【高年级家长交流群：作业来了】---2018.04.27

每日一课

高年级家长交流群：作业来了

2018-04-27

嗯......莫怕，莫怕，都莫怕哈。

妈妈们呢，作业来了。先认真做作业，反馈。

把孩子各门功课所用的教科书、练习册、教案讲义、各种考试，列一个清单下来。这就是作业。

考试的定义是：凡是老师判分的，都叫考试。看看孩子这学期一共有多少项。整理完清单之后，跟孩子把每一项，都检查一遍。回来写检查时的感想、思考......这就是作业哈。先做作业。

002新-童妈0504男六

@京-大申爸0406B八请问申爸：大申数学科目的班级教案和拓展班教案，物理科目的学案是学校统一发的学生学习辅助材料吗？

是学校发的辅助材料。

他们老师喜欢发教案，按照自己的教案讲，不按课本讲。

053闽-土妈0507G七

最右边那栏怎么填？是指当天的作业么

最右边一栏是截止到目前，教学资料的情况。教学资料的使用情况。

002新-童妈0504男六

@京-大申爸0406B八大申表格中，M7是什么意思？

Module7

006鲁-点妈0605G初一

这是我整理点的所学课程及测试，需要回来跟孩子检查一下，写感想，是写孩子的么？@京-大申爸0406B八。

感想不管妈妈的、孩子的，都可以写。

每日一课

高年级家长交流群：重新明确作业

2018-04-27

整理完清单之后，跟孩子把每一项，都检视一遍。回来写检视时的感想、思考......

早上没说清楚。又重新明确一下作业。

002新-童妈0504男六

@京-大申爸0406B八谢谢，好多人有误解。

不是检查对错......就是把列下来的学习资料和已经考过的试卷跟孩子一起检视一遍。

002新-童妈0504男六

好的。

每日一课

数学小作坊：反馈答疑

2018-04-27

嗯......昨天有给孩子盲算数学作业的妈妈吗？来说说情况。

反馈哈。“反馈”就是作业。

076二鲁-轩妈0910B

反馈2018.4.26

今晚按照申爸最新的指导方案来调整内容了，也跟轩说明白了，包括盲算的内容和要求。

1、盲算：今晚的作业就是复习，因为五一假期之后要进行期中考试了，所以进行了第一单元（万以数字的认识）练习册的盲算，有部分图形的题目没做，用时半个多小时。过程中有出错的时候，这种错都是因为记错了题目，这种情况我都是再读一遍题，他就意识到错误了，自己就会纠正过来。还有不规范的情况，比如口述应用题计算过程，说计算结果时把单位忘了，等他口述完这一题，我就提醒他刚才的过程中漏了点东西，不完整，再来一遍，这时他自己基本知道漏掉的是什么，再来一遍就补充完整了。我理解这种形式的盲算是需要纠错的，不知对不对？当我说盲算结束的时候，轩很意外，我问他感受，他说今晚感觉比以前时间短，比较容易。相比昨天的三位数加减，这个一单元当然容易了，所以他才会有这感觉。

2、读语文教案：因为之前没参加语文作坊的实践，也就没做教案，临时用的群文件里人教版的教案。今晚是轩第一次读拆字教案，寒假里和他提过，他知道很多小朋友都在读拆字教案，所以今天我告诉他也要朗读这种教案时，他还有点期盼，对这个教案有点好奇。今晚读教案差不多有30分钟，他找的都是他学过的课文里的内容，过程中还找出来不少和他的课本不一样的地方，虽然读得磕磕绊绊，但是他觉得很有意思，大概他感觉这字被他拆得很搞笑，读到拆字部分都能读笑了。结束之后，他一边笑一边说“这可真别嘴啊！”也不知是拆这一会字拆的还是巧合，他今晚看书也开始纠错了，一本科学画报里有一句“……象发射的火箭”，他把我喊过去让我看这写错了的“象”字，说那个单人旁是不是因为书太旧了被侵蚀掉了。

3、睡前亲子：人教版地理七上15分钟。这次用书架了，他趴在被窝里，这样我们两人可以一起看着书，不然他总是要书看，躺下起来不知多少回。

我有两个问题要请教申爸:1、现在这种形式的盲算得认真纠错吧？他做错了的，就得让他重做，改正。2、亲子史地生课本这个事情，如果孩子已经可以自己看，而且他还很喜欢，是不是可以放给他自己看去。我想给他接着亲子《雨林中的欧几里德》，或者亲子历史。我感觉地理和生物不需要我给他亲子了，他以前就喜欢科普类书，已经储备了很多这方面的知识了。

