1016鲁-韵妈1101女一 暑假小作坊实践反馈记录

鲜花花

4月24日
今天不是常规的一天，平时都是爸爸接送上下学。效率会比较高。今天爸爸出差，妈妈接放学。
3:40放学到托管，吃加餐写作业。妈妈5:00点到，作业没写完，5:20妈妈接走回家写。
在外吃饭。7:20到家。
写数学作业20分钟。做英语一起作业40分钟。
语文课本朗读新三旧一，以前朗读课本都只读课文，现在要求读书上的每一个字。字要组词朗读，田字格里的字也要读，读田字格里的字时发现问题。“造”下午刚在托管写了2遍拼音4遍生字1个组词，晚上看到时读“告”，纠正。已然体会到朗读课本的好处。一 因为时间问题只回读了2课。朗读课本，新三旧一会继续好好实践。
数学课本因为时间问题在做作业的时候让孩子多读了几遍题目，没有再专门朗读。
英语一起作业基本是课本上的内容，有点晚了没再读。
睡前孩子要求听 成语笑话，听的时候妈妈搞个人卫生，妈妈搞完后睡觉。准备找时机导入 基础300的内容。
没有开始盲算。跟孩子吃完饭回家的路上提出来两个人做数数游戏“0、5、10、15、20...”，被拒绝，孩子对数字还不是很数，买的《李毓佩数学故事》低、中、高年级已到货，25日就开始和孩子读起来。

鲜花花

4月25日
今天下午没课。爸爸下午接韵到单位学习。写作业。读语文课本、数学课本，告诉标准是新三旧一，具体执行情况未知。
晚上钢琴课。
回家后听写语文第四单元生字。预习《古与今》，读本课所有的字，生字组词。
没有开始盲算。下周期中测试。

鲜花花

4月26日
早起时伴听约十分钟《中国神话故事》
今天没有在托管班把作业都写完，写到一半爸爸接回家写。
回家后大便、吃东西、吃饭后开始写作业。
写作业中的问题
1、遇到不认识的字总是停下来问妈妈，告诉她要不会写的先空着，全写完之后再问，自己拿字典出来查，为了提高效率，没忍住又告诉她了。这样好不好，应该怎样改进。写作业用时20分钟。
2、娃写作业中的问题。特别是数学题，第一遍自己做时错误率很高，但是给她指出来之后又都能改过来，这是什么问题？应该怎样改进？
3、朗读语文课本第一单元，读书上所有的字。发现有些同音字会混，之前只朗读课文，没读字（同时组词的时候意识不到这个问题），要继续坚持养成朗读课本的习惯。数学课本今天学了 图形，朗读本课，娃掌握的还不错。
4、朗读课本中的问题。娃性格比较活泼，如果不严肃要求（不吼），读课本时就各种小动作，自我感觉很放松，但是感觉注意力不是十分集中。
5、洗脚时爸爸读《舌尖上的中国》里《火候》一节。
6、睡前在床上妈妈读《神奇的校车》企鹅一节，读完后秒睡。
没有开始盲算

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学习记录
1、贝壳妈 4月26日
       比较每个人都有，但是要比较对方向。不要去比较别人的能力和级别，而要去比较别人的方法，记得有句话叫“不要比，要去学”。
       以后不要跟娃说你看谁谁谁的结果怎样，让娃去看去想老师对好孩子是怎样的，好孩子平时都是怎样做的。
2、贝壳妈 4月27日
      小孩子的思维比较发散，做作业时做着做着想到别的很正常，别理她就行了，咱们新三旧一朗读也是部分解决这个问题。
      娃学习的时候也经常冒出一句别的，以前经常呵斥她，以后记住不回应，不强化，不接话茬，继续手上的工作。
3、看了荣妈反馈的感想。
      影响孩子盲算，甚至大点儿说影响孩子学习成绩的原因就一个 情感，妈妈的情感，如果妈妈能在娃学习的时候不把娃当成自己的孩子，当成客人就对了。
     

