【花果山菜园子：妈妈带孩子走正确的路】---2023.05.09

每日一课

花果山菜园子：妈妈带孩子走正确的路

2023-05-09
嗯......说几句话，妈妈们呢，各种的小动作不断。很古怪。古怪在于说，妈妈的小动作，全都出在让实操起效的最关键部位上。极难改正。一个呢，是很多妈妈到现在，还在让孩子“说”。申爸也不知道为什么。申爸已经说了好多次了，陈述习题，是“一过性”的。申爸要解释一下这个“一过性”：就是只做一次，做完了，就不用再做了。什么时候不陈述了呢？孩子不拒斥陈述，就不用再陈了。妈妈要理解，从原理上来讲，陈述是与建构起以前额叶为核心的神经系统，背道而驰的。你越陈述，前额叶越难以取得控制地位。一过性的陈述，咱们在一个月前，就声明说，所有的高中娃，都不做了。要不然，孩子怎么能捋得那样快呢？

@义工豫-骆妈0605男十一走读 明年，面对新高中生妈妈的时候，你们应该考虑组建高中学术委员会。这个委员会的主要任务之一，是要每天都要把探索性实操的具体要求，条例化，并且，要负责提醒要求妈妈，按照正确的要求去做到。纠正妈妈们不正确的实操动作。

豫-骆妈0605男十一走读
@京-大申爸0406男   申爸，高中学术委员会，申爸也要在吧？在“捋得快”之前，孩子得会捋。咱们一些孩子，从初中起陈述过来的，把述换成捋，他们没问题。他的捋是有内容的。而没有陈述过课本，基础又差的孩子，“捋”这个动作之下，能捞起多少内容……再加上“快”的要求，会不会在特别浅的领域空转呢？不然，怎么解释几个月实操下来，依旧三二十分的孩子？而另一部分孩子，习惯思考的，他一看到题，就陷到做题里，他们基础牢牢的，不存在捋不到，那就快跑。让马儿跑过整个草原，看到全貌，不是低头去吃草，低头去吃草。

几个月实操下来，依旧在二三十分空跑的孩子，妈妈的实操申爸不用看，根本都不对。骆妈你要认识到一件事情：只要孩子能够坐得住两个小时实操，即便他是在“特别浅的领域空转”，那也一定是在转某种有价值的东西。否则，孩子是坐不了那么长时间的。况且，天天要坐。

我们的目标人群，不在那些“学霸”。学霸没啥意思。他们不过是靠着从小形成的一套早已僵化的思维模式，在往高考的路上“硬驽”而已。申爸出身的大学，里面每个都曾经是“学霸”，并且都是超级学霸。又怎么样？当走进燕园，走进清华园，哪个学霸，也就都叫不响了，大家拉齐了，重新洗牌，重新开始。申爸感兴趣的是，重新洗牌之后，走出来的那些“学霸”中的“学霸”，是怎么回事，怎么培养。怎么在18岁之前的岁月中，直接塑造“学霸”中的那些“学霸”。

你去看一个运动员，超级运动员。他能够把成绩搞到世界第一第二，肯定意味着一件事情：他已经把身体中的每一块肌肉，运用到了极致。要顺着用，不能够歪着用。歪着用，肯定在竞争中比不过“顺其自然”的那些选手。故此，在当初这些冠军还是苗子的时候，他们无一例外地，“练起来”非常轻松。同样的道理，所有那些大学以下，靠着老师、家长硬托上来的孩子，在接下来的竞争中，要想再赢，肯定没戏。这些孩子想都不用想，在更高层面的竞争中，没啥出息。看一个孩子学习好不好的金标准是：如果离开了校园，他还会不会学习？如果离开了自己工作职责，他还对不对自己学习过的知识感兴趣？

总得来讲，你要是能够站在最高处俯瞰流行做法，家长们基本上都是在往岔路上带自己的孩子。之所以是岔路，跟家长自己当年的经历有关系：他们自己，当年就是照着这条路走的，没走通。没走通的原因，家长们自己总结说，是当初自己不够努力造成的。几十年后，面对自己心爱的孩子，从一开始，就撵着孩子在岔路上拼命往前跑。直到跑到悬崖那里，再没有进路为止。

当然了，咱们花果山，有一条原则，叫做“家长优先”。申爸坚持这条原则。就是淡定地看着，一个一个妈妈拼命地把自己的娃往悬崖那里带。你可以看得很清楚，他们娘俩距离没路的悬崖还有多远。申爸从不在任何具体个案中，出手阻拦。因为不能违反“家长优先”的原则。妈妈乐意，这是天条。申爸只是说，反复地强调能走得通的路在哪里。想走的妈妈走。有自己想法的妈妈，就算了。

