【花果山菜园子：申爸点评半年总结并寄语高中孩子】---2023.02.13

每日一课

花果山菜园子：申爸点评半年总结并寄语高中孩子

2023-02-13

浙-怡妈0705女十住校反馈
2023.02.12
今日实操用时：2小时（今天她自己实操的）
实操内容：脑图练习、琢磨例题和寒假钓到大鱼。
今天12：30出发回学校了。
半年总结
实操投入时长和进度：
2022年9月14日-2023年2月5日，实操用时9830分钟，学期中实操5139分钟，寒假36天实操4691分钟。
有500分钟全在用作业帮抠错题。
脑图投入1608分钟。
陈述数学课本用时1865分钟。
数学投入5066分钟。（包括捋作业、陈述课本、学《走向高考解题训练》、《怎样学好高中数学》）
化学投入1010分钟（200分钟在抠不会的题）
物理投入667分钟。
生物投入235分钟。
地理投入80分钟。
历史投入200。
《走向高考解题训练》前三章学完两轮共用时652分钟。
《怎样学好高中数学》前5章学完一轮用时280分钟。
捋作业情况：
数学和化学都有去抠错题，物理这科就完完全全是一遍一遍快速来捋的，原来很多不会的题，第二遍就成批的会了，确实很神奇。
后续计划：
周末初定440分钟，计划做以下：1、本周所有陈述课本和练习 2、整理试卷 3、一周例题快速捋一遍 4、捋一周之前作业（快速） 5、脑图练习。
收获：
1、上学期怡的数学成绩以10分为基数在稳步上升。
2、受申爸务实、坚持的做事态度影响，我的模式发生了变化，由原来的关注做不到的原因，变为想办法怎么做到了。
孩子拥有了这些特质和行为模式，还有什么事情做不到的呢，是吧。还说什么呢，继续跟着实操下去呗！按正确的方式来实操。

高中妈妈可以看看怡妈的“半年总结”。怡妈的这份总结，给申爸留下深刻印象的有几点：

第一，怡妈清楚总结到了总计投入的时间：“2022年9月14日-2023年2月5日，实操用时9830分钟，学期中实操5139分钟，寒假36天实操4691分钟。”这是难能可贵的一点。在这背后呢，妈妈们可以想象得到，每一次实操，怡妈的原始记录里面的信息项的完整程度：需要记录下日期、起止时间、实操的内容。更重要的是，180天，半年的时间，天天如此，详细记录。这样，在半年后，才能进行分类统计，对吧？

第二，“数学和化学都有去抠错题，物理这科就完完全全是一遍一遍快速来捋的，原来很多不会的题，第二遍就成批的会了，确实很神奇。”快速地一遍一遍来回捋，其实并不花多少时间，远远用不了9830分钟。无奈，当初不相信“第二遍就成批的会了”，放孩子去抠题，浪费了大量的时间和精力。这个学期，不会有这样的浪费了。这个学期，还有必要去抠题、作业帮吗？没有必要。就是快速地以一遍一遍从头捋，捞大鱼。捞到了，直接去找老师解决问题就好了么。

如是，有了上个学期打下的基础，到了暑假的时候，孩子的九门课，能做到门门清吗？一整个学期，做过的所有的题，没有一道题含糊，没有一道题不会。每一道题，都是“能”。能做到吗？能以最少的实操时间最小的代价做到吗？你们管理层妈妈们探讨一下，看看怎么做。争取哈，到了这个学期期末考试的时候，让孩子们带着沉着与自信，走进考场：一整个学期，老师讲过、自己做过的每一道题全都“能”，并且，孩子自己也清楚地知道这一点。孩子就沉着了，就自信了。当然，妈妈自己，早已经摆脱了焦虑的心态了，对吧？考试就考呗，随便考。

第三，“上学期怡的数学成绩以10分为基数在稳步上升。”妈妈的努力没有白费。努力带来了可喜的回报。怡妈的意思是说，就数学这一科而言，孩子“考一次试多得10分”“考一次试多得10分”……这个学期呢，妈妈要考虑，把上个学期因为不信，走了歪路浪费掉的时间，归拢起来；再想清楚，究竟实操中哪些事情是有效的，哪些事效果不彰。然后，你手上的资源，可以覆盖掉几科？从上学期的数学一门课，能够理性扩展去几门课？这样的话，这个学期，每考一次试，孩子的总成绩提升，就不是“多得10分”，而是多得几个10分了，对吧？

