3020-桂原妈0809B三-2018暑假实践反馈记录

风和日丽

8.1暑假反馈第25天
1.朗读数学:景山数学五上41-70页。分三次读完。用时19+18+25=62分钟。这部分内容是分数的乘法、除法，圆的周长，孩子读的有点卡 。读的过程中经常翻看后面的内容。                              
2.盲算：中午睡觉前盲算景山四上口算本80题，小数的乘法、加法混和运算。用时22分47秒。
孩子的表现：原今天又不愿意读了。说读的都不懂，读了也是白读。大申哥平均每天才读13分钟，为什么他要读那么多……然后故意读得快快的、没有停顿……过了好一会儿才开始正常读。之前上了他的套，让他每次读十页，所以他就抓住这点，每次就读十页，多一点儿也不肯。盲算的状态还行，刚开始老在拖延时间，一道题算好久，他以为要盲算30分钟，所以故意慢慢算，想着这样可以少做些题。我对他说今天盲算80题，不管多久都要做完，他才认真快速作答。
妈妈的应对：坚持三不一要求。
总结:进度慢，每次读之前都要闹腾、吐槽，过一会儿没事。

风和日丽

8.2暑假反馈第26天
1.朗读数学:景山数学五上71-80页。今天只读了一次。用时34分钟。这部分内容是分数的混和运算及练习，孩子读的很慢，有时候停下来心算，但是不说出答案。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四下口算本80题，小数的除法及混和运算。用时26分41秒。
孩子的表现：白天在家没有完成任务，被我批评之后，老老实实拿起课本朗读，一边读一边看，想好久，所以读得慢。
妈妈的应对：晚上下班回到家，看他一天没完成任务，我就很严厉的批评了他。并且定下惩罚制度：没完成的任务，每一项罚做30个俯卧撑，并要补做完任务。
总结:进度慢，还是不能主动自觉去做任务。

风和日丽

8.3暑假反馈第27天
1.朗读数学:景山数学五上81-100页。今天读了两次。用时41+32=73分钟。孩子读的很慢，常常停下来思考书中内容。                              
2.盲算：中午睡觉前盲算景山四上口算本84题，小数的除法及混和运算。用时18分14秒。
孩子的表现：朗读的很慢，上午读10页用了41分钟，停下想的时间比读的时间还多。
妈妈的应对：我在旁边挺着急，但是又不想打扰他，于是跑到别的房间。后来听录音也很累，一段有声音一段没声音的，等好久，他好象要想通了才往下读。
总结:进度太慢了，看来要给他适当的限时。

风和日丽

8.4暑假反馈第28天
1.朗读数学:景山数学五上101-125页。今天读了两次，终于读完五上。用时31+21=52分钟。孩子读的比昨天稍快一点。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四上口算本86题，小数的除法。用时26分41秒。
孩子的表现：今天又不想读了，开始的时间磨磨蹭蹭的浪费了十几分钟时间。因为没有好好完成任务，被罚做了30个俯卧撑。
妈妈的应对：一不小心接了猴子，我越是想他读快些他越是慢慢读，故意考验我的耐心，还好最后忍住了，没有破功。
总结:耐心耐心，坚持坚持。

风和日丽

8.5暑假反馈第29天
1.朗读数学:景山数学五下1-25页。今天读了两次。用时28+21=49分钟。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四上口算本40题，小数的除法。用时15分30秒。
孩子的表现：今天读到负数这一章，孩子表示不喜欢这一单元的内容，他对编者编著的部分内容表示怀疑，觉得编的不合理。所以其中有一页说什么他都不肯读。
妈妈的应对：站在他的角度，分析课本内容，结果发现跟他解释了很久也说不通，立马打住。考虑到他是因为接触新知识点，有些内容难以理解，以后多回滚几遍应该就没问题了的。
总结:理解孩子，接受新知识需要有弛豫时间。

风和日丽

8.6暑假反馈第30天
1.朗读数学:景山数学五下26-55页。今天读了两次。用时33+28=61分钟。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四上口算本80题，小数的除法。用时21分55秒。
孩子的表现：不肯多读，每次最多读15页。盲算小数的除法比较烧脑，孩子的状态越来越好，算得比我快。
妈妈的应对：鼓励再鼓励。
总结:直面任务的能力有待加强。

风和日丽

8.7暑假反馈第31天
1.朗读数学:今天去奶奶家跟表哥玩儿了一天，晚上很晚才回到家，没有朗读。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四上口算本80题，小数的除法及混和运算。用时20分03秒。
孩子的表现：盲算小数的加减法及乘法较快，算除法比较慢，卡的较多，这里就是狗头金了。回滚的时候注意多做小数的除法。
妈妈的应对：对他没有完成任务进行了批评，因为太晚了，罚做的俯卧撑改明天做。
总结:妈妈还是要多花时间和耐心，跟他一起养成朗读的习惯。

