9-004苏媛妈0408G【媛的实践反馈】

瑜Jane

加入高年级群，开始学习。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.4.28-1
4月28日，媛今天期中考试第三天，数学 历史 政治，早上5:50喊她起床，一遍一遍一直到6:20才理我，我耐着性子没有发脾气，安排她早饭送她上学。
下午5:30去学校接她放学，一直等到5:50学校都快没有学生了，依然没有发现她，心里在想是不是我来晚了，她自己回家了，但是这不科学，她从来没有自己回去过。一直到5:55看到她跟同学两个人磨磨唧唧从学校里面出来了，问她问什么同班同学都走光了，她没有一起，她说忘记了作业，又返回教室拿的，还爬窗的。对此很无语，因为不拿作业这个问题经常发生，以前也发过脾气，也警告过没有用。
回家路上，我说今天考试怎么样？她回答政史竟然做完了，而且神奇的是在交卷前一刻，奋笔疾书搞定的。我说成绩出来一部分了，她说知道，还跟我说了英语考的很糟糕，被英语老师骂了三次，说她下降的很离谱，以前是很优秀的，现在打算差到什么程度？语文也创了历史新低，说语文老师看她的眼神都是无语，她感到不可思议，不可能考出这个分数，也算创新低了，她面对老师也很不好意思。物理呢，总体是进步的，但是她自己说不科学，因为她估算的绝对比这个高不少的。我给她的回复是英语的问题她最近真的很应付，没有用心，心思没用在这里就不会出成绩，至于语文，那就等看到考卷看看是不是作文跑题了，如果是那自己就应该明白了，如果不是那就问题大了，说明基础类是很差的，希望引起重视。至于物理，也等考卷下来再怀疑吧，现在的不相信没有太大意义。
回家后我自己因为公司的事情接到电话，工作上遇到一些问题，心情很糟糕，但是还是想着今天一定要交作业，于是回来跟她商量，帮我完成承诺吧！对她说：妈妈加了群参与学习，为了她的学习成绩提高，希望她能好好配合我完成。于是我拿着纸，她打开书包开始整理，从课本到练习册到试卷，她翻看整理解释，我记录，我问她答我记录，氛围是很好的，我耐着性子跟着她整理。可能是因为交作业晚，看了前面很多妈妈的崩溃，我反而坦然了很多，面对她书包里的乱七八糟，我的心情也没有很大的起伏。不过正好她拿出英语试卷的时候，一打一打的，我还表扬她整理的很好的，她给我来了一句，我正好今天考试完没事整理的，没想到就被你用到了，本来是很乱的。我无语。
申爸说让说一下整理时的感想，说实话，真的是跟妈妈们共鸣，书包乱七八糟，卷子到处放，没有任何的条理，成绩怎么会优秀呢？我们一边整理她是有些不耐烦了，还没有整理完，就说自己要解放，好不容易能休息，要看电视，我叹了口气，没有再逼她，因为最近跟她的关系很敏感，话不能说多，是不能管多，要不然友谊的小船立马就翻，想着自己也大概了解了，暂时就这样吧。不过我比较想说的是，她一边整理我一边写的时候，她说着我记着，我心里是觉得孩子上学的内容还是蛮多的，每天的量也是很大的，如果一天没有跟上，后面就会越来越跟不上，这点来讲对孩子们的要求真的是很高的。像现在媛在初二，主课6门，期中最重要的是语数英物，都是很考验孩子能力的。
等到做到这步时准备提交作业，又到群里翻了下记录，发现申爸说的要求，似乎我们在整理的时候还是不对的，所以就跟媛说五一期间我们再重新整理一遍吧，我们整理的不合要求，她有些烦躁，说了一句真不嫌烦，我没多说话。
所以等待我之后跟她一起整理后，再问下她的感想吧。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.0501-2
下午安排好小宝的学习，确定媛已经把作业完成，于是跟她商量能不能把之前整理的资料重新在整理一遍，她坐在凳子上翘着腿，有些对我敌意，我先整理了物理，她看我整理的没有头绪，自己动手，然后往我面前一扔，“你别整理了，我自己来，您看看就好了。”我说好，那你整理，我看，于是她一边整理，我一边看，还说“嗯，做的还蛮好的，错题基本都订正了，只有个别情况的没有订正，为什么没有订正呢？”她看我，没有批评，还先表扬了她，情绪上好了很多，说“没有订正的，只是个别，我可能是当时没来得及，然后后来就给忘记了。”我说“哦！这很正常，但是有个问题，万一这个你没有订正的题，正好下次考试的时候遇到了，你没有订正没搞懂，下次岂不是又损失了吗？”她来了一句“哪有那么凑巧的事？”我回她，“我说的是同种类型，并不一定是同样的题呢？你想想是不是这个道理？”她又不搭理我了，我说“妈妈希望你能够把错题整理一下，如果实在不会的，就去求助，可以吗？到本周末吧，我们到时再看看，好吧？”
针对媛的课本和作业及卷子我又重新翻了一下，里面有些是没有修改的，大部分是修改的，但是我感觉孩子修改的错误应该是在老师讲解后，简单的记录上去的，因为修改的大部分是选择、填空等，针对比如数学的一些大题，我发现是最多的没有修改的。问题应该是修改起来难度很大，也可能老师没讲解，也可能老师讲解了她还是不会，或者老师讲解了她感觉会了，又或者自己确实不会，缘于自己的惰性，也缘于态度的不端正等等方面，我想这才是针对她的学习有问题的最根本的问题。
当然目前她自己还是有些不屑一顾的，不觉得自己有很大的问题，中学生了她有了很多独立的思想，她觉得自己是完全独立的个体了，不想让家长管束，不想让家长参与，这些我想还是我作为家长做的实在不合格，一直以来没有好好的关注她一点一滴的成长，才造成今天的学习态度。
晚上的时候，收到信息期中的成绩全部出来了，我查看了一下，没有多说什么，让她自己看一下，她看了后，很烦躁，说自己还有份检讨要写，忘记了。之前英语成绩已经知道考的不好，退步了很多，老师要求她写检讨。我们平静了几分钟，我说我们看看数学是怎么考的这么差吧（她们学校上个月开始，学生的考试成绩都可以在一个APP上查到的，那些题扣了分，那些题得了分，都可以看到。）发现数学后面的4个大题直接空了2个，其中另外2个也仅仅得了几分，我说空的是不会是吗？她回答是的。我说明天上学老师会讲的吧，她说应该吧。