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4月27日
早晨听《中国神话故事》十分钟
下午不上课，在托管写完作业。第二天开运动会，之后放假，所以娃比较放松。回家后爸爸带着出去买了一个沙漏、又去公园吊单杠和小朋友玩了一会儿。
晚上后读数学课本第二单元，中间有一小段，读的不熟一开始没理解，要求再读两遍被拒绝，说不是学过的读一遍吗？妈妈说好那就一遍。看来娃记住了新学的读三遍学过的读一遍。有这个意识就好，以后就按照新三旧一的标准实践下去。
读英语课本第六模块，因为刚拿到沙漏很兴奋，所以要和沙漏比赛，读的很快，不读题目，内容有读错的，在妈妈要求下做了改正。
洗漱时听《中国神话故事》，后来躺到床上后自己改成了《成语笑话》，问什么叫“匪夷所思”、“痛入骨髓”
睡前要求妈妈读《神奇校车 探访企鹅》一章。
秒睡。

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学习记录
4月28日   贝壳妈
      建议童妈不要表扬孩子又快又好，这样表扬孩子后面就会以这个为标准来要求自己，如果做不到就会比较抗拒，建议表扬孩子专心用心等
      自己也表扬过娃又快又好，以后不这样了，表扬专心用心。

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4月28日
早晨起床洗漱时伴听《中国神话故事》，洗脸时娃说我听不清啦，看来还听进去了。
上午学校运动会。
下午托管做了一张语文卷，错误有点多。口算错4道。
妈妈4点接走去海水浴场玩儿。7点回家后累了。没有朗读。娃自己娃伴听《中国神话故事》
睡前妈妈读《神奇校车》探访企鹅一章。听《中国历史故事》
听了一会儿睡着了。
没有开始盲算。

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4月29日-5月1日
三天假期反馈
一、盲算
4月30日晚上看娃状态很好开始盲算景山一上口算题。算5以内和10以内加减法，娃感觉很轻松。5月1日算20以内不退位加减法，开始出现错误。盲算中出现的问题1、娃感觉到盲算与视算的不同，几次要求写下来被拒绝，但是感觉很好玩，有兴趣。2、第一天在床上翻跟头。第二天在屋里跑来跑去，一会儿要换一个地方。3、要一边玩一边算，有些题要自己重复几遍才能算出来。4、报题和说答案中间有间隔，有时要催几遍才给答案。5、娃发现错了也不要紧。问她发现什么规律，可以说最基本的一点儿。6、总体感觉比较愉快，但是随着数字变大报答案开始变慢。
2、数学。因为五一后要考试。用景山数学课本开始复习。娃一边朗读课本一边做书上的题目，速度比较慢。但是感觉收获挺大的。
3、语文。听写生字，写了2张小卷。很多同音字还是会混。就几个字拆了下，娃觉得很有意思，准备引入拆字教案。
4、英语做一起作业。娃的英语从上学后给的时间一直很少，几乎就是完成老师作业就行。希望暑假朗读数学、语文、英语课本、盲算走上正轨后，给英语增加一些时间。
5、练琴。
妈妈情绪总结：定下了陪我的客人学习的目标，但有时还是会控制不好情绪。要继续努力。另外就是娃做的好的时候还是忍不住说“很好”，这个要改正！

鲜花花

2018.5.2
反馈：D003鲁-韵妈1101女一

1、伴听 早晨起床伴听10分钟 小古文 上下学路上车里听的内容未知。
2、今天作业比较多，晚上钢琴课没有朗读课文。
3、今天盲算第三天。睡前盲算景山一下约15分钟，不计较对错，但是会在书上做记号，娃自己还挺在意，会要求改正。中间因为到点睡觉娃意犹未尽，被拒绝，盲算的兴趣目前比较高。

鲜花花

2018.5.3
反馈：D003鲁-韵妈1101女一

1、伴听 早晨起床伴听10分钟 小古文 娃说这是什么东西 我都听不懂 我说这是读的小古文书上的小古文呀 上下学路上车里听的内容未知。
2、今天数学考试改卷子。在托管班效率还是低了，下学期改变托管模式。
3、今天盲算第四天。睡前盲算景山一下约20分钟，一开始报100以内不进位加减法，娃哈哈哈哈大笑说给她出送分题。然后改成进位加法，第一题就被难住了，畏难情绪立马上来了，妈妈安抚了下，说再算5道就睡觉，接下来的4道进行很顺利。
4、今天课文朗读景山数学 认识人民币 两页
5、英语一起作业30分钟 娃中间各种畏难 妈妈情绪控制好90% 娃比以前完成要顺利。
妈妈在娃学习中继续控制好情绪，引导娃积极面对困难，面对任务。

