粵-荣荣妈-0904G 新家的伴听之路（三）

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2015.12.3周四-12.4周五
伴听：《世界史纲》听到了42集。
天书：《发明的故事》P128-140。
自己看书：《丁丁》。

伴听反馈：
“妈妈，这个故事怎么配了音乐？”“你不喜欢？”“不是，以前的故事都没音乐。”

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2015.12.5周六

详说荣荣自己看《丁丁》：她在周四晚，从一堆《丁丁》里面，挑选了《714航班》，我一开始没有想着计时，但是到了这本书的19页，我想看看她到底一本书看了多长时间。后来从19-62页，用了16.5分钟。这本书，她看的时候，我观察她的反应也不是特别仔细。但是基本感觉她是读图多，占了80%，只有10-20%是在看一些字。当然就是在看字的时候，也是先看了图的。看完这本，刚好9点，我说要关灯，她忙上求我，要看下一本。还立马跳下床，又挑了《丁丁在西藏》。这本书，用了25分钟左右。（本来那天记得非常准确的时间，过了两天，我就忘记了。但是她看这本书的其他方面的细节，我记得很深刻。）在看这本书的时候，我观察非常仔细 。她在看书的时候，有的页会读很久，仔细观看图；但是有的页，我感觉瞟的也太快，一下子就翻页了。我都怀疑她看没看。但是在她想分享给我听时，指着这一页，说：“妈妈，你不觉得这个人其实是很可怜的吗？"边说，边往前翻书，找到这个人物出现的那一页，说：“你看，他一开始是有点可恶，但是你往后看，”边说，边给我翻书。在看到第48页，好像她是读懂了什么，咯咯地笑个不停。起码笑了有30-1分钟。看完了这本书，她很满足的把书放下，就忘被窝里一钻，想睡觉了。共计看两本书用了大概50分钟不到。

12.4周五，她让她爸爸给她那本书给她看。当时她在马桶上。这本是《货舱里的黑幕》。估计她拉完大便，只看了一半不到，结果老爸给她关了起来，她立马嗷嗷直叫，跑到外面客厅，看完了剩下的部分。

总结：上学后看《丁丁》，她是继续读图，但是读图的时候，她开始关注字了，也试着想读字。读图的速度是根据图在变化的。她应该是读懂了这些《丁丁》，不然不会把自己读的乐呵呵。同时，这遍读《丁丁》，她是挑着看《丁丁》，至于她选这本，不是那本的原因，我也不清楚。用时大概在20-25分钟左右。

插曲：有次，在小姨家，她小姨给她读什么杂志后面的漫画笑话，她们从9:30开始讲，讲到了12点。期间不是一直都是小姨讲。她小姨说：‘我累了，就没给她讲。让她自己看。我就自己拿着一本杂志看。她当时也自己拿着杂志看后面的漫画笑话。但是当我刚要放下手上的书，她马上说：“你终于看完了，现在可以给我讲了吧。”原来她其实一直在等她小姨给她继续讲。后来她小姨让她自己看，她小姨告诉我，当时荣荣特别深的感触说：“我要是会认字就好了，我就可以自己看书了。”

看《丁丁》到现在，我还没给她看过《丁丁》电影，虽然她不是天天都看《丁丁》，也会说“我现在不想看书”，但是只要她在看《丁丁》，就是非常专注的状态，读完《丁丁》，也是非常享受和开心。

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2015.12.5周六
插曲：接着说在小姨家的插曲。后来，我去她小姨家吃中饭，她还在听她小姨读书，吃饭时，她和小姨才来到桌子边。吃完饭，小姨要休息，我准备带她回去。但是她不愿意跟我回去，小姨婆婆说那就让她就在这里玩，我安心工作。结果，等我下午3:40接她的时候，发现她小姨婆婆带着老花眼镜给她在读书。后来我知道了，大概在上午9:30-下午3:40，她这个孩子都缠着她小姨和她小姨的婆婆给她读书。这让我想起了她3岁前，带她出去玩，她能十万个为什么把你问的没完没了，讲的你嗓子都冒烟。感慨：带这个孩子一天，比上一天课还累。这也是为什么我也在无意中让她用手机听故事的原因之一。

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2015.12.5周六
伴听：申爸内容是一，其二，做作业已经养成了伴听红2的习惯，也知道在朗读的时候，关掉音乐。也不知道是不是哥德堡伴奏曲。不理了，有时间了，在百度和到群里去询问。其三，伴听学校老师要求听得课文，拓展绘本。今天我全部拷进了橙色故事机：背景音乐：红2，包括催眠曲。英语：1-6课文音频，Brown bear，five little monkeys。还有一个黑猫的safari-park,我没放。其实，编绳子，不可能是一根主线，起码有2-3根。英语，我只是没时间，也没有太当一回事给孩子做。目前和孩子高质量完成老师的要求就好，荷爸，桐妈的，关注着。等需要发力的时候，一举攻下。感觉可以的话，以他们老师为主线，借势用家里的，网络的资源，模仿tony，积累好基本句型和词汇，以攻向hp为一个目标。条条路通罗马，太阳底下哪有这么多新鲜事。英语，没有什么好高大上的。

12月，科普，历史是主要。书，资料，视频，生活，都要集中在这个方面。
我自己的学习需要继续加强。我看自己要等到什么时候，才能入轩学习的。等等等，我也不想等等等，但我真的不想焦头烂额，我没有那些牛爸牛妈的能力，也缺失爸爸得力的时间支持。就这样慢慢，能力范围内前进着。记住，不要求全，每次一个主线，慢慢，你的网就织好了。