盲算刚才写过的数学作业，这本身就是“纠错过程”。

124三鲁-城妈0906B

@八京-大申爸0406B是他全部做完提醒改错吗？还是发现错误就改？

妈妈拿张纸，把题号记录一下。盲算完，把记录纸给孩子就行了。

记住：什么都不说，什么都不要求。就把记录纸给孩子。回馈孩子的反应。妈妈拿张纸，把错题的题号记录一下。其实，不一定是孩子作业上做错的题了。凡是作业本结果跟盲算结果不一样的题目，都记录下题号。也许是盲算过程中错的题。

005三苏-恒妈0810男

反馈20180426

早上朗读英语语文数学共35分钟，语文朗读教案第9～14课（学到14课）。

今天刚考完数学，作业是完成口算本第19页。盲算定30分钟就盲学校的口算本第19页，共40道长度单位换算的题。娃完成作业时我检查一遍错一题12千米=（120000）米了。盲算时错6题，不含笔算错的，其中有4题把单位的大小搞颠倒了，比如5000米=(5000)千米，30米=(3)分米……我当时都没指出来，还是按之前的方法不管对错。最喜欢8千米=()米这样的题，说只要把两边的米去掉，汉字变成数字就行了……盲完这一页正好用20分钟，剩下的时间又回滚了景山口算本三上p18，吨的认识比大小，基本过关。

等拿到试卷，妈妈给孩子盲算一遍期中试卷。另外，已经考完期中试拿到试卷的妈妈，都抽空给孩子盲算一遍试卷。

003-助-二鄂-子游1003男

@八京-大申爸0406B申爸好，这个盲算必须要妈妈报题吗？我们现在因为刚刚形成盲算自动化。基本脱手了，我想还是他自己报题、录音、盲算，我在旁边听结果做记号，可否？

妈妈报题。等过了这一段时间之后再回到自动化好了。妈妈不报题，没人给记录“不一致”的题号。要盲算每天的作业......

有孩子阅读理解有问题的吗？申爸指考试的时候，阅读理解丢分丢得厉害。如果呢，孩子语文的阅读理解题有问题，妈妈们要单独报名。

萱妈你们要看一看，怎么个报名法。报好名后，针对阅读理解，申爸专门指导，就在这里搞......不过，报了名的妈妈，要考勤。没报名的无所谓：跟着做也行，不跟着做，也行；也不考勤。

作文这个事情，妈妈们莫着急哈......我们得一步步慢慢来。以后再搞作文。

每日一课

学前实践群：“慢”就是“快”

2018-04-27

幼前粵-杉妈1601G成1105G

4月26日记录：成姐盲算没做几道题的时候，收到老师的信息让修改读后感，这小孩如蒙大赦般欢呼起来……盲算真的有那么痛苦吗？杉妹妹继续在睡前玩数学书，但可能是因为在等我来之前自己先翻看了绘本，感觉玩数学没有那么起劲了。期待自己将来的记录能够越来越详尽。

咱们群里呢，好多妈妈双宝。在回馈中，妈妈提到“盲算”，都是指已经上了小学的大宝而言的。还没有上小学的宝宝，一定不要盲算哈！

这个非常非常重要。没上小学的小宝，妈妈一定不要给宝盲算，因为你一旦开始盲算，就意味着“打开”的过程结束了。妈妈不给宝盲算，还有足够的时间“以正确的方式打开”，一旦盲算，“打开”得正不正确，也就“那样儿了”......已经“打开”了么。

咱们小宝宝们呢，最重要的事情，就是用正确的方式打开数学。妈妈要养柴鸡，莫着急。其实呢，很快，妈妈就会发现：你以正确方式打开数学的宝宝，只要几个起落，就追上那些“抢跑”的宝宝了，并且领先了。并且，那些没有正确打开的宝宝，在数学上，一辈子也不可能再追上你的宝宝......

大深-果妈1203B0710B

@大京-笑笑妈1110女我昨天真的看到孩子读算式都会念反，加号变减号等等这种错误，我就越来越理解了。对孩子来说这些都是困难。所以我们要做接纳者支持者。心理上理解孩子，真的有困难，包括接纳孩子畏难抵触的情绪。然后陪着他慢慢进步。妈妈不焦虑是孩子最大的幸福。

今天呢，是咱们妈妈们陪着宝宝正式开始朗读数学课本的第十九天。妈妈们心态平和，争着培养柴鸡宝宝。心态平和下来，妈妈们敏锐的感知，也就祛除了焦躁，开始进入深层次的观察和思考。

妈妈们看果妈的观察跟思考：“我昨天真的看到孩子读算式都会念反，加号变减号等等这种错误，我就越来越理解了。对孩子来说这些都是困难......心理上理解孩子，真的有困难”。这些困难......把算式看反；加号读成减号；6读成9......是每个孩子都会遇到的困难，概莫能外。我们说，数学训练孩子的思维，从小宝宝们的学习过程中，就可以清楚地看到了：从开始的各种困难，各种错误，到最后，孩子一点这样的错误都不犯，这就是思维得到了锻炼，进步了的表现。

妈妈不能一上来就要求宝宝不犯这些错误；克服这些错误的过程，就是宝宝成长的过程，就是学习的过程。

如果妈妈今天晚上跟宝宝朗读数学，宝宝还犯这些错误，那妈妈心里就淡定：宝宝还在进步过程中，还没有练好。继续跟宝宝朗读数学课本，总会练好的。就这样朗读下去，再过四个月，你们大班宝宝背着小书包，进入小学校门的时候，宝宝们肯定已经不再犯任何类似的错误了：加不再读成减，6也不会再看成9了......