后来她跟我说，妈妈你不要跟我讲话了，我不想讲话，只想自己发呆，过了一会儿，她说妈妈我不想上学了，为什么要上学？我说“你这个年纪不上学打算做什么呀？”她说“玩啊！我们学校有人的父母就同意她坚持到9年义务教育结束就可以不上学了，现在她只要到学校报个到就可以走了，到处去玩，不用管成绩怎么样？”我说：“那都玩什么呢？”“随便玩吧，我也不清楚”，我说“她怎么吃饭？没有花销吗？”“她父母给啊！”我说“可是我们家不能这样呢？我想问下你现在不上学，将来准备怎么生活呢？我并不打算一直养着你呢？未成年之前父母应该要负担你的基本的一切花销，但是也是在能力范围之内的，你现在不上学，每天出去玩，你觉得合适吗？且不谈你现在不上学这件事，就说你18岁后能就业了，准备做什么样的工作？”她说“随便什么工作，反正能养活我自己。”我说“18岁后养活你自己可能确实问题不大，这个我不能怀疑你，但是你的目标就是简单的能养活你自己？”她说“上学又不是唯一出路。”我说“你说的是没错的，但是上学是你目前唯一适合的也应该做的。”我又跟她列举了一下，初中生的就业，高中生的就业，大专生的就业，本科生的就业，研究生的就业，博士生的就业，这些不同学历的人在社会上就业可能的收入，也就决定了你以后的生活质量。
说实话，面对目前孩子的这种状况，我觉得自己不知怎么教育她，一直以来这个孩子都是很乖的孩子，直到初二后，成绩下滑，各种问题应接不暇，我都有些难以招架，觉得不知怎么才能帮助她。这之间一直没有不管她，甚至数学 物理 全部给她进行的一对一的补习，可是效果很差，成绩一直提高不上去，目前处于一种恶性循环，不补习怕更差，补习了也没有提高，可能这样下来之后导致她对自己越来越没有信心，面对我的鼓励她觉得也没有希望，她甚至想着不去上学了。
当天晚上针对她提出的不去上学，我没有反对，并且跟她说晚上我跟她班主任先请一天假，她同意了，到睡觉的时候，她说睡不着，从房间里出来进去，我都随她，后来她很无力的躺在床上，我说你晚上跟我一起睡吧，她不同意要自己睡。我说行，那我明天不喊你起床了，一会我跟班主任请假，她说你等会儿，于是过了一会儿，她说算了我明天还是去学校吧。我说行，那你早上需要我喊你起床吗？她说需要，今晚睡不着，明天自己肯定起不来。我说行。那就先睡吧，一切等明天再说。
早上我喊她起床，她一直没有动静，我喊了三遍后我说你确定今天去学校吗？你昨晚让妈妈喊你起床，如果你确定那就起来吧，因为你连早饭的时间都没有了，马上就要迟到了。她有气无力的状态让我看着也很没办法，但是我没有再催，我说早饭烧好了，你一直不起来也来不及了，那怎么办？她说我不吃了，我说那就带个牛奶和饼干吧。她说好。送她上学路上，我说“今天上学不要害怕，考试没有考好很正常，老师批评你惩罚你，希望你能认真接受并面对，端正下态度，这不是人生最大的事，我们大人有时会犯错，而且犯错会很离谱甚至不可原谅，相比你的考试成绩差根本不是一个级别，所以妈妈希望你能想通。”
目前针对媛，我觉得信心对她很重要，她目前对自己没有信心，产生了相应的不想上学的念头，不知我认为的对不对，但是我还是希望能跟着申爸学习，对她有一定的帮助，帮助她对自己重拾信心，走出困境。
另外因为两个孩子，一个八年级一个二年级，既要参加高年级群，又报名参加了暑期小作坊，买了朗读数学，景山课本和口算本，并在工作之余也一直在抓紧时间学习每日一贴和寒假小作坊的早课以及一些家长孩子们的帖子，所以有时会感觉有些力不从心，作业上会有些欠缺，但是会尽量去跟上大家学习的节奏。
谢谢申爸指导我们学习，以及群里一些妈妈们的无偿的大爱付出，感谢。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.5.5-3
申爸跟大申的这个关于“能”的音频，听了三遍，从大申愿意跟申爸共同学习，愿意申爸参与他的学习，这已经足以证明了申爸在大申眼里“地位”，大申对申爸的认可，就这一点也够我们大多数大家自愧的。可是我想申爸让我们从这个音频中学习的远不是这个良好的亲子关系，也不是让我们感叹羞愧的，应该更是要告诉我们申爸所说的能力。我们高年级群大部分都是大孩子了，要的更应该就是申爸教大申的能力必须具备的第一条件～意愿，也就是我们的孩子想要提高学习成绩，最主要的是先要培养孩子有一种想要学习的意愿，如果没有意愿何谈能力应该具备的第二条件～技巧呢？不知我这样理解对不对，但是我想首要条件真的是最重要的。这里面说的是关于提高孩子的学习成绩，所以往这方面思考。那还有一个方面就是申爸与大申良好的亲子关系，以及引导大申的能力，如果孩子遇到问题愿意跟爸爸妈妈们求助，那良好的亲子关系应该是具备的，只剩下另外一项爸爸妈妈们的引导能力，我想这点而言，是我们家长需要反思和学习的，也是现在跟着申爸学习提高孩子的学习成绩良好的机会，爸爸妈妈们同时可以学习的事情。所以从这里真切的想到了，要提高孩子的学习成绩，看起来真的不是难事，可是这实际上是最难的一步就是引导孩子有要学习的意愿，要提高成绩的意愿，这个事情才是我们目前最紧切要做的吧。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.5.6-4
听着音频，听着申爸和大申平静自然的交流，心里不禁一次次感叹申爸的引领能力，孩子能够跟随着申爸的引导，一步步深入思考，这无疑是一种强而深入的学习，一种心灵的震撼，想到自己跟孩子的交流经常是飞扬跋扈，鸡飞狗跳，一次次上火生气，一次次郁闷焦急，这也是上次申爸说的“能”，作为家长我需要不断不断的反思自己，在孩子的成长教育中，我充当的到底是什么角色？不单单是孩子需要学习，作为家长我们更需要不断的学习，学习如何做好一个合格的父母，精神的引路人。
申爸给大申讲到“忠”，我联想到自己来思考这个“忠”仅仅是忠诚，忠于某个人、某个组织、某个国家，而没有想到尽心竭力这一层面。于是在百度里又学了一遍“忠”，百度云：忠，是人对天地、真理、信仰、职守、国家及他人等都至公无私，始终如一，尽心竭力的负责完成份内义务的美德。《说文解字》中讲：“忠，敬也，尽心曰忠”。人要做到竭诚尽责就是忠的表现。申爸引领大申的高度，是我们望尘莫及的，从身边的人、事一点点深入探讨，从历史人物中寻找代表人物，这是一种三观的认识和学习，很强势的植入了孩子的头脑中。
这又要让我联想到我们高年级群申爸帮助我们的目的：提高孩子的学习成绩，那我想这个“忠”字和“能”字一样都是是必须的，妈妈们和孩子们都尽心竭力的做好自己应该做的事，感叹申爸的良苦用心。
另外今天申爸也告诉我们一些道理：所谓“天赋”是没有的，有的只是“人为”，给予我们鼓励。另外告诉我们最主要的是尽人力而安天命。申爸让我们妈妈们接受最差的底线，然后尽力正确更好的结果，让我们不要心存幻想，要接受底线，做到不焦虑，不要陷入跟孩子青春期的对抗中，或者说减少这种对抗，这样才能更好的陪伴孩子，更好的帮助大孩子提高学习成绩，这样才能是一个良性的循环。申爸说底线思维是一种理性思维，我想这是目前我应该要一定做到的，我需要不断在给自己心里暗示，让自己接受最差的底线，这样才有利于后续跟着申爸更好的学习，对孩子也是最最有利的，或者说是有帮助的。

