冀 腾妈1209男大 学前实践记录

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5.15:上山32天 ，对大申爸理论大脑有了一点点构建，可以基本从一个旁观者角度去观察孩子，一个月前伴听了哈利魔法石12集就断了听别的了，昨晚问妈妈怎么不听哈利波特了？所以今天中午放学给他放开哈利，有①个现象挺有意思，就是自己提出把以前的乐高重新拼第三种造型，大概有一小时 没动窝，然后睡午觉 ，别的时候翻来覆去好长时间才睡着，今天秒睡。下午放学后，他姥姥和他在广场玩 ，姥姥找老朋友去了，排排坐在长椅上，他看见了说你看姥姥最小号 舅妈是中号 那边老太太是最大号！真神奇！

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23:25 今天没朗读 ，因为他自己没想起来。昨天想通了孩子的大脑需要慢慢建构，不是外力能左右的以后，就彻底大悟了，学习需要建构 ，连上幼儿园这个事儿也是要他自己慢慢建构的。为了他上幼儿园 ，打过他 ，骂过他，讲道理，奖励 ，表扬 ，啥方法都试过了。到昨天还是不爱去。前天读到了郑伟说书 ，提到了要他学，和他要学 ，顿悟以前总是我在要他学，要他上幼儿园 ，为啥？因为我接受不了他不学 ，他不上幼儿园的后果，我把他当成了一个为自己实现梦想的工具。我想让他学习好 ，比自己有本事 ，就得从上幼儿园开始好好上，现在他不愿意去，这还行啊！心里马着接受不了，之所以开始 各种招数。一点用没有。为啥？因为你从没给孩子时间去建构上幼儿园的大脑时间！他是一个孩子，他要慢慢建构自己的思维。 想通了这点，我不要做一个总要他学的妈妈，我要做一个自己学的妈妈。就像对待他小时候学走路那样不着急，让他自己慢慢练总有一天会学会走路的。为啥到了上幼儿园就不遵从这个道理呢？就是焦虑闹的，担心以后会怎样怎样啊！结果坏了。昨天早上幼儿园情绪还是不好，想哭，我对他说想哭就大声哭，哭哭就好了，说完哭的稀里哗啦，那个委屈。一边哭一边问：小孩儿们现在在干什么？我说可能开始上课了，再不去要迟到了，去吧！小手紧紧抓着，一路上重复今天早接我，要是平时我早就火了。可是今天我很平静。因为我知道这是他的大脑对上幼儿园这个事还没建构好，所以很平静很认真的对待他的话。每次重复都很认真回答他行 没问题。到了幼儿园门口，小手紧紧抓住还是重复早接我那句话，我都很认真回答好的。小手松开几秒钟又紧紧抓注，松开走几步又赶紧回来抓住，反复好几次才下定决心进去了。中午没接晚 挺高兴，下午睡醒了情绪又不好，我说想哭就哭出来，结果他到是没哭。又重复让姥姥早接我 ，我还是很认真回答。并立即给姥姥打电话告诉姥姥。到了学校门口班主任老师来接他，立刻和我说再见。我的心里别提多高兴了。今天早上情绪还是不好但比昨天好多了没哭，还是重复早接他的话。到了幼儿园门口，慢慢放开手反复了一次就进去了。中午还是早早接出来，伴听了哈利波特，秒睡午觉。睡醒了说让姥姥早接他。我马上给姥姥打电话。到了幼儿园很高兴就进去。中午回来还说了幼儿园发生的事，说她们杨老师逗他们玩，不教她们了，要给他们换一个老师，他赶紧喊杨老师要走了！结过他们全都去拉老师，不让老师走。真的！现在感觉自己以前真是太着急了！到现在景山数学我一点不着急，真的是要慢慢养，到啥时也别着急，俗话说脑子到不了那儿，别人瞎着急用没有 ！