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2015.12.5周六-12.7周一
伴听：《世界史纲》，听到98集。
天书：《发明的故事》P141-P167。
自己看书：《丁丁》-《神秘的流星》《向日葵教授绑架案》《奥托卡王的权杖》。
音乐：红2（哥德堡变奏曲，暮年古尔德演奏）。准备把红1，红6全部下载到故事机，当背景音乐。
英语：这几天开始听five little monkeys.（运用了视频，音频，绘本）。

备注：最近天天睡觉前要看两本《丁丁》。非常主动，不看不肯睡。英语也非常自然结合老师的教学，在家听唱，自娱自乐，非常开心，改编歌词。听到《ulgy duckling》，更是拿着故事机，边听，边帮我把碗放到消毒柜，都不愿意把故事机放在灶台上，而是一只手拿故事机，一只手拿碗。

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2015.12.8周二-12.9周三
伴听：《世界史纲》，听到了131集。
天书：《发明的故事》P168-P179。
自己看书：《丁丁》。这几天都是9点30过了才睡。丁丁只让看一本。昨天我没让她看，结果她自己在第二天早上上学的路上看的车上放的一本《丁丁》。
音乐：自然播放，作为背景音乐。今天一定要分英语和音乐。分别拷到两个故事机里面。
英语：还是听英语课文和five little monkeys的节奏。但是感觉她读的语调和辨音能力在一步步加强。英语，在我们家目前的情况下，我会这样继续，等过了7.5，就开始发力。寒暑假集中轰炸，平时就是这样高质量完成学校要求。等荣荣爸能成长后，我们在三年级前，搞定英语的第一阶段。

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2015.12.10周四-12.13周日
伴听：《世界史纲》听完了，又自己跟着故事机重听了《诠释人类万年》。

天书：《发明的故事》P180-P234。

自己看书：《丁丁》。已形成每晚上床看一本的习惯。认识的字真的比去年多多了，有时候，她就是在一个一个字读。但是还是字图结合的看。看图多过读字。

英语：跟着老师节奏，加听了《The ugly duckling》。英语和其他牛孩子不能比，但是相对于时间精力的付出，她有这样的基础，我非常满足。看了笑妈学习申爸讲话后，5-9岁，搞定英语。我还剩2年半的时间。不急。也不可能急，一个人也不能翻天。孩子非常给力了，我也很给力了，娃爸也正在给力的路上。这就是我们家族的进步脚步。别人的现状也是这样一步步走来的。

音乐：红2听着，但是她会跟着听唱所有的英语歌曲。上舞蹈课，也有音乐可以欣赏。

体育：一直觉得孩子体育不够，但是其实还是可以的。她跳绳继续每天200个。周末运动足够足够。晚上，只要有时间，都会下去倒垃圾，她就会自己去压腿，把跑步教练教了一次的训练方法，自己压完腿后，开始练习。昨天在公园拿着新买的小鸟玩具在草坪疯狂的跑时，我拍照，她摆了一幅《世界名画》的姿势。我还问她，这是什么姿势，她说：“这是我们家画里面的样子。”我一直觉得她都没怎么看过这些画，看来我错了。这真的很像伴听，你觉得没听没看，但是她是什么时候听的，什么时候看的，怎么还能在生活中再现了？

画画：昨天，下午3点过点，就跑过来，问我今天什么时间上小碗老师的课。我说老师出差了，无法上课。她一脸失望。我真是没想到她这么惦记上画画课。看来，孩子平时那淡然的表现，不是真的。不要被任何表面所迷惑。

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2015.12.14周一-12.17周四
伴听：《最新白话史记》听到了28集。
天书：0

伴听反馈：《最新白话史记》很顺利放进了孩子的烤烧饼的炉膛里了。

子云

粵-荣荣妈-0904G 发表于 2015-11-30 10:03
2015年11月粵荣荣总结&12月初步计划

2015年11月总结

《人类的故事》，和《房龙地理故事》是一本书吗？

子云

粵-荣荣妈-0904G 发表于 2015-12-3 15:03
2015.12.2周三
伴听：《我们怎么发现了》听完了。《世界史纲》开始听，听到第3集。
天书：《发明的故事》P1 ...

自己录的天书《发明的故事》，这个有分享到“书声漂流群”吗？分享给我们吧！

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2015.12.18周五-12.20周日
伴听：《最新白话史记》，听到了72集。
天书：《发明的故事》，P235-P282，上册读完。

自己看书：《丁丁》，《三国》小人书，不爱看。说是黑白的，要是彩色的就好了。第一次呀第一次。虽然念叨不爱看，还是翻了7本书。晚上给她定向了一本，她翻完了。看来申爸的三种阅读，在娃这里要开始启动了。对于书的口味，我也要调整。《丁丁》黑白去哪里买呀？她周围书的环境要开始布置起来。

视频反馈：昨天，在我给娃班准备资料包的时候，我会试看试听这些资料是不是好的。娃被吸引来了。对于bbc视频资料，她明确表示更愿意听中文了，但是是英文的也没关系。这和她的成长环境是分不开的。这种状态，我很满意了。特别感谢《smurf》这部动画片，不然，估计她也会挑剔视频资料是不是中文的。

伴听反馈：我弄资料的时候，一听到孙敬修的《西游记》，直接就跑过来，爬在我身边听。后来拷到了《孔子》，她也凑到我跟前听。在我用手机找中国古代神话故事的音频资料时，她拿着我的手机在喜马拉雅开始贴着耳朵听，洗澡都要把手机拿进浴室。这就是她听新的或好久没听了的低层级资料的反应。拿着手机，一刻都不想停，完全的意识聆听。同时和她聊天，发现她说话用词，也又有新的文绉绉的词从嘴里冒出，用词非常准确。想起一个例子了：我和爸爸到野地里“采摘”了很多漂亮的野花。特别喜欢讲故事给你听，还讲得特别顺溜有趣。