要知道，很多孩子，到了小学四年级，还是在犯这样的毛病......他们在学校练了四年了，还没练好......你们这些小宝宝呢？还没进校门，思维的发展，在这个方面上，已经超过那些四年级的孩子了。宝宝们的优势，大了去了！

怎么做到这一点？慢慢的来，莫着急。慢就是快。咱们这才十九天啊，宝宝们的进步，妈妈们自己明显感知得到。这要是再练上九十天......想想看，那结果，那效果！

一般来讲呢，成年人只是抽象地口头上承认，宝宝的思维跟大人不同。但是，成年人没有像果妈这样切身的体验，没有体验，就按照成年人想当然的方式来教小宝宝。成年人对于小宝宝的观点，基本上就没有正确的。有几个没养过孩子的成年人，认为宝宝把加减乘除符号读对了，就是巨大的进步？根本就没有。成年人总是想当然地认为：那么简单，还能读错？可是，宝宝就是读错。于是，成年人就想：“这死孩子，怎么这么不认真？”这是“认真”的事情吗？这是思维上没有发育好的事情。妈妈们耐心地跟宝宝们朗读数学课本，就是在帮助宝宝发育好这部分的思维。

成年人的“想当然”，在教育上，会害死宝宝的......妈妈们渐渐就理解了，为什么现在小学生们的“学习”，会有那么大的问题。想当然，搞错了；非得按照错的方式搞......那不出问题，不出大问题，还往哪儿跑？

妈妈们按照宝宝的心理和思维发展的特点，用适合宝宝的方式来引导宝宝的思维发展，这种做法呢，有一个词来总结，叫做“实事求是”。

嗯......果妈的观察回馈特别好！

......嗯，申爸就说这几句哈

每日一课

盲算需要消耗巨量的能量

2018-04-27

赣-硕妈0812女新四

求大神来指点下迷津 我家一盲算就睡觉的什么情况？哼哧半天哼哧不出一个答案，1、2分钟才出一个答案，算着算着没声音，你吼下，她说我在想...40分钟就算了20来个题目，不吼，直接睡着了，气息匀称。叫她醒来，她说啊？怎么睡着了。

苏-豆妈0812男三

@赣-硕妈0812女新四 和我家一样。前面几分钟精神饱满，后面就困了，然后睡着了。就算我晚饭后就盲算，也能睡着。

一般来讲，出现这种情况，是孩子营养不足造成的。给小安素。这个当初在盲算的时候，申爸特意讲过的，现在“摘抄”，把这一段给摘抄没有了。

盲算需要消耗巨量的能量。如果孩子营养不足，就会一盲算就很困顿，受不了......

每日一课

数学小作坊：盲算作业的正确步骤

2018-04-27

020三粤-北辰妈0901女

反馈2018.04.27

昨天是执行申爸改变做法的第一天。先回顾一下新做法：

1、暂停口算本盲算。把盲算题改为孩子的数学作业；

2、全体朗读语文教案。

昨晚8点开始盲算，作业内容为2页半阳光学业评价，3页黄冈口算，第一天出师不利，原来几乎没太关注辰的作业正确与否情况，会翻看老师打分情况，全对和少部分错误情况五比五。但昨天不知为啥，可能故意考验我吧，一大堆的错误，学业评价，4道应用题，3道错误，有计算错误、也有题意不理解造成的。黄冈口算里的错误也不少，其中有一整页几乎全部错误，原因是这页的题是讲解两位数*11的绝招算法，例如34*11，56*11，因辰理解绝招错误，所以几乎全错。

幸好有了之前的磕磕绊绊和磨合、荣妈的神功护体、我基本上气定神闲，毕竟昨晚自己很累了，很想快点结束的。盲算完后又修正作业本，一共一个半小时。

语文只匆匆朗读了一篇文章，妈妈的账单。因教案上没有这篇文章，直接读未拆字。

@020三粤-北辰妈0901女妈妈们今天晚上注意哈：

盲算孩子的数学作业，除了把两次不一致的题，记录下来，交给孩子之外，仍然不关注对错。当然包括以前的对错。过去了的事情就过去了，妈妈们别忘了，今天就是明天的“以前”。妈妈密切关注孩子拿到不一致记录之后的表现。莫忘回馈。