瑜Jane

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2018.5.7-5
说实话，媛自从上了初中后，我主动跟班主任联系只有两次。媛的班主任是政治老师，我本身性格上就不是很活跃，不善于跟老师交流，所以一直以来能逃避跟老师交流我都是逃避的，应该说就是自己的这种问题导致了孩子目前很多的不佳。初一时媛宝第一次其中考试成绩下滑，我主动联系班主任问了一下情况，班主任说她上课爱讲话，注意力不太集中，希望我好好教育。我了解了情况跟她好好谈了谈，她自己也承认了自己的问题，并保证一定会注意并改正，后来慢慢成绩也在回升，我也没有再跟班主任联系过。再有一次是初二上学期期中，她的成绩突然一落千丈，物理竟然不及格，我跟她的班主任联系，老师对我有些冷淡，问她孩子排名，他告知物理不及格再也没有多说什么，只说你们自己要想办法，我也有些郁闷，对孩子也对班主任的态度，于是再也没有跟老师联系。孩子初二后严重的叛逆，我们之间几乎难以沟通，她对我的态度很恶劣，作为妈妈我反省自己确实有些啰嗦，她总是嫌我啰嗦，在这里我也要检讨，因为家里还有一个二宝，两个孩子几乎所有的一切都是我一个人负责（爸爸几乎不关注孩子，这个模式目前稍微有些许改善），自己有些精疲力竭，有时会有些崩溃，也会恼火，甚至于有时想要放弃，但是一想到孩子就又燃起希望，一次次鼓励自己。基于种种原因，我给她数学和物理找老师进行一对一的补习，这种补习班附送晚上孩子可以在那里写作业。（现在反省似乎是从这之后她的成绩应该算是日益下滑，因为大考时都不佳。）中间补习的时候成绩有些反复，时好时坏，她也反抗不想上，我问她那在校能认真上课，内容都会吗？她自己想想又说算了那就上吧，于是就又同意补习，我也很郁闷，钱了花了，力了出了，可是收效......我也知道不该有这种恶性循环，但是实在不知该如何处理，一直就这么不死不活拖着，针对目前她的种种，我也不太好意思跟她的班主任联系。所以申爸布置的这项作业对我而言真的是比较困难的，但是我想针对媛目前的状况，我会认真对待并好好思考该如何去做，或者申爸针对我这种情况给予一点指导，谢谢。写到这里的时候，又想到申爸说到忠的时候，希望我们家长要接受最差的底线，我想我一定是需要好好调整。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.5.8-6   
     今天申爸3点40左右就到群里帮助高年级孩子及妈妈，真的很感谢，申爸说分儿时个社会性质的东西，要解决它，就是在学校，老师是重点。于是群里要求不管之前跟老师沟通到什么程度，大家都开始行动起来。把自己跟老师沟通情况说一说，好让申爸给大家把关。
     申爸示范了如何跟老师沟通，就是给老师讲，我们在家里配合学校做了什么？怎么做的？
     今天我是做了近一天的心理建设才鼓起勇气给老师微信，在鼓起勇气跟孩子的班主任沟通的时候，现在想来脑子有些空白，心里有些忐忑，导致发出去跟老师成为了检讨和谈话，并没有讲给老师说在家里的实质性的配合，这个就不是按照申爸给我们的示范来与老师沟通的，我想明天能不能跟老师讲呢？我明天再跟老师沟通老师会不会嫌烦呢？很是担忧。因为班主任是政治老师，现在还没想到每天怎么去汇报。我想是不是最好能跟几个主课的任课老师，比如数学、语文、英语、物理老师都来沟通一下呢？不过今天跟班主任沟通收获是很大的，老师虽然只有短短的几个字，但是回复是很快的，并且下午给孩子调了座位，安排在几个学霸在她同桌及左右，虽然不知是不是我想的，但是我宁愿认为是的，并且对老师表示了感谢。
    今天陪媛背了一小段英语课文，虽然背的有些顿顿卡卡，不过一直在要求，孩子也没有烦躁，我也能用平常心来对待，孩子也配合不断重复背诵，最后也算背下来的，现在觉得不管收获多少，只有有收获就行，慢慢累积终会收获更多的。
    因为手机坏了，出去修，媛自己在作业完成后还复习了语文一单元的字词，争取慢慢累积，加油。

瑜Jane

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2018.5.9-7
今天是跟物理老师联系的，媛的物理真的是很头痛的一门，所以想着先跟物理老师联系一下吧！我早上8点半左右联系的，中午老师回复的，应该是老师在中午休息的时候回复我的，这次沟通还算是蛮顺利的，谢谢申爸的指导，让我鼓起勇气跟老师联系。
我：刘老师，您好！不好意思，原谅一直以来没有跟您联系，孩子在学习您所教的物理科目没有认真对待，总是拖后腿，对您极为不尊重，我想先向您表示歉意，对不起！当然这不能成为我们不跟您沟通的理由，对不起，不好意思。其实针对孩子的学习我一直以来还是很重视的，在家也对她有要求，只是目前这个孩子的青春期这个阶段有时会事与愿违，对她越有要求，她越反其道而行之。也因为我们父母没有认识到问题的严重性，一直以来家里对电脑、电子产品没有控制，也许这样才导致孩子曾经误入歧途总是抄答案而不动脑子，另外之前孩子也上的课外补习班，晚上也在补习班做作业，我们父母也没有引起重视，出现很多问题，很抱歉。五一过后，我们家里所有电子产品她都用不了，我们也要求孩子天天在家做作业，我或者爸爸会每天看她的作业情况，特别是坚决抵制抄袭的现象。因为家里还有个小宝，精力也没有用在她的身上，总觉得这个孩子大了该懂事，物理这个学科，因为我们也教不了，我当时就选择给她在外补习，一直也想借助外力对她有所帮助，一直盼望有效果，可是发现效果却不尽人意。刘老师能不能提示一下，针对媛目前的情况我们做父母的该如何帮助她，虽然也知道我们的认识目前有些晚，但也不能放弃，希望刘老师能给予指引，非常感谢！在此再次向您表示深深的歉意以及感谢您对孩子的关注和教导。
老师：电子产品是绝对要杜绝的，您的做法很准确。您平时可以检查检查她做错的题目有没有及时订正。
我：好的，谢谢老师，我会认真检查的。再次表示感谢。
今天就跟物理老师联系了一下，晚上到媛回来的时候，她做作业，我坐在旁边并让她把她的物理作业拿出来给我看，我检查下到底有多少没有订正，于是还找了本子在记录，准备周末与她一起来订正。
等到媛作业做完后，她说要背诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我立马提出陪她一起背，说正好我也想背呢！因为想到了申爸一直陪大申学习古文,我想我虽然讲不出啥来,但是我可以借助"工具啊"!于是我们两个一起，我在手机上搜出这首诗词的解析，然后拿着书读一句原句，让她说出这句的意思，遇到重点的字的意思我也会重点让她说一下，她开始说不懂不会，说不出来，就想逃避，不想面对，我说你试着来，肯定能说出来，她见我坚持也没办法，也就试着说了，说的很好，我也一度在鼓励和表扬，遇到不准确的，我就读一下解析给她听，她也表示懂了，然后接着我让她把这一句或两句背一遍试试，她想想就真的背出来了，就这样，我们一句一句把前面两段用这种方式给背出来了，虽然有些顿顿卡卡，但是我感觉的出来这样的背诵绝对不是她开始想要采取的死记硬背的方式，这种的记忆应该留下的会更深刻吧。
于是接下来又陪她背了英语的Task，她读一句，我让她翻译一下，然后拿过书来看看，因为英语还算有点基础，基本上她现在的英语大概的意思能够帮她理出来，于是她翻译完帮她纠正错误，完整语句，接着让她复述，直到准确完整的背出这一句来。总共4段，我陪着也搞了半小时以上，她可能觉得这样也不错吧，反正算是蛮配合的，跟着我把整个Task背了下来。我说今晚很棒，以后我都陪你一起背怎么样？这样妈妈的单词量也会提升一些呢？她没回应我。
补习班的物理老师本要求让媛到补习班写作业，她不愿意去，我也觉得现在她的成绩这样还是在家里写吧，这样我能够配合，于是我拒绝啦！补习老师说那就帮着勾几道物理题，每天晚上做一做，做好后我发微信拍给他，他批改，有问题微信联系，我说好。于是他拍了练习册上勾的8道题给媛做，结果媛做完了，我拍了发给老师，老师批改后对了3道，错了5道，简直是惨不忍睹，我心里尽管很失望但是面上没有任何表现，并说我们一起看看改改，看看能不能改对吧？
这是也已经10点了，她说妈妈，我感觉很累了，想休息，能不能洗个澡睡觉。能不能我明天带到学校问下同学，明晚回来再说。我想了想，估计洗完澡也快要10点半了，早上6点前一定要起床了，每天的睡眠只有7个小时左右，算了吧！也不急于一时，那好吧，先去洗澡睡吧。睡觉前，给她播放的初中必背古诗词伴眠。

