三皖-Henry轩妈0812男2-2-090暑假实践反馈

Henry轩

2018年5月2日开贴，参加瞳妈班的数学小作坊。
目前数学课本和景山课本均已购买，朗读数学也已拍下。正在论坛学习早课，还不能够完全做到“三不一要”和直面任务，还有许多功课需要做。期待着暑假的小作坊开工。

Henry轩

2018-05-30 盲算：数学基础训练3页，判断题中把一块饼分成5份，其中一份是五分之一。判断错误，少了平均分。其他正确。  语文：课文20，21课新三旧一。教案拆字。  英语打卡，游泳2个小时。

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20180531 语文：朗读21、22课新三旧一。教案拆字21、22课。  盲算：数学练习与测试2页，全对。分数一章基本掌握。  英语打卡，伴听蓝精灵。中文开始听阿西莫夫的科学指南。（之前给过，排斥，现在重新给） 体育：游泳2小时。

Henry轩

反馈 20180601  朗读：朗读语文22、23课新三旧一，教案22、23课拆字。  数学：做课课练单元测试2页。做完后要求用橡皮擦盖住答案重新视算检查。说好今天盲算改成视算，可以看着题说，娃很高兴。约定好，全部检查完后可以兑换一张视频券（1小时动画片）。读题时，有漏字、读错数字现象，一共错了五题，3题自己检查出来订正了，还有2题有关长度与面积单位的题，没有检查出来。平时没有养成做完作业自己检查的习惯，所以本次视算过程中，娃读着读着就有些不耐烦，注意力有时不集中。2题自己没有检查出来的题，我把题目中的“面积单位”四个字圈了出来，娃说，我只看到单位，没看到面积两个字。有时间还是要加强朗读数学课本。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。

Henry轩

反馈 20180603 20180602 语文:朗读教案拆字。  数学：练习与测试2页，用橡皮法视算，全对。分数一章基本掌握。要求以后做完作业都用橡皮法检查一遍，这样可以减少错误率。现在数学作业的错误减少了，孩子慢慢开始喜欢做数学题。对数学的自信也提高了一些。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。游泳2小时。  20180603 语文：预习了剩下3课的生字组词，拆字。  数学:朗读小数一章。做了书上的练习题。现在主动要求提前预习数学，做数学作业。  英语打卡，伴听蓝精灵。声乐课1小时。

Henry轩

20180604  语文：读教案拆字，生字报听写。  数学：橡皮法视算检查作业，练习与测试2页，自己检查出错误2处，粗心错误，12.5写作写成十八点五。  英语打卡，伴听蓝精灵音频，伴听阿西莫夫科学指南。

Henry轩

20180605 语文：教案拆字，生字词听写。  数学：橡皮法视算练习与测试2页，在小数的比较大小一章中错误4题，刚开始比较大小2与2.4，0.9与1.1糊涂。视算完继续读数学课本小数一章，视算课本练习题。  英语打卡，伴听蓝精灵音频，阿西莫夫科学指南。

Henry轩

反馈：20180606 语文：朗读教案拆字，生字词听写。  数学：橡皮法视算检查基训2页，13分钟完成，错误2题自己全部检查出来订正。其中3.5-2.0减法算成加法的得数。问：橡皮法检查有用吧？娃曰：嗯嗯。现在所有作业全部读题，漏字现象渐渐减少。  英语打卡，伴听蓝精灵音频和阿西莫夫科学指南。 游泳2个小时。

Henry轩

反馈：20180607 语文：朗读教案拆字，生字词听写。生字同音字易错。  数学：橡皮法视算检查练习与测试2页，20分钟完成，错误1题自己检查出来订正。第一题的第3小题错误，没有理解0.3的含义。把0.3写成10分之3后明白题意。  英语打卡，伴听蓝精灵音频和阿西莫夫科学指南。 游泳2个小时。