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2018.5.4
一、暑假义工群 贝壳妈小作坊
-淼妈1106男一 2018/5/4 星期五 下午 2:06:34
家长对自己的娃费尽心思，想尽办法，希望孩子能成为优秀中的一员，可孩子的轨迹不是一条有规则的直线，而是一条不规则的曲线，真心需要方法和技巧，有时自己退一步去看问题，说不定答案就在其中，有时把自己的条条框框都去掉，也许孩子就会找到属于自己的路。
是的，孩子的轨迹不是一条有规则的直线，而是一条不规则的曲线。时时提醒自己不能在取得短期的小成绩时沾沾自喜、掉以轻心。更应该小心翼翼的按部就班的前进

鲜花花

2018.5.5-5.6
反馈：D003鲁-韵妈1101女一

一、伴听
1、成语故事 娃有意识聆听 都听进去了
2、《阿西莫夫最新科学指南》一开始没反映，放了约20分钟后说没意思，听不懂。
3、《八十天环游地球》一小时听进去了，后来不听了说害怕。
二、盲算
5.5上午妈说读景山数学一下，娃说要盲算，说自己最喜欢盲算。不进位、不退位加减法40题，娃不断换地方，还用手写，速度较慢，个别题要重复好几遍，感觉有在思考，但是不够专心。妈妈说学别的，自己又要继续算，可能是因为盲算时一边玩一边算，也不计较对错，比较轻松。报100以内进退位加减法，中间不断说难。最后两题用笔算的，错误率比较高。
三、英语一起作业
妈妈控制住了情绪，在娃畏难撒娇要抱的时候拒绝，要求瓦窑直面困难和挫折，为了防止娃有心理依靠，妈妈拿出书和笔坐在旁边。娃第一次自己独立完成英语作业，而且后面越做越好，做完后自己很有成就感。孩子真的是从自己独立完成一件事中获得很大成就感，妈妈要放手，约定以后自己独立完成英语作业。
四、朗读景山数学
读景山数学33-39页，中间有畏难情绪，很烦躁，妈妈控制住情绪引导，接下来读的比较顺利。
总结：妈妈控制好情绪!控制好情绪！控制好情绪！要去娃直面任务、直面困难、不找理由、接受挑战。

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2018.5.7
反馈：D003鲁-韵妈1101女一

一、伴听
早晨起床听十分钟成语故事，一边洗脸一边重复自己感兴趣的词。晚上洗脚时妈妈放《论语》一开始没反应，后来说这是啥？不好听。睡前听《中国历史故事》30分钟
二、数学读景山和课本今天所学《人民币的认识》第一部分。
三、语文读今天所学《操场上》2遍，听写本单元所学过的字，细、造不会写，要提示。