瑜Jane

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2018.5.10-8
今天上午是跟语文老师联系的,对于语文老师,怎么说呢?还是印象比较深刻的,说实话因为开始有些排斥,所以一直没有沟通过。
为什么呢?主要是媛刚上初中时,第一次开家长会,也认识了班主任和任课老师。语文老师到班上讲话的时候,介绍了一下自己,然后说明了将来三年的语文由他来带领孩子们学习,请家长配合。主要还说了一项，需要补课的家长请都跟他联系，他会安排到家里补课。
因为媛小学时，只有三年级在班主任家补过一学期的语文，后来她的班主任跟我谈话，说媛没有补习的必要，需要她补课的孩子基础都很差，媛基础很好，只需要在家多看看书，养成良好的学习习惯就可以啦！所以后来就没有补过课，成绩也一直在班上是靠前的，我也没有多顾虑过。
可是这刚开始初中生活，语文老师就开口让大家补课，我内心有些抵触。于是一直也没有联系过。这次想着联系，正好是申爸指导的，当然也是因为媛初二下的状态真的不佳，各个学科都不好，我也就决定跟语文老师联系一下。
我：赵老师，您好，不好意思，打扰了。一直想要跟您沟通一下孩子的语文学习问题，但是都被自己的这种所谓的不好意思给拒绝啦!经常听到王媛说的就是最喜欢的是语文赵老师，喜欢上您的课，您的风趣幽默，教学方式的灵活特别，对孩子都是一种新鲜和触动，甚至对于我们这些家长也觉得能当您的学生很是荣幸，很开心也很幸运孩子能遇到您。对于王媛的语文，我表示很不好意思，一直在退步，作为家长我们很抱歉。其实对于她的语文我也有一直在想办法，比如让她做题，背诵，她也对此颇有微词，很反感，不愿意甚至不配合。因为她理科一直不怎么开窍，所以在理科花费的精力是真的很大的，特别是后面她基本是哪个学科都开始飘红，我也有些头疼医头，脚痛医脚，很是烦躁。她理科跟不上，听不懂，周末都是理科补习，而且也收效甚微，我感觉很是疲劳，她也是，更是没有时间出来关心语文的学习，再加上她自己又有些懒惰，我也没有更为负责地要求她，导致现在的语文状态很不佳。当然这些不能成为学习不好的理由，我想更多的也许是她在课上的状态，她是否在课上紧跟着您的思路？是否认真思考？是否能不折不扣地完成您布置的任务？这些也许才是最最根本的，您那么尽心尽力，想尽各种办法想要教好这些孩子，如果孩子自己不认真对待，那么这门课程是无论如何学不好的。她们这个年龄的孩子基本都没有经历过任何苦难，生活基本算都比较优越，所以很多更是认识不到学习的重要性，有时就需要更多的借助外力，老师，家长以及其他更好的示范。恰恰在这块，我们做家长的这个外力做的不好，我做深刻检讨。说起来对她我也是很着急的，前几天问她，你觉得自己语文从基础 阅读 文言文 还有作文等等几个方面，哪方面问题最大，她给我分析的是 阅读和文言文，作业也有，她说基础她平时认真点就不会有大问题，我觉得她分析的还是有一定的道理，于是跟她说我希望妈妈希望能帮助你。所以现在我想的是能尽量每天抽点时间出来，给她在文言文方面有些帮助，比如昨晚她说要背诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我立马提出陪她一起背，说正好我也想背呢！于是我们两个一起，我在手机上搜出这首诗词的解析，然后拿着书读一句原句，让她说出这句的意思，遇到重点的字的意思我也会重点让她说一下，她开始说不懂不会，说不出来，我说你试着来，肯定能说出来，她见我坚持也没办法，也就试着说了，说的很好，我也一度在鼓励和表扬，遇到不准确的，我就读一下解析给她听，她也表示懂了，然后接着我让她把这一句或两句背一遍试试，她想想就真的背出来了，就这样，我们一句一句把前面两段用这种方式给背出来了，虽然有些顿顿卡卡，但是我感觉的出来这样的背诵绝对不是她开始想要采取的死记硬背的方式，这种的记忆应该留下的会更深刻吧。正好我们背完了她的妹妹过来说想要录音读-春江花月夜，她立马说我也想录音，我说好啊，当时我心里想的是太好了，不管你学习的成绩如何，参与到学习的这种态度和状态是不是更重要呢？有了这种态度和状态是不是成绩也能会提高一些呢？于是她录了两首《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，中间朗诵时，还忍不住笑，我也一直鼓励她，只要她肯张嘴读就好，语文和英语是不是就是要张嘴读出了呢？读书百遍其义自见，多读读是不是会有所提高了呢？我也不知自己的理念有没有问题，也请您指导一下。我想如果以后有这种每天要求的古文背诵，我也是很乐意陪她共同背的或者录音朗读的。不知我这种方式可不可行？希望赵老师能有所指导。啰嗦了一大堆，希望赵老师不要嫌烦才是。
老师：笑脸 笑脸，我下午先找她交流一下。
我：我也拿不准，是不是最好不要透露我跟您沟通的问题。她还算比较胆小的，知道自己成绩变差，一直不允许我跟老师沟通，我也是因为她成绩越来越不佳，也很不好意思，正好就变成这样啦。如果她知道我跟您沟通，不知会不会烦躁，回来对我横眉冷对呢？谢谢您！
老师：我知道的，我有数的，放心。
我：感谢，非常感谢。
晚上媛回来跟我讲语文老师找她谈话，她一一讲给我听，我也一直在皱眉。比如老师问她，上次期中语文考了多少分？她回答。语文老师说：退步了不少，要加油！她回答：嗯，好的。老师又问其他科呢？她回答：你猜？老师你能不能不要问了，我不好意思说。然后老师对她鼓励了一番，希望她能好好学习，努力。并告诉她，下周二让她在班里演讲，因为他们班语文正好学到写演讲稿，于是老师就开始每天在课前拿出5-10分钟，给2-3个孩子找个课题上去演讲，孩子们演讲的视频都会发到我们班级的微信群，我们家长都可以看到，方式很好。之前媛一直说，她争取最后一个演讲或者也说不定不用演讲了，结果被老师点名了，她立马跟老师说：老师不要，我不想演讲。老师说，不行，必须演讲，下周二，就这么定啦。
她还问我：妈妈，你今天是不是跟我们语文老师联系过了，因为之前跟物理老师联系，是在她眼皮底下跟老师联系的，她还大喊大叫了半天，让我不要联系，我没理她，她也就叫了叫，也认可啦！
我回复她：没有啊。我没有跟你们语文老师联系。我说你这次语文考的这么差，我哪里好意思哦！她说：也是。
晚上正常她写作业，我在旁边翻她的物理书，从头开始看，也学会了一章内容，并做了思维导图，争取能跟上她的学习，也能听懂她的物理题。
之后她作业做好了，我说我们来订正昨晚做错的物理题吧！你昨天说不会做的，今天到校去问学霸，今天问过了吗？她说太忙，没空。我说：时间就像海绵里水，挤挤总会有的。那这样吧，你们补习老师把答案发过来了，我们根据答案来订正看看你会不会好不好？她说好。于是开启物理订正模式，她看答案，一看就明白了，于是开始拿起本子，讲给我听，一个题一个题的讲，讲了4个题，也在本子上写了4页，公式也学了很多遍，因为是学到“压强”这章，我也在之前看了公式，也最快的速度前后关联了一下，基本能听懂了。但是她讲解的过程中，我为了加强她的印象，说：妈妈的物理已经放下快30年了，你能不能讲的慢点，讲的清楚点，她叹口气，哎，真没办法，这么明白还不懂，算了，再讲一遍，于是又乌拉乌拉。。。。。一遍，我看她讲的很有条理了，就放过这道题，继续下一道，等到讲到最后一题的时候，花费了10分钟还没搞明白，她说妈妈，我还有语文诗词要背，英语明天还考试要复习，还有明天要出黑板报，我需要到网上查些资料。明天晚上在搞这道题好不好，我一看时间说好。那我陪你背语文好不，像昨晚一样。她说不用了，我明白她嫌弃跟我一起背的很慢，要逐句理解背诵，但是我坚持，她也妥协了，于是我们又按照之前的模式一句一句她说自己的理解我来帮着正确释义，根据理解进行背诵，而且说到昨天最后一段的时候，她理解的是偏差最大的，我们也是重点在这里解析的。我也记得以前我的老师说过最后这段才是本诗词的重点，也给她传达了一下，后来想着又觉得自己这样不对，万一我理解有误岂不是误导她了，要谨记下次不能加入自己所谓的理解，防止误导。
背完语文，又开始背了英语的单词词组，她又到网上搜了些资料准备明天出黑板报，到10点才结束，这几天两个小朋友都不肯在自己房间睡觉，一定要跟我一起睡，我也同意啦。在睡觉的时候我放了 阿莫西夫的科学指南给她们听，她们说不好，我也觉得可能语速过快，不适合晚上睡觉时听，打算后面还是改史记或者别的历史故事吧。