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5.16日 ：今天只要在家就是伴听哈利波特 。今天上幼儿园只是不断重复“妈妈你第一个接我 ”一路重复这句话。我都很认真回答行好的。心理一点火都没有。快到幼儿园的路上停住一回，小手紧张的抓住妈妈的手，不停的说“妈妈你早点接我”。我很和谐的对他说行，也不推他，也不拉他，就很平静的等着他自己准备好。终于他准备好了又重复一遍，就对妈妈说“妈妈再见！就进去了”。我也对他说再见！                  今天听英语音频，（是个闯关的游戏音频）， 我俩再沙发上学，闯了两关，就按了返回健，说了句：我们睡觉去吧！我立即用质问的语气说：你闯完了？他马上解释说：我的意思是咱们到床上去闯。我的心里真后悔，这个要他学的习惯真不好改！不过马上給他道歉。他还问为什么要道歉？我说妈妈又犯了要求你学费毛病了！所以道歉。没再说什么。就想反省自己：为啥这么不相信孩子呢？    到了床上他的褥子没铺舒坦，也不要妈妈帮忙，自己就忙开了，整理了大概5分钟 ，默默观察着他，没打扰他。整理的还挺好！       天书人体的奥秘10分钟 ，就困的不行了。

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5.17:今天继续伴听哈里波特 ，定的初高中史地生到了，他看见了问：这是什么快递呀？我说：这是给我买的书。不说话了。玩去了。英语50分钟。今天平板上学完了英语 ，打开了一个月前每天都听的有声绘本故事，还有点不好意思的说：咱们娱乐会儿。娱乐会儿，听听他说的是娱乐会儿。那在他看来啥是不娱乐的呢？

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5.17:朗读数学2页 自己读 不会的字妈妈读。今天开始生物7上本来已困的不行了，一听到内容和看到图片又精神了。打起精神，饶有兴趣的听了3页。实在困了，听着听着就睡着了。临睡前还说了哭：妈妈，我就是一个生物

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打错了 是说了句

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多有意思啊！越来越相信大申爸了 。真的是不行动就不知道，难怪那么多爸爸妈妈追随。原来真有甜头。

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计划每天早晨起床听一部分英语，晚上听另一部分。中午弄其他的部分。中午晚上有时间就天书史地生。5.18：伴听哈利波特魔法石第一部完成。明天继续哈利波特。计划一次给完就删掉了。听到斯内普教授自己还重复了一遍说：“斯内普教授 罗杰教授，他怎么不叫什么什么教授呀”他说的啥教授我忘了。反正就是很有意思的名字吧。听到邓布利多吃了耳屎那段，自己还哈哈哈的重复了好几遍。中午天书7上生物4～9页。自己一边听一边随手拿起神奇校车翻看。不管他我读我的。 晚上亲子生物 ，表示不要听，要听可怕的科学，没强迫他听生物，先读了几页可怕的科学，观察他左顾右盼德，马上不经意的换回生物说“读点儿这本书吧！”也没反对。继续亲子生物7上9~15页。读到潮虫和黄粉虫 还讨论了一会儿。说怪不得黄粉虫叫面包虫 ，你看它长得就像一个长棍面包呀！

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5.19:伴听哈利波特。他自己该干啥干啥，偶尔冒出俩音频里的词儿。但是远没有大申爸描述大申听音频的状态。一点没有。放也行、不放也行。亲子7上生物14~22页。中间有讨论 。英语30分钟。

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5.19日景山数学33~34页。自己不想读了 都是我读 也不知道其他家长咋引导的，自己都感觉好无聊哦！要怎么掉动起积极性呢？

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明天计划只让他读出他能认出来的字就行了，可是他自己不爱读数字怎么办呢

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5.20:伴听哈利波特 。 天书生物23-26页。到来书都知道哪儿读过了哪儿没读过。门清。亲子数学 35~36页。今天读算式我们俩配合你读一个我读一个，遇到汉字认识的他读 不认识的我读，还进行的很顺利。英语30分钟