Henry轩

反馈 20180610 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 20180608 语文：朗读拆字，听写生字词语。  数学：橡皮法视算基础训练2页，简单的小数加减法。读题时有读错数字，但结果计算正确。智慧园错一题，红红从家往返学校的题，后来要求草稿纸上画图，理清了题意。  英语打卡，练字。伴听蓝精灵音频。  20180609  家里有事，外出。盲算打卡请假。 20180610 语文:朗读教案拆字，听写生字词语。  数学：课课练单元测试35分钟做完。橡皮法视算检查20分钟，（课外班老师要求每道题写出计算步骤）。错一题，把20本书平均分给5个同学，每人分得这些书的1/5，3人分得这些书的几分之几，应该是3/5，写成了1/3。  橡皮法继续订正随堂测试，5角与1/5元比较大小，不会做。有12根小棒，拿走它的2/3，拿走了（8）根，剩下的是这些小棒的几分之几？写成了4/12，没有完全理解题意。随堂测是老师规定时间完成当堂批改，孩子做题速度偏慢，看到同学纷纷交卷会紧张。有些题目没有读到完全理解意思就作答，错误率比平时做作业高。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。画画，声乐课。

Henry轩

反馈20180611 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:拆字，听写生字词语。  数学：橡皮法视算练习与测试1页数据收集与整理。课课练2页。小亮的身高是1.2米，也就是（）厘米；小军比小亮高1分米，小军的身高是（）米。这一题错误，孩子知道1米等于100厘米，但在题目中不会应用。数学书已经上完，明天开始进入复习阶段，计划朗读数学书，视算习题。  英语打卡，伴听蓝精灵音频和阿西莫夫科学指南。跳绳500个。

Henry轩

四粤-熙妈0711B(475104754)  09:34:21 第1问：暑假小作坊前“我们需要做哪些准备工作“？ 答：1.购买数学课本（本学校教材和景山教材），《朗读数学》，填写调查表。 2.看论坛早课，看妈妈们的反馈，群里反馈。 3.妈们们自己朗读一遍课本，做的过程中，有什么发现和感受随时记录反馈。   四粤-熙妈0711B(475104754)  09:37:14 第2.问：我们要解决的到底是什么问题呢？如何让孩子产生我们期望的行为？ 答：为什么说盲算，大家都去给孩子盲算，有的孩子进步极快，有的孩子没多大变化，妈妈坚持不了，渐渐放弃了呢？这恐怕，要到过程中去找原因。每天三十分钟盲算，不同的孩子，实现的方式是完全不一样的。你比如说大申。大申自己订好计划，三十分钟放哪里。到了时候，他就过来，跟申爸说：该思维训练了！可是，有孩子妈妈每天得逼着盲算。也是每天三十分钟，也是盲算了一个三个月。这两种情形，效果一样吗？  问题的核心，就在这儿！同一个班的孩子，每天都在学校上六节课，效果一样吗？相差很大的。这个道理是一样的。