骆妈你的风格是有想法，想走，但又不确定走不走得通，就一直在以各种场合试探，这样行不行，那样行不行。申爸从不吱声。你拿朵妈来比较，就看得清楚了。朵妈也是各种地走，但朵妈知道走不走得通。朵妈从不试图在申爸这里寻求“行吗”的答案。在这种情况下，申爸就是兴致勃勃地看着朵妈的探索。朵妈的探索，肯定不同于“流行的方式”。申爸也不知道行不行，申爸也很好奇，她到底行不行。

有一点，我们不用去看现实的世界，我们凭借纯粹的逻辑的推理，就能得出结论：所有“目前流行”的方式，肯定都是错误的。证明一下：如果流行的方式是正确的，教育的问题早就解决了。现在，在教育上，家庭方有着巨大的问题，远远没有到“解决”的程度。所以，那个“如果”的前提命题，肯定为假。

其实呢，万千家长凭着自己的简单直觉，在大孩子的教育上，推着自己的娃在沿着歪路走。因为路上人多，大家也就都不害怕。这就是当前的景象。从申爸的角度来看哈。申爸并不觉得这有什么怪异之处，很正常。申爸呢，只是说，指出正确的路在哪里，要把想走的妈妈，聚集起一条路。路上渐渐人多起来，大家也就都不害怕了。高中就三年时间，很短很快。妈妈不服气，走到三年之后的六月二十五日，自己就知道走不走得通了。其实呢，申爸也就那么一说：清华园呐，燕园呐。是个意思。严重地违反肌肉机能的学习安排，孩子是清华园燕园的边都摸不到的。妈妈有个假设，说我这样坚持，孩子肯定......应该......也许能进燕园清华园吧？进不去。差得远呢。

所有的教育群，只要涉及到高中阶段的，无一例外的都对超级高中，班一校一感兴趣。申爸对这些没兴趣。超级高中，班一校一，孩子能够到这种程度，他从小到现在，神经系统早已经在千锤百炼中成型了。然后，孩子拿这把锤子，去钉一切钉子。这好不好呢？分跟谁比，怎么比。跟忙了18年，手里连锤子都没落下的绝大多数孩子，当然是好。这毫无疑问。但是，申爸感兴趣的不是他那把“锤子”，而是孩子的头脑，能不能随时随地自己制造工具。什么扳子钳子改锥锯子，将来需要什么，他自己制造什么，自己用。不至于自己遇到的所有问题都当成钉子，拿着手里仅有一把锤子到处钉。跟那些打开工具箱，各种合用的工具琳琅满目的孩子比起来，手里就一把锤子的孩子，有多么的蹩脚笨拙，妈妈们自己可以脑补。申爸的意思不是说锤子不好。锤子当然有锤子的用途，有了总比没有好。申爸的意思是说，光有一把锤子不好......这是这个哈。

那么，接下来呢，妈妈们要看一看，通向山顶的路，沿途的风景是怎样的。诶......有妈妈的回馈，申爸看到了。这会儿找不到了。再找找哈。

苏-豆豆妈0709女十晚走读
昨天晚自习周周清，考了数学和物理，有一道大题做对了很开心，一路就在说学习的事情，回到住的地方也就停不下来要和我好好聊聊，先说这个手机不带回家的好处，十一点左右睡觉第二天精神特别好，然后又说到她问了好几个老师怎样提高成绩，老师说她学习习惯不好，然后她就说这个事情让她很困惑，不知道好习惯应该具体是什么？让我找申爸问问，我说你在家里的习惯我可以准备列明一些，你可以挑出最容易改进的一到两个接下来的一个月形成并稳定下来，以此类推慢慢改进。课堂上的习惯你要找老师，或者观察其他同学自己去搞定了。后面又延伸到周围同学对她学习的影响，哪些人是可以带动她提升的？又提到了她的学习目标和后面升学的方向，还分析她这么多年一直都是班级中游的心理，现在要冲一下打算做班级领头羊。还说了现在班级每个老师的特点，年轻老师会体谅她们也会更多地鼓励她们。还提到了她对健康的忧患，我趁机提出带她运动的安排的。昨天晚上聊了很多，我会仔细的厘一遍，然后针对性的做个建议，让她自己把计划做出来。

啊，找着了。要说什么来着？风景。枯燥地捋，究竟通向哪里？在路途中，会遇到什么？