大闽-乖妈1205G学前实践记录

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17年10月上山，半年多时间受益良多。宝宝马上要幼儿园毕业了，加入了咱们花果山的学前实践群，参加了申爸说的朗读景山数学课本活动。乖乖识字基本零基础，幼儿园大班开始教识字，回家没有再巩固感觉没认几个字。此为背景。现开帖记录乖乖阅读数学课本的详细过程。
2018年4月6号开始朗读课本。刚开始两天我因为想当做睡前亲子阅读绘本来读数学课本，结果刚好是乖犯困的时间，又和她之前看的绘本故事书啥的差很多，乖明显不感兴趣，进度非常缓慢，两三页能读二三十分钟。而且越来越排斥。群里面看了其他妈妈的反馈后，意识到自己的问题。一是朗读课本的时间不对，后面就改成早上刚起床或者中午的时间。二是按课本一个字一个字往下平平地读孩子不感兴趣。后面再读的时候就编小故事，或者给书里面的小朋友加上乖乖及她同学的名字，乖的兴趣马上被提起来了。接下来把Q群里面反馈转过来：
2018/4/13-15反馈：景山数学一上阅读到P30。其实刚开始说可以亲子阅读课本的头三天我已经给孩子读到四十几页，但是可能一个是孩子睡前太困情绪不好，一个是我读得平平，直接按照书本往下念，比较生硬，孩子识字量又太少。结果孩子听了三天就表现出对数学课本的较强的排斥情绪。幸好看了群里面晴妈的分享，我决定换一种方式来读课本。13号开始，我把课本上的很多例子都加了内容。比如：有一天，妞妞画了4个圈，乖乖走过来，拿起笔，刷刷刷画了三条线。妞妞一见，唉呀，你怎么把我画的圈都划掉了，于是开始呜呜地哭起来。又比如那只小狗拖了两块积木总共变成五块积木，后面一页是小老鼠把那两块积木拖走了。我就在那边喊，糟了，小老鼠要把小狗的两块积木拖走了。书上的很多例子我都加上了乖乖和她们班同学的名字，那些例子马上鲜活了起来。这样，虽然讲得慢，但每次乖都听得意犹未尽。昨天早上刚起床就拿来数学课本让我给她讲。注意力吸引过来了，我就比较好提要求了，让她给我读读课本上的字，陪我算一算那些口算题，都很配合。感觉这个方法还是比较适合我们家的，乖乖认的字太少，所以我们只能这样慢慢来了。

反馈2018.4.22读到景山50页
最近一周是渐入佳境的一周

                               
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一直在群里潜水看大家的反馈，反思自己的做法。上一周通过讲故事的方法把孩子的兴趣再拉回来，头三天还是数学书里面挑图片来讲故事。最近几天慢慢开始转为文字部分跟读，数字部分孩子读。周末两天感觉孩子渐渐习惯了这种汉字跟读数字自己读的方式了。读到连线题和涂色题喜欢把书抢过去做，随她意。计算题小部分读的时候会把答案读出来，不管对错。有时不耐烦或者乱读，“三不一要求”做起来。坚决要求继续往下读。叫孩子读的时候直接叫过来就开始读，读到实在不想读了就休息。

2018.4.27朗读数学反馈：这一周从50页读到88页，平均每天有30分钟左右的时间来朗读。汉字我朗读她跟读，数字算式乖乖自己读。时间安排：有时早上起得早就早上读一会儿，每天中午是固定要读一会儿。晚上一般亲子生物课本和她喜欢的书。数学书经常5页都能读半个小时

                               
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18读成8，6读成9，+读成-也是常有的事，不过她自己经常会马上反应了直接改过来，我克制自己不提醒她，就是往下读。有时看到涂色题连线题要涂要算，随她。有些算式随口就计算出来，我也不管对错。我这周刚开始时跟她说，妈妈参加一个朗读活动，很多小朋友已经一本数学书都读完啦，好朋友喜多已经读到70页，我们要赶上喜多，读了两天，乖又问喜多读了多少了，我告诉她80页，昨天问我，我说90页

                               
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今天终于要追上了

2018.5.5跟读景山数学课本反馈：一上这周开始回滚。基本上一天10页的进度。第二次读比第一次读字认的多了不少，虽然有些是连蒙带猜的。

                               
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而且读书上的练习题时顺便说出来的答案准确率高了不少，有些之前乱写的答案现在读到的时候她会说，为什么她之前会写那个答案。不过回滚还是有点不情愿，这两天刚开始老是会说已经读过了为什么要再读。早上第一次用手机设置了定时器，她相当配合，一口气读了17分钟，虽然只读了5页。我设置了20分钟的闹钟。剩最后3分钟开始喊累，不想读，我就把定时器暂停了，让她休息5分钟再读。后面的5页状态不如之前，还是按原来的我拿笔指，她跟读部分汉字和所有数字。共计用时40多分钟。读完后还把数学课本一上的教具拿出来给她玩了一会儿。录音一直都忘记录了，明天读的时候开始上录音。

                               
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2018.5.10跟读景山数学课本反馈：这周开始自己拿笔，坐在小桌子上指读数学课本。我要求她像写字作业一样认真，姿势端正地坐在小桌子前面读。这周二从50页读到60页，读的时候进行录音，读了二十几分钟。主要是自己读，有不懂的字我在旁提示。周三从60读到70页，也是同样的方式。书上有些题会自己在那边算。大于小于的题有时候是读12圈16，昨天她先是读12几16，一道题读完之后突然开始自己在那边一边比划大于号小于号一边说12小于16，我在一旁不出声，我想应该是第二遍回滚开始懂题目意思了。录音回放给她听，觉得挺搞笑，但是只听了一点点，不肯多听。接下来要继续这种方式往前一直读。

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上周末回娘家时，我妈跟我说，你有空的时候教乖乖学一学数学课本上的字，这样上小学的时候她能看懂数学题。我一听很激动，我说我都带着她读了一遍数学课本啦！我妈以前教小学，先前十来年教语文，后面那些年都是教数学，语文数学都教得很好。她当时教数学的时候，隔壁班经常听到她在教学生认字，人家很纳闷，这数学课怎么跟语文课一样。但是老妈教的学生作业很少，成绩又特别好。这次跟我说的这一点想不到跟申爸的思路居然吻合了，所以我很是激动{:4_185:}

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2018.5.24跟读景山数学课本反馈：上周回滚完一上，这周开始读一下了。现在基本是一天10页的量，有时遇到我没时间也会减两三页。昨天读到一下36页。基本每次都有录音，偶尔放给她听，一般听一小会儿就不愿意听了。已经比较习惯这种跟读的模式了，没有抗拒情绪，不过读到五六页的时候总会喊累，喊口渴。不管是喊累还是喊口渴，我都让她喝几口事先准备好的水。现在认得字在慢慢增多，数学课本很多句式是差不多的，有些我起个头，她自己也能猜出整句来。加减号读错，18读8的现象还有，比之前少很多。一边读题一边说答案的现象比一上的时候要少，有时能感觉到她在思考。越读到后面越是当成任务，就一个劲地往下读字，都没思考。那天一题87是接近90还是接近80，她读的时候想了一下就喊当然是接近90了，不知道她是怎么算出来的。昨天聪明线指读任务没有做，今天开始试一下，中午就把宸爸的音频拷贝到倾听者里面去。