我们要解决的根子的问题，并不是盲算，并不是30分钟，而是你妈妈要怎么让孩子接受30分钟，乐意盲算！  客观地讲，申爸自己，在大申日常生活中花的功夫，在“怎么找到盲算这种方式”吗？根本不是。真正的情形是，申爸的心思和时间，都花在了“怎么让大申乐意花30分钟盲算”这个事情上面了。  海明威说：“你道是丧钟为谁而鸣？丧钟为你而鸣！”就像海明威所指出的，我们以为我们在关注正确的问题，可是正确的问题，在眼前一直在溜走：因为他们存在于我们思维的盲区之中。  四粤-熙妈0711B(475104754)  09:39:19 第3.问：朗读数学，怎么读？  答：数学，怎么读？下学期的课本，从第一课第一页开始读。不分章节，能读到哪里，就是哪里。所有的课本上的字，都读：只要是字，就读，不管是课文还是习题；当然，练一练，想一想，动手做里边的浅显内容，孩子要是顺便把答案也说出来，妈妈给个大拇指，以示鼓励。不讲解。也不要求做题，就是往前读。  读的时候，要录音。录音很重要。孩子的朗读，都录音。妈妈随时在群里回馈，孩子读的情况。  四粤-熙妈0711B(475104754)  09:40:35 第4.问：朗读数学与盲算、口述心算的区别？ 答：盲算: 孩子耳朵听着算式, 嘴巴说答案,不要求说解题步骤。  口述心算：孩子看着课本或习题，嘴巴里读题，把每一步的解题步骤都要说出来。  视算：就是看着课本，孩子嘴巴里读题，算；能说出答案的，说答案，说不出来的，想一会儿，想不出来，就过。  操作的难易排序：口述心算、盲算、视算（朗读数学）。  四粤-熙妈0711B(475104754)  09:42:51 第5.问：实践群的根本是什么？实践群对不行动妈妈的建议 答：重行动、重回馈、重沟通。  我们呢，是实践的群。要把孩子教育好，得动手，操作。光是那里说啊说啊的，有什么用处呢？不是不可以说，不是不可以探讨。到大群里边去探讨。那里是探讨的地方。  作坊，是行动的地方。妈妈们对于这个分野，还是不清楚：蒙头蒙脑儿地就进来了，进来了以后，发现“要求自己做这做那”，妈妈自己还不高兴。以后呢，不是铁了心想动手的妈妈，不要进各种作坊群。进去了，你跟不上，自己不欢畅；自己的言行，格格不入地，别人看了心烦。反正，申爸所说的一切，都会转到大群的。理论导向的父母，你在大群看就好了么。 四粤-熙妈0711B(475104754)  09:48:10 第6问：用什么教材呢？两套教材，先读自己的还是先读景山的？（2018-01-24）景山的教材是比人教版的难，我想先读人教版，再来景山的，不知可否？  答：先读用景山的！因为，我们有配套的口算本。景山的教材进度快，你要从这学期学的这册里边，孩子课堂没讲章节开始。读完景山教材再读自己学校教材。  如果还没开始的孩子，选景山的教材先读。之所以选景山的教材，一个很重要的原因，是我们手里有与其配套的高质量的口算本。  假期，最好先读景山的。以景山的为主。因为教辅资料齐备，并且，景山的教辅，针对性非常强。至于“难”不难。其实，小孩子的难和不难，跟大人的感觉，是不一致的。按照孩子的思维心理特点，给资料，孩子就感觉不难。

