粤婧成长记录

gdjmtxhlh

2018.5.9第一次打卡

1.伴听。在喜马拉雅听白爷爷讲中国传统神话故事两小时。期间认出了精卫填海，说自己听过这个故事；认出嫦娥奔月的故事，说跟自己从前听的有些不同；说这声音不像是爷爷的，像一个爸爸的声音；对故事中的两个词语提出疑问，问是什么意思。听《笠翁对韵》半小时。模仿节奏乱说了两个短句，听到个别语句觉得好笑。两次说笠翁对韵不好听，我关了。

2.盲算。进行得数是10以内的加法盲算，共半小时。轮流出题让对方回答。后来孩子有点开小差，改为轮流出应用题的形式。例如：妈妈给宝宝买了4件衣服，爸爸又给宝宝买了3件衣服，宝宝总共多少件新衣服？

3.英语。看兴趣班的光盘半小时。背诵表演台词3次。

4.问题。伴听会影响孩子的注意力吗？还是能够养成一心二用的能力，而不会让注意力涣散？我小时候经常听广播里的故事，可是在三四年级学习写作文的时候觉得很吃力，硬是凑不出来400字。五年级开始阅读，之后作文突飞猛进。为何几年的伴听在学习写作初期没有看出效果呢？

2018.5.10第二次打卡

1.伴听。伴听一个半小时希腊神话，孩子两次说不喜欢。我继续播放，她没有再说什么。

2.朗读。朗读三位数，认识三位数。自己用计算器随意按，按完读出数字。

3.英语。看Muzzy视频半小时。边看边笑，时不时自言自语。复习一些从前学过的英语，跟读一遍。发现有些遗忘了。

2018.5.11第三次打卡

伴听希腊神话一小时。因为外出参加兴趣班，没有进行其他学习。

2018.5.12第四次打卡

1、伴听。伴听两小时林汉达，期间自己玩玩具和画画。提问什么是内乱。其余时间没有反应。

2、英语。看mazzy视频半小时。从中学会运用单词stop，但发音不标准。

2018.5.13第五次打卡

1、英语。早上看视频mazzy半小时，孩子喜欢，要求继续看，还想看其他英语视频。我让她以后再看。

2、阅读。亲子阅读了《愚公移山》，她说这个故事她以前听过，妈妈讲过。我记得我没有讲过，问她是不是听过音频，她说没有。看《后羿射日》，她看到封面就问我是不是嫦娥奔月的故事，我说不是。看《皇帝的新装》，她似乎能理解皇帝其实是没穿衣服。还看了几页《为什么大象的耳朵特别大》，后来自主阅读了一会，挺喜欢这本书。

     因为外出参加兴趣班，没有伴听。我去图书馆给孩子借了书，特意借了神话类的，因为之前伴听了中外神话，希望可以引起孩子的兴趣。目前来看，孩子是喜欢的。还借了自然科学类的，这种书以前看得少。希望铺垫自然图景书籍的伴听。

2018.5.14第六次打卡

1、英语。观看动画mazzy半小时。自己在房间观看，期间会问问时间到了没有。练习英语口语作业，复习英语表演的台词。

2、亲子阅读一个半小时。本来想伴听，但孩子要求看书。最后又看了一遍《愚公移山》、《后羿射日》、《皇帝的新装》。第一次阅读了《你冬眠吗》。自主阅读了一会《为什么大象的耳朵特别大》。

3、做逻辑思维的作业。但总是不愿意自己动脑筋，叫我帮忙，或者自己发呆玩桌面的物件。做的时候不够细心，观察力也不够，不时做错。

2018.5.15第七次打卡

1、伴听。听林汉达一小时。孩子没有反应。在听的时候还经常聊天，到处溜达，不知道有没有听进去。

2、亲子阅读40分钟。继续看《为什么大象的耳朵特别大》，对里面的内容很感兴趣，能够把爸爸讲过的内容准确地说出来。

      蹦床可能有十几分钟，跳得很开心。晚上和孩子一起去舞蹈兴趣班开家长会，途中复述了今天在学校里听到的故事《小猪变形记》，能够复述大部分内容。家长会上积极举手发言和示范动作。近来越来越关注班里谁漂亮、自己漂不漂亮的问题、班里谁聪明、自己聪不聪明的问题，会跟妈妈讨论。