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2015.12.21周一
伴听：《最新白话史记》，听到了81集。《孔子的故事》。
天书：0。
看书：《丁丁》，不知道是1本，还是两本。
运动：跳绳，立定跳远。

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2015.12.22周二-12.24周四
伴听：《最新白话史记》，听到了多少集？故事机在车上，等会拿上来，更新。
班级伴听：《孔子的故事》这是老师给她们播的第一个故事。本来申爸推荐是先给播《西游记》孙敬修版。随老师了。孩子说播的时候，班级很安静，没有嘈闹，可以在听的时候记作业。

天书：《发明的故事》下册。P285-P335。故事录完了，还没给她听。
看书：《丁丁》彩色。
运动：单双脚跳绳各一分钟，立定跳远，3米足球射门，舞蹈练功。户外30分钟-1小时。这是最近几天制出的体育运动记录表，落实每一天的运动和记录。目前跳绳最高纪录，一分钟不断100个。立定跳远1.37米，射门5进4。舞蹈练功我这个外行妈妈看着觉得完成的非常好。

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2015.12.25周五
伴听：《最新白话史记》，还是不知道听到哪里了。
天书：《发明的故事》下册，p285-p335听完了。

伴听&看书：今天早上，周六，画完画，她爬到自己床的上铺开始看《丁丁》，我给她伴听《发明的故事》。上舞蹈课前全部听完了。出门，给她挂上了《史记》的故事机。

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2015.12.26周六-12.29周二
伴听：《最新白话史记》听完了。《史记》其他版本的开始听了。
天书：《发明的故事》下册，P336-P386。

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荣荣和荣妈2015年年终总结&2016初步计划

一、伴听

1.  伴听资料：到了年底，她伴听完了《最新白话史记》，也听完了育灵童的《史记》，正在伴听《史记列传》130集这个版本。基本上，除了《西游记》原著，《水浒》《红楼梦》系列外，其他我的云盘能听的资料她全部伴听完了。

2. 伴听改进：看了其他妈妈的总结，发现自己对孩子伴听的资料，详细列表没有做。因而，2016年，我一方面需要做伴听记录表来详细记录她的伴听资料和进度；一方面也需要根据大图景来规划每月伴听重点。有了表格，就好及时看看完成情况和改进的地方。这样就避免了写总结的时候，只是一个大概的模糊的总结，取而代之的是一份表格化，数字化的精准的统计性总结。

3. 16年伴听初步计划：根据申爸2015.12.28在总群的早课和荣伴听刚好结束了一个大循环第一遍，所以，2016年，要好好规划第二遍伴听的策略和具体实施步骤。总的原则暂且是：查缺补漏，大图景中自然科学&历史&古文&文言文第一，同时伴听语文&英语教材。

二、天书

1.  天书资料：目前正在读《发明的故事》下册。天书，荣妈自己读的太少，原因是多方面的。总的说来，天书，基本读了，伴听了申爸说的天书一半左右。天书主题也包括了：数学，自然科学，历史，古文等等。

2.  天书改进：第一、天书读完《发明的故事》下册后，就把申爸提到的所有天书资料全部列表，一个一个读。曾经读过的，就不读；伴听过了的，有时间就自己再读，没时间就暂时延后。

3.  16年天书初步计划：16年的第一本天书，我想列好天书表后，根据大图景和荣的伴听天书情况，好好选第一本天书来读。天书原则：优化资源，统筹安排，一个不能少。

三、亲子阅读&自己看书

1.  亲子阅读：荣和荣妈荣爸的亲子阅读，总的说来，几乎是打牙祭的量。昨天发烧稍好，应她要求，去公园野餐，带了一本讲恐龙的《神奇校车》，我们在公园读了这本书 。12月，她会要求你读她的书柜里的《你好科学》系列书，《不一样的卡梅拉》。

2.  自己看书：《丁丁》、《字的童话》系列、DK《自然发现大百科》、DK《儿童艺术创想百科全书》、《可怕的科学》看的不多了、《三国演义》连环画。她几乎什么书都看，这样说的原因是，只要有本书在她面前，她就会看。昨天发烧，我的推拿的书，她也看个不停。

3.  详说荣荣上一年级后看《丁丁》：荣荣没有提前学过一个字，生活中，我们也没有刻意引导，亲子阅读也不是太多。上一年级后，她的识字量当时我没有测试，但是根据她做语文，数学题，有一部分题要我们读题，又可以感觉她的识字量应该是不太多。但是上了一年级后，我故意把《丁丁》放在了她的床头柜边，她形成了每天晚上睡前看《丁丁》1-2本的习惯。看的时候，我统计了几次，基本一本《丁丁》，她大概25分钟左右读完。读的时候，读字和读图都有，但是读图比例更多。认识的字，她都会试着一个一个读。看《丁丁》，我们常常会听到她一个人看的“哈哈哈”笑个不停，有时候，还会和你分享那个让她笑个不停的地方。这和她看《Smurfs》蓝精灵时，是一样的。看《丁丁》时，按照她的需求挑看哪本《丁丁》；也会在看的时候，看到某页时候，往回翻，再继续读。荣荣看《丁丁》的画面，我的手机照片记录了她读的状态、地点。她读《丁丁》，让我感觉她是个爱看书的孩子，也感觉到了书带给她的那份特别的快乐。所以：16年，《丁丁》，还要继续作为桥梁书，让荣荣自己看下去。等到申爸说的荣的识字量达到了那个阀值时，就准备好下一个桥梁书《哈利》，让荣荣读字读够，为自主阅读做好准备。

