鄂-云妈1506男 学前实践记录

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反馈20180809
1、数学：未进行，今天开始回滚一下，每天弱刺激来一点。
2、天书：历史七下41-46。
3、英语： peppa pig少量（白天老人带未统计）。
4、伴听：peppa pig30分钟。
5、其他：玩新款泡泡机，喜欢跟别人一起玩，很愉快；换骑其他小朋友的滑板车；最近自己经常玩两个小游戏，一个是假想当老板，让我们向他买东西，叫他高老板，二是遇到任何人，都问我人家住几楼，在家也喜欢玩上下电梯的游戏。

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反馈20180810-20180812三天
1、数学：点1-100挂图上的测试玩了几次，发现并不了解数字排序的规律，一个数字要找好几秒，我提醒了他规律，不能理解，说明并没有理解数字的意义，虽说平时背得很溜。
2、英语： peppa pig十二集。昨天跟他聊天，才发现前几天他看蓝精灵，是因为U盘文件夹被我们调整了下，蓝精灵排到第一个，他就以为没有小猪佩奇了，才看的蓝精灵。目前对小猪佩奇的喜欢程度超过蓝精灵。
3、亲子：《幼童文库》《洒水车休息》
3、天书：历史七下47-49。
4、伴听：peppa pig，儿歌，红二红三。
5、其他：休息这两天，有空就自己看《呼啸山庄》，娃习惯了这段时间我念书，见我不念了，还奇怪地问我怎么不念了，说你念撒，想想真是有意思。用玩水套装玩水的时间比较多，妈妈需要做好地板防水工作。玩磁力片，引导他看说明书，拼复杂一点的形状。

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反馈20180815
1、数学：继续点1-100挂图上的测试，比前两次有进步，发现这对他是个烧脑的事，会找着找着猛摇门把手，或丢掷手中的东西解压，貌似能提高他的抗压能力。
2、英语： peppa pig5集，听对应音频40分钟。
3、天书：历史七下50-52，发现孩子的耳朵确实很灵敏，你以为他没听，可只要念到数字，他立马贴过来哪里哪里。
4、其他：妈妈的“容错”商有待提高，发现孩子做错事，不能用吼，找正面管教之道。洗澡的时候，敢把水从头往下浇了，还乐此不彼，胆量有提高。

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反馈20180902(上次反馈是8月15日，入园两周，中间停了17天)
1、数学：未进行。
2、英语： peppa pig5集，听对应音频30分钟，他玩的时候，有时会跟我谈到音频里的情节。
3、天书：历史到七下111，以前一直是我念我的，他玩他的，今天临睡前念，他什么也没玩盯着我看，不知道有没有听出啥。
4、其他：入园两周，孩子情绪和节奏有变化，帮助适应中。

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一晃高小唐快6岁了，实操断断续续，有些已经开始结出诱人的果，有些还看不到出路。好在没有放弃，在不容易的路上继续前行，希望在他这美好的红利年龄，多做一些正确的事，让未来的他更容易一些。

20210418反馈（周日）：
1、伴听： 《海底两万里》
2、数学： 早上去恒大广场前看了吴奶奶两集，他还挺喜欢的，就是坐不住。幸亏姐姐跟我说不要拘泥于按顺序看，喜欢看哪一集看哪一集，不然看吴奶奶还不知道耽误到什么时候。
2、英语： 早上听第二季第52集，读52集。第二季剩最后一集，问他什么时候读，他说今天读，现在读佩奇对他来说越来越容易，这是这几年结出的最大的果。晚上让他读53集，他说他不听，要看，越来越有主见了，
3、亲子阅读：
4、天书：
5、其他：

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20210425
周末去了姐姐家一趟，这次把想聊的东西都记录下来，比以往更有目标，对学前路线理解得更清楚，从而更坚定了，回来马上调整。

数学——看吴奶奶一上4集，还剩3集一上看完。其他视频都藏起来了，忽悠他出了问题，失效了，他问了一下就继续看吴奶奶了，没有意见。
伴听——开始伴听景山一上。
天书——关灯后用小充电灯继续读海底两万里（第2天，58/346），之前放了很多遍音频，我完全无感，读起来还是很有意思的
体育——带下去练习360度拍球，不能拖精英队后腿，他容易掉球。
科学——看小半集科学课，明天继续看，时间不够
自主阅读——peppa pig约一二十分钟，时间太晚了