2018.5.16第八次打卡

1、伴听。继续听林汉达，两个小时。听的时候在自己玩耍或者画画。对伴听的故事没有反应。

2、亲子阅读。自己翻了之前看过的《为什么大象的耳朵特别大》。亲子阅读了《宇宙空间站的一天》，20分钟。

3、运动。蹦床一会，可能十来分钟。跳绳要求跳20下，跳了8下就不愿意了，说要换成蹦床。我随她了。

近来很喜欢哭。稍微不如意或者被说几句，就哭鼻子。还是不愿意自主阅读，非要爸爸、妈妈讲故事。

2018.5.17第九次打卡

1、伴听。听林汉达一个半小时。一开始，网页有点问题，无法打开，我处理了一段时间。孩子说她想听故事，催促我。让我发现她是有在听的。晚上她自己拿着衣叉在玩，边玩边喊“夫差大王”。再一次印证了她是有听进去的。

2、英语。看mazzy视频25分钟。期间很专注。

3、亲子阅读。继续看了《宇宙空间站的一天》，20分钟。了解到失重的现象，觉得十分有趣。

4、运动。蹦床、跳绳，断断续续有半小时。蹦床时一边跳一边数，数到一百就很有成就感。跳绳30个，比我要求的20个要多，她感到自豪。可能运动量大了，晚上一下子就睡着了。

2018.5.20第十二次打卡

1、伴听。听林汉达一个半小时，期间画画和自己玩耍。有时候还唱歌。

2、朗读。听朗读景山数学一上第1——7页和第9页。听的时候，看到题目想拿笔写。会尝试说出答案。顺序题基本答错。孩子也尝试自己读，没有正确表达出书本的内容。

3、自主阅读。自己把之前讲过的故事书翻翻。

4、运动。除了在兴趣班有一定的运动量，回家也蹦床了一会，大概十几分钟。

2018.5.21第十三次打卡

1、伴听。听古诗和英语歌曲一个半小时。期间画画和玩耍。

2、自主阅读。自己翻看之前看过的几本书，大概20分钟。

3、朗读数学。朗读景山一上第8页和10——13页。（  ）+（  ）=（  ）这种题目，往往把加数的顺序倒过来了。能够基本掌握数字间填写大于号、小于号、等于号。但是结合了图片，就答错符号两边的数字了。

2018.5.22第十四次打卡

1、伴听。伴听林汉达，大概一小时。听的时候到处溜达、聊天。

2、朗读。景山一上14——17页。对书本感兴趣，看到有方框的地方，就抢着读。说答案正确率比较高。读题目的时候有时会跳行或者读错。

2018.5.23第十五次打卡

1、伴听。林汉达大概一小时。

2、自主阅读。看了10本《神奇校车》，说觉得好看。

3、英语。看迪士尼英语第一集。说不好看。

4、不愿意运动，总说肚子疼。

2018.5.24第十六次打卡

1、伴听。林汉达20分钟。

2、英语。观看迪士尼英语第二集。开始说不好看，想看其他。我没有给她换，后来她也看得很投入。

3、朗读。朗读景山数学一上18——20，就说不读了，要看《神奇校车》。我说再读一页，她同意并读完。6——10的运算出错率明显高了。

4、亲子阅读。《神奇校车》1，没看完，看了大概20分钟。

5、运动。基本没运动，蹦床一会就说肚子疼。

在小区玩完，又去邻居家玩，去邻居家吃饭，跟他们去公园散步。今晚学习的时间少。

2018.5.25第十七次打卡

1、伴听。林汉达半小时。

2、英语。听音频大约15分钟，跟读。

3、自主阅读。自己翻看以前看过的书，看了一会。

4、运动。蹦床大概半小时。

晚上参加英语兴趣班。

2018.5.26第十八次打卡

1、伴听。林汉达一小时。

2、自主阅读。自己翻看以前看过的书，看了一会。

在户外攀爬、荡秋千。

2018.5.27第十九次打卡

1、伴听。林汉达大概三小时，神奇校车大概一小时。在房子里到处走动的时候，叫爸爸调整音量。

2、数学。朗读景山一上21——24页。说答案时错误率很高。对于两个加数互换顺序之后和不变以及被减数与和位置可以互换的规律还不能掌握。

3、自主阅读。自己拿起丁丁历险记看了一会，不那么排斥了。

4、运动。蹦床大概20分钟。

外出跳舞和画画。在家里玩了橡皮泥、画画、做了一朵花并贴到墙上。

2018.5.28第二十次打卡

1、伴听。神奇校车一个半小时。音乐45分钟。

2、自主阅读神奇校车半小时。

3、亲子阅读神奇校车20分钟。

4、运动。蹦床断断续续大概45分钟。

5、自己写了一会感统课的作业。

2018.5.29第二十一次打卡

1、伴听。神奇校车一个半小时。音乐30分钟。

2、亲子阅读。神奇校车两本和《我的超级大笨猫》，约50分钟。

3、运动。蹦床约45分钟。