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5.21:伴听哈利波特  ，今天秒睡 。亲子生物7上26页～31页 听到保护生物圈 ，人人有责。他来了句不是保护森林，熊熊有责吗？这儿怎么是人人有责。无语……

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今天上幼儿园又开始闹情绪，娘俩站幼儿园门口20分钟了还不进去。最后老师出来了，讲了道理，才不情愿的进去了。中午放学老师严肃警告了他，不让他再这样下去了！下午去还真没事儿，放学后该高兴的说老师因为没哭还奖励了块糖，挺高兴，期待明天 dan

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老师建议我和他严肃的谈谈这件事，不过我想还是让他自己想通吧！所以中午回家来，老师批评了他，他自己心里不开心，我就对他说：因为你没有控制好自己的情绪，已经影响到老师了。老师都生气了。妈妈虽然也生气，但是妈妈尊重你，你哭肯定有你的理由。你自己想哭就哭吧！不管你哭还是不哭您永远是妈妈的好儿子。你自己决定是哭还是不哭。。

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5.22:伴听哈利波特 ，秒睡。连续两天自己主动放音频。 难道已初步形成习惯了吗？还是只是对哈利感兴趣？还有待观察。亲子数学5页，中午其实已亲子了4页，晚上天书完4页7上生物 ，自己还提醒说还得认字呢！我赶紧说对妈妈都忘了，幸亏你想起来了。拿出数学书 ，读了没半页，困得不行，说睡吧，真达到秒睡啊！英语30分钟。

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5.23：伴听哈利波特 。英语30分钟。放学后和小伙伴玩的有一个半小时，追逐打闹。晚上听指数学就是回滚的过一回的前4页跟得上 ，喜欢听 。听着听着就不知道听到哪了。跑一边去了  ，我就赶紧关了 ，还是先亲子撸玩再听吧！可能是玩的疯了 累坏了。刚天书生物一页就说睡觉 。秒睡，今天腾妈我的情绪不好，为早上上幼儿圆的事儿差一点发火，又催他了！让他快点进去，晚上为听指数学的事儿自己不知怎么办焦虑不安，生怕自己弄巧成拙了，其实想想 爱听就多听点儿，不爱听就不听，没啥！ 不管是听还是读，就是让他多接触数学，明天可不可以直接一边听音频一边娘俩一起指读呢？

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明天问问他是愿意听音频指读还是妈妈读 怎么好怎么来！

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5.24:昨天忘记写反馈了，看来习惯真的是不好养成。自己都做不到，还怎么要求孩子呢？教训哪！今天补上，5.23:伴听哈利波特，英语38分钟。 数学没读 生物2页。昨天和娃签了协议 关于他上学的 ，要求他上学不磨叽，高兴去 ，每天打卡到21天奖励一个乐高玩具。

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5.24:昨天忘记写反馈了，看来习惯真的是不好养成。自己都做不到，还怎么要求孩子呢？教训哪！今天补上，5.23:伴听哈利波特，英语38分钟。 数学没读 生物2页。昨天和娃签了协议 关于他上学的 ，要求他上学不磨叽，高兴去 ，每天打卡到21天奖励一个乐高玩具。

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5.25:伴听哈利 ，英语30分钟。今天是上学定协议的第一天，做到了高兴去，不磨叽。明天还要加入不迟到。今天大街上来了辆大马拉车。小孩们都很稀奇，腾稀奇之余 随口脱出一句英文，关于大马的。对于英文家长一点不会来说，能自己学成这样很辛慰。今天又到论坛里学习了，申爸的理论真是时看时新呀！跟着步骤走 就没问题

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虽然为即将到来的自主阅读发愁 ，怕自己到时迷惑该怎么给他那些书 ，还有怎么凑齐那基础300呢？                            书不是用到了才准备，而是随时准备好 ，不定什么时候就用上了。像英文分级阅读一下就买了1~10级 ，廖的书单也买了有1个月了 ，碰都没碰过 ，今天不知怎么拿起一个绘本看起来，顺势拿出点读笔让他听了起来！以后还是得给他慢慢把基础书单里的书准备起来。再把自主阅读这块好好学习下。连续两天都没时间读数学 ，明天要改改时间了。生物52~56页。读到壁虎断尾那段，问谁吃壁虎？我哪知到！先把问题记在墙上的贴纸上。