风和日丽

8.8暑假反馈第32天
1.朗读数学:景山数学五下P56-100，今天读了三次，每次15页。用时53+21+22=96分。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四上口算本80题，分数的运算。用时25分07秒。
孩子的表现：上午和下午各读了一次，晚上又不肯读了。他就不想一天读的超过30页。后面两次读的内容有些难，他看不太懂，所以没停下思考，一口气读完。
妈妈的应对：他晚上不肯读，我提出和他一起读，不愿意，要让我先读一遍。于是我很欢快的读了一遍，孩子才肯读。
总结:看来他是想让我尝尝他每天读书的滋味。好吧，我们一起修炼。

风和日丽

8.9暑假反馈第33天
1.朗读数学:景山数学五下P101-130，今天读了两次，每次15页，读完五下。用时25+28=53分。                              
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本40题，分数的约分、通分，加法运算。用时10分41秒，17分50秒。
孩子的表现：盲算表现得不错，遇到难题也能尽量去想，不轻易喊过。朗读还是很勉强的，不喜欢。
妈妈的应对：三不一要求。
总结：盲算一天两次效果较好。

风和日丽

8.10暑假反馈第34天
1.朗读数学:人教版数学四上P1-15，今天读了一次。用时23分钟。                              
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本40题、50题。分数的比较，分数与小数互换。用时13分18秒，33分16秒。
孩子的表现：今天读人教版的四上，相对于景山的课本要简单。孩子不再嚷看不懂，较轻松的朗读。读的过程中会翻看后面的内容，并常停下思考。
妈妈的应对：跟他一起讨论，人教版和景山版的区别。
总结：盲算分数化成小数及小数化成分数比较卡，常常要想蛮久。这部分需要加强。

风和日丽

8.11暑假反馈第35天
1.朗读数学:人教版数学四上P16-30，今天读了一次。用时29分钟。                              
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四下口算本60题。同分母的分数加减运算。用时11分20秒。
孩子的表现：因为知道今天只要读一次，所以心情较放松，读的时候不肯心算出答案，说他还没到十岁，他看《朗读数学》里申爸说的满十岁才能口述心算。
妈妈的应对：今天跆拳道考级，所以给他放松一下，减少了一点任务量。
总结：孩子不肯视算，只好我出课本上的题让他盲算。

风和日丽

8.12假反馈第36天
1.朗读数学:人教版数学四上P31-60，今天读了两次。用时2小时。                          
2.盲算：晚上睡觉前盲算景山四下口算本40题。部分异分母的分数加减运算。用时23分34秒。
孩子的表现：今天想去奶奶家找表哥玩，又不愿意读了。上下午各读一次，每次15页，每次都花了一小时，前面半小时是闹腾的，后半小时才正经读。
妈妈的应对：上午不小心接了猴子，跟他解释了一番朗读数学的好处。后来发现上套了，停住。心里默念三不一要求。这孩子太皮了，差点儿破功。
总结：坚持坚持再坚持。

风和日丽

8.13暑假反馈第37天
1.朗读数学:人教版数学四上P61-105，今天读了三次。用时31+35+28=84分钟。                          
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本20题、50题。分数的加减运算。用时14分15秒，28分43秒。
孩子的表现：因为妈妈答应他读完课本后可以看他喜欢的《查理九世》，所以今天读得比较积极，平时只肯读两次的，今天读了三次，也没再磨蹭浪费时间。盲算的题目比较难，孩子有时喊头痛，有时装睡着，有时候喊：”不会、过“……花的时间越来越多。
妈妈的应对：鼓励他多读，盲算时多表扬，有的题的确挺难的，比如较大分数的加减运算，需要先通分，我就帮他记着其中一个分数过渡。
总结：当孩子遇到困难时，适当的帮一下。多鼓励，一起渡过难关。

风和日丽

8.14暑假反馈第38天
1.朗读数学:人教版数学四上P106-115(完），四下P1-20。今天读了三次。用时42+36+17=95分钟。                          
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本45题、55题。分数的加减运算，分数和小数的混合运算。用时22分30秒，23分52秒。
孩子的表现：因为读完课本后可以看他喜欢的《查理九世》，所以今天表现得也不错，读的过程常常停下思考，并用书中的题目考我，和我一起玩数学游戏。盲算的题目比较难，有三个异分母的分数加减运算，比如1/4+5/6+2/3，孩子直接说不会，不想算。
妈妈的应对：理解他的畏难情绪，因为那些题目我也盲算不出来，就把那些难题分解成两个到三个稍简单一些的题。
总结：多鼓励，特别在他过难关时，耐心的引导，然后一起分享解题成功的喜悦。