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4.26-4.27实操：
从4.25开始，打算实操数学火力全开，在这之前是每天两集吴姐姐，三集佩奇，这是前提。
4.25忽悠他其他视频都失效了，看了吴姐姐四集，他还没反应过来，没啥意见。
4.26号，在看了两集吴奶奶后，他问其他视频好了没，我说没有，他要返回投影主界面，看银河奇异果里的视频，之前这样做过，看超级飞侠，所以他知道。我不同意，他眼泪汪汪，质问我为什么不同意，我没做好怎么解释的准备，最后强行关投影。
4.27号，玩了半天水后，自己在黑板上出了一串算术题玩后，开始看吴奶奶，看了两集后，问其他视频什么时候能好，我说三个月，他说啊三个月啊，要求返回投影主界面，搜索其他视频，我不同意，他问我为什么不同意，我干脆说开了，说这样你就不愿意看吴奶奶了，他说不会，你不试怎么知道，我说你之前就是这样，看了两集吴奶奶赶忙看佩奇，他继续说不会，我说现在只能看吴奶奶，你要是不愿意看那我就将吴奶奶送人，他说不要，我要看吴奶奶……考虑到两集了看了二十多分钟，就关了投影，这个话题暂时结束。
现在娃大了，不好忽悠了。
这两天一直在伴听数学一年级，4.27伴听102分钟。

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4-28记录
回来吃了饭，快八点，我打开投影，开始看吴奶奶一年级下的第五集，内容还是简单，他一边喝酸奶一边玩酸奶袋子一边答题都能答对，到了第六集一半的时候，他说要出去玩，我不同意，他态度坚决，说不想看吴奶奶，不好看，就要出去玩，我也生气了，说那你晚上也别我让讲故事了，也别再叫我了，什么事都别叫我，他说好，后来他踩凳子拿冰箱上奶酪糖，我生气的扔了，把他口袋里的糖也扔了，他说扔就扔，也不闹，拿着球跟他爸出去了。
他走后正好跟我消气和冷静的时间，打算等他回来继续耐心陪他，他回来先是跟我道歉，不该在看吴奶奶时那样，还帮我按摩，我们开心的玩了起来。
洗完澡他让我讲故事，讲了十来分钟他渐渐困了，我没察觉出来，他开始闹觉，找我茬，说我这不对那不对，我不知道他闹觉，因为时间比他平时睡觉要早，也生气了，草草结束关灯关门，转身进去他已秒睡着。

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4.29反馈：
数学——他问了一句其他视频好了没，我说投影里的视频都看不了，因为网络坏了。他去看了路由器，说了一句是好的呀，灯是绿的，就没说其他的了。告诉他可以随便看，想看哪一集看哪一集，他还是顺着看，偶尔往前快进一点。看了两集，纪律比前两天好，还问我，今天可以打多少分，我说可以打八十分。因为前两天为看吴奶奶生气比较大，他今天乖点是为了提高我的满意度。只能说我这一次一盘子转得一点急，突然一下把娱乐视频给停了，引起了他的抗议，应该憋一憋。

伴听——继续伴听景山一上，他泡脚时听到有个地方读得不对劲，说是不是读得不对，我趁机把课本给他，说看你找不找得出来叔叔读到哪里了，他翻看了半天。

亲子——第一次给他看《外国漫画丛书》，带他看了几个小故事，他笑得很开心，我找个理由走开了，打算让他自己看，结果娃爸跑过去跟他一起看。讲神奇校车一本。

自主阅读——讲完神奇校车要关灯，他不同意，说没看佩奇（英文）书，看完佩奇说没看牛津树，每天都要看牛津树，关灯已是10点半。

天书——《海底两万里》，五六分钟他就睡着了。

习惯培养——因为早上总是催他起，催他刷牙，催他……我们都很累，跟他约定早上给他15分钟，在时间内我不催他，他自己安排完成这些事，倒计时。今天早上很顺利，上好倒计时，他穿好衣、拿着闹钟上厕所，刷牙比平时快多了，自己洗脸，喝水，简单不要太和平。所以啊，娃是有自主性的，要激发他的自主性。

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4.30反馈
数学——看吴奶奶一下两集，看的过程手脚依然手脚不老实，各种身体姿势。我把一上丢床上，到了看书时间，他看到了，找我要来铅笔，叫停牛听听，拿在身边，听一段，按暂停，做一段题，再播放，如此反复，持续了约四十分钟，好专注。后来看了下，他把1-36面都做了。

