3.暑假作业完成规定的量。阅读木偶奇遇记。 4.跆拳道90分钟。 整个表现，直面任务能力提升了。

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2016-豫-岳妈1006B 2018.7.12日反馈: 1.今天景山数学三上回滚完毕。分几次完成的，晚上我回到家发现孩子录音还有遗漏现象，就建议孩子把剩下的读完，并且还要给孩子做榜样，我读三下的，孩子读三上的。我说我今天晚上把三下读完，读不完不睡觉。当我读到20页的时候感觉很累，一面视算一面读，确真不容易。既然夸下海口，我休息一下继续读，读到45页的时候超级累，头晕。我说孩子，你辛苦了。孩子说你知道读书累了吧。为了实现我的承诺，我继续读下去，但是不能出声读了，默读，算式题不读，最终把三下读完。孩子说你读完没有呀，我说读完了，你好厉害啊妈妈。感悟:读数学书是脑力活加体力活，每天可以分几次完成，突击读起来太累，效果也不好。 2.英语读30分钟。 3.绘画90分钟。 理解孩子，帮助孩子，鼓励孩子，继续提升直面任务的能力

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2016-豫-岳妈1006B 2018.7.13日反馈: 1.今天景山数学三下1-40页。分两次次完成的，晚上我回到家发现还没读完，从晚上八点开始到八点四十，读完四十页。视算没几道题，另外从论坛反馈来看，分两条线平行开展。一边继续往前读，一边回滚，视算上一本的口算本。明天加上口算本。我们进行的量不够。我不在家，他还是朗读打折扣，只是我在家的时候，他朗读不反抗了。 2.英语读30分钟。

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2016-豫-岳妈1006B 2018.7.14日反馈: 1.今天景山数学三下41-80页。分几次完成的，中间我打电话督促他读书录音，他说爷爷拿着手机出去了，他在家没法录，没法儿读，我告诉他你只读不录吧。他反问，你会相信我吗？我晚上到家，他说读完了40页。我还是犯嘀咕，商量再读一遍吧，最后同意又读一遍。视算三上口算本1页。 2.英语读30分钟。

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2016-豫-岳妈1006B 2018.7.15日反馈: 1.今天景山数学三下读完。分两次完成的，因后面几章我们二下已学过，读的较快。视算三上口算本1页。 2.英语读30分钟，上课2小时。 3.跆拳道90分钟

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7月16日反馈 1.朗读景山数学四上1-36页，用时1小时多。 2.孩子表现:遇到小数乘法，有些难，读到18页时。开始给我扔猴子，哭了几次，叫累。最后要求我和他一起读。 3.妈妈应对:坚定要求他读，读，不读，躺床上，唱，最后又把他叫到书桌前哭，哭后和他一起读到36页。 4.总结:因今天我没有提前把他的四上数学书放到书桌上，所以白天读的时候他找不到，打电话给爷爷奶奶，也没帮他找出来。等到我回家，开始读已经是7点44了，他很焦躁。效果不好，以后一定提前规划好第二天的学习内容。

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2018.7.17   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、共朗读景山四上数学课本100分钟，分3次完成。从第41读到76页。 2、孩子表现：早上，要求娃整天朗读数学，上午十点，我打电话督促一下，开始录音读书。晚上我回去对着课本听录音，发现读的过程中有不认识的字都用啥啥来代替。公顷的顷字不认识，问爷爷，爷爷没回答。后面读着漏着，感觉思考的时间短，读的快了。晚上孩子跆拳道回来，又亲子读了20分钟，把不认的概念回读一遍。 3、妈妈应对：白天我一天不在家，看不到孩子直接表现，听爷爷奶奶说孩子不听话。建议孩子把一天的上午8点到11点时间来朗读，其他时间自己安排，给他留一些自由玩的时间。也可以约朋友一起玩。能感觉他一天也没学多少内容，但是他却不放松，没玩够。以后每周抽半天时间让他玩够玩嗨。给爷爷培训培训三不一，读数学书时让爷爷陪他认读生字。 4、总结:继续鼓励督促孩子在优质时间读数学书，加上一些奖励机制

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2018.7.18   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、共朗读景山四上数学课本100分钟，分3次完成。四上课本读完。 2、孩子表现：早上孩子主动给我录音，读了两次。回家提问因数倍数，视算准确率还可以。然后又亲子读了20分钟。 3、妈妈应对：继续建议孩子把一天的上午8点到11点时间来朗读，其他时间自己安排，晚上约朋友一起玩30分钟。继续给爷爷培训培训三不一，读数学书时让爷爷陪他认读生字。 4、总结:劳逸结合，继续鼓励督促孩子在优质时间读数学书，加上一些奖励机制。

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2018.7.19   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、共朗读景山四下数学课本60分钟，分2次完成。四下41-80页。 2、孩子表现：上午10点开始朗读，给我录音，读了两次。电话提问最小公倍数和最大公约数，能说对，读的快了，还是有收获的。这些天只是向前读了，没有回滚视算。 3、妈妈应对：对孩子提高要求，新读加三上视算回滚。加上些激励。 4、总结:孩子朗读数学还是很有收获的，给他一种数学没什么难的感觉。

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2018.7.19   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、共朗读景山四下数学课本60分钟，分2次完成。四下1-40页。 2、孩子表现：上午10点开始朗读，给我录音，读了两次。电话提问最小公倍数和最大公约数，能说对，读的快了，还是有收获的。这些天只是向前读了，没有回滚视算。 3、妈妈应对：对孩子提高要求，新读加三上视算回滚。加上些激励。 4、总结:孩子朗读数学还是很有收获的，给他一种数学没什么难的感觉。

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2018.7.20   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、共朗读景山四下数学课本90分钟，分2次完成。四下41-80页。 2、孩子表现：上午10点开始朗读，给我录音，读了两次。 3、妈妈应对:今天妈妈有些忙，没有新对策 4、总结:孩子朗读数学已经养成习惯。

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2018.7.21   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、亲子朗读景山四下数学课本120分钟，分3次完成。四下读完。 2、孩子表现：亲子共读，读了3次。期间仍会有耍赖，声音小。 3、妈妈应对:三不一，妈妈很忍耐，最后秃噜完四下。 4、总结:孩子朗读数学已经养成习惯。但是朗读质量需要继续提高。

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2018.7.21   2016-豫-岳妈1006男   反馈： 1、亲子朗读景山四下数学课本120分钟，分3次完成。四下读完。 2、孩子表现：亲子共读，读了3次。期间仍会有耍赖，声音小。 3、妈妈应对:三不一，妈妈很忍耐，最后秃噜完四下。 4、总结:孩子朗读数学已经养成习惯。但是朗读质量需要继续提高。