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第1问：什么是“三不一要求”？具体如何做？   答：三不，是指：不回应，不配合，不动怒；一要求是：坚定地要求“继续做”。   具体做法是：先要跟孩子约定好时间，什么时候开始，到点时，妈妈就要平静且坚定地要求孩子开始。做的过程中，遇孩子要喝水，要上厕所，或问对错？要求别的……无论出现什么情况，妈妈只要不回应，不响应，不配合，不生气，熬过开始的“四十分钟”心理效量，   坚持不接猴子，在孩子那出现什么不听话、耍赖、哭闹等，一切无理取闹，权当视而不见，淡定地做到“置之不理”，稳定住自己的情绪，保持一颗平和的心，不跟孩子生气，不冲孩子发火。切记：淡定，淡定，再淡定！   刚开始，孩子的一切不适应，不配合，不乐意都属于正常现象，我们只要做到：平静对待！真正做到不回应，不配合，不动怒，只要求“继续做”就好。 参考《朗读数学》第三部分（上）P252   2018.02.24【要做到“三不一要求”】       第2问：怎么样猴子一直蹲在孩子身上？   答：注意哈：妈妈跟孩子打交道，要时刻注意，不要让猴子蹲到自己肩上来。保持猴子一直蹲在孩子肩上....妈妈要稳坐钓鱼台，任他折腾。他折腾一会儿，折腾烦了，见怎么折腾也不见效...觉着，还不如认真学习舒泰，他就把心思放在学习上了。孩子一捣蛋，妈妈就去“解决问题”，妈妈就上当了....   其实呢，申爸观察，妈妈跟孩子打交道，妈妈输的时候多。猴子总是蹲在妈妈肩膀上的....尽管妈妈觉着自个儿比娃聪明。   参考《朗读数学》第三部分（上）P332 2018-01-25 【让猴子蹲到孩子肩膀上及申爸答疑】     第3问：妈们容易犯的关键性错误：接猴子？孩子磨蹭、拖拉、拖延的根本是什么？   答：这涉及到妈妈们在教育孩子的时候，一个关键性的错误。孩子不乐意做面前的事，就“转移话题”，妈妈爱孩子，孩子出招，妈妈就接....于是，孩子学习，变成妈妈学习了。 妈妈吭哧吭哧，网上请教，图书馆查资料....自己忙去了。孩子扔在一边放羊。孩子一旦意识到“此招有效”！他就遇到任何任务，都来给你妈妈找茬儿。就是试图把猴子挪到妈妈肩膀上去。经验告诉孩子：妈妈一旦接招，忙去了，就不管自己了。自己就可以玩儿去了。   大申有个特点：任何申爸布置的任务...老师布置的任务也一样....他第一反应就是问：我不做行不行？“不行！”他就什么也不讲了，直接去做了。当然了，只要做完了，申爸就不干涉他做什么。也不磨叽，他爱干什么干什么...他自己的时间么。   从孩子的角度来讲，这样的行为方式就是“有效率”。孩子的目的很简单：我尽快把事情做完。用更少的时间把同样的任务完成，就是有效率么。大申是怎么形成这种风格的？申爸一直就有“猴子在谁肩膀上”的意识。你去做题，遇到不会的，来问我？我哪里会！自己想去。时间久了，他就自己想去了。再不会，想不出来，作业帮自己查。   他做题，不乐意做，来问你，你花上半个小时思考；他在边上看着。客观上，这半个小时，他就轻松了，暂时从任务的艰难中脱离。时间长了，孩子就变成“见硬就回”，让他干点儿什么事儿，他都跟你墨迹个没完。就是不动手。他在试图把自己肩膀上的猴子，往你的肩膀上推么。拖延，拖拉...这些不良习惯，就都来了。   这个哈：妈妈们要时刻意识到，学习是孩子的事情，让猴子一直蹲在孩子的肩膀上。时间长了，直接面对困难的任务，动手做。不要拖延，找各种借口，就是拖拖拉拉地不做。妈妈一旦给孩子养成这样的习惯，那妈妈的苦难日子可就要来了。   参考《朗读数学》第三部分（上）P332 2018-01-25 【让猴子蹲到孩子肩膀上及申爸答疑】     第4问：要分清孩子“琢磨”是为了逃避眼前的朗读任务还是真“琢磨”，分别怎么处理？   答：孩子想推脱猴子的时候，他的行为特征是：老是找不相干的话题来打岔。可是，孩子面对朗读的任务，读着读着，就去琢磨了，这要分情况了。 妈妈如果笃定，孩子没有拖延的毛病，一定大胆地放手，去让孩子琢磨。能琢磨多长时间，就琢磨多长时间。甚至，孩子兴起，拿出笔，要算一算，就让孩子算一算。   