伴听——景山一上。

亲子阅读——1、昨天给了卜劳恩，他说这个书很有意思，今天继续拿过来，但要求我讲，想着花果山说这书是拿来给孩子读图的，跟他说，这个书啊，自己看是最有意思的，我不想讲，但他说他看不懂，我只能给他讲，讲了四个，说妈妈讲了四个啦，你自己看四个吧，他看了一小会儿，又拿过来让我讲。
2、DK太空，讲了不到两面，十点25分，他歪枕头上睡着了，前一秒还在要求我讲什么讲什么，看来做数学把他累到了。

自主阅读——牛津树两本

其他——晚上点了烧烤，本不想跟他吃，他在看吴奶奶，要求我们留一些，骗他是辣的，没成功。于是给他留一点，告诉他不能喝啤酒和可乐，他以前是听这种话的，但现在孩子大了，真没以前顺从了。吃着吃着他顺手就把可乐开了，我就让他喝，一罐喝了四分之三吧，烧烤也吃够了。完了我仔细的给他刷了牙。

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5.1反馈
数学——我开始突突，读了二年级上册1-44。他有兴趣的在旁边看了半天，午睡后他起床，看我身边放着二上，说喜欢听这个。有两个细节证明他做别的事情时有在听，一个是景山一上的音频，有一个地方有错误，他好几次都指出来了。我读的时候，他也提出过问题。
另外，高小唐大班这次月考，数学98分，按班里分值分布看，应该在前四。这可能就是花果山数学路线的好处，平时省心了。

伴听——景山一上，明天开始换一下。正好现在吴奶奶也是看的一下。

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5.2反馈
数学——看吴奶奶一下三集，我继续突突二上。
伴听——景山一下。
亲子——神奇校车一本
天书——海底两万里。
家庭会议——昨天开了第一次家庭会议，本来准备食言，但他一直记得，不断提醒我，只好开了，讨论了一个议题，简单走了个流程。会后给了他四元钱，告诉他可以自己支配，但要记账。
其他——这两天五一假期，可以全天侯陪娃。就发现他变化很大，说好听了就是自主意识变强，说不好听了就是不听话。比如早上买冰棍和拿零食吃不再过问我们，去绿道玩，同学和同学爸爸打算先回去，他要跟人家一起回去（住得很近，同学爸爸会送他回家），我远远的叫他，不允许他跟人家走，结果还是跟走了。我经常“搞不定”他，因而受挫，对他的态度就不好了，甚至刻薄。事后也后悔，这样说他肯定是不好的。

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5.3记录
昨晚吃了一碗饺子后，没什么消耗，因为白天没睡，让他早点睡，睡前喝了一杯水，睡得不安稳，尿床，发烧，今早吐了很多，看得出来是饺子没消化，积食引起发烧，这两天放开限制，他冰淇林吃了三根，脾胃消化功能差了些。

因为生病，心疼他，这种状态下当妈的完全没有了期望值，只要他开心。相处起来反而特别特别和谐。

本来禁了几天动画片，他今天早上一直恹恹，什么都没力气做，什么都不想吃，下午好不容易吃了几口瓜，有了点力气，跟我说要看佩奇的时候，我马上就答应了。

英语——看了佩奇约6集。
数学——看吴奶奶一下三集，晚上开始状态好了点，吴奶奶也进展得顺利，看得出来他对吴奶奶接受程度比前几天高了，开始有习惯作用了。这几天吴奶奶课也比较有意思，他能听懂又不至于太简单无聊。
亲子——神奇校车两本。
天书——本来打算关大灯后天书海底两万里，他看到后马上说要听数学，说我最喜欢听数学，正好今天也没突突数学，借此机会读了半天，二上快读完了。
伴听——白天他一直要求听音乐，晚上切换了景山一下。他一边描红时一边说出了一道需要理解的题的答案，问我对不对，我内心很惊讶，小孩子这种一心两用的能力真的很神奇。

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5.4记录
今天没发烧了，但依然不怎么吃东西，说头晕，肚子不舒服。
数学——看吴奶奶一下三集。
伴听——大部分时间景山一下，偶尔塔前古诗和音乐。
天书——景山二上读完，开始二下。
亲子阅读——卜劳恩，他不习惯自己看，我带看几页。
自主阅读——牛津树高阶和佩奇若干本。
其他——他对我天书海底两万里不感兴趣，我自己倒是念出兴趣，今天干脆抽一个多小时把书看完了。

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5.5-5.6记录：
数学——两天没看吴奶奶了，一天是因为差一集，第二天是因为网络慢下载不下来。昨晚关灯后，让我念数学，他跟在旁边看了半天，算了两道题，不看了之后很快入睡。念到二下30多页。