4.  荣荣自己看书的书籍&环境准备：再看一遍申爸的讲话，赶快理出荣荣能自己看的书，放在她的手边，同时我考虑买一把读书沙发，让一家人都有一个最舒服的读书小窝。

5.  荣妈和荣爸读书：荣妈有许多书要读，荣爸也在读他的专业书和一些如《曾国藩》《资治通鉴》等书。16年，“阅读100”，荣妈不读，荣荣和荣爸每天几乎都能读100。当然，16年，荣荣的教育要想再高一个级别，荣妈必须把“阅读100”抓起来，这也是必不可少的一个项目。谢谢西妈的“阅读100”计划！

四、兴趣班

1.  画画：小碗老师的网络课程。在这个课程里，荣荣因幼儿园和身边画画环境和人们对画画观念的影响，从一个”陪太子公主“画画的小孩，慢慢画画越来越不自信，慢慢不愿画，到昨天对我说：”妈妈，我希望能天天画画，把我们的家里装满了我画的画。“她画画越来越自信，越来越放松，越来越敢于表达自己。画画，除了是申爸说的孩子不能用语言和文字表达自己的一种工具外，我觉得更是和申爸说的音乐一样，画画可以让孩子以后的生活少一份枯燥。画画这个技能，除了能锻炼形象思维能力，它也是衔接逻辑思维很重要的一种工具，更是孩子思维表达的一种很重要的技能。荣荣很幸运的和小碗一起玩起来了。在画画里，我体验到了荣荣各种生动的思维是如何通过画笔，颜料，点线面，各种材料等等组合创造出来，画在纸上的。语言对于思维的表达还是比较单一的，多了一种表达方式，以后荣荣的思维表达会更加立体化。

2.  跳舞：每周一次，和她的好朋友去“玩舞蹈”。跳舞，与一个女孩子，我也觉得非常重要。“婷婷玉立”是一个女孩子该有的美好状态。荣跳舞，除了跳舞本身，还是和她的好朋友相聚的一个很重要的原因。所以，借着她看完《阿凡提》，喜欢上了新疆舞，就给她报名和好朋友一起去学习舞蹈了。舞蹈，与荣荣，花时不多，和朋友聚，最后能“婷婷玉立“，足矣。

3.  朗读：已经报了蓝老师16年的“网络朗读课程“。荣荣朗读习惯已成，但是我一直在琢磨如何能再进一步，让她能开始朗读古文。总是觉得听纳米盒，朗读语文，英语，不够，特别是如何正确用嗓，正确朗读。所以，希望，新的一年，跟随蓝老师学习，让荣荣的朗读正式起航。

五、 运动

1.  家里运动：学校运动项目 (一分钟跳绳，立定跳远，3米足球射门) ；舞蹈练功；学校眼保健操、座位操、手指操。
2.  每天晚上倒垃圾运动时间：“放风“玩耍、50米跑、压腿、有时间还会去离家非常进的公园散步。
3.  周末户外运动：户外各种接触自然的疯狂玩耍。
4.  16年正式运动项目：游泳。
5.  16年正式虎式操练：计划中。

粵-荣荣妈-0904G

六、幼小衔接&择校

1.  荣荣学校做的幼小衔接：荣荣和荣妈的幼小衔接，基本按照申爸的思路来做。同时荣荣的幼儿园非常好的做了许多集体的幼小衔接工作：大班下学期换了小学生的桌子让他们坐着上课；老师收集小学物品，做了小学生活的专题课堂教学；班级组织了去当地小学参观，试当一次小学生的集体活动；这还不算学校的各种小学学习方面，比如拼音、数学、课堂纪律等方面的提前涉及。注意只是涉及，不是具体系统的教学，是游戏方式外加朗读拼音主题故事让孩子们熟悉拼音；学校请当地最有名的小学校长来到幼儿园给家长讲课：如何做好幼小衔接。所以，荣荣的幼小衔接说实话，根据申爸补充荣荣幼儿园没做到的地方外，我自己倒是没有花太多心思在学校方面。我的幼小衔接主要是放在了学校不能做到的地方。

2.  荣妈自己做的幼小衔接：择校和搬家。择校的经历，千言万语，化为一句话：选择适合自己孩子和家庭的学校，就是最好的择校。搬家：这是孩子择校后要生活6年的教育环境之一。所以，在这个方面，我花了许多时间。原则是：新家离学校、公园近；家里环境适合孩子身心健康成长。最后要补充的一点幼小衔接是：尽可能全方面的亲自了解孩子将要上的这所小学。荣妈比较好的做到了这一点。

七、家校沟通和班级建设

1.   家校沟通重要性：根据申爸的“抓住机会成本最低“的第一次原则，结合自己9月-12月这段日子对家校沟通的体会，我想先强调：家校沟通，是孩子入学后，你教育好自己孩子必须建立起来的第一项对外工作。建立起了无障碍的家校沟通，你的眼睛，你的人才能通过家校沟通这个平台，让你及时了解孩子在学校的各种情况，这样回到家，作为家长，你才能知道自己要如何配合学校，做好孩子的教育工作。孩子、学校、家长三位一体的教育才真的能建立提来。教育孩子，绝对不是单靠孩子、学校、家长单方面的，而是孩子、学校、家长合力而为之。

2.   如何建立良好的家校沟通？

第一步：提前准备好所有的孩子入学物品和入学前的作息习惯，还有家长也要提前调整自己的工作时间安排，以便有相对充足的时间在孩子需要你陪伴时，给予孩子及时的帮助。

第二步：在收到入学通知书后，及时关注老师的短信和电话，随时准备好接到孩子新老师的第一个电话和短信，并做好应答。应答语言能做到：简单明了，同时能表达对老师的尊敬和配合之意。

第三步：根据荣荣学校，正式开学前有2天的试入学体验日。所以如何建立起老师对孩子和家长的良好的第一印象，是我们要考虑的。但是有一点要提醒的就是：适当表达，不要过度，因为那个时候的老师是不可能有足够的时间和精力来对你和孩子有全面的了解的。只要我们给老师一个良好的印象就好，第一印象深不深刻无关紧要。