鲜花花

2018.5.8
反馈：  鲁-韵妈1101女一

一、伴听
早晨起床听十分钟《彩叔讲故事》。上下学车上听的情况未知。晚上学习完妈妈放《论语》，娃一开说这个不好听，没理她，一会儿说我不听这个，妈妈说，我要听，娃没回应。一直放，放的时候自己翻了2本《孩子笔下的家园》，中间跑到书架旁换了一次，说我怎么这么喜欢看书啊，还是看图为主，不看字，这套书真是最喜欢的一套了，因为看这套书说了好几次我要当地理老师，我要当大学地理老师这种话了。以前比较焦急于娃怎么还是只读图不读字，上了花果山已经不焦虑了。娃能说出喜欢看书这种话，就没问题的。
二、作业
1、语文。今天写同步在学校写完交上去了。写生字，一开始在托管班写的不好。（爸爸说因为上两个周经常接她，搞的她没有心思在托管班写作业，今天跟她说了爸爸最近忙，没时间接，让她在托管班安心学习，只有把作业都搞完了，才有时间干别的，娃没有反对。）把作业都搞完后，爸爸提议把生字本上的个别组的不好的词改一下，这一改，娃自己突然把本子擦了大部分，爸爸急了说不用擦，娃说爸爸不让我得三星（语文老师会给写的好的生字本打三星），以前妈妈也会为这种事焦虑，现在不焦虑了，娃有上进心是好事，要保护她这种上进心，晚睡十分钟算什么。本课课文娃背过了，时间原因就没要求再读，只要求读一、二类字组词，娃不情愿，说我在学校都组过了，在妈妈的要求下还是读了，组词中同音字混乱的很。妈妈要尽快学好教案，引入教案。
2、英语。一起作业。老师每周二、四、六布置。这是娃每次耗时比较多的作业。40分钟-1小时之间。今天又发生了周六撒娇委屈要抱的情况，妈妈拒绝了，告诉她不要急，因为觉得并不难相信她能做到，只要静下心来认真读就可以背过，中间告诉她怎么分解长句子背过，娃背完之后还比较有成就感。总结：当娃遇到学习中的困难时，(1)妈妈要坚持要原则，不能给降低难度（以前就是经常给降低难度，作弊，娃背不出来拿着书照着读，导致现在一遇到这种背的就退缩），培养娃面对任务和挑战。(2)妈妈要控制好情绪，这个最近做的比较好。娃哭的时候，妈妈说最近妈妈是不是没吼你，只是平静的要求你继续，娃点点头，一边哭一边说，宝宝对不起，宝宝好好读（最近总是自称宝宝）。（3）在遇到比较难的地方，妈妈适当的帮助一下（是不是申爸说的搭梯子），但是不能越俎代庖。
3、数学。同步都是在托管班做完的。上面有一些有擦的痕迹。不知道是托管老师帮的还是爸爸帮的。为了巩固刚学的人民币，让娃读课本，娃不想读（时间确实有点晚了），就口头问了她换算关系，一边答一边嘻嘻哈哈，有的一次答对，有的要重复问两三遍才对。准备以后盲算数学作业。没时间全盲，就盲一部分。

鲜花花

2018.5.8
以后娃学习的时候给她定好任务，就走开，让她自己管理，不会不懂的自己主动问了才给解释和帮助，给她时间和空间，不要在旁边紧紧盯着，生怕犯错，犯错没什么大不了，错误是正确的母亲，犯错也是孩子构建思维的过程，不允许孩子犯错也就是给孩子摸了水泥垄沟。

鲜花花

2018.5.9 贝壳妈读景山课本不要指出读对读错，天妈可以自己那本书读读试试，看会不会偶尔读错，如果一读错旁边就来个提醒的声音看自己什么心情，天妈也可以设想一下老板交给你任务然后盯着你做，你错一点点就提醒一下是什么心情，2说科学指南无聊不好听就对了，说明孩子在听，要不怎么知道不好听呢
以后娃读书错了妈妈再读一遍正确的就好，不要不耐烦的说“看准了”
孩子其他课都认真唯独数学不认真，尤其以前都认真唯独这次不认真，妈妈首先要谈的应该是孩子而不是老师，问问孩子发生了什么事情，是不是老师误会她什么了，只有把孩子的心结打开才行，温老师，老师 可能都不知道怎么回事，即使知道如果责任在自己也不会告诉你们实情的，朗读课本后面再说，先把孩子的心结问题解决
老弄反估计是因为没理解透彻，让孩子把课本和例题多读几遍，然后再回滚

鲜花花

2018.5.9
贝壳妈
一年级的不愿意可以试试忽悠，今天刚刚听了一个理论，就是小孩子特别喜欢模仿大孩子，对于大孩子才有特权做的事情会特别向往，所以你可以试试告诉孩子，朗读数学课本是大孩子的学习方式，不过呢，很多大孩子都做的不好，要不我们也来试试，看大孩子都做不到的你能不能做到？把孩子的好胜心激出来
其实盲算的话我可能会修正，虽然申爸一直说要和学校的盲算同步，但是我觉得家长可以尝试修正一下，就是试试盲算简单点的看孩子会不会更愿意参与
下次带她去附近辅导机构转转，告诉她这些都是不好好学习的，只能来这里再加班加点学
不要盲目刷题，把所有错题都让孩子讲一遍解题思路，看是计算不熟练还是计算法则不理解，不熟练可以通过刷题提高，但是法则不理解要及时纠正过来，要不越练越差
对了，你们妈妈们一定一定要重视孩子的错题，如果孩子不愿意做错题本，就家长帮忙做，错题本是发现孩子知识点“盲区”的最好方式，后面如果咱们暑假实践后下学期孩子成绩提升有问题，我会就着错题本给你们一对一精准分析，可是如果没有错题本我就没办法了
学游泳很好，后面提交暑假计划时我会要求每个妈妈给孩子的暑假都安排一定的体育运动，我接手的孩子，普遍体育好的理解力好，接受能力强
把平时练习本的，小测试的，期中期末考试卷上的，凡是错的题都誊抄下来，把孩子的错误结果也抄下来，错误思路也记下来，后面统计汇总有大意义
有针对性训练比较好，刚开始重点是孩子记对理解透那些原理法则，在这个基础上再提高熟练度
各个年级都一样，暑假都是往前朗读课本视算口算本，通过暑假的实践克服孩子对数学的恐惧心里，后面具体到不同成绩的孩子实践的方式会略有不同，
是的，有的问题可以通过朗读解决，有的问题可以通过盲算解决，有的问题得通过历史去发现

