【数学小作坊：子游妈的回馈】---2018.05.18

每日一课

数学小作坊：子游妈的回馈

2018-05-18
申爸又误操作了......昨天晚上11点多，是瞳妈的回馈吧？本来想引用，结果给撤回了。其实呢，申爸是想说，朗读语文练习册的时候，过程很重要：阅读理解题，必须朗读参考答案！朗读不就是读出来么？有什么难的？

其实呢，妈妈听孩子朗读语文练习册的录音，就知道：孩子哪里不乐意朗读，哪里就是薄弱的环节；孩子乐意朗读什么内容，什么就是孩子的长项。小孩子，永远喜欢重复他会的；规避不会的。真实的情况是：会的根本不必朗读；不会的又不读，等于没有作用。

这个......直面现实，直接起手去针对问题，解决问题，只有主观能动性能够做到。这得等到孩子大了，才可以实现。瞳妈还是谁，给申爸误操作撤回的回馈，就从论坛拷出来，再发一下吧。

003-助-二鄂-子游1003男
应该是我的，我刚一看，我昨晚上反馈的没了。

啊......对，是子游妈的回馈。不是瞳妈滴......

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反馈：2018.5.16、17数学盲算及其它。1.16号是改盲算口算本为盲算练习册的第二十天，今天盲算的内容比较简单。也是跟着课内进度走的，没有什么值得说的。17日是改盲算口算本为盲算练习册的第二十一天，由于万以内数的认识内容非常简单，前两天已盲算完，今天老师没有上新的内容。我们盲算的是黄冈小状元作业本的P73、74、77、78，其中73、74是总复习一，77、78是期末检测试卷部分。其中感觉最近对那种趣味作业和拓展运用题目完成得非常好。

今天我把前几天有一个小朋友妈妈（俊俊妈）发的那个据说是六年级的题目给他做了，他很快找出了规律。先得出的第七行的结果是0.1 0.6 1.5 1.9 1.5 0.6 0.1，后我仔细看了一下，我认为最中间的一个数应该是2.0，但当时我没有告诉他，我就告诉他我有一个数的结果和他的不一样，他立马就说我知道你说的哪一个就是那个1.9，还认为他的是对的。他说他是这样考虑的两个斜排对应的就是0.4-0.1＝0.3，1.0-0.4＝0.6，那么第三个数字规律就是1.9-1.0＝0.9。他觉得应该是这样的递增的。所以中间那个数应该就是1.9.我认为中间的那个数就应该是1.0+1.0＝2.我不知道这道题目的对错，但我没想到他会去这样的发现规律。说明他是动了脑筋的。
反馈：2018.5.16，5.17语文练习册朗读。
1.5.16日朗读练习册的第二天，读的是第十三课和第十四课，花费的时间是23分钟。录音我没有听，剩下的7分钟他自己要求读新语文读本。
2.5.17是朗读练习册的第三天，读的是第一课和第二课，我是仔细听了录音的。用时也是23分钟。剩下的7分钟也要求读了新语文读本。那种看拼音写字词他是拆了字的，书法展示台的字也是拆了字的，写出与下面所给字部首相同的字也是拆了字的。后面的比一比，再组词，没有拆，我认为也是要拆的，按课文填空也没有拆，我认为这部分应该也是要拆的，再就是阅读理解，我只听到了他分析复述他的答案，我是要求他去再把标准答案再读的，他没有读。这些地方我都在旁边做了记号，写明了要求。因为今天只是读练习册的第三天，我没有做太多的要求，想着是边实践边纠错吧。而且通过这两天的朗读，我基本也知道了读每一课的大概时间。也牢记申爸所说的现在不管对错，只管读就行了。从明天开始要求每天必须读40分钟。
3.伴听《史记》。
4.阅读5.16读的是《智力测验大全》语文故事，5.17读是的《世界上下五千年》感觉最近两天读的书比较杂了。