第四步：第一次班级会，要抓住机会，加深老师对家长你本人的良好印象。申爸提议建立班级各种群，当群主，不提倡当家委。但是根据个人经验，觉得这方面要灵活处理。灵活处理的根据是：以孩子上的学校校风和老师的性格，也就是对孩子上的小学和这个班级的班主任的了解情况来处理。但是不管如何，你要让自己能通过某种方式，走到离老师近点的地方，离老师近的目的是：做好为这个班级，为这个班的老师，这个班级的所有孩子做义工的准备。

第五步：就是抓住一切机会，主动积极地配合老师为孩子所在的班级甚至学校做好实际的义工工作。在这里大概列一些荣妈为荣荣班级做的义工工作：布置教室，买地图，买书柜；建立班级朗读群；组织及配合学校的一年级新生户外入队仪式和第一次户外亲子活动，同时写这次活动的班级新闻稿让老师能发到学校校网；参加全校的校运会家长义工评委活动，帮助班级训练校运会项目；提供班级要听要看的资料包；昨天又受邀，将参加学校的“慈善贺新春  博爱满校园”文艺汇演。

总结家校沟通原则：良好的第一印象；积极主动保质保量高效完成孩子平时的各项学校事宜；主动争取走进到老师身边，取得老师的信任，协助老师做好班级的各项教育活动。

八、三个习惯

1.   三句话：从9月开学就说起。在10月，孩子良好的课堂听课习惯受到了荣荣同座妈妈的关注，分享给了这位妈妈。同时，在11月，系统严格按照申爸的三句话，一个月，四个星期不同进阶执行。最后老师给荣荣的综合评价：总体是不错（数学老师），非常好（语文老师），非常好（英语老师）。12月还在继续说三句话。只不过，三句话的内容，除了保留申爸的三句话，我们会根据实际情况，添或减一些内容。

2.   闹钟培养作业习惯：基本不错。闹钟响，做作业。完成情况也还不错。也可以在我无法顾及她的时候，自己一个人独自完成所有的书面作业，用手机完成学校布置的安全作业，班级朗读群的朗读作业。问题：写字握笔还是不够好，写的字也不算太好。拼音总是有些问题，汉字书写没有按笔顺写字的习惯。数学计算，还是在用扳手指法；今天早上，她用了分解法来计算。比如：8+6，她会拆分6为2+4，算出8+6=14。英语，辨音能力还是不够，这里真是一份耕耘一份收获；但是好在荣荣对《Smurfs》非常喜欢，也一直断断续续吊着胃口给她看着。吃惊的是，《The Ugly Duckling》她也没听几遍，怎么就可以把最后的一段话重复出来了？

3.  朗读习惯：班级朗读群一开学，我就建立了班级朗读群这个平台。荣荣也从开学第一天就开始在群里朗读。但是没有做到天天读。荣荣自己要读的主动性还不够强。朗读时，会严格按照老师要求，先听纳米盒，再朗读。目前班级朗读群，有了足够的能坚持读的几个朗读无敌发小。也和老师说了“朗读找宝“的事情，但是一直没开始这项活动。准备等着蓝老师的课开始后，就着手寒假班级朗读群的”朗读找宝“活动。放假前，先把《论语》《弟子规》发给老师，也发到班级朗读群。寒假开始试水。

九、 养生

1.  膳食：基本做到了好好准备一家人一天的饭菜。同时还因为荣荣入学后，尤其是11月总是喊饿，从11月，每天早上也给她在家里吃一顿早饭，下午简单准备一点下午茶，这样她就一天吃了两顿早餐，中餐，下午茶，晚餐，共五顿饭。