鲜花花

2018.5.10

贝壳妈

孩子感知到好处妈妈就不用说了，多赞美就好了，尝到甜头孩子会有内动力自己坚持的

我觉得学数学的时候，遇到这种计量单位最好就是拿生活中的实物让孩子看比较，形成感性认知
像这种孩子不会就是不会，没懂就是没懂，妈妈不要大惊小怪，觉得怎么这么简单你怎么能不会呢？会不难，难不会，不要想为什么，一想为什么脾气火气就上来了，要想怎么办？想怎么去帮助孩子理解

说数学无聊多半是没感受到思考数学的乐趣，下次再读数学或者算的时候多妈妈故意算错，让孩子有种自己比妈妈还厉害的感觉，人喜欢一个的东西，多数都是因为那个东西能给自己带来成就感

多妈

突然想到，我们自己在学如何实操盲算，并不是看一次就知道该怎么做，不也是经过反复琢磨思考，再看，再实践，再错误，再总结，你让孩子听完课回来就百分百会做吗？做作业的过程拖拉的毛病，不正是因为不会，不熟练，或者才这样拖拉，我以前总催孩子快点写，快点写，却没有深入她的内心，站在她的立场来感同身受，感谢花果山，让我明白，我得站在她身边同一位置上，她需要的是正确的学习方法，上课听得似懂非懂，需要课前朗读数学新3旧1.这么多应用题好绕看不懂，需要开口朗读数学作业的题目，计算错误，需要盲算口算。孩子经过一次进步后她自己会明白这个道理，也更积极配合这几个看似多出来的工作。孩子的自信在盲算朗读后第一轮测验中捡回了。我可能比较小心她，还嘱咐她，不管我们考多少分，如果是考差了，我不会说她，因为至少我们付出了努力，这一点我很在乎。我只在乎我们有没有去努力做这个事，因为反过来不努力去做这个事一定得不到好的结果。

顺妈：
同感，很多时候我们觉得慢，其实正是因为不懂不会不清楚所以才慢，帮助孩子弄懂了，速度自然就快了！
多妈：

有一点我现在也非常清楚了，人之所以会发脾气，是因为你真的没有办法了，跳脚了，才会发脾气，所以在面对孩子的时候真是因为你自己的无能为力，才会把脾气发到她头上，孩子没成年之前，没有错，错的是你没有方法，这一点每个妈妈好好记记。发脾气是你无能为力的表现。出口是去找方法。回顾我自己的这小30年，我基本上就处于没心没肺，很温和的人，只是今年春天开始，就非常焦虑，急躁，容易发火，我知道我一定是有病，那个时候想了个办法就是在孩子学习的时候我放古琴听，虽缓解很多，但是还是没有解决根本性问题。来源于辅导作业真的是如网上所说鸡飞狗跳，压着自己，越是压着自己没压好就炮轰了，在花果山开始前段时间，我还是常常炮轰，有一次还把孩子的作业撕了，演变到学校还对老师撒了个慌，好在每个过程我有反思，有做工作，基本上解决了孩子第一次撒谎的问题，第一次撒谎没有处理好，会有很多后遗症。后来看了我们这个群主毛毛妈妈每天发郑委圣经，跑去买了书回来看，还看郑委的视频，然后大申爸，各前辈妈妈的经验，基本上从根源上在斩草除根自己那个易愤怒的神经，打心底站在孩子的高度来设身处地的学习，多了很多理解她，常常问孩子是怎么想的，心平气和的问她为什么？你不问，你真的不知道，孩子就是这么的可怜，所以妈妈要学会问孩子的感受，然后帮助她，我以前真的不会去问，问了才发现吓我一跳，所以妈妈们赶快问问，赶快问问。总结一句，你到了花果山后，但是要打开花果山宝藏的门，是良好的亲子关系，是理解孩子，不和她发脾气，如申爸强调的，你去看郑委圣经！彻底移开你的炮口，和孩子友好，共同进步。这个圣经将伴随我们一生！
韵妈：
我觉得盲算的好处很多，我娃上课的时候经常就走神了，我给她盲算读题的时候深有体会，经常要重复报题孩子才给答案，我跟娃说，你看妈妈现在报题就好比老师上课讲课，老师讲的时候没有集中精力听，听了一半，后面讲什么就更跟不上了，娃说是的，所以我觉得盲算除了长聪明线，对孩子的上课听讲也很有帮助