瑜Jane

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2018.5.15-9
最近几天的反馈没有正常写，因为小宝参加暑期数学小作坊，也要同时进行尝试，朗读数学课本和盲算，所以作为妈妈来说，我还是有些亚历山大的。
补充记忆一下，最近媛的状态。11日，媛放学回来说，妈妈今天数学周练，我考了98分，我说：“厉害啊！不错！为你点赞。你可以很棒的哦！”看得出她很是开心，不过她说因为这周内容简单才会考的好，我说简单能考到98也很棒的。她很开心。周五晚上，她说妈妈，我们能不能吃去走走，今晚不想做作业，考虑到明天周末，我说可以啊！于是我们母女三人一起到公园散步，一路两个孩子抢着跟我说学校的事情，真是有些听不过来，一直到8点半，我们回来洗澡，孩子们要求周五晚上看“奔跑吧兄弟”，因为之前根据申爸的理念，不看娱乐节目，一定要给有价值的东西看，理念也传达给了她们。不过因为一直以来并没有做好，所以她们一听傻了眼，说了句，就给看一个吧！“奔跑吧兄弟”，我犹豫了下觉得，嗯，一下子给全断了，会适得其反，于是同意了她们的这个请求。这样她们也同意了以后只能看规定的内容啦！还算是happy ending啦！
在这几个周末晚上做作业的时候，我会陪在旁边看她的书本，有问题会及时帮她解决。我觉得最重要的是之前我们那种不和谐的关系缓和了很多，即使每晚我会拉着她背诵英语，语文，物理，也会用到她不少的时间，她不愿意但是禁不住我好脾气相劝，也就妥协，慢慢也能进入状态。这也让我知道了她平时经常是在做作业时，发呆、胡画，会浪费很多时间，这样慢慢陪她纠正，我觉得很好。
不过申爸说的聚焦这一点，我也跟孩子谈了，她想要选的科目是英语，我这几天也没有停止，但是还是有些无助的，因为英语老师不是本区的，不愿意家长加她微信，所以怎么加她她也不理。好在之前家长会老师也说过英语这科的学习，我还是决定同意媛的选择，她有信心英语这科，我也不能否定她。昨天的英语周练，她自己预定的成绩一定在90分以上，结果成绩出来仅仅83.5，她很失望，我让她分析扣分的情况分几种，她分析出来，会而不认真有6分，应该会但是没有掌握有5分，然后剩下的5分就是阅读她有些感觉吃力的，另外作文扣了0.5分。听了她的分析，我觉的接下来要重点抓的就是那11分，然后慢慢慢慢地提高，跟她交流了下我的想法，她也表示认可，也就是她的基础，我会加大力度来协助媛来提高英语。加油！！！

瑜Jane

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2018.5.20-10
周日上午，我帮着媛抽背物理科目基础知识2章，她掌握的概念性的基础知识很不好，我也明白她这种情况确实是考不好的，中间她有些烦躁，我也没有发脾气，耐着性子跟她一起重复并给她试着讲解或者让她解释给我听。之后我送妹妹上画画课，媛在家做作业。后下午我继续抽背媛物理，并不断陪她重复基础知识。
下午，媛作业完成后。拿起英语书开始读后面的语法和reading-task,之后我听写她的英语六七单元单词。听写过程中，错误的写3遍。配合的很好。
她自己复习语文，不想我参与。

瑜Jane

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2018.5.21-11
早晨听黑板报新闻
晚上作业完成后，做物理浮力部分巩固。（因要月考，作业特别多。几乎门门有卷子。）
月考又来到了，语 数 英  物理  历史  政治，明天要考历史  政治，因是开卷，要求她读一读，在睡前她读了一会儿历史。她说自己能掌握好。

瑜Jane

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2018.5.22-12
早晨听黑板报新闻。
晚上作业完成后，要求给她提问英语单词。她拿出书说，单词周末提问过了，就提问别的吧！于是指给我部分她认为重要的内容，我提问汉语她翻译。她们现阶段的英语对我而言确实有不少难度了，我有些翻译不出来，还要翻查单词或者请她提示才能说出意思，她来翻译，在翻译的过程中，有错误点，我不断的重复，她也会重复几遍帮助记忆。
英语提问了一段时间后，她想起明天的月考，语文她默写诗词类最好在背一背，于是她开始背诗词。
另：今天在洗澡的时候，她跟我聊天，聊到奶奶，说奶奶总是说死后要她经常去看看，她很心疼奶奶，也很郁闷奶奶总是说死啊死的，不吉利。我说心疼奶奶最好的方式就是做好自己该做的事情，让奶奶安心。她还跟我讲到今天她的同桌上课叠千纸鹤，被老班发现没收了，她当时蒙了不知道老班没收了什么，还问了别人，之后跟别人说老班不会认为是她影响了她的同桌吧！（这是她新换的同桌，是学霸。）我问她为什么这么想，是不是因为她在老班眼里就是捣乱分子？她说也不全是，但是在老班眼里她总归不良。这也让我明白，她很清楚自己的地位也很了解自己的处境，于是我问她：最近上课状态怎么样？还讲话了？她回我没人讲了，讲什么。我说：那发呆呢？上周五我接你的时候，你们老班不是告诉我你上课还是不专心吗？你也听到了，长进不大啊。她回我发呆好像是个问题，有时我都不知道自己发呆了，我听了后，觉得很纠结，不知说什么。因为这个期间，说多了她更不爱听。