032三苏-豆豆妈-0812男

@八京-大申爸0406B 作业盲算，仍然要30分钟内吗？

已经有盲算习惯的孩子，妈妈根据实际情况灵活把握时间即可。

023-助-四浙-茜妈0804女峻1104男

@八京-大申爸0406B申爸，之前需要统计的考试时间和放假时间，朱珠妈已经统计好了，134人提交了作业。是直接告诉你大致时间还是直接统计表给你？

给申爸统计表吧。

023-助-四浙-茜妈0804女峻1104男

好嘞。

你们呢，妈妈们呢，要了解，孩子们到底讨厌妈妈什么。孩子并不讨厌妈妈唠叨。妈妈唠叨生活上的事情，孩子顶多表现有点不耐烦，并不讨厌，进而愤怒。孩子讨厌妈妈揪住自己的错误不放。

而妈妈呢，又最喜欢去揪孩子学习上的错误......以为是为了孩子好。其实呢，妈妈一揪住错误不放，孩子的情绪马上就起来了。“给你改错！”尽管改对了，也不往心里去。妈妈要了解孩子对待错误的心理：他也不希望错。所以呢，妈妈只要给孩子指出，具体哪里可能错，一般他自己就改了。这是心甘情愿的。

孩子自己想干的事情，效率高，改对一次，下次就不会再犯了。不用研究错误的原因。孩子自己会去研究的。

141五津-童妈0706B五

申爸，童学校每天只留很少的数学作业，例如：昨天只有书后三道题！有时简单的10分钟就做完了，练习册作业不是很多，一周才一次，有时学校都做完了，每天30分钟作业盲算，只能从现在学的往前复习推进可以吗？

作业吃不饱，就接着盲算口算本上的题。

015-五川-恩妈0708B

@八京-大申爸0406B 让他自己琢磨，他要是不琢磨匆匆收起来呢？

@015-五川-恩妈0708B妈妈就是不管对错么。不管就是不管。把可能出错的记录给到孩子就行了。观察孩子的表现。

015-五川-恩妈0708B

比如说我盲算他计算题，有一个他盲算错了，不纠错继续往下，他作业错了，什么时候告诉。因为作业在妈妈手里。是所有完成还是马上？

只要作业的得数跟盲算的得数不一样的题，妈妈就记录下题号。妈妈不用管哪个算得对，哪个算错了......

056五浙-芒果妈0701女

娃第一次做错，盲算还是一样的做错，这样要告诉她吗@八京-大申爸0406B。

@056五浙-芒果妈0701女把题号记下来给孩子即可。

031-助-三皖-迪妈0907男

孩子自己会去发现哪个是对的，哪个是错的！是这样的吧！

141五津-童妈0706B五

不一定会发现的，妈妈做记录给孩子就可以吧！

唉唉唉......妈妈们别猜。去试，去做，静观结果......

哈哈......妈妈们要尽量把自己从孩子的学习中“摘”出来哈。你妈妈把自己“摘”出来，孩子自己就能学好了：孩子写完数学作业后，妈妈只管一道一道地读题，孩子盲算。孩子算出结果，妈妈跟手上的作业本核对；不一样，就记下题号，妈妈继续读下一道题。全都盲算完毕，妈妈把记录的题号给到孩子，告诉孩子是两次结果不一样的题。就完事了。然后，观察孩子的反应。

注意哈：妈妈要严格按照上面的流程走。至于孩子会不会，思没思考，改没改错，改了是不是认识到错误在哪里......这些事情，是将来要解决的问题。现在就先把这简单的第一步做到就好。

059二川-果妈0911B

应用题娃能直接列算式并计算，但口头表达过程不行。我就每步先开头，他再接着说。这种打开方式对不？@八京-大申爸0406B。

007五浙-lucy妈0705男

关于这个口述完整的过程，一直是我家的一个困难点，去年暑假口述心算课本的时候也是一样，尽管现在比去年好一些了，但是依旧会偷工减料口述过程。

141五津-童妈0706B五

@007五浙-lucy妈0705男 童和你描述的反应一样，能直接算出结果，不愿意在废话过程了。

小孩子，刚开始妈妈可以这样引导一下。慢慢地再过渡到让孩子从头到尾完整地叙说过程。

大孩子刚开始，妈妈不管他用什么法子，只要能搞出答案即可；慢慢地再过渡到让孩子从头到尾完整地叙说过程。要有一个过程，慢慢来。

007五浙-lucy妈0705男

孩子就是抗拒，这种抗拒花去了很多时间，我想总有开头，后面适应了应该会好一些。

三不一要妈妈要做起来。