伴听——景山一下。

生活习惯——早起倒计时20分钟，把计时器给他，他自己设定好后穿衣服，穿衣服不让我看不让我催，我心想，最差的情况就是晚点出门，于是保持耐心，一边收拾自己一边等他穿，半天没过来，好不容易过来了，已过去15分钟，倒计时仍有19分钟，跟我说他重新计时了，我说这有什么用呢！还是吼了几句。

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5.7记录
数学——把二上拷进U盘了，他一下还没看完，看到二上文件夹，就说我要看二年级！想到姐姐说他想看哪集就看哪集，放下控制欲，随他，这一集有21分钟，看了一集。就是太好动了，不停的想翻来滚去。

伴听——开始伴听二上。

亲子——神奇校车一本，这两本亲子他要求我顺着书上内容读，不要掉，他也很少打岔，这对我来说就非常简单了。不知道他这两天为什么听书这么乖了。

自主阅读——自己看牛津树看了有二十分钟吧，看得很投入。（我是看不懂的，高阶的，大段英文）

天书——关大灯后按惯例读数学，二下，考虑到太晚了，只读了几页。

其他——看管老师群，结合高小唐情况，一点思考：1、看孩子行为不盯着一时，看长期，比如起床，比如收拾书包，以一周为单位来看进步，看一时行为妈妈很容易急躁，伤着孩子。   2、看到那些大孩子问题，各种管了不听，管了效果不好，不敢管……也很多疑惑，到底应该怎样陪孩子长大，哪些需要管哪些不需要管，怎么管，力度应该如何……

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5.7记录
数学——考虑到他今天白天练球累了，没午睡（明天社区表演），晚上没有安排吴奶奶（也可能是我自己想放空）。因为伴听二上，他给我上了一堂关于乘法和除法口诀的课，想起小虎爸爸的做法，我尽量配合他玩。

伴听——音乐和二上。

亲子——两本神奇校车。

天书——关大灯后读二下，二下读了一大半了，感觉题目已经开始有深度了，有些我都要想想了。

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5.9记录
数学——看吴奶奶二上两集。
动画片——给他看了一集神奇校车，第一次看科普类英文动画片，无字幕，无对应书籍，看得还挺投入。我是真听不懂，叽里呱啦的，他是凭什么喜欢看的啊
伴听——景山二上，音乐和我收藏的流行歌曲。
亲子阅读——神奇校车一本，卜劳恩五个左右小故事。
自主阅读——神奇校车和牛津树约15分钟。
其他——最近对方言挺感兴趣，学武汉话，要求我们对他说武汉话，听了粤语流行歌曲，学着唱。感觉是一个敏感期。

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mgyzhzh 发表于 2021-5-9 22:50
5.9记录
数学——看吴奶奶二上两集。
动画片——给他看了一集神奇校车，第一次看科普类英文动画片，无字幕 ...

孩子天生爱看动画片。再者，他已经有一些听力基础了。

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5.10记录：
数学——看他玩磁力片，怕他抵触，过了半天才叫他看吴奶奶，叫了一声，他习惯性的嗯~~（不情愿音）了一声后，说我来开（投影）！马上就过来了，感觉还是愿意看的。看了过程喜欢跟着算，几次暂停去黑板写和计算，能感觉到兴趣。

伴听——开始早起就打开牛听听，放的佩奇，让他过过瘾，弥补晚上没时间听英语的遗憾。跟他约定以后佩奇响起就要起床，他说我要听音乐！过了两秒，又说算了就听佩奇，看得出来想念英语音频。（当妈的伴听意识终于比以前强了，之前都没利用早起时光）

亲子——神奇校车弗瑞丝历险记一本。

自主阅读——牛津树约二十分钟，最后太晚催他睡觉，他不情愿，埋怨我没有早点让他上床，他想多看会牛津树。我说好明天我提醒你，早点看吴姐姐，早点洗了上床。

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5.13记录
这两天做搬家的准备，杂事较多。
数学——每天看一集吴奶奶，平均一集20分钟。他不再要英文动画片，一说看吴奶奶基本上就过来了，甚至一关灯（开投影）就马上跑来了，这点很满意。看的过程嫌弃他太好动，要提醒好几次，现在讲连加连减，有盲算要求，算的时候就是各种姿势烧脑，还好知道小猴子盲算都是这样，所以不去管他。