瑜Jane

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2018.5.23-13
1、早晨听黑板报新闻。
2、晚上作业做完也9点半啦！她说她想洗好澡早点睡，今天不想做别的。今天月考刚结束，洗完澡她跑到我的窗上躺着，我问了下今天考试怎么样啊？数学有多大难度？她说只有最后一题的最后一问没做空着啦！其他的都做了，至于成绩，她心里没底，我没接话。（这个是一直以来打小就没有管过她的学习，很惭愧，每次考试后她都会说考的很好，结果出来的成绩总是会跟她预计的有些偏差，甚至有些偏差很大。）之后又问了下物理呢？理科是她的超级短板，一直在想办法，也没有奏效。她说物理啊，哎，不少不会做的。说实话，心里没感觉是假的，但是我当时就说了句，去睡觉吧！我知道她心里也不好受，没有自信。我心里想着成绩不好，也不代表一无是处了吧！我安慰自己，尽所能帮助她，然后看看寻找别的突破口，帮她建立自信吧。
3、睡前给她听音频：人生困惑问庄子。

瑜Jane

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2018.5.30-14
1、早晨听黑板报新闻。
2、晚上与她商量每天作业完成后能保证读10分钟英语，10分钟物理（以前她就是不肯读，现在她同意了）。今晚作业9点完成，之后她按计划执行完成。（本应8点半就完成的。因为学校开家长会，爸爸开家长会回来，汇报了一下家长会的情况，从老师哪里反馈目前孩子身上有很多问题，爸爸表示理解，也说问题都是我们做父母的造成的，并向孩子说明之后我们会改正，做好她的后盾。在这之前，我也跟她聊过，我的一些错误，比如唠叨、暴躁等，请她体谅，之后我会尽量拿出自己的耐性对待她，请她监督。她是不信的，但是我拿出诚意说你监督就行。）
后来拿出物理错题，按照之前的约定要求每天最少消灭2道，做到往前进步即可，媛也配合。最终我们做了4道，最后一题我不会，请爸爸过来看下，结果爸爸拿出作业帮看看，帮她讲解，最终花了20分钟讲解，不过我觉得这20分钟解决一个题是值得的。（看看孩子，看看爸爸，觉得一切是良性循环。）
鉴于媛目前的情况，我不再要求她的成绩，并跟她说，现在成绩不好不代表之后一直不好。让她不要关注自己目前的成绩，目前的每一次小考都是来找到你的短板，对你是有利的，我们目前把重点放在目前认真做，每天按部就班去做，哪怕成绩依然不好，也不要气馁。我告诉她，你还有一年的努力机会才中考，勤奋努力去做，中考考好了就行。再退一步讲，如果中考砸了，还有高考，高考砸了也不怕，这些都不代表你不行，千万不要否定自己，只要你向前看，一直在做，就不要怕，重点是找到自我，找到目标，朝着它去努力，生活总有一处会给你笑脸的。她欣然接受，我说妈妈会陪着你的。
3、睡前给她读八下生物15分钟。她心疼我，说妈妈你也很累了，你也睡吧！我说你睡，妈妈给你朗读，伴着妈妈的声音入眠也不错吧！
最近孩子能保证自己的内衣物自己洗，自己的鞋子自己刷，也能与我们一起每天打20分钟羽毛球，感觉一切都向好的方向发展。最庆幸的一点是，以前都是我们喊起床的，而且会因为喊起床生气 的，现在全部交给她自己，请她自己起床，不会再喊她，如果晚了在不影响我们上班的情况下送她，但是保证不发脾气，结果这几天她都是自己起床的，重点是比我们喊她起得早。现在觉得以前送补习班啥也不管，钱花了，关系也没了，成绩也糟透了，啥也没赚到。目前不送了，天天陪伴，感觉一切都是良性循环，慢慢来吧！

瑜Jane

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2018.6.3-15
1、早晨听黑板报新闻。（今天要提出表扬，早饭是媛自己骑车出去给我们准备的，这是她有生以来第一次，她很自豪。希望这样的事情会越来越多，让她有一种责任感及自豪感。）
2、本打算周日上午执行申爸说的，练习册“读出来”。跟她商量选择的是物理，因为她的物理很差，正好也跟她一起复习。可她又说作业还没完成，等完成再说。（本是周六就要求一定要完成作业的，结果她还是给拖到周日上午。）上午应她们物理老师要求，整理出第十章压力压强，浮力等的内容。看她整理的也很认真，整理了满满一面，到十点半整理结束，提出拿着她整理的内容，给她提问一下。她欣然同意。提问的过程还算顺利，不记得的会慢慢提示她，并帮助她记忆。也不知道这种方式对不对，也明白似乎是猴子一直在自己的肩上，她一直是被动的。如果不提出来，她一直都是无所谓的。这点很是郁闷。目前孩子对自己的学习没有主动性，只是我提出来，她会选择愿意或不愿意。跟老师的沟通，也在进行，因为上周她犯了一个品行上的大错误（学校差点处分）——串班准备围观同学打架，班主任把我和爸爸喊到学校，说孩子很天真幼稚，最近喜欢跟品行不好的同学在一起，让我们加紧教育，给我们的建议是目前学习成绩不是最主要的，加紧管理让孩子别跟不良同学一起才最重要。这一点我和爸爸也好好跟孩子谈了谈，没有直接怪她，对她进行了思想教育，希望她能认识到问题的严重性（她思想上觉得不是大事，就是去看看玩玩。）。这点需要慢慢跟进，一定要重视。
3、正好妹妹1点需要上武术课，于是同时1点在羽毛球馆订了一个小时的场地，跟她打羽毛球，也征得了她的同意，在打球的过程中，表现还是可以的。希望能慢慢改善。（就平时而言，她也是不爱运动，全身懒懒散散。）
4、三点跟她开始拿出物理习题册，开始说，开始的配合是很好的，说对的，我给一个大拇指，错的，我给她时间，让她看看，如果实在不知道的，告诉她答案，让她继续思考怎么出来的答案，再到不知道的，如果我会的，我会提示她一下，如果我也不会的，我会到网上搜答案，然后跟她一起研究，并重新做一遍，就这样不知不觉竟然搞了2.5小时（是被爸爸的电话提醒的），发现我们竟然还没做晚饭。这时，她提出休息，我说那我来做晚饭。过了一会儿她说她要学习新概念英语，我说好啊！
5、饭后，我问，我们要不要继续物理，我说你今天的状态很好，她不同意，我说这样吧，这章还有5个题，我们搞定就好，行不？她看了看，好吧！等到说完后，她提出，我们继续说会儿吧！又说了半小时，她说太烧脑，不想说了，我没有反对。
总结：今天的说出来，总体效果是不错的，媛也是很配合的。只是目前的短板太多，有些不知所措，不知忙什么。（还有半个月又要期末考了，学校现在每月月考，一学期总共四个月，两次月考，一次期中，一次期末，感觉时间过得好快。）只能捡着最差的那门进步一下。争取每天晚上能说一会儿吧！

