【花果山菜园子：登记作业的实操升级到2.0版】---2023.03.30

每日一课

花果山菜园子：登记作业的实操升级到2.0版

2023-03-30

沪-波妈男十一走读
2023年3月29日  周二（开学第42天）
波已经不发烧了，可是按学校规定，需稳定48小时才能回学校，明天学校有生物周测，他今天把生物从课本，到练习册和做过的所有作业捋了一遍。妈妈就看了一些申爸很早之前的早课，其中一篇关于讲高中生学习方式方法的内容，很有感触，粘贴过来，大家共同学习。
预习，听课，作业，回顾反思。目前来讲，给孩子们建构起这样的学习循环应该就可以了。孩子们前三项还行，问题仍然存在于“回顾反思”这个环节。一旦作业做完，“错儿改完”“不会的题问会”，一张篇子就算做完，孩子就不肯再回头问津了。
事实上，在孩子们定义下的“一张篇子做完”，真正的学习过程，才刚刚开始：题目本身“会了”，这只是基础；在这个基础之上，不断地反思，才能够在更高的层级上，对于学习的内容产生深入的理解和顿悟。孩子们普遍不足在于最后的这个关键环节。
反思会产生对于学习对象的洞察，掌握学科本质，是更高层次上的认识。这种认识产生了，回过头来，再遇到题，做起来才会游刃有余。在低水平上盲目地重复做题，是大忌。但孩子们在这方面，突破困难。
当然，就现实来讲，咱们群里的高中孩子们，前三项还有很大的问题。作业在形式上完成，都还存在问题：错的要及时改，不会的要及时问。这个问题呢，你妈妈沉下心来，用一个月的时间，专注于一门学科，是可以彻底解决的。这一门学科问题解决了，孩子自己会把这门学科上获得的经验和感受，用到其他的学科上面去。
重点还是要实操，动手，做。

今天的早课就是“复习早课”哈，妈妈们阅读波妈的“复习笔记”。

湘-然妈0611女十住校
【妈妈感想】晚自习回家，实操登记作业时说，今天只有英语作业，写完了就交了，忘记登记了。再问她英语作业内容，说忘记了，就只写了一项作业，不知道写的什么?说，一张试卷，没看篇头，拿起就做了，然后就交了。接下来陈述课本练习题，弧度和角的转换，没办法心算，全程笔算，问为什么不心算，说曾经她心算的时候我要求她笔算，现在心算能力已经退化。泪目，从此以后，可以跟着老二一起盲算比赛了。

登记作业这项任务，妈妈们做久了，母子都“皮条”了。咱们这个周末，把登记作业的操作升级到2.0。

以前，是孩子拿着作业本，看着自己的作业说，妈妈记；2.0呢？要求孩子背着说。自己把今天（或者本周）的作业，有哪些内容，陈述一遍。孩子陈述，妈妈记要点。这个环节，不要求孩子说得特别精确，刚开始，只要能把大概说全了就行。然后呢，把作业本（或者抄的作业登记记录）给孩子，让孩子照着作业本，再说一遍，这一遍跟1.0一样。

一门课一门课来。2.0两个环节，全部完成一门，再登记下一门。最后，妈妈把登记好的记录，给孩子自己看一看。目的，这样做上一两个月，让孩子把自己今天的作业，记在脑子里。

妈妈要注意的是，在完成2.0的任务过程中，避免引导孩子去“背作业”。慢慢做，让孩子自然地遇到作业要求，就记住。