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本帖最后由 格格妈2018 于 2018-7-31 06:06 编辑
格格暑假实践反馈
昨天晚上的盲算正式开始,景山版的数学口算本二下p7.9,孩子算得挺有兴趣,她发现两位数加减9.19.29.39等个位是9的数时看成整数,计算更快,有成就感
5月14
坚持行动起来不是一件易事,距上一次记录实践已有几日,中间的盲算时断时续,最近都是盲算当天作业,晚上盲算习题作业,三位数加减法,可能是选的时间比较合适,八点左右,倒是没有出现特别畏难排斥的心理,挺愉快的算,中间经常会出现记错数字的现象,需要我重复几次,也有时候很快就报出正确答案,还挺意外
语文做了老师的预习作业,读了半小时的书(小溜溜)预习朗读的时候,我还问了一下,下雨的时候为什么会有燕子低飞蚂蚁搬家的现象,没想到还能说上来一些,说是听同学讲的,我反思一下,一说明娃上课听得挺认真,二说明科普这方面的知识我给的太少。
英语,课文读了15分钟吧,主要是锤炼几个正确发音house bark garage, 总是追求孩子发音完美,不知道会不会影响兴趣
5月15
今天只做了老师的作业,补了12课的摘抄,睡觉时近11点了
5.18
今天查了英语比赛的成绩,不理想,感觉差距很大,道路漫长,要想让英语真正成为孩子的优势,还需下很大功夫
5月19
晚上盲算了白天的作业,可能玩了一天累了,状态不好,算了三位数加减法10来道题,我自己就困了,阅读,开始看《》哭鼻子大王第四章到第八章,英语完成了老师课堂作业
5月20
盲算了口卡半页,两位数混合运算,用时20分钟左右,语文只写了自己的作业,一课的生字,《谁的脚印》p1-14, 弹琴20分钟,今天看了申爸早课,反思了一下,我觉得自己还是没有很好地领会精神,一没有帮孩子形成时间观念任务意识,都是我想起来干啥干啥,什么任务紧干什么,以至于连续性差,朗读的任务停了,因为开始焦虑期末考试了,我觉得先制定任务清单,严格执行,让娃自己遵照时间表执行,解放自己
5.23
一看又两天没记录了,坚持一件事不容易
今天有课外班回家六点左右,吃东西看动画片半小时,录六一朗诵视频半小时,吃饭半小时7点半开始看书《脚印》,看完第二个故事,8点开始写作业,数学两张小卷,语文一课生字,英语读和写两项,9点45左右才写完作业,没有盲算,没有弹琴,感觉还是刚放学回家后有点磨蹭浪费时间,今后尽量回家后吃完赶紧先写作业,保证盲算,PS今天好像数学考试了,不知道考得怎么样,孩子自己说有点期待,自己觉得答完了,可能自己觉得考得还行,但是从做题情况来看有的地方还是掌握得不熟练,我说考得好不好都没事
5.26
第二次接触哈利波特电影,第一次看失败,看了个开头不愿意看,这次看进去了,好几次给我说太好看了,不过作业效率还是不高,早上9点半开始写作业,写到下午三点多,主要是绘画作业本困难,不会自己完成,早起床到坐到桌前的时间长,时间利用率太低
5月27
弹琴40分钟,朗读数学课本,朗读的时候有完美主义情节,读错的就自己生气,对数学附加题有畏难情绪
5月28
没有盲算,没有读书,只做了作业,弹了会琴,已经10点了,很沮丧
5月31
昨天晚上只做了老师留的作业就到10点半睡觉了,我很生气,娃说我每天晚上都很生气,我也感觉最近我都有火气,可能因为给娃定的任务都无法完成,没有改进,眼看着期末了 ,感觉语文数字都有很多需要巩固的地方,却没有时间,她自己的主观能动性不起作用,我干焦虑,为什么时间不够用呢,昨天是因为有舞蹈课,放学的时间稍微磨蹭一下就晃过去了,得让她自己抓紧时间
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