瑜Jane

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2018.6.4-16
1、早起听黑板报新闻。
2、晚上在楼下羽毛球运动了半小时，回家洗澡就进房间开始写作业。现在要求写作业不能关门，虽然有点排斥但也一直在执行，我能随时开门进去看看她的坐姿并提醒她。
3、作业大概8：30结束，要求休息一下，吃点水果。15分钟后，我要求开始说练习题，她提出背一会单词和读一下明天要上课的TASK，另外要背下语文，好吧，结束了通知我。到9:10，我们开始，她说没有什么要说的练习，我说那这样，还有20天期末，争取我们每天做点题目怎么样？她同意，于是我们做了一道数学，4道物理，1道语文阅读，一个英语阅读，在做完后我们核对答案，并让她说出来，有错误的，让她看，并读2遍，都按部就班完成。之后媛说：妈妈，今天考物理，我及格了，我们组有5个不及格，全班也得十几个不及格吧！我点点头，嗯，很好啊！你进步很大。浮力这章是你们目前最难的，你能及格说明其它简单的章节你肯定也没问题，这次就是给你信心的，你之前有过的不及格不要去关注，那都是过去式，我们要往前看，争取后面成绩上去，行不行？她说：好。然后她说妈妈，错题我们还没讲，等讲完了我再讲给你听，行吧？好啊，没问题。
完成这些后，我看她有些困，及时补了一句，我们今天就做到这里，细水长流，慢慢来。她也回应我，那我们准备睡觉吧！她还说：妈妈，明早我想吃学校门口的早餐，以往的时候，我会因为她打乱我的安排，回应她一句，不行，我今天没有，我说好啊!那你要喊我起床，我送你去。今天的沟通很顺利，媛的配合度也很高。我们也没有任何的争论和言语上的攻击，好现象，争取下去。
最后，她还去自己把内衣裤全部洗好挂好，安排睡觉。
为今天的媛点赞！

瑜Jane

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2018.6.5-17
1、早起听黑板报新闻。
2、晚上在楼下羽毛球运动了半小时，回家洗澡就进房间开始写作业。现在要求写作业不能关门，虽然有点排斥但也一直在执行，我能随时开门进去看看她的坐姿并提醒她。
3、作业9点结束，休息一下。昨天的物理试卷老师讲解了，她说妈妈，我今天给你讲物理周考卷子的错题吧！我说好啊，物理媛最差的一科，错题很多，我们用了一个小时的时间，媛一个一个的讲给我听，我从她的讲解中，也能明白她听懂了，但是就像申爸说的，这是有答案的情况下，那我后面就需要把错题的答案盖住，让她过几天再讲给我听一遍。

最后，她还去自己把内衣裤全部洗好挂好，安排睡觉。
为今天的媛点赞！

瑜Jane

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2018.6.6-18
1、早起听黑板报新闻。
2、晚上在楼下羽毛球运动了半小时，回家洗澡就进房间开始写作业。现在开门写作业她已经不排斥了，似乎这也是理所应当的了。
3、作业9点结束，休息一下。今天给我讲解英语周考卷子错题，用了大概20分钟，从语法到低级错误，她一一讲解给我听。之后我们做了1篇英语阅读训练，做完直接批改，全部正确，她说这篇很简单，然后还提了一句，这次期末我要英语考90分以上。我说加油，你能做到。后面我们又做了一篇文言文题目，解释字义等，做的也很好。她回复也是相对而言不难。这些结束后，我还有些怕她不肯做了，反而她问，我们再做什么，我说要不你给我讲物理题吧，于是拿出物理练习册，空白的，她打算用笔来做，我说不用笔，读题马上就做，直接讲给我听，申爸要求是这样的。她说好啊。我们做了一个单元，效果还是不错的，大部分她都能掌握，我感觉这样下去，她的成绩肯定会提升的。
做完这些，都十点了，她说想睡觉，要不然明天没精力听课。
睡前我给她放英语课本音频，她说妈妈我听着要睡觉，我说没关系，就是要你睡觉的，你能听几句算几句。
今天媛还是很配合，做的很好。

瑜Jane

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2018.6.7-19
1、早起听黑板报新闻。
2、晚上在楼下羽毛球运动了半小时，回家洗澡就进房间开始写作业。
3、作业9点结束。今天因为一件事情，跟爸爸谈话搞得不开心，很抵触，因为委屈还哭了。因为是她的错，所以全程我只倾听没有参与，但是给予她理解并希望她能认识到自己的错误。作业做完后，就想睡觉，我提了一句，希望她给期末能订个目标，她开始有些低，我提示她，定得越低会越差，希望她能在不好高骛远的基础上订个略微高点的目标，她听了我的话给各科订了个相对通过努力可以达到的目标。于是我说目标也订了，那咱们要朝着目标去做了，来吧！我们刷点题吧！她拿出英语阅读，开始做，做了一篇，她说难度不大，应该做的都对，我核对了一下答案，10个错了4个，让她看了一下，她瞅了一眼，说怎么可能，会错这么多，然后一个一个分析，我没有对她的错误进行指责，只是说认真点看下，为什么会错？读几遍，后面精力集中点应该会好的。接着做了语文3题，她拿起来看了下，说：“我不会做。”我回她一句，试着做，错了也没事，她就做了，结果做出来，4题错了1题，我说不错啊！这个文言文难度还是很大的，能做对3个还是不错的。后面我们还针对这个文言文找了故事讲给她听。接下来，做了4个物理题，全对。批改完，她说妈妈我眼睛痛，不想做了，我说好的。那今天休息，后面我们要为自己定的目标负责哦！
我说你睡吧，妈妈看下你的英语作业本，看看错题，接下来我们需要针对你的错题来消灭，因为英语是她定的目标最高的，我想要帮助她达到她的目标，于是她睡着了，帮她抄了一部分错题，争取尽快抄完，准备周末让她说错题。
总体还是很配合的，虽然有错事，也犯过不少错误，但是要给予她机会成长，要让她为自己的错误弥补，晚上她睡着后，我跟孩子爸聊天，说到孩子现在的一些问题，孩子爸说不要着急，成长总是伴随着错误，总是要付出代价的，不要慌，大方向抓稳就好，时刻关注动向。
我想孩子爸说的是对的，以前我遇到问题总是很着急，不来不问孩子爸，一下子脾气就发出来了，跟孩子有时关系很冷，现在我遇到问题会跟爸爸商量，尽量让他出面，因为他比较冷静。加油吧！

