【学前实践群：学习是一个过程】---2018.05.29

每日一课

学前实践群：学习是一个过程

2018-05-29

小辽-辉辉妈1409B

2018.05.28

听叔叔伴听，没抓到聪明线，倒是把数学书所有的都涂黑抹红了。小动物也惨遭蹂躏。伴听的时候问了句“爱听吗”，回答“爱听”“叔叔说了什么呀”“叉，叉，叉”觉得辉听数学，还不是思维建构阶段，仍然处于词汇积累阶段。经过这么久的数学浸润，辉对数字敏感多了。路牌的广告牌都会正确念出来。简单的一个再加几个是三个？也会说出来。犹豫，是继续一上一直滚，还是继续一下。都不看书，聪明线没抓到，妈妈快抓狂了。

哈哈，小宝宝妈妈着急了。莫急莫急，一下继续，一边读，一边可以引导宝宝做一些力所能及的事情：找数字啦，找+号啦，找算式啦...之类的。一上孩子爱听，就时不时播放播放，伴听就行。

四五十天太短了，怎么也得个两三个月，宝宝那里才能有进一步的积极的现象表现出来。

小鄂-豪豪妈1406B

反馈:2018-5-28

数学:从早上起来玩拼图的时候就开始伴听，中午回老家边玩的时候边听，下午回来的时候，边讲故事边听。宸爸乖妈两个版本循环播放，听得大概有四遍以上，期中有两次豪豪拿手机乱按，用手机播放不是很方便，今天试一下下载到播放器里。

生物:没有天书   

生理卫生：没有天书

就这样时不时地伴听着就可以。妈妈接着往前给宝宝朗读数学课本。

一湘-一函妈1110女

5月28日反馈

伴听（写给大家的简明世界史）至13集，今天羽毛球打的时间长，进步也很大，睡前盲算30分钟，两位数减两位数，借十的题型，这个校内课堂还没学，感觉她做的很痛苦，有个疑问，口算本里面所有的题都口算，还是只写口算的才口算。像这种两位数减两位数借十的书上是要列竖式的。还有那种比大小的题型。求解惑！

小宝宝妈妈们都认真读一读一函妈的回馈。

首先呢，很多三年级的孩子，两位数除两位数的题目，都能流利地口算出来。不要讲两位数减两位数了。一函妈妈疑惑说：他是三年级呀，一函才一年级.....我们很快就可以看到....两个多月以后就可以了.....咱们群里很多大班的宝宝，也可以流利口算出两位数减两位数的减法。年龄其实不重要。

口算本上的题，当然都要口算啦！要不，三年级的孩子，就口算不出两位数除两位数的题目了。

所有的妈妈，都要时则，并且刻记住一个原理解它：学习是一个过程。

小辽-辉辉妈1409B

2018.05.28

听叔叔伴听，没抓到聪明线，倒是把数学书所有的都涂黑抹红了。小动物也惨遭蹂躏。伴听的时候问了句\"爱听吗\"，回答\"爱听\"\"叔叔说了什么呀\" \"叉，叉，叉\"觉得辉听数学，还不是思维建构阶段，仍然处于词汇积累阶段。经过这么久的数学浸润，辉对数字敏感多了。路牌的广告牌都会正确念出来。简单的一个再加几个是三个？也会说出来。犹豫，是继续一上一直滚，还是继续一下。都不看书，聪明线没抓到，妈妈快抓狂了。

妈妈们再看一看今天早上，辉辉妈的回馈。

辉辉妈要想到：辉辉才小班，跟大班的宝宝，有两年的差距呢！在这两年的时间里，大班宝宝的幼儿园教的数学，辉辉都没有经历教的过程。妈妈怎么竟然跟大班宝宝现在的状态比呢？宝宝怎么可能抓到聪明线呢？

学习是一个过程。

辉辉也经历大班宝宝的过程之后，才能够做到现在大班宝宝能做到的一部分事情。

对于一函来讲，两位数减两位数，是什么时候学的呢？课堂上还没讲，刚刚接触。那妈妈就要求孩子“不痛苦”地盲算出来，怎么可能呢？

最后，一函是可以流畅地盲算出所有两位数减两位数的题目的。但是，那是一个月之后的事情。在这一个月中，妈妈天天要跟孩子盲算这个两位数减两位数....一个月后，就流畅了。这一个月，就是一个过程，一个学习的过程。孩子没经过“这一个月”，妈妈硬要要求一个月之后的结果....这是错误的。

这个意思呢，申爸说了好多好多次了。每一次说，当事的妈妈都不承认：“我不是....”其实呢，这是妈妈潜意识中的认识，妈妈自己要好好体会才能意识到。当事人如何想是一回事，旁观的妈妈，一看就看出来是怎么回事。

感谢一函妈的问题。就着这个问题，申爸把孩子学习过程中，最重要的一个原则，跟妈妈们解释明白。

永远记得，“学习是一个过程”。妈妈要时刻警惕，不要由自己的潜意识任性，在没有经历这个过程的时候，就硬要求孩子有过程的结果。

思维错误，自己还不自知。这是在学习过程中，妈妈伤害孩子的根源....我以为你会....你本来就应该会....妈妈一旦不自知地落入这个陷阱，对孩子巨大的伤害和妨碍，马上跟踵而至。

这个问题非常难于解决。因为妈妈坚决不承认自己有问题。“问题都是孩子的”....问题都找不到，事情越弄越糟。

回到具体一函妈的情形。还记得咱们的群，一开始的夹豆腐吗？一函妈要注意的，就是夹豆腐的技巧：不能太用力，也不能不用力。

面对孩子“盲算两位数减两位数”的困难，妈妈要注意这个技巧。妈妈不能“不用力”，因为难，就不去做，一个月后，依然计算不出；也不能“太用力”，硬压着孩子算大量他力所不及的题目，“会把豆腐夹断的”。

大深-果妈1203B0710B

20180529反馈

这两天阳阳听数学朗读就关故事机，我之前放世界史纲，科学指南，他都不会关故事机，看蓝精灵，哈利波特电影都不会去关，但是现在一放数学啊，他就去关，昨天晚上到今天早上我开他关起码十次以上。

昨天晚上拿起我的手机自己看到三国的字样，就去播放曹灿的三国了，一边听一边练武术，后来安静的坐故事机旁边听了会，偶尔还跑来跟我讲解情节。

早上起来放神秘岛他没关。后来他玩一会陀螺，我放数学，会关掉数学朗读。

直到早上后来吃饭的时候他才不关了。可能吃饭伴听也不影响他玩他就无所谓，然后他就听得听着就说。今天好像换了一个人，然后过了一会儿听到8+8这个题目，他说8+8不是等于16吗，所以今天就伴听数学15分钟左右。

没有朗读数学，没有抓聪明线，没有朗读天书，前天读天书读的是叶永烈科学小品里面的炼铁。

阳读数学这个事情啊，真的是要挑时间，他可能五天里面有一天状态是好的，其他时间都是拒绝的，他不喜欢读，他喜欢我讲其他的故事给他。

如果宝宝一开数学，就去关机，妈妈们要检讨一下，是否你朗读不够45天，是不是妈妈还没回滚完一上。

这些前提条件都具备了，再给孩子伴听。抓聪明线。