2.  作息： 基本做到每天早6:00左右起床，晚9:00左右睡觉。

3.  运动&亲近大自然：断断续续做着。只是从12月，才开始表格化，具体系统地让荣荣落实周一到周五的运动量。周末的运动量，是一直做得最好的地方。荣荣的周末基本都是在户外度过的。上个星期，才和好朋友一起去公园赏花，大滑草场疯跑，最后我们一起踢足球。
4.  荣荣最近发烧记录：荣荣今年一年就发烧了一次。就是这次：2015.12.28-12.29。她是在12.28周一去学校，就有点低烧。说是在学校就是37.5℃。晚上，荣爸接到后，人就很不舒服。吃晚饭就没胃口，到了睡觉的时间，就烧到38.5℃。我试了：推拿，艾灸，也试了紫苏水，但是就是没有太大效果。反反复复，自己也有点急了，她爸就想着给她喝退烧的西药。我翻开罗大伦的书。觉得根据荣荣自己的描述，和我对她最近生活饮食起居的回忆，感觉应该是着凉，外加有点点积食。理清思路，让荣爸在我身上做了刮痧的实验后，就让她喝下粥后，准备给她刮痧。但是荣荣不太配合，只能用手给她搓红脊柱两旁，肩胛骨两边，这时又拿出刮痧板，开始给她刮。但是荣荣还是不喜欢刮痧，说痛。最后，我放弃了一切方法，用了荣荣外婆最原始的办法：让荣爸给她煮了一碗热腾腾的大葱生姜红糖水，用这水冲了一支藿香正气水，乘热喝下，提前就给荣荣穿上了一件戴帽子的棉衣。荣荣喝完，就让她躺下，完了盖上了两床被子，还压了我的浴袍。她躺在厚厚的被窝里，就开始出汗了。她觉得很辛苦不舒服，开始哭。我就说：“你要是觉得难受，就大声的哭出来，大声哭。“，她也没哭多大一会儿，就开始出汗。她一边出汗，我就一边给她察汗，一边和她聊天：”你知道吗？妈妈小时候生病，家里穷，外婆就是用这种办法来让妈妈退烧的。所以妈妈知道，只要你的汗出来了，你的烧就退了，头就不疼了。还有，你不是看过书，知道白细胞这会儿正在你的体内和病毒细菌打仗吗？我们现在要帮助白细胞把细菌打败，这样等你以后再生病的时候，你体内的白细胞就越来越厉害。这就是我们要启动我们体内的免疫系统来战胜疾病，而不是动不动就吃药打针。妈妈从小长到初中，一颗药都没吃过。“荣爸冲来两次的退烧药，最终都浪费了。就这样，从12.28下午4：30-12.29早上6:30，荣的烧终于推下来了。她也累的又睡过去了。我也和衣在她身边躺着睡下。等我们醒时，都是早上快8:30了。我赶紧起床给她准备早餐，等我端着早餐，让她吃时，她却躺在床边，正翻看着《丁丁》。吃完早餐，我收拾家，她又跑到书房，开始画各种神，画得不亦乐乎。这一天没去上学，除了胃口稍微差点，精神状态都很好。中午，荣荣要去公园野餐读书。本来还是大大的太阳，等我们走到公园，却又变成阴天，带点一阵阵的小风。等野餐读书完，就急急回家，她说肚子不舒服。回家就拉了肚子。晚上，我左思右想，给她做了面疙瘩汤，吃的还可以。晚上，看了很多书，还不肯睡。还要我给她讲故事。但是，我实在还有许多家务没做，自己照顾她一整天，也有点不适。就说等妈妈做完家务就来给你讲故事。结果没一会儿，她就睡着了。昨天还是一直说嗓子不舒服。等睡了一个晚上，直到天亮的时候，登了一次被子，基本一夜睡的安稳。早上起床，脸色又恢复了平时睡醒后的粉色。刷牙，吐了一口痰。观察孩子，今天上学应该没问题。吃完准备好的养胃米糊后，就送她上学了。看看她今天回来的状态是什么样。如果有时间，就带她去看看张医生，让张医师帮着再看看，还有什么不妥的。

写下荣荣这次发烧详细的回忆记录，是为了更好地养育荣荣身体做资料参考。平时仔细的观察孩子，防患于未然，生病后积极主动干预，都是建立在做父母的对自家孩子详细的了解基础上的。

关注了荣荣和荣妈总结的爸妈们，如有借鉴，请自己根据自己的情况，斟酌后，在看看是不是有足够的能力和把握来主动干预孩子的疾病。不然，还是根据情况，及时就医，不耽误孩子的病情。


十、 其他

1.   家庭关系和环境建设：对荣爸尽可能再多一份包容和理解，但做的还不够。对荣荣，也是在多一份耐心，少一分唠叨和要求，但做的也不够。对自己，多一份宽容和疼爱。开始慢慢做起来了，需要继续做。对家里的其他亲人也多一份宽容。

2.   荣荣教育大环境建设：主要是住在一起的朋友，亲人，还有荣荣的同班同学之间的往来和关系。目前荣荣的周末，主要是这些方面的建设。

3.   荣荣做家务习惯：只要我做饭，就喊她当帮手。让她帮着摘菜，洗菜，切菜，拿碗装盘，端饭菜等等事情。收碗，她帮着把洗干净的碗放到消毒柜里。晾晒衣服，收折衣服，完了把衣服分类放到大家各自的衣柜。每周末的家庭家务也要出一份力。总之，让她尽可能参与到家务里面来。目前能自己给一家人做简单的三明治当早餐。

15年的总结用荣荣今天在车上的一句话来结束：妈妈，我好想知道昨天我没去上学，同学们都做了些什么？我要带这些东西去和同学们分享。没关系，我可以找芃芃，他最乐于帮助人了，找他就知道昨天发生了什么。所以：15年，我要谢谢花果山所有的人事物，也要谢谢这些网络平台，是这些平台，让我有了继续学习，成长的机会。祝福：花果山在16年迎来自己更好地本命年之旅：猴年！

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2015.12.30周三-2016.1.4周一

伴听：《最新白话史记》听完了，育灵童32cd中的《史记》听完了，《史记》原文朗读，听到了30集。继续下面的31-130集。

天书：0

自己看图读书：《不一样的卡梅拉》 ,《丁丁》，《神奇校车》，dk系列的书。

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2016.1.5周二-2016.1.10周日

伴听：《史记》原文朗读，听到了第二部分的26集。这个版本的《史记》一集都很长，每次一集听不完，故事机会自动倒回去重新开始播，所以听的特别慢。

天书：最近学校的学习，加上自己又忙开了义工工作，天书又变得没保障了。加上《史记》听的慢，所以晚上直接把伴听的《史记》当成天书给她接着听，也是不到一分钟就睡着了。秒睡平平出现。

自己看图读的书：《丁丁》继续着，《不一样的卡梅拉》出现在她手边的平率也非常之高，《Dk》艺术的书也是她的工具书似的，最近几天跟着爸爸回原来的家，自发地把她所有小时候看过的绘本等一些书，自己一袋袋收拾好了，让爸爸帮她带到了我们现在这边的家。她这几天的亲子读物，会缠着你让你给她读这些绘本。另外我发现她又开始看《可怕的科学》，昨天还看了《希腊神话》那一套系列的书。这段时间看下来，快7岁的小孩，真的要好好准备她身边的书。我感觉她看的书里，我还没给她放进李毓佩的书。所以赶快处理完了旧书义工，跳到又一个大坑，去做好这份工作，完了刚好能赶上荣的阅读节奏。我直觉她最近是个阅读敏感期，数学敏感期，申爸说，也是在7岁。忙的我又想变成八爪鱼，但是不会像以前那样焦虑了，底气来至与我已经走在了路上，还在一个台阶上了，再上一步，就是另外一个样。所以，不急不燥，走好每一步。