鲜花花

2018.5.9

反馈：  鲁-韵妈1101女一

一、伴听 早晨起床听10分钟《彩叔讲古诗》，上下学路上伴听未知。晚上看《孩子笔下的家园》伴听《论语》，一开始说不好听，妈妈说我要听之后没反应一直放到敲梅花针前。敲梅花针时有意识聆听《中国历史故事》，昨晚听的今天要继续听，描述是就是那个好多国家打仗的。

二、作业

下午没课。作业在托管完成。语文在托管班听写，前面的掌握比较好。新学的单元，很多字不会写，妈妈已经做记录。周末回滚。数学作业问了娃说是自己做的。晚上钢琴课回家后，妈妈抽了作业中的几个题问，做了2题后，娃说，你这是盲算啊？有点抗拒。说哪有人上完钢琴课还盲算。妈妈问，你是因为上钢琴课累了不想盲算吗？娃说是。妈问，那你喜欢盲算？娃说是。喜欢就好。保护好娃盲算的兴趣。

三、钢琴课。最近搞娃学习，钢琴没怎么花时间。课上开小火车唱谱，娃两次没跟上。下课后问原因，是不知道自己唱哪个小节还是不会唱。娃说老师的速度快了，自己没反应过来，知道自己唱哪个小节。看来是因为谱子不熟练。另一个谱子熟练的小姑娘，今天小火车就进行的很好。

四、今天没有朗读课本。

鲜花花

5月11日
恩妈：前面一直在困惑“我家从头就一直在盲算，基本是40分钟，也朗读课本，也跟了寒假数学小作坊，但娃那里效果不明显”是为什么；头个星期还想跟着贝壳妈去解决这个问题。这几天我自己想明白是为什么“效果不明显了”1、操作中我家果一直不像别的孩子那么烧脑，偶尔有但没那么多各种翻滚，应该是练习的量不够，尽管是40分钟，但他有时候神游会导致要求反复读题，有时慢条斯理地做，因此40分钟也没做多少，刚要烧脑就到结束时间了。这应该是没起到作用最大的原因。2、朗读尽管每天都在操作，但始终没有“坐姿+清晰+准确+大声”，导致“加字、漏字、错字”现象没有杜绝，所以考试时有审题不严致解答错误的情况。

大家如果从孔夫子上淘不到基础300的部分书，还有一个途径可以供特别想看这些书的人找到书里的内容。搜"全国图书馆参考咨询联盟"，基本上能涵盖已出版的大部分书是图书馆公益组织，可以给你邮箱发电子版。可以自己打印看，但主要用途是为查阅资料，不用作商业就没关系。但他为了限制商业用途，有些规定

一本书一天内可多次咨询，但是一本书每天的最大咨询量不可超过50页。有些书籍总页数就很少时，那么每天的最大咨询量会更少。

②一本书一周内最大咨询量不得超过全书的80%。所以在咨询过程中遇到“抱歉！已达到咨询上限，暂停本书咨询服务”之类的提示，表示你已经咨询了该书的80%了，这时可以将本书网址添加到收藏夹，7天后再继续咨询。