我们的目的，就是为了让孩子思考么。孩子现在达到目的了，别开倒车。如果孩子有拖延的毛病，“琢磨”其实是为了逃避眼前的朗读任务，妈妈就采取另外的策略：规定量。 “今天上午，把语文教案从头到尾朗读一遍就结束”，这是定量。面对拖延倾向的孩子，你爱琢磨你琢磨去，但是，“量”妈妈必须平静地坚持：你琢磨是你的事儿，但不能因为琢磨，量就减少。   注意哈：因为孩子的情况不同，妈妈对孩子行为的态度，是相反的！没有拖延倾向的孩子，妈妈鼓励琢磨；有拖延倾向的孩子，妈妈对孩子琢磨的态度是消极的。 你只要把明确的任务完成，妈妈就高兴；思考是妈妈高兴的事情，但是，那是别的时候，现在，不是时候。我们退回来。   参考《朗读数学》第三部分（上）P337（2018-01-27）【拖延的另一个原因】 第5问：管理好猴子的要点是什么？分清楚“要求”和“说服”   答：“管理好猴子”，妈妈遇到孩子不按照期望做的时候，首先要管理好情绪。不激动。你爱怎么地怎么地，我就静静地看着，也不说话；等你表演累了，我就平静地要求你：继续读！   妈妈以不变应万变，这是第一；孩子表演，对吧？妈妈也枯燥哇。别枯燥。妈妈自己给自己找有价值的事情做：静静地观察孩子的表演，一边观察，一边推测孩子的心理；暗自记住孩子的行为，孩子的话语，回头，往群里回馈。   妈妈不要去给孩子讲道理。要知道，你妈妈只要一开口讲道理，试图说服孩子，猴子就跳到你的肩膀上了。我不讲道理，也不试图说服你，我就是平静而坚定地要求：继续朗读！妈妈管理好自己的情绪，不要发脾气。觉着控制不住了，就来群里回馈，把要吐槽的，往这里吐。   从孩子的角度看起来，妈妈是这样的：妈妈不唠叨了，也不啰嗦了...就是坐在那儿，黑着脸，要求我“接着读”！孩子平时使惯了的招数，忽然不灵了。妈妈去观察孩子惊讶、诧异的表情，回来描述哈。看哪个妈妈描述得活灵活现。   这种惊讶，造成的短期冲击就是：孩子赸不答地坐下来，老老实实地读去了。一边读，一边还抬起眼，偷偷溜着妈妈....老妈今天怎么这样了？她怎么会这样呢....   今天的要点：要求跟说服是完全不同的两回事。今天开始，妈妈不“说服”，只是平静而坚定地“要求”；妈妈的注意力，放到观察孩子客观的行为上面来。回群里，记录，反馈....   参考《朗读数学》第三部分（上）P337（2018-01-27）【拖延的另一个原因】   第6问：如何养成孩子直面任务的习惯？   答：其实呢，这正是我们要给孩子养成的行为习惯。学习这个事情...不止是学习，生活中很多事情皆如此....它是一个建构的过程。从一无所知，到熟练喜欢。   没有一个孩子，刚一开始，就喜欢新的学习内容的。孩子们面对着的，都是自己不喜欢的新的任务。我们要做的....其实，也是牛孩儿跟学渣的区别...就是让孩子直面任务。   我们拿朗读两本数学教材这件事情呢，破冰。妈妈获得第一次成功，获取感受和经验。然后，做任何事情，都按照这种方式，让孩子直面任务，完成它。过一段时间....不要到开学.....孩子就养成习惯了。   孩子呢，养成直面任务的习惯....其实，这就是“听话，让干什么就干什么”的意思....你任何一个妈妈，只要经历过口述心算和盲算，一眼你就看得出来：这就等于学会了下学期，下下学期的数学啊！   嗯...妈妈们呢，不要执着于“自己的孩子也能一个上午读完两册书”这个事情。孩子跟孩子的经历不同，经验不同。孩子以前的朗读习惯，他几年级，是否有过朗读数学课本的经历...这些复杂的因素，都会影响到孩子多长时间能够完成任务。   我们要的不是“一个上午完成任务”，而是养成孩子直面任务的习惯.....这有微妙的不同哈....其实，完全不是一回事。妈妈只要借助这次过关的机会，让孩子经历一次直面任务，形成一些感受和印象，就足够了。   类似的事情，妈妈总归是要做上一次两次的。妈妈做上一次两次，养成了孩子直面任务的习惯，以后，就不会再遇到同样尴尬的事情了。要是妈妈不肯做，这样的事情就会常常做。原因很简单：等到母子都“被逼到头上”了，你也就身不由己了。   参考《朗读数学》第三部分（上）P239，2018-01-29 【养成孩子直面任务的习惯】   