亲子的读物：以前的绘本等等书籍。
相关的配套活动：把绘本中的图片，都自己结合甲骨文，希腊文等等，还有小碗老师给到的东西，全揉在一起画了出来。
亲子活动：户外徒步，拔萝卜，摘青菜，回家做大餐。感受天然食物的美味。

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2016.1.11周一-1.20周三
伴听：《史记》听到了120集，还有10集就听完了。
天书：0。
亲子阅读：爸爸读的都是以前的绘本，她柜子里有的书。
自己看图：李老师的《汉字绘本》。

总结：
伴听：今天，也许到明天孩子的《史记》就听完了。寒假的伴听资料包要准备起来。立河妈妈说要280个小时的故事。我还没规划，不知道。但是本着查缺补漏，自然、社会、自我三大图景原则，还有考虑到7岁前还有3个月，我在这3个月要给荣儿什么组合才是最优组合？第一步：先查漏；第二步：根据查出的漏，和她听过的伴听资料，看看哪类听的多，哪类听的少，完了再根据三大图景，优先自然图景思路来给荣儿配伴听资料包。第三步：伴听时间一天安排多少的量。

天书: 只有几天我的寒假工作就要到来了，我自己也要准备自己的事情。所以，天书就赶快录完《发明的故事》下。寒假荣儿的天书就以能找到的音频为准。但是，天书我还是要读的。由于自己的缘故，荣儿听天书习惯在淡化。但是她爸爸回来了，她和爸爸之间的亲子阅读，就会进行的比以前还好。以前她是不接受，不喜欢爸爸给她读书的。什么书也要我读。天书，就是我最懒惰地方的表现。和加妈说的，我也是说的比做的好。天书，读什么，也是看看天书有些什么录音后，再看看自己读了什么，完了根据申爸的提到的天书来安排。

寒假申爸提到的其他计划：
朗读：1.先伴听方明或者虹云朗读的《论语》，再找宝群朗读《论语》。在芬多，我还是旁听，要不要转实践？还是在我建的班级群里朗读《论语》？先准备二号方案：拷好《论语》到U盘，给班主任，我自己也把《论语》上传到朗读群，在班级朗读群先试试。等寒假我忙完了，在申请去转实践。2. 准备一年级下册的语文和英语课本，还有对应的音频资料。是不是要让孩子先伴听，再朗读？看立河妈说好像申爸提倡要读到3年级。这个申爸原话的寒假计划，我还是没自己弄全清楚。但是，赶快到当当买三年级前的语文和英语课本。那景山的教材又如何用了？跟申爸的早课不紧就是这个下场，要安排计划的时候，没有申爸的讲话，不知道如何规划。补课。

视频：BBC记录片：《大家》，我还没看我云盘里有没有，全不全？《大家》一共多少集？《smurfs》荣儿今天就全部看完了。询问她，她不愿意再看一遍了。昨天和她聊天，她提到特备别希望玩我以前给她玩的英语游戏。这学期去学校学习了英语后，感觉她真的在生活中也有了英语的影子。我要赶快抓住孩子这个好的苗头，给到她英语方面的资料。给什么视频？我还是特别想给《smurfs》，再听看一遍，完了就是《粉猪》《卡由》，英语游戏也给点。安妮花的绘本随便看听点读。加妈说的对：不要你自己曾经觉得自己在哪些方面很棒，孩子就一定也随你。你不作为，你想让孩子如何？荣儿的英语，我一直觉得她比我好，我有点怠慢她这方面的跟进。这个寒假，在我工作又无法顾及她的情况下，视听资料，是我最大的帮手了。英语亲子游戏也要和孩子玩一玩，读一两本英语绘本不是没时间。不要再给自己找任何借口。我不想荣爸一人独占了荣的亲子阅读时光，不然我这个妈妈也是不合格的。

作息：继续规律的作息：早睡早起：6点起床，晚上9点睡觉。每天早上起床后，朗读课文，朗读《论语》，都是先听后读。

荣儿读书环境准备：整理家里所有荣儿能看得上的书，分类放在她的身边。需要购买的，感觉购买。

荣儿的各种兴趣班的安排规划平衡：这个寒假，我和他爸爸又和往常一样忙。她外公要28号才能到中山。这样的话，荣的兴趣班：画画，还有两节课就停课了。都是在周末的下午上课，时间还要看小碗老师是不是合班上课。时间暂时不具体，但是大概时间段是下午4-7点。舞蹈：从24号开始，到29号结束，连上。时间是上午的10:15-12:00。这个课是地面课，需要我们去送她。我要排好我的课，荣爸爸是要上班的，外公也28号才来。这个期间，还不知道有没有学生来上课。不然我要请帮手，送荣儿去舞蹈班。又是要平衡和提前规划的事情。这也是我为什么只能给她优先选择网络课堂的原因。我要工作，就无法顾及她，尤其是寒暑假。 羡慕立河妈妈了。当初应该选择去学校做老师的。完了，还有一个地面班：羽毛球。从1.25-2.3，下午2:30-4:00。我只能自己负责28号前的了。28号后，交给她外公了。网络的朗读课:从1.22-2.6号。下午6:50-7:50。这个寒假，我要等学生考完后赶快规划他们的上课时间。不然两边的孩子时间冲突。还要有个被选人来给我帮帮忙。

上班族的爸妈，孩子的寒暑假只能是这样了。不然你工作一天，孩子在家也不能伴听天书，自己看书自娱自乐一个寒假。只能送她去兴趣班和其他的小朋友在一起，特别是这些班还是和她的好朋友在一起学。迫不得已做出的相对比较好的安排。工作完这批学生，要调整自己的工作和荣儿成长还有这个家的建设等等各方面的平衡了。母亲，这个时代的母亲，不好当。但是，也要努力做好。这是我必须要对这个生命负起责任的关键时刻。已经做出了两次最重大最难选择的权衡了，可能真的需要我再做一次这样的选择和权衡。