③一本书每天的总咨询量是有限的。这个总咨询量是和别人分享的，如果别人将咨询量咨询完，那么今天无法再咨询，只能等明天（也有说7天）。

④一个邮箱每天最多可接收1000页文献。超过1000页，该邮箱当天无法继续咨询，这时可以更换其他邮箱继续咨询（更换新邮箱没有限制）。每天0点后邮箱接收量恢复至1000页。

⑤文献邮件有效期为20天，且20天内只可打开20次。逾期或用完20次打开次数却没有下载到文件，那只能重新咨询此页数段了。

是网站，如果想看的书比较厚，等不及发送，还可以从淘宝付费让别人帮你传文件。一般是几块钱一本。

鲜花花

请问大家看期刊杂志是任由孩子随意翻看呢，还是要求逐字逐句看完？
不要求，孩子有孩子的阅读阶段和状态，要求多了损伤兴致

鲜花花

贝壳妈班  淼妈
3. You shouldn’t be so ___ ---I didnt mean anything bad in what I said.
A sentimental B sensible C sensitive D sophisticated
比如此题，我随手截取的一个题，这是某年考研真题，我做个分析的例子，来说明如何刷题。
我会在我的错题本上记录如下：
1.填空题第3题
本题考点：词的释义（注意：所有的考题目的都应是自己所思考，并不是按照参考答案所述抄一遍完事，很简单，参考答案所述的内容是针对大多数同学的，别人错的你不一定错，你错的别人不一定错。同时一个悟的过程，也是你在分析思考的过程，在拿到一道题时候，我第一反应，这出题的鬼又想引我跳坑了，哼哼，偏偏不跳，不过这么多的心理活动，在考试那么紧张的时间里也就一两秒钟完成，随后要投入紧张的考试。真题做完后，考完后的分析是很有必要的。洞穿考题目的，尤其是针对自己的薄弱点的目的。括号里这一大段话是心理活动，并没有写入错题分析本里）
知识点一：
Should、Can、Must 、would、had to 、shall 这几次同时作为语气助词，含义不同。
Should：
1.表将来时时,should是shall的过去式
2.可用来表示推测.
5.should have done sthould not have done sth表责备语气
6.可以表示劝告,建议语气,"应该/应当"
7.可以用在虚拟语气中,有时可以省略;有时不可以省略,表示"万一"
8.可以表示"居然/竟然",有不相信/惊愕的含义
而shall
1.shall可用于第一/第三人称疑问句中,表示请求许可.
2.shall可用于第二/第三人称陈述句中,表示警告/许诺/命令/威胁/规定等语气.
前者多在虚拟语气中使用,还有就是比较委婉.、后者当情态动词,是应当或者应当怎样的意思.在本题中很明显表示委婉的预期，翻译为不应当的意思。
而would用法很多，值得一提的是，would表示的这种委婉语气，主要见于上面这类疑问句，但would和wouldn’t有时还可以用于陈述句中使句子的语气变得委婉。不做陈述句。
（自己在摸索和思考以及反复翻看字典，参考书后后能作出上面的笔记后，基本以后关于这个助词的考点几乎不用担心了。）
知识点二：字辩义
sentimental 形容词：感伤性的，感情脆弱的
Sensible：形容词：明智的; 通情达理
sensitive形容词： 敏感的，感伤的
sophisticated形容词：久经世故的；富有经验的
本题意在靠考Sensible和sensitive的区别。也是出题人设的坑。结合上下文故答案选sensitive
知识点三：
Mean 作为及物动词，本题考的还算比较厚道的。用了原意，大多数mean在考研卷中不做本意，这时候刷题的含义就体现了，就得统计大量的做题样本，归纳下mean考法比较多的含义和用法，比如我们通常在考研英语中简单的比较生僻的用法：做形容词，平均的意思，低劣的, 刻薄的, 卑鄙的, 出色的, 吝啬的, 平均的, 中等的以及mean somebody to do something,这几种用法。
  上面这个题相对来说是比较简单的，知识点也比较少，题目越难，可以分析背后的考点和知识点。
当然所有分析总结都是考完真题后，考试不可能有这么长时间的思考，在所有知识积累后，看题选正确答案就在三秒钟之内。做完真题后，不是做了就做了，重在后面的思考和分析。一般做了错题集，每隔几周，早上拿出来读读，看看当初错的部分有没有真正吸收。有没有转换为自己内化的知识。
我比较反对直接去看错题解析，除非到了命悬一线的，就差哪一点就要突破的时候，或者查漏补缺的用处的时候，自己悟，自己总结，自己动手，往往比纯灌效果来记忆深刻。通常一道题我的解析可以写一两页。那些什么考点集合啥啥啥的，我个人应当作为参考书来解决问题的来翻看，一本正经从头看到尾，对于我这种的，实在吸收的很有限。
之所以我说的是雕虫小技，还是重在平时的积累。刷题只不过临时手段，但是也不是之前所说的上量多做，1，首先站在出题人的思路分析2.统计考点样本特征，这才是刷题的意义，3.多思考多深挖4.时常复习。