你们管理组去商量，用稳妥的方式，逐步扩展开来。高考，它一共就750分。你们这么“几个十分”“几个十分”地涨，很快，就涨满分了。

最后呢，怡妈提到“我的模式发生了变化，由原来的关注做不到的原因，变为想办法怎么做到了”。怡妈的意思是说，以前，自己总是思考孩子学习成绩不佳的原因，现在，已经不考虑这个事儿了，只要集中精力，想办法把实操搞好，就行了。因为手段有了么。手段有了，有效，那剩下的可不就是考虑怎么用好，提高效率，多做，看看每一次考试，究竟能提升几个十分。效果的问题解决了，只剩下效率的问题，就好办了。人当然也不焦虑了。高考还有好几年呢，不慌。

嗯……妈妈们呢，心里要非常清楚。在高中，孩子们学习好，优秀，脱颖而出，本质上，是“踩着其他人的肩膀上来的。”竞争的结果。在高中，跟义务教育阶段，性质完全不同了。义务教育阶段，是可以让每一个孩子都“优秀”的；但是，高中，无论你把多优秀的孩子聚到一起去学习，结束的时候，总是一少部分孩子优秀。其他的，就“陪太子读书”了。孩子他一旦在群体中优不起秀来，那他就废了。这是很残酷的。但这是事实。现实就这么残酷。上帝就是这么造这个世界的，这你没办法。

申爸呢，要跟你们菜园2.0里的妈妈，重点强调这件事。这很重要。因为接下来，再有妈妈想要进阶，指导她们的重任，就全部落到你们肩上了：申爸已经对指导妈妈们突破第一屏障，失去了兴趣，这是第一；第二，申爸需要往前走。孩子们距离清北的要求，还差得相当远。孩子们呢，在第一拨实操中脱颖而出的这一拨孩子，申爸的注意力，要集中在他们身上。申爸的意思是说，在上面一整个学期中，跟上，取得突破的孩子，申爸下一步，将会把精力都倾注在这些孩子身上。其他的，没工夫管了。其他的孩子，就交给你们2.0管理群的妈妈们了。

对于你们这些肩负重任的妈妈们呢，申爸要提醒你们的第一原则，就是“竞争原则”。公平是说，机会公平。倒退回半年前，去年九月一号，刚起步的时候，咱们山上每一个高中妈，都是处在同一个起跑线上的。那时是公平的。只要一开跑，马上就不公平了。你们要把注意力放在跑在前边，实操好的那些孩子那里。要知道，你去提一个提不起来的妈妈，所花的精力，完全可以指导10个肯实操的孩子做好。不要“可怜”那些提不起来的妈，她的孩子。孩子是无辜的，但妈不行就不行了。你去提那个提不起的，是对其他10个孩子的不公平。行的跟上，快速往前跑。跟不上的呢？

这里我们涉及到一个技巧。尽管上帝设计的这个世界很残酷，但人间还是有温暖的。上一拨你妈妈没搞好，没跟上，就不要勉强了。你加入下一拨！上一拨你是被别的孩子踩着的垫脚石，但是，毕竟有了经验，比起刚加入的新人，你的优势大了去了，对吧？加入下一拨的实操，争取脱颖而出。当凤尾永远比不上当鸡头，何况，下一拨的头，依然是凤头。

这个粗看起来不太符合常理的现象，背后的原因，其实很简单：孩子都是好孩子，都一样的好……以前的成绩高一点，低一点，这在2.0咨询团队里的咨询师眼里，根本就不是问题……但妈不行就不行。孩子是模仿妈妈的行为而成长的！尽管孩子没变，但下一拨的妈跟上一拨的妈不一样了！本质上而言，高中孩子的教育，其实针对的是“实践逻辑”的。你妈光想不行，你得动手，给孩子做出榜样，让孩子去模仿。

嗯……先说这些吧。接下来具体怎么做，申爸得想想。你们2.0咨询师，可以挑选中意的家庭，邀请她们进2.0了。

哦，对了，刚才申爸想起来一件事，得说一下。针对这个：你妈光想不行，你得动手，给孩子做出榜样，让孩子去模仿。内个什么，前一段，在孩子的反馈中，有很多孩子，明确地提到了这一点。正是因为妈妈的坚持，自己才坚持实操的。你们咨询师搜集一下，得及时把母子的回馈中这方面的资料归集到一起。