在没有理清申爸的有关寒假的讲话情况下，先做这些寒假计划。这个寒假，我不能有任何借口拖荣儿的伴听天书等等寒假计划。

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2016.1.21周四
寒假伴听资料包一：《论语》，我放了申爸推荐的方明、虹云，还放了自己安排的张卫东、王振华版本。这张卡里有《论语》包，有《哥德堡变奏曲》红1、2、6。先让孩子试听看看。发现什么，在做调整。

寒假伴听资料包一：
汇报荣刚听了《论语》的反馈：故事机明明按照朗读版和吟诵版排好了，结果怎么自己开始播的第一个是张卫东的《论语》。荣一早上起来，偷偷在被窝里听她以前的能用点读笔听过了无数遍的小故事。8点，我在书房试听各个版本的《论语》，她自己穿好衣服，就跑到我身边说：“你放的是什么？这个人在唱什么？”我刚好把论语拷完，放到故事机，张卫东一开始吟诵，她就乐了。等我们吃早饭，她听的张卫东《论语》从第五集开始的。听了一会儿，不知道那个音像“勾践”，说：“喔，我知道了，这个人在唱一个故事。”完了给我瞎编了一个故事。根据她听到的一些只言片语。这会儿到书房画画听，刚好吟到了和弟子规那段很像的地方。她马上说：“妈妈，我知道了，她在唱弟子规里的。”自己把弟子规那段说出来了。说完又去画画，这边的《论语》又变成了背景音乐。
准备听朗读版了，和她一起复习完昨天的《春晓》就，朗读《论语》第一集。

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2016.1.22周五-1.29周六
伴听：《论语》四版本全部听了至少两遍。不排斥，刚有跟读现象，我自己的寒假就忙开了，无暇顾及荣荣了。《小狗钱钱》听了4遍，专注的听，后来听够了，也伴随听，听到第四遍，突然就一字不落，语音语调都模仿地惟妙惟肖地讲给我听。《写给孩子的哲学启蒙书》也是一听，就把故事机放在身边不离不弃。我自己有点讨厌孩子专注听的状态，不吃饭，不准我们说话，迷到故事里面了。还是伴听的那些她不太迷的故事好。《写给孩子的哲学启蒙书》，不知听到什么地方，突然对着故事机对话：“怎么能这么说国王了？”说完，又低下头自己玩自己的了。

天书：无。
亲子阅读：李毓佩《数学王国历险记》。看来孩子的挑书已经开始出现偏好。天天只要读这本书，就希望你能多读再多读，就和读《可怕》一样的状态。
自己读图：《丁丁》《可怕的科学》……

视频：《smurfs》看完了，《大家》看了3集。第三集亲子看的，荣进入了状态。

寒假其他记录：
1. 舞蹈
2. 羽毛球
3. 画画
4. 朗读
5. 手工
6. 自己玩自娱自乐
7. 家务：洗碗
8. 描红

学校寒假作业和申爸寒假计划还没正式启动。

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2016年1月总结
1. 伴听：《史记》各种版本听完了，《论语》四种版本听完了，《小狗钱钱》听完，《写给孩子的哲学启蒙书》开始听。
2. 天书：总结发现1月尽然是个亲子天书为零的月份。
3.自己看图：书柜里有的书，几乎看了一个遍。放假后，把曾经看过的旧书也搬到了这边家里，自己看。已经有了想看字认字读字的强烈动机了。《丁丁》翻得特别勤。
4. 开学三件事：用一百分打分，觉得荣和自己可以得90分。
5. 一年级第一学期考试：语文100，数学96.5。
6. 一年级综合表现：三好学生
7. 明天正式开始荣的寒假作业和寒假计划。

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2016年2月申爸版荣荣寒假计划
1. 准备下学期课本，并伴听，听到孩子自己能对着课本，磕磕绊绊读下来，就ok。早上朗读（固定时间朗读），读的好的孩子，能读到三年级下学期的课本。

2. 伴听，听熟《论语》，方明、虹云朗读的《论语》，买杨伯峻先生的《论语译注》，让孩子在群里读《论语》。荣的各个版本《论语》听完了好几遍，等上完蓝老师的课，荣开始朗读《论语》，读之前我每晚亲子天书《论语译注》。其他伴听内容查缺补漏，或者另外一套方案：核心主题资料重回炉。

3. 视频：使用闹钟，亲子看《大家》。bbc记录片，从life开始看。《smurfs》全看完，看看荣是重看，还是看其他的英语动画片。

4. 天书：《论语译注》，其他待定。

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2016.1.31周日
伴听：《写给孩子的哲学启蒙书》听了不知道多少遍了。荣再今晚一放第一集的时候，对我说：‘我都听腻了，妈妈你知道石头为什么永远是这样吗？”完了给我说了一堆生死的绕口令。还给荣听了虎师群文件里的一个什么音乐的资料。荣听着摇头晃脑，说很像《西游记》里的音乐。等荣睡着了，换好荣的下一波伴听故事。

天书：0

亲子阅读：李毓佩《数学王国历险记》P34-P58。本来读一集的，荣要求一次又一次，读了三集，最后她主动提出让我把所有李毓佩的故事全部录音后放到故事机给她听。自己在我讲这本的时候，又到柜子里拿了《数学西游记》看着。李毓佩确实是个厉害人物，数学揉在各种故事里面，一集扣一集，孩子听的欲罢不能。我自己读着也觉得挺有意思。荣让我读的时候，只要是有图的，都要给她看一眼。还连连说“叮当真厉害”。