英语学习的快与慢，输入和输出

桐妈

今天早上收到喜讯，一组皓妈报告说皓自己读完牛津树主动要复述。我听了复述的故事，说了1分钟，语法正确，故事完整，语言流畅，甚是惊喜。思维延展，联想到有些妈妈说孩子被逼着学的痛苦，有所感悟，寥寥数语，供大家参考。
人生是马拉松，学习何尝不是？在开始的时候就拼尽全力，后面肯定后继乏力。让孩子一开始就是自觉主动地努力，随着自己的节奏调整，才是能跑完全程的保证。绘本活动一开始我就只是想让孩子培养起对英语书籍的兴趣和喜爱，看孩子一天天的成长进步，有所反馈已是超乎预期的欣喜/
我们的孩子现在学英语的感觉，就像在往大水缸里灌水，汩汩细流，一点点的把水缸注满，但是缸上有盖，谁也不知道里面到底有多少水了，有时候家长心急，晃晃水缸听听响，有时候，水缸因为各种原因晃动下，溢出来点水，我们看到了，高兴，啊，有不少了，都能溢出来了。可是要晃多了，水就都洒出来了。莫心急，等水缸的水满了，自然会喷涌而出的。
所以，英语学习的家庭启蒙，要求爸爸妈妈有更高的智慧，如何引导，如何夸奖，何时鼓劲，何时松弦，都是必修的学问。归根结底，在启蒙阶段，你所做的每一件事，问问自己是否会损害孩子的兴趣，孩子积累的兴趣是否经的起你的逼迫的消耗，答案是肯定的，可以做，否定的，请收手。

京-乐乐妈0706B

没错儿，兮妈看法中肯。最关键最关键的，是兴趣。