鲜花花

5月11日-5月13日反馈

一、伴听
娃周末一直在做橡皮泥手工。同时伴听《中国历史故事集》，很喜欢，听了约4小时。

二、做科学实验《和孩子一起玩转科学》前三个

三、朗读景山数学《人民币的认识》两遍，连同之前的一共三遍。第二遍读的时候发现还有问题，读第三遍时好一些。朗读第三遍时不愿意，引导后可以进行。《100以内的加减法（二）》三页

四、和妈妈一起读《字词通解》。

五、亲子阅读《小学生不可不知的科学家》

六、本周练琴非常主动，全是自己练的，很有成就感。

七、两天合计户外活动4小时。在小公园和小朋友跑来跑去，滑轮滑，爬树。还是要想更好的活动方法。

本周最大的收获是，用闹钟管理娃的各项任务安排，基本闹钟响后都能按时进行。

鲜花花

5月14日-5月16日反馈

一、伴听
      最近一直听《中国历史故事集》，改变以往混着听的问题，争取在最短的时间内尽快听完。今早问娃，为什么喜欢听这个呀，娃说是因为喜欢地理，里面好多国家，《孩子笔下的家园》这套书真是功不可没。无心插柳柳成荫啊。跟娃说这是历史和地理的结合，听完这个我们听科学，娃同意了，先慢慢渗透。

二、朗读课本
       这是上山以来最大的收获。原来对课本的认识不足，开始重视课本后，娃的学习清晰很多。但是新三旧一坚持的不是很好，要继续努力调整好朗读的节奏。
       语文生字，昨天娃要求用一个新本子，给她把她不太会写的字都范写上，她照着写，要求每个写两行，妈妈说一行就行了，感觉娃的学习态度其实很好的。中间还很不好意思的说自己不会的太多了。还说给别人指问题要好好说，妈妈很欣慰啊。

3、最近对练琴兴趣很高，可能也是听了示范演奏。妈妈要注意以后示范演奏不能给早，要让娃先自己尝试练，自己练不好再听示范演奏。

4、最近书写不好。语文、数学都不好，可能娃想赶紧写完玩儿，导致有些要重新返工。这个要引导娃第一次认真写好，避免二次重复。

妈妈总结：1、预习课文时又走入误区，还是要认真回听郑委关于预习的课。
                  2、看图写话。这个目前也不用让娃写太深了。先抓别的。少则得，多则惑。

鲜花花

5月17日反馈

一、伴听《中国历史故事集》，娃非常喜欢，现在听到70集，要继续挤时间听了。听完后马上听科普
二、之前一直没给娃留每天放学后玩的时间，最近调整了每天可以到小公园20-30分钟，不知道是不是因为这个，娃最近写作业非常潦草，很多作业要擦了重新写，爸爸说在托管班写不出来就哭。这个是目前需要重点解决的问题。加上书包里多出来的铅笔，娃前后说的不一致，妈妈没忍住发火了。有时搞不懂她说的是真的还是假的，让人抓狂。之前要求给她范写的字写了2行，今天告诉她要抓紧写，不然很快就被老是落下了。

三、读景山数学课本，发现娃很多基础的东西还是不熟练，要重复读景山课本，计划：考试前读完目前没读的部分，回滚2遍。

四、语文预习课本。娃喜欢圈生字。

周末目标：
1、数学把课本上没读完的部分全部读完。
2、语文把课本从现在的单元倒着往回读一遍，生字听写一遍。
3、伴听中国历史故事集争取大幅度推进。
4、英语把学过的课本倒着往回读。
5、阅读。