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反馈20180613 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:拆字，听写生字词语。  数学：橡皮法检查基础训练2页，数据的收集与整理，全对。晚上在课外班数学考试，40分钟一张试卷，说做完卷子用橡皮法检查，发现错一题，改过来了。这是以前从没发生过的事，以前做完作业从来不愿检查。大大的惊喜！  早上看了申爸的早课，晚上在家没时间再写一张试卷，就拿出试卷让娃读了一张卷子的题目找找感觉，用时10分30秒，有三题读题有漏字，一题31读成了3。告诉娃考试前把试卷的题目读一遍，可以考高分，娃有所怀疑的看着我。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。

Henry轩

反馈20180614  三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:读拆字教案，听写生字词语。课本上的生字老师每日要求听写，有错误的再重新听写一遍。现在遇到的问题是：课本上的生字基本上都会写，老师拓展的其他形声字组词错误较多。  数学：橡皮法视算检查练习与测试3页。数据的收集与整理一章，遇到要求自己收集数据信息的题目有些混乱，昨天做的题是收集班级同学一分钟跳绳的个数，再比较大小，统计出优秀、良好、合格、不及格的人数。数据一多，连比较大小的题目也写漏了数据。  英语打卡，蓝精灵音频第6季听完3遍，换第7季音频继续磨耳朵。英语网课50分钟，游泳1小时30分钟。  临近考试，作业多，晚上娃爸出差回来，娃兴奋着和爸爸“打”成一片，面对妈妈的直面任务，执行力差。昨天作业磨叽拖延做到很晚。自己昨天吼了娃，自我批评，没控制好情绪。

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反馈20180618 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:读拆字教案，听写生字词语及多音字注音组词。  数学：橡皮法检查假期作业，其中面积与周长的题目掌握不够牢固，24时计时法没有看清楚题目计算后写成12时计时法。计算错误检查出来。还有一周就要考试了。本周要继续强化朗读数学试卷。  英语打卡，伴听蓝精灵音频，听写单词。练字，跳绳500个。

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反馈20180619 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:读拆字教案，听写生字词语及多音字。  数学：数学试卷在学校完成了一半，剩下的一半回家完成。和娃说好，要求朗读试卷，超过10分钟或读错字，漏字要重新读。最终朗读试卷用时8份20秒。用橡皮法检查试卷27分钟。4+0.4算成0.8，统计题全班48人投票选班委，第二小题求得票数超过半数可以当选班委，一共几人？读了2遍题目，还是没有理解得票数超过半数是什么意思，多少人？  英语打卡，伴听阿西莫夫科学指南。现在不再排斥听中文音频。跳绳500个。

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反馈20180620 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 语文:朗读练习与测试1-5课；朗读复习资料第八单元。录音，发现有许多读错的字，已标记，计划明天再回滚朗读。听写生字词。  数学：朗读空白试卷，第一遍自己读，用时九分钟。有磕巴的地方，要求再读一遍。做完试卷，橡皮法检查。3角=（）元，写成了300，自己说想成了像1米=100厘米这样的。第三季度的第一天是什么节日？自己检查出错误改正。有两题时间计算问题，涉及到分钟满60分钟进1小时的算法，计算错误，计划明天回滚下时间一章的错题。  英语打卡，伴听阿西莫夫科学指南。

Henry轩

反馈20180623 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 上周学校数学期末检查练习，娃数学考了八十多分，本学期最差的一次，在全班也算倒数了吧。怎么也想不通，平时盲算，朗读加橡皮法检查，基本知识点都过关，怎么会错那么多？晚上带回试卷，差点气吐血，“计算不过关”老师在试卷上评论了几个大字，整张试卷除了一题面积单位未转换题，其他全部错在计算上。在家训斥了娃一通，为了避免我控制不住情绪动手打娃，立刻让孩子下楼罚跑。待娃跑了10个来回，20分钟回来后，我的怒气也消了。重新订正了试卷，都会。小作坊记录停了2天，今天继续。 语文：朗读练习与测试，朗读了一半。 数学：朗读试卷第一至第五单元，橡皮法检查作业，作业时严格要求打草稿，草稿纸必须按顺序写，不能乱涂乱画，遇到画图题要求画图。整个朗读全部录音，我没有在旁边陪伴。周末复习没有出现“河东狮吼”现象。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。

