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数学小作坊：读完两本数学书后，寒假第二步
2018-01-28
好啦，让我们来看清楚，这个寒假，孩子们的真正目的是什么。咱们呢，群里有500来个孩子。其中，有5个孩子，已经把下学期的两本数学课本，各朗读一遍： 1、萱萱 2、天宸 3、子游 4、乐儿 5、瞳瞳 6、贝贝
这些孩子，都是几年级呢？贝贝，一年级；瞳瞳，四年级；乐儿，三年级；子游，二年级；天宸，三年级；萱萱，五年级。 一年级，一个孩子，贝贝； 二年级，一个孩子，天宸； 三年级，两个孩子，子游和天宸； 四年级，一个孩子，瞳瞳； 五年级，一个孩子，萱萱。
诶，六个孩子，从一年级到五年级，每个年级都有！这说明什么呢？能够用一两天时间，就把下学期数学课本朗读一遍，跟孩子的年龄没有关系。决定六个孩子，能够做到这件事情的，另有原因在。
那么，跟朗读的习惯有没有关系呢？咱们群里有500个孩子，有朗读习惯的，大把；但大把的孩子，都做不到这个....妈妈们想一想就知道：有朗读习惯的孩子，对于一两天把下学期数学课本朗读一遍这个任务，肯定是有帮助；但是，能不能做到，不起决定作用。否则，咱们群里本应有百八十孩子能够做到的。所有有朗读习惯的孩子，保守说，也有百八十孩子的。这六个孩子，有什么特殊呢？
我们看。对于长江以南的发达地区而言，孩子们总会面临一个小升初的问题的。人家私立初中，对吧？人家挑孩子。拿什么挑？拿奥数成绩来挑。你其实呢，咱们假设说：咱们五百个孩子，都在同一个城市里边，都申请同一个私立中学。本质上来讲，人家私立中学，挑什么啊？他们想把什么样的孩子挑出来进入自己的学校学习啊？他们其实，就是想把这六个孩子挑出来！其他的，达不到这个标准的，全部过滤掉。
那妈妈说，他们不是拿奥数成绩来挑吗？怎么跟朗读数学课本扯上关系了？妈妈发现没有：这个就是奥数！奥数如果出类拔萃，一定要超学。这是肯定的。妈妈们假设，假如你是这六个孩子的妈妈，你觉着，你的孩子，把数学课本朗读到六年级结束，难吗？
今天是腊月十二，对贝贝来讲....贝贝才小学一年级，十二本小学数学教材，才刚学完一本....再有十一天，到腊月二十三，小年那天，整个小学的数学课本，就朗读完了！一天读一本么。可是，反观自己的孩子，一让朗读，就喊肚子痛，上厕所；回来就说课本太难；说读就行，就说字不认识；说不认识的字妈妈告诉你，就说老师没让读数学；说是申爸让读的，就说我写寒假作业行不行.....就这样，到小年那天，妈妈连娃能不能把下学期一本数学课本朗读完，都存疑；遑论十一本....这个差距就如此之巨大！如果你是优质初中的校长，你选哪个孩子到你学校来就读啊？这还用说么。
妈妈们体会一下下哈...咱们三个小群，500个孩子，这个寒假，申爸把什么当做目标。等到开学的时候，申爸要把做到什么事情，作为标准，说咱们这个寒假没白过，达到目标了！妈妈们也满意，感觉确实没白过，特别有意义。好的，咱们慢慢儿来。申爸呢，先把六个孩子爸爸妈妈的聊天记录，摘出来，贴在这里。这有助于帮助妈妈们理解，我们怎么做，才能达成目标：
一年级，贝贝爸爸的：哎呀...申爸搞错嘞。贝贝是搞错人嘞。没关系，重来： 二皖一贝妈1007B 应用题读完文字就口述算式然后口解答案@一冀艾米妈妈1012 @四湘阳妈0803女别怀疑哈，只要一直按路线坚持下来，完全可以盲答出来的，小贝都可以口算出来了。