新-童妈0612男十走读
今天生病请假在家，刚好有机会想对这半年来的实操说一下自己的感想。
去年9月。高中开学，因为中考成绩不错，在最好的班里。到校发现几乎所有同学们假期里都进行预科，只有少数（包括我）狂玩一暑假，老师也知道同学们的情况，课上的很快，所以一开始很艰难。这个时候开始实操，并不抱太大希望，只觉得是一个巩固知识的机会，真的就是每天在挣扎。
去年10月到11月。只在学校上了一个月就开始回家网课了。有了更多时间实操。（在学校要上晚自习到11点半，回家差不多12点，困得跟狗一样，根本没法实操）也就是这一段时间因为实操感觉自己数学有了进步，主动开始实操，不过感觉速度挺难，没有达到最好效果。网课期间线上月考，拉胯了，班里倒数，不过不着急，相信实操的威力，慢慢努力。
12月到寒假。高中进度确实快，我发现有些同学中考完的预科也就讲了前几章，学校进度已经超过他们预科的内容了，他们现在也要自己学了，没法吃老本了（偷笑）。所以有些同学直接就被“打回原形”了（出自我们老师原话）。文理分科要到校考，考前努力实操，考试稳定发挥，高出任何一次线上考试，我和其他同学都觉得不可思议。吃到实操甜头（嘿嘿）。学校呆了一周又上网课，一直到寒假，不过实操没有停（寒假每天都保证时间），心态起起伏伏。
寒假结束到目前。到学校上课的这10天，作业更多，又有晚自习，心态很崩，也是因为老师没有讲新课，于是一直没实操，想着这两天期末考试完下调到其他班，就可以正常时间放学，也就有时间实操了（唉～～）。通过在本地区最强的高中最好的班里呆的这一段时间，我发现其实也没有没上高中时听别人传得有多神。40多个同学，大部分也在挣扎，非常努力才考进这个班（前10的同学是真的有天赋）。老师只刷难题，不抓同学们的基础，晚自习和限时练是这个班的独创，天天考试让同学们身心俱疲。真心觉得老师要是能更重视基础，多留时间让我们自主复习，考试成绩一定会比现在好更多。
总结：自我感觉半年来的实操一直没有达到最快的速度（不然考试成绩会更好）。每天看申爸早课也明白了学习是一件每日坚持的事，接下来也会一直努力去做，希望自己的努力会有收获，能把自己锻炼成像申爸那样厉害的人。

嗯……这篇实操总结，出自咱们新疆的童同学之手。写得很好啊。中心明确，线索清晰，把自己想说的意思，说得很清楚。申爸一看就明白是怎么回事了……刚开始，申爸还以为是妈妈写的呢。给童点赞！

点赞之余，申爸也希望能看到更多同学的总结。同学们，你们呢，需要清楚一件事情：实操锻炼的思维，跟老师课堂听课，做作业刷卷子所锻炼的思维，不是同一种思维！这就是你们刚开始实操的时候，感觉非常困难，进而也非常困惑的原因。申爸要告诉同学们的是，高考考察的，并不只是上课作业刷卷的思维水平；更着重的，是你们在实操中，锻炼出来的能力。你们都已经有了一遍一遍，从头到尾快速捋自己做过的题目的切身经验。你们非常清楚，快速从头到尾捋题目时候的感觉，跟你听课写作业，完全不是同一种感觉。尽管面对都是“题”，并且是同样的“题”，但是，捋的时候……尤其是快速捋的时候……你的感觉，完全是另外一种感受。非常奇特，尽管很难言表，但感觉确确实实是有的，就在那里。这种主观感受，就是你客观的神经回路正在建构成型过程中，在自己意识中的反映。

这个学期，同学们要继续实操，把自己做过的每一道题，都收集齐，一道都不要漏掉；然后，自己安排时间，自己反复捋自己做过的那些题。不止是数学一科，同学们还要自主控制，有序地把“语数英物历生理化政”，每一门课，都纳入到你的实操轨道中来。当然你要一门一门地逐渐增加。先把数学搞好，再增加一门课；两门课巩固了之后，再增加第三门……就像童同学说的，“学习是一件每日坚持的事”，努力把每一门课的实操，都推到“最快的速度”上面去。

申爸要特别跟同学们指出的是，神经回路的建构，是有一个过程的。跟任何过程一样，它总会有一个“终点”。那么，到了“终点”又会怎么样呢？另外一种更加诡异的感觉就出现了：你再实操，学习，就谈不上“坚持”不“坚持”了。去梳理你每一门的学业内容，会比打电游更有吸引力。到了那个时候，你自己的主观感受是一回事，在别人眼里的你，是另一回事。在别人眼里，你是什么样的呢？你的样子，其实在童同学的总结中，已经明确地说出来了：

“前10的同学是真的有天赋”！你就是那“有天赋”的“前10”的同学之一了么。并且，大概率，你是那第一个。所谓“天赋”。“天赋”里的“天”，就是你自己！高中了，都是自己给自己赋“天赋”的。现在呢，“赋”的方法已经有了，同学们也已经都掌握了，那就看谁做得好，谁能率先“赋”好就是了。成功就在不远的前面等着你。看谁跑得快！