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反馈20180624 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090  语文:朗读练习与测试剩余单元，朗读本学期全部试卷。（老师布置的作业）朗读时录音，偶尔朗读时变成了唱歌。共计朗读时长1小时40分钟。整个朗读过程很顺利，没有家长陪同。  数学：朗读试卷，橡皮法检查作业。四则混合运算一章，写综合算式，面积一章两个长方形拼成不同的图形并计算周长面积，数据统计中漏看数字有错误，还需要练习。  英语打卡，伴听蓝精灵音频。跑步。

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反馈20180625 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 明天期末考试，今天没有写的作业。 语文：朗读试卷，课本上读读背背。 数学：朗读错题本。 英语：朗读课本。  伴听蓝精灵音频和阿西莫夫科学指南。跑步20分钟。

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反馈20180626 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090 今天考试，老师没有布置作业。饭前跑步20分钟。晚上：做课外英语作业一个单元。其余时间交给孩子。娃选择看书，看了今天刚从学校借回来的关于仿生学的书。  伴听蓝精灵音频和阿西莫夫科学指南。

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反馈20180627 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090  学习了荣妈的数学小作坊记录，看到荣妈说的一段话“由于对三年级的孩子来说从一年级数学书朗读，不算建构新的神经回路，而是已有的神经回路被激活。”加上孩子上次考试集中出现计算错误，所以决定在学校正式放假之前开始从景山数学一年上册开始朗读。  早上按平时上学的正常作息时间起床，读书，吃饭。 早读：朗读论语，古文，成语打卡。朗读课外班英语。  朗读：景山一上数学书，同步视算课本里的题目。上午我不在家，要求自己读并录音。11点钟回来听录音，朗读速度偏慢，有的小标题数字没有读，偶尔有漏字现象。没有批评孩子，朗读才刚开始，一开始要求太严格会让孩子沮丧，情绪低落。上午朗读没有达到要求页数，孩子趁午睡前又朗读40分钟。上午磨叽，不配合情况都有。总爱问录了多长时间了？可以休息吗？要求继续。做到三不一要求。  午睡后孩子要求先做数学作业（45分钟），要求数字，汉字书写规范，基本做到。休息15分钟，3点开始继续朗读并录音。以45分钟为一节课，中间休息10分钟，继续读。4:30-6:00游泳，6:40晚饭。  晚饭后继续朗读，累了休息，玩会单杠。然后继续回书桌前读。晚上朗读没有断断续续的现象。不管了，孩子愿意读，今天就一直读，作业明天做。期间偶尔提醒“垂直落地”。今天直面任务很成功，景山一上数学书朗读视算完成。额外给孩子奖励5个积分。（暑期学习采取积分制，自由兑换礼品。）

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假期反馈20180628 周四 D2 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090   1、早读：朗读论语，古文，成语、英语打卡。  2、朗读：上午朗读景山数学课本一年级下册P1-P11，同步视算课本上所有题。听录音，有漏字，部分习题漏读现象。读的过程偶有发呆。下午朗读视算景山一上口算本，分两次视算。P1-P16、P17-27。下午我在家，孩子朗读比上午认真一些。  3、听新闻早班车，伴听蓝精灵音频。 4、声乐练声30分钟。 5、阅读牛津树，网课50分钟。 6、做家务：叠被子，盛饭。 7、游泳2个小时。

Henry轩

假期反馈20180629 周五D3 三皖-Henry轩妈0812男2-2-090   1、早读：朗读论语，小古文，成语及释义、英语打卡。 2、朗读:景山一上口算本P28-P43。录音还没来及听。今天下午有英语课，朗读时间减少。 3、听新闻早班车，伴听蓝精灵音频。 4、做家务：叠被子，盛饭。 5、跳绳500个，玩单杠。