英语绘本活动第一年总结与第二年展望

桐妈

绘本+动画是英语群推荐的第一年启蒙的主要路径，现在第一组马上也要结束第一年的学习了，前十个组大部分也都进入或即将进入后半年的学习。整体效果来看，还是非常出乎意料的，第一组的孩子们，有些零基础，个别有些基础开始的，到了一年结束的时候，基本都能够看图说话了，孩子们学会了使用学到的句子通过自己的语言来描述故事或场景了。

具体得效果呢，很难讲的特别清楚，试着说说，听：提问的时候，大部分的问题孩子们能够听懂并给出正确回答。试过老师看图说话讲了一大段，孩子们反映都能听懂。平时听绘本，基本不需要再翻译，这说明孩子们听力已经非常好了。
说：有的小朋友自己能编很长的故事，把学过的绘本，牛津和听过的故事结合起来。大部分孩子看图能说出自己的句子来描述，回答问题基本能对路。

读：这里暂且分成跟读和阅读，跟读方面，从一开始的磕磕绊绊的读不下来到很长的句子都能流利跟读，心理上没有畏难情绪，从不抵触到很喜欢，模仿能力非常好，学习新东西能力大大提升，跟读的语音语调愈加精准。阅读：大孩子认单词能力大大提升，小娃娃也开始不自觉地认识了好多单词，当然，这主要是牛津树的功劳。

第二年计划分级+动画配音，自拼穿插其中。
分级以精读牛津树为主，其他分级选两种做泛读补充。分级具体的学习方式基本确定还有待实践检验，基本思路是要继续加强孩子们的口语表达，通过提问促进思考，通过引导帮助英语思维的建立。牛津树这套书个人认为是分级中的当之无愧的王者，从故事的趣味性上、语言的精炼和选择、文字的前后对照和反复、自拼知识的运用和练习都是一级棒，更重要的还有给家长的指导。
辅以RAZ、海尼曼或者其他分级横向拓宽孩子们的单词量，这一年要打好阅读基础。

至于动画配音，动画可以分娱乐类动画和教学类动画两种，教学类的动画是以语言学习为目的而设计的，只要趣味性足够，孩子们能反复看，是非常好的，适合精听精学。动画配音能帮助孩子深入学习语言的使用，通过反复看听练习听力，反复跟读直到脱口而出练习语音语速和语感，拓展句子使用帮助孩子来灵活运用以彻底掌握。所以，第二年我们穿插动画配音来进一步提高孩子的听力和语感。

关于自拼，我们现在也有自拼课程，大学英语老师开课，大家反映都非常好，问题在于没有那么多老师能满足150多个孩子的需求，那么，我们就要分别采取不同的方式。家长实在不能不想不会辅导的，可以上自拼班，不过名额有限。家长有行动力的，可以采用我们推荐的自学方法来慢慢打底，通过拉长时间，阅读中练习学到的规则。

第二年希望达到的效果：听：初级动画和绘本无障碍，能听懂老师问题和指令；说：能回答老师问题，能用英语讲故事，建立英语思维；读：学过的牛津树无障碍阅读，以前学过的绘本都能读出来，牛津树6级以内的单词基本认识。写：能写字母和单词，简单句子可以听写或自由造句。

团团麻麻

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