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今天受到申爸表扬了好开心 ，其实 我想不管在哪个群 ，关健是家长有没有心学 ，用不用心学，总会有收获的。不过我还是想入学前群的，/呲牙/呲牙/呲牙不都说得不到的都是好的吗！就在于追求的过程， 也是对自己的奖励。就像前面吊着一块肉，引着你往前跑。直到最近一年自己才感到时间过的真快！不知不了时间就溜走了。一生就过去一半了！还啥也没干呢！就想孩子一定要怎样怎样，真的是自己不会飞，让自己生的蛋飞，读了申爸理论，明白了不少，最起码感觉有方法了，不着急了，最近家里特和偕。/呲牙/呲牙/呲牙/呲牙

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5.26:今天早饭开始伴听数学 ，听到在生活中找零时。说暖壶盖是零，蜜瓜是零  观察了周围，说了好多像零的东西。在家院子里一边玩吊床一边伴听数学。听到7+3+3时说：“妈妈7+3+3我知道等于几”。我说等于几呢？他说等于10呗！都不知道他是怎么会算的。去跟着去赶集买菜回来。帮忙择豆角，择玩了让他数数有多少个，数了94个。屋里继续放着数学，他开始玩平板小游戏 ，没一会儿自己拿着平板到院子里玩了。估计是影响他玩游戏吧！不过他玩游戏对他有要求，就是必须用左手玩，否则就给他删掉。也算是玩游戏的一个有意义的地方吧！ 今天是数学日，中午午睡前找聪明线，根本不配合。我笔指着书他看着 听着音频。到练习5就不干了。看申爸学前发言个学前家长反馈，越看越迷糊。其中有一条让朗读45天在指读。还有一条是指读是为了大班孩子识字的！还有一条是大班以上的用的 。所以决定明天该干啥干啥。别跟风！最近对人体勄感他，一个是嘴里时不时就冒出小鸡鸡的口头禅，再一个总是想摸奶奶妈妈的屁股 和乳房。人家上厕所他总想观察。幼儿园对男女生有了概念，有次回家还说有①个男生看女生尿尿，被女生骂了。得赶紧给他补上这堂课 。生理卫生可以 讲，但总感觉不到位 。明天得好好琢磨琢磨

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5.27  :伴听哈利波特 ，中间电脑断电了腾马上就问怎么不播了。伴听数学一下第一章 ，听到90-70等于多少。说等于20 边说伸手指给我解释 说9-7剩两个 ，这不是就等于20了吗！确定幼儿园还没教到 ，可能是绘本上读到过也说不定。天书生物 5页。今天有问谁吃花粉？，谁吃人？还说他知道谁吃人，大灰狼吃人 ，因为小红帽就是被大灰狼吃掉的 ，今天对地上蚂蚁观察了好半天。 英文30分。亲子数学2页5.27  :伴听哈利波特 ，中间电脑断电了腾马上就问怎么不播了。伴听数学一下第一章 ，听到90-70等于多少。说等于20 边说伸手指给我解释 说9-7剩两个 ，这不是就等于20了吗！确定幼儿园还没教到 ，可能是绘本上读到过也说不定。天书生物 5页。今天有问谁吃花粉？，谁吃人？还说他知道谁吃人，大灰狼吃人 ，因为小红帽就是被大灰狼吃掉的 ，今天对地上蚂蚁观察了好半天。英文30分。亲子数学2页页 根本不在状态，读到加法表说这些叔叔读了，读到9-2+4时读的是9-2等于4后来听我读其他的 之后就没读错了 ，算式偶尔加号读成减号。喜欢听生物。