瑜Jane

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2018.6.10-20
1、早起听黑板报新闻。
2、用了1个小时从英语八下所有内容读一遍，包括单词，READING  TASK  以及后面的语法部分。后面我提问了第八章的单词，已经从第一章到第八章让她给我讲了所有的语法，用了不少时间。
3、上午写了演讲稿，老师要求写“像保尔那样”，钢铁是怎样炼成的，是本学期要求看的书，写之前，媛跟我分析她打算从两个点写，我有些忘了，好像一个是像保尔那样勇敢，一个是像保尔那样坚强。只是她说开头不知怎么写，结尾她会写啦！想让我帮她想想，我谈了一下自己的想法，她听了后说自己通了，转身去写了，我做好饭，她也写好了，吃饭前她一定要读给我听，说感觉自己写的很好。我听了后感觉写的确实不错，并提出了表扬也表达了一下自己的意见。她回过头修改了下。
4、下午我说生物和地理要统考了，系统的读一读怎么样？她答应了，用了1个多小时。之后我们一起整理的英语错题8页全部做了，我批改大部分是正确的，只有几题还是原来的错误，说明她是没有掌握的。我们讨论并修改。接下来她说想做英语阅读，我说错题里有好几个阅读了，今天英语暂时到此为止。我们做点语文怎么样？她也没有反对，花了半小时。之后她问接下来我们搞物理吧！我说OK。我们口说题目，就这样说了一章。
5、晚饭后，媛和妹妹到楼下打羽毛球半小时，两个人打完球还出去散步半小时。
6、家务：中午是媛负责收碗、洗碗洗锅，最后打扫厨房。
今天的安排是有问题的，主要是因为目前媛身上有些问题，通过语言去说显得很苍白，最近在喜马拉雅上听“人生转轨处”，说到一些问题，我感觉好有道理，就引导她看书。拿起书后，她总是迷恋，总是会放不下来。今天阅读课外书的时间是很多啦！

瑜Jane

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2018.6.13-21
1、早起听黑板报新闻。
2、家庭作业完成后9点。试卷：数学1张、物理1张、语文2张，英语课时作业，政治课时作业
3、作业完成后，我说之前数学有错题还没有给我讲解。她拿出来，讲给我听，看了一会题，说我忘了，不会做了，要求看答案，我让她再想想，她想了一会儿还是不行，要求一定要看下答案，但是不会照着讲，好吧，那就给她看看。看完后，盖起来，开始讲题，讲着讲着，她又说妈妈我不会了，可是我听得时候真的听懂了，这会儿怎么不会了呢？我说听懂不代表掌握，你应该能明白了。其实题目是蛮难的，她继续看她的答案，分析了一会儿说：“妈妈，我的答案好像是错的，我明天去学校问下同桌。”我说好吧，明晚回来讲给我听。其实还有好几个题都是错的，她看了一眼，说其他的我也不想讲了，我没状态，明晚讲给你听，我看看说：“行吧，我记着。”之后给媛听写英语单词一个单元，我们采取的是我说中文，她说英文，没有掌握的我勾出来，有几个，她再根据我勾的，着重再背一下。语文做了2个基础练习，一个古文阅读，虽然中间她也很纠结答案，但是最终做对了。接下来，我们口说了物理一节内容和试题，用了半小时时间，10:20，她说太累，要睡觉。好吧，最近她是有些超支了，因为她自身的不少原因把自己的境遇搞得很糟糕，给她机会。
4、因为她的精神不好，所以要求她每天运动，也在坚持跳绳300个，打羽毛球半小时。
今天她说数学课当堂练习，老师批改了二组后，一个全对的都没有，批改到他们第三组，除了她一个，其他也没有对的。老师给她点了一个赞，其实她的数学成绩是时好时坏，似乎代数略微好些，目前一直学的是二次函数，她掌握的好像不错，但是到几何的方面就很差，会遇到考试时，连续空题不答，真的很纠结。暑假要跟着申爸好好学习，争取上台阶。
她还说今天历史老师上课，给他们分析目前的情况，因为还有2天就中考了，将会有一大半人没有高中上，明年的这个时候就是他们了，希望他们再接再厉，能够认清局势，为自己加油，为自己负责。她跟我说的时候，很是感叹，说妈妈真的会有一大半人没有高中上吗？我回她，是的。她说那没得上的怎么办？我说职业高中，技校或者出去打工等等。她唏嘘。我没有深入跟她探讨，因为我觉得我也说不好，想着回头找点这方面的资料给她了解一下。

瑜Jane

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2018.6.14-22
1、早起听黑板报新闻。
2、家庭作业完成后9点20分。试卷：数学1张、物理1张、语文2张，英语课时作业
3、作业完成后，我说之前昨晚的数学错题给我讲解一下吧。她回复我她今天没有问同学，所以今天讲不了。我盯着她看了一会儿，压抑了一下自己，想着这种拖延和敷衍的态度必须给她改掉。于是说：“好吧，那就明晚。”
之后她说我们做什么，我说做个英语阅读吧。根据短文写单词，10个错了1个，最后一个是她分析有误，看了答案后，她做了分析讲解给我听。
后面语文做了3个题吧。她很快速的做完，我感觉自己还没有分析出来，她就做完了，而且一边做一边作出标识，我还是比较惊诧她的速度的，对照答案，全部正确，不过有一个，她是蒙对的，我们讲解了一下。
接下来我们说一节物理题吧，“弹力”这一节，内容不多，但是她再掌握上感觉还是有不少问题的，且中间在讲解的时候有点不耐烦，我都没有搭理她的情绪，尽量让自己很虚心，让她讲解，她的脾气也没有发出来，这之间我把不对的圈出，之后要进行复习。一节完成后，她说：“妈妈，我很累，中午也没有睡觉，今天就到这里吧！”我知道她在讲解时不断打呵欠，想了想这种状态也根本做不了啥了，算了，洗洗睡吧。
4、打羽毛球30分钟。

瑜Jane

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2018.6.18-23
1、早起听黑板报新闻。
2、三天端午长假，用了1天半做作业。各科总共发了15张试卷，还有作业和其他课时作业。
3、剩下1天半时间，用来读生物、地理、英语、政治和历史。物理花费精力是最大的，上午读题说题，用了1小时；下午读题说题，用了1小时；晚上继续读题说题，用了1小时。中间基本没有动笔，因为选择题居多，遇到需要计算的，会拿笔计算一下。媛有些厌倦，不想做，但是劝劝，就配合做了。周日晚上在读题说题物理时，媛跟我发脾气了，嫌我啰嗦，因为我让她讲了好几遍。（我装作听不懂让她讲了好几遍，主要是她说错了，然后看了答案后，又错，我就一直让她讲到她说对了为止。）结果她脾气爆发了。可是我就这么淡定看着她，也没跟她较劲，等她脾气发完，接下来，我们还是把后面说完了，到结束后，爸爸跟她谈话，开导她妈妈都是为了你，你不能这样跟妈妈讲话，她随口应了，但是还是强调因为不耐烦所以才发火的，以后尽量注意。之后说了语文一些题目，英语听写九上一单元单词。后来她说自己太累，真的不能进行了。自己躲到房间去看妹妹看的“丁丁历险记”，说是放松。
4、听初中必背古诗词。

瑜Jane

053宁-媛妈0508G八
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2018.6.23-24

今天情况特殊，因为最近工作太多，忙不过来，所以要加班，周五晚上就商量两个姑娘明天怎么安排？结果两个人都说跟我来单位加班，所以就造成了，带俩娃到单位加班。
1、给媛安排到销售部，办公室没人，比较安静，让她独立写作业，因为25-26两天要期末考试，老师布置的作业也是比较多的，基本都是卷子。媛很认真一个人在办公室做卷子，上午做完数学和政治，下午完成物理等。等到办公室同事加班都走了，媛回到我的办公室，读语文卷子10张，一直到6点结束。晚上回去继续读了8张。今天的配合还是不错的。
2、媛说自己很累，不想做读题了，要求看课外书，我提示她，周一周二考试，她似乎是忘记了，突然意识到似得，我说看书当休息，那就读一些游记或者演讲稿吧，这是你们本月期语文的作文内容。她也应允，配合度算很高啦。