【语文小作坊：架构感的形成与培养直面现实】---2021.12.22

每日一课

语文小作坊：架构感的形成与培养直面现实

2021-12-22

有些事情，看起来很难，其实很容易问题就解决了，比如，让孩子重视错题，及时改错；有些事情，大人感觉很容易，可孩子那里需要很久的时间，还不一定解决，比如“知识架构”。

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C-109辽悦妈0810男七

昨晚没捋作业，今天捋作业，告诉我：他昨天把作业记录在一张纸上，留给我今早看看。悦把妈妈的作业放在了心上，捋作业以来知识框架没发现有什么，每天的作业回家就拿出来语数英摆好，也按照自己喜欢的顺序语数英完成，以前作业篇子乱糟糟，现做现翻。

容易的事情，以月为单位计时，就行了；可是，像“架构感”这种事情，需要以年为单位的努力，并且，可以肯定的是，初中的几年，毫无进展。“架构感”是这样一件事情：成年人，基本上都有；但是，高中毕业生，可不是这样的。只有少部分高中毕业生，在比较小的范围内，比如说，生物课、历史课或者物理课范围内，有明确的框架感、体系感，离开这些领域，还都是一片混沌的未知。这也就是说，“架构感”（或者说“框架感”“体系感”什么都行）的建构，敏感期的均值不在中学阶段。那我们抓什么呢？我们抓钟形曲线的左半分布。自然状态下，形成框架感的年龄分布一定是一个钟形分布，人群中很小比例的孩子，在高一，就产生这种感觉了，高二多一些，高三更多。我们的目的有二：第一，试图让山上更多的孩子分布到高一到高三去；第二，我们试着，是否能够移动钟形分布的均值，让均值点左移。对应到现实生活中，这个表述就是，如果我们只做到了第一点，那么，花果山上做得最好的一群孩子，到了高三，肯定会产生框架感；如果我们做到了第二点，那么，我们基本上可以保证，山上每个孩子都会产生框架感：等于说我们设法把自然状态下，十八岁或者二十二岁才发生的事情，给挪到十六七岁，或者十五岁发生了。

那么，为什么如此重视“框架感”这个东西呢？其实，对一个学科的框架感就等于高考中，这科考试得高分。高考六门学科的框架感，就等价于考进清北。一个学科的框架感，在高考孩子那里的主观感受，就表现为：一切尽在掌握，“我全都会”。这门课我吃透了，甭管你怎么考，只要有人能答对，那个人就是我。就目前的高考而言，这两者之间的等价性，妈妈们一目了然。

我们怎么才能找到一种方法，确保孩子在一次考试中，肯定能够拿高分呢？一个直观的思路是这样的：分数是加总得来的；试卷是由题组成的；练习越多的题，就越能覆盖更多考卷上的题，所以，多做题。这种几乎处于本能的思路，你不能说它错，但在实践中，这条路走不通。在中国，每一个参加过高考的孩子，都或多或少地沿着这条思路走过，事实证明，该行的行，该不行的，还是不行。有妈妈给绕糊涂了：高考好的孩子，也都做题啊？为什么这条路走不通？这事儿是这么回事：我们要找的方法是要确保你的孩子能够进清北，而不是面对每年所有参加高考的一千万学生说，你们里面肯定有进清北的。所有的孩子都做题不假，但后面这个命题，尽管绝对正确，可对你没有任何价值。你妈妈要的是我的孩子怎么能进清北。用逻辑学术语说就是，你要的不是必要条件，你要的是充分条件。做题不一定行，不做题肯定不行。理解好这一点哦。理解好了，我们回来看现实。

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C-109辽悦妈0810男七

确实是妈妈不自信的心里，没有抓住优质时间做应该做的事情，学校里期末总复习也进行了一周了，回头看，作业真是没有大效率可言，每天做卷子都做得晚，妈妈是硬挺着到作业结束，其实早就困了！说不关注对错，其实还是很想关注的，以往关注的多啊！瞄一眼数学卷子上的题，心里就合计，这个他肯定做错；看一眼英语卷子的汉译英，立马浮现出他翻译的漏洞百出样，甚至不会翻译就不写了！这些都在妈妈脑袋里印记了，妈妈像挑毛病的监工。现在不关注对错，只能是做完作业，妈妈就是啥也不看，收拾睡觉，悦高兴啊！母子关系和谐啊！要给妈妈出地理题，讲学校里的事情，睡前还要鼓捣一会自己的小东西。

妈妈为什么那么关注题的对错呢？一步一步往深里挖，到最后，分析的落脚点，一定落到：妈妈认为，孩子将来高考的成败，在于多做题，把题做对。你不能到高考考场上才强调这一点，你高考之前就要做好，故此，高三要重视错题；你要做到优秀，最好孩子进高三的时候，就已经有基础了，所以，高中就要重视这一点……同样的道理，往前推，就是最好幼儿园小班就要开始重视错题。如果你的学校要想培养出优秀的毕业生，那你就要在上面的逻辑链条中，把你这个学段里的错题，解决好，把机制固化下来……有了心理预期，有了机制保证……这就等于说是“文化”了。