风和日丽

8.15暑假反馈第39天
1.朗读数学:人教版数学四下P21-50。今天读了三次。用时24+14+32=70分钟。                          
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本40题、50题。分数的加减运算，分数和小数的混合运算。用时12分42秒，17分58秒。
孩子的表现：今天表现得也不错，读的过程常常停下思考。很多课后的练习会做了，只是不读出答案。盲算不乐意做，畏难。
妈妈的应对：孩子盲算时，跟他比赛看谁算得快，他比较喜欢这种模式。
总结：把枯燥的练习游戏化，孩子有兴趣会做得更好。

风和日丽

8.16暑假反馈第40天
1.朗读数学:人教版数学四下P51-80。今天读了三次。用时96分钟。                          
2.盲算：中午和晚上睡觉前分别盲算景山四下口算本40题、48题。分数的加减运算，分数和小数的混合运算。用时14分37秒，15分50秒。
孩子的表现：今天读的较慢，过程中常常停下思考。课后的练习还是不读出答案。盲算时特别喜欢和我比赛看谁算得快。
妈妈的应对：适当示弱，提高他的盲算兴趣。
总结：经过近三十多天的努力，终于养成了朗读和盲算的好习惯。希望可以一直坚持，不中断。

风和日丽

8.17暑假反馈第41天
1.朗读数学:人教版数学四下P81-115。                          
2.盲算：盲算景山四下口算本30分钟。
孩子的表现：前几天都是每天读30页，今天让他多读5页，把四下读完，他意见很大。后面5页读得有气没力的。
妈妈的应对：一直在跟熊孩子斗智斗勇，坚持三不一要求。
总结：孩子的规则意识很强，以后要加任务得提前通知他，让他有个心理准备。

风和日丽

8.18暑假反馈第42天
1.朗读数学:人教版数学五上P1-30。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本两次共40分钟。
孩子的表现：因为之前读过一遍景山，所以现在读人教版的比较流畅。不过仍不愿视算。
妈妈的应对：鼓励他心算课后习题。
总结：这段时间先做好盲算，等下个月他满十岁后开始视算。

风和日丽

8.19暑假反馈第43天
1.朗读数学:人教版数学五上P31-60。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本、人教四下课本课后练习题共42分钟。
孩子的表现：读人教版的比较流畅。课本内容大部分能理解。
妈妈的应对：用课本”做一做“、”练一练“等课后练习给他盲算。
总结：孩子有不理解的地方不要着急，耐心等待。让他有弛豫的时间，等到回滚的时候会有意外的收获。

风和日丽

8.20暑假反馈第44天
1.朗读数学:人教版数学五上P61-90。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本33分钟。
孩子的表现：读人教版的比景山版的快很多，偶尔停下思考。盲算分数的除法对他来说有点难，想的时间较长。
妈妈的应对：有点着急，特别在他盲算太慢的时候。有时会抹水泥垄沟。
总结：耐心、坚持。

风和日丽

8.21暑假反馈第45天
1.朗读数学:人教版数学五上P91-118。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本-分数的乘除法，32分钟。
孩子的表现：盲算分数的除法比较卡，对分数的除法理解得不够深，对分数的约分也不够熟。
妈妈的应对：适量回滚前段时间的分数乘法，多练习。
总结：盲算刚开始时出一点稍容易的题，然后由浅入深。

风和日丽

8.22暑假反馈第46天
1.朗读数学:人教版数学六上P1-30。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本-分数的乘除法，66题，用时23分钟。
孩子的表现：今天朗读的不上心，就象小和尚念经-有口无心。很少停下思考。因为晚上出去玩儿回家比较晚，所以盲算的题量减少。
妈妈的应对：要求他认真读好，亲自示范。
总结：妈妈常在孩子面前朗读，是一种很好的榜样。

风和日丽

8.23暑假反馈第47天
1.朗读数学:人教版数学六上P31-60。                          
2.盲算：盲算景山五上口算本-分数的乘、除法及混合运算，用时35分钟。
孩子的表现：今天朗读的比昨天有进步，常停下思考。盲算得也比较认真，分数的乘除法做了几天，熟练了不少，速度也快了，不象前几天那么卡。
妈妈的应对：在他盲算分数的乘除法有进步时及时表扬。原感觉到自己的进步，也很高兴。
总结：熟能生巧，卡的地方要多做几遍。

风和日丽

   由于前段时间工作忙，没来得及上网反馈。
    这个暑假，原朗读了景山三至五年级数学课本，人教版四至六年级（少读一本五下，因为课本还在表哥那里，所以跳着读的）。对于整个小学数学的知识体系，有了初步的认识。盲算做了三十多天，感觉孩子的计算能力比以前进步了很多。经过一个暑假，我们收获的不只是课本上的知识，还培养了朗读及盲算的好习惯。感恩花果山，感恩申爸！
    新学期开始了，我们将继续坚持每天朗读（语数英）及盲算。跟着申爸的路线走！

风和日丽

反馈2018.10.08
桂-东原妈0809男四

1.伴听：牛津树3阶，人教版英语课本四上。
2.朗读：做作业太晚，没得朗读。
3.英语网上作业半小时。