伴听——早起22分钟佩奇，晚上依旧景山二上。看了下，景山内容和吴奶奶不配套，景山二上很多关于长度单位的，吴奶奶三上才开始。伴听内容该怎么调整，大循环听景山吗

亲子阅读——现在每晚的亲子阅读必不可少，习惯挺好，他开始要求我照书读，打扰我的次数有减少，我也开始享受这个过程。昨天让我讲DK工程师（窃喜，书没白借），我看时间不早了，他还要看牛津树，讲了两页就打算停，他不依，让我多讲几页。有进步，我心底是高兴的。
回头看亲子阅读这个历程，走了不少弯路，不然孩子读书量不会这么少，灯光居然是个很大的问题，真的很惭愧，感觉灯光问题解决后孩子读书量稳步上升。

自主阅读——牛津树一二十分钟。

天书——无，困了，直接跟他一起睡了。

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5.13-5.17记录：
这几天在忙搬家等一系列事情，事情实在太多了，觉都没时间睡，鸡娃节奏有点影响。娃也在适应新环境，慢慢来。
数学——没看吴奶奶，今晚继续。
伴听——景山二上或佩奇，因为新环境网还没牵好，听佩奇较多，佩奇他倒是明显表现喜欢听，会带着牛听听走。
天书——无。
亲子——很少，昨晚读了两三页四五快读。
自主阅读——自己看牛津树或神奇校车。

昨天跟娃去还拖车，走到湖边时，雨后绿树和淡淡的夕阳映照，很美，娃最近在幼儿园学了一首歌，歌词里有“高高青山上”，他说这就像“高高青山上”，其实他就是想表达美，但找不到更合适的词，这时候就觉得要是储备一些古诗词，表达一定更丰富。

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5.18-5.19记录：
数学——前天准备恢复看吴奶奶，发现投影电源线找不到，昨天找到了，如获至宝，赶紧看上，搬个家停了五天吴奶奶了，开始讲“角”，他说这讲的东西很容易，我说很容易？你学过吗，他说都看得懂。
       说到数学必须要提个事：
      前天他跟我出数学题，我已经忘了原题了，元角的转换，最后一题除不尽，我做到那题就停住了，他说：我知道这题，这题是有余数的除法，几元余几。我真是很吃惊，问你怎么知道有余数的除法？！我没教过你呀，他说我听音频里讲的。那一刻我对伴听的认识又刷新了，加大伴听！

亲子——神奇校车两面，又是因为时间晚了，他还要看牛津树（写到这里发现自己忘记同时天书了）。

自主阅读——牛津树。

天书——他睡下后小夜灯读景山二下。他说他来读，勉强读了几行，比较费脑又困，让他躺下了，说明天让你读好不好？（想顺便恢复朗读数学），他说好。

晚上书法班回来，吃饭，玩，然后同学来家里玩，快九点才开始看吴奶奶，洗漱，讲故事，看书，天书，总觉得时间不够。
      

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5.21记录
数学——看吴奶奶两集，初步讲到乘法，对乘法他不陌生，教具里有玩到，所以觉得简单。
亲子——神奇校车两本。
伴听——景山三年级。
亲子的时候发现他很困，劝他别看牛津树了，困了就睡，于是睡了，十点。

5-22记录
数学——看吴奶奶两集。
伴听——休息日，伴听有佩奇，音乐和景山三年级，以景山为主
朗读——朗读景山二上6面，开始得很顺利，摆好他就来了，有以往的习惯作用，也有新鲜感原因。
今天退租，白天特别忙，晚上又要带他参加同学妈妈的生日PARTY，所以把任务都安排在下午了，计划晚上回来直接睡觉。
记录下英语小事——下午去退租，回来他问where is daddy?我说在二楼，他说what's happning?我说在吵架，他说why？  这表答真溜。

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5.24记录：
数学——朗读数学6面，看吴奶奶两集。昨天读的时候我把手机打开录音，就去忙自己的事了，读得很溜，长大了一些，又鸡了一段时间数学，就是不一样。
伴听——休息日，基本上都在放景山三年级，少量佩奇和音乐。吃饭的时候，景山音频突然声音变小了，他说咦怎么回事，去把音频拿到餐桌上听。现在他在哪里，我会帮他把音频拿到哪里，不浪费时间。
亲子——拿出一本丁丁要我讲，国外的人名和地名念起来真拗口，讲了两面。
自主阅读——泡脚的时候看牛津树。
天书——关灯后突突景山二下，这本再有两三天应该能结束。