每个妈妈都是在这种文化熏陶下成长起来的。当年，自己当姑娘高考的时候，妈妈的妈妈就是这种思想，看着自己改错儿；如今，自己成了妈妈，自然也用这种思想对待自己的儿子……什么是“文化”啊？一代一代往下传，极其顽固的思想，才是文化么。在这种思想和机制之下生长起来的孩子，到了高中，到了初中，早已经对“错题”，极其敏感到过敏的程度了。“题”是为什么？为了让孩子掌握所学的学科内容，得让孩子进行练习，对吧？“题”是练习的形式。在旧的文化重压之下，母子的注意力，全都被“形式”给吸引去了，“本质”被冷落在一旁，无人关注。那么，作为练习过程中的“错误”，要不要关注，及时加以解决呢？当然需要。就因为孩子已经被弄得过了敏，所以，我们才不能够直接去消灭错误……母子被粘在形式上对抗，无暇分身的根源就是这种“直接消灭”的思维所造成的么……我们需要采取一种迂回的办法，先消除孩子对错题的警觉，然后，再试图让孩子及时解决错题。一个死结，你不能往死里拽。那会越勒越紧，最后想解也解不开了；你要先放松，把结解开再使劲拽，绳子就直了。

现在呢，妈妈们处于“放松”阶段。暂时不关注错误不是不重视错误，而是先要把结解开，再设法解决错误的问题。事实上，妈妈们会看到，只要你让孩子放心，天天如实记录作业，作业记录累积到一定阶段，能捋了，每天记录作业之前，跟孩子捋上一门课的作业，错误孩子自己就重视，自己去解决了。作业本上的错误是这么一种东西：随着大脑中建构起新学知识的神经回路，以前练习中的错误，自然就会了；但大脑需要确认。妈妈捋作业过程，就是反复引导孩子对自己的大脑进行确认的过程。随堂作业没有难题，错误随讲随消失。把错误和错误的消失，用记录作业的方式管理起来就行了。

咱们想用合理的方式来对待错误，首先就要从以前母子因错误而引发的尖锐对立中解脱出来。现在咱们做的，就是这个阶段的事情。这个阶段看起来平淡无奇，但在现实生活中，妈妈过这一关，却是最难的。这一关过不去，下边编出花来，都无济于事。我们呢，每个人都是文化的不自觉的造物。你想要改变你所身处的文化，哪怕一点点，都非常困难。困难的地方在于说，你根本不认为那里有问题，但每一次，都会被掩盖在树叶下的障碍绊倒而不知道到底是怎么回事：无缘无故地就跟孩子陷入对抗，每次都是如此。最可恨的是，自己发誓要管住自己情绪，可上了真章，在孩子面前，每次都爆发。搞糟的原因，不止是“情绪”问题。妈妈自己要对这一点，有清醒的认识。

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B-闽同妈0709男八

感谢今天各位妈妈给的各种指导和建议，特别感谢眉豆妈的指点，让我有了方向。我今天仔细想了想，觉得孩子抗拒的主要原因有两个，一是他总想把各种实操推到最后去做，觉得是学习之外的额外任务，二是以前每天是做完作业才来记录，孩子很多作业已经收起来，为了记录作业又要全部拿出来，嫌麻烦，所以把记录作业调整到做作业之前是很有必要的。但临时调整记录时间，又必然引起同的反对，所以我按照眉豆妈给的建议提前想好了说辞。今天下午我在家，同放学回来，我说做作业前先记录作业，果然他立刻反对，我说早点登记完，你收拾书包也方便啊，同还是拒绝，要求先做作业，我说咱们所在的小组因为表现好被选中进入下一阶段的实操，好几个指导老师都进了咱们组，接下来我们可要好好表现了。同没有说话，我打开登记表，说赶快开始吧，我还要去炒菜呢，同说过几分钟，几分钟后再叫他，他把今天作业说了一下。本来还想把昨天作业的批改情况也让他说的，但他不想说，今天就先这样吧，不急于求成。今天物理作业可能是在学校完成了，一共14题错了8题，如果以前，我肯定会问他怎么错这么多，错在哪里，现在搞明白没有，今天我只是确认一下自己是不是听错了，是错了第8题还是错8题，同说错8题，我就没再说啥，如实记录。

同妈呢，是我们到目前为止，最赞的几位妈妈之一。其实吧，这也没什么。同妈不过是当了一次小男孩儿，指出，“皇帝什么也没穿！”。到孩子那里记录作业，无论是像同这样，还很紧张的家庭；还是第一次布置，孩子就很乖地听话的家庭，妈妈自身受到旧有文化浸润所形成的认识偏差，都是没有消除的。你这个不消除，你记录作业，永远跟孩子“隔了一层”。只有彻底消除这层隔膜，才能做到水乳交融的程度：妈妈跟孩子，精神是一体的，不分彼此地欢乐着对方的欢乐，痛苦着对方的痛苦。又回到质朴的童年的美好时光了。这是这个。还有呢，就是直面现实。

费曼曾经指出过一种情形说，你听课，感觉到没听懂。你不知道是自己的原因，走了神儿，还是讲课的人的原因，没讲明白，于是，你不敢开口说没懂，你默默地先自己努力，试图搞明白。你努力理清楚自己头脑的当口，又讲了新的内容。就这样，因为一步没跟上，就被压住，步步跟不上了。这种费曼困境，要想打破，其实很容易：你就直面现实，直说就是了。别人已经走出老远了？管他呢，他们爱走到哪儿走到哪儿，反正我这里的问题还没解决……这叫直面现实。直面现实是一种习惯哈。你有了这种习惯，就生活得很自在；没有，就老是自己被自己压着；但直面现实这个习惯，为什么很少有人有？或者换个角度说。妈妈们自己，也都是从小在教育过程中，成长起来的。如果直面现实这个习惯，具备的人不多，那就一定意味着，教育的过程，有很大的可改进的地方。改进了，教育出来的孩子，个个就都能直面现实了。

你妈妈怎么才能带出直面现实的孩子呢？妈妈们自己说说看……