一冀-艾米妈妈1012女 纯计算题呢？你家是直接给答案不？
皖-贝妈1007B 四则混合运算他就口述过程。周五带回来一份期末(三)，题量还不小。他20分钟就答完了，竟然零错误。加减计算直接口述答案完全OK的。越往后面走，再回头看之前做的，就觉得前面原来也不难的，只要肯坚持下来。
四湘-阳妈0803女 贝贝很棒!不过进入三位数乘两位数，难度是很大的，错误增多。
二皖-贝妈1007B 补发：2018-01-24寒假第一天 数学：一口气朗读景山三上2.5小时，进行动态回滚中，读的是之前剩下的章节，整个过程很愉悦，可能是因为我们这学期一直坚持读数学所以贝已习以为常了。 语文：贝朗读拆字教案识字1-课文第3课已经6天了，今天复习一遍加入第4-5课教案。读原句的时候自己说妈妈打印漏词了，我说你读完拿课本对照。每天就读30分钟，识字1-课文3教案很熟练了，中文阅读1小时科学画报。 英语：视频哈利波特与密室这部已经看好多遍了，熟悉这部。蓝精灵之前看过了，他从小都是英文视频。 申爸，贝贝一次可以读数学2-3小时，答案都读出来了，读语文1小时就发毛了，但是我坚定的不理他，他只好继续。 读完两本数学课本的娃接龙： 1、萱萱 2、天宸 3、子游 4、乐儿 5、瞳瞳 6、贝贝 贝贝基本上是口述心算的(景山二上、景山二下、景山三上全部结束，上学期间就读了，还视算了景山三上口算部分，放假后读的是景山三上剩下的部分。景山三下也读到第四章了)
贝贝继续往前学就好。 二皖-贝妈1007B 他现在每晚睡前抱着景山四年级课本看的好投入，我看他把景山四年级练习册还做了一些，他竟然还搞懂了小数运算..然而，申爸啊我最最担心的就是中文还没进入阅读敏感期，我想接下来是不是要多点时间让位中文。
哈哈，他想超越妈妈，他喜欢当小老师..诚然，贝妈听申爸的，上学期间申爸说做盲算，新三日一，他就每天坚持，后来申爸说可以搞口述了，我刻不容缓执行;假期了，申爸说拆字读教案+朗读数学+申爸指定范围内英语视频，心想这下省事哦，只要跟申爸后面执行反馈调整就OK。
三年级，天宸妈： 三苏-天宸妈0908男 我们一上午，共用120分钟把景山三上读完了。读到111页。”
二京一洲妈1002男 边读边算，还是只是读呢？
三苏-天宸妈0908男 反馈：今天读了120分钟，景山数学三上读完了。请问这样读的话，后期的口算本怎么做呢? 请教申爸：昨天我家读了120分钟，把景山三上读完了，昨天下午读三下，读了24页。这种情况下什么时侯加口算本呢？您原来说过，读到第五章的时侯加第一章的口算，现在看来，读的太快了。 @五苏-萱妈0706G已读完景山三上和一大半三下，先报名。差一小半，今天能读完。
五苏-萱妈0706G 收到!等申爸再看到信息时就读完了。
三苏-天宸妈0908男 申爸，请教下我理解的对吗？
二年级，子游妈： 二鄂-子游1003男 2018年1月24日实践情况如下： 早上起床读了20分钟二下的数学，20分钟新语文读本，新语文读本是他自己要求读的，接着自己要求看《最强大脑》一期，想着是第一天实践，就答应，并约好，以后视频就是《蓝精灵》。下午就读了五页二下的拆字，说好了读一页就看一集《蓝精灵》，很爽快的完成，开始读也没要求太多，读得比想象中稍微好点。顺利读完就看《蓝精灵》，然后自己快速完成老师要求的书写作业。又让他看了两集。第一天就准备这样，明天再要求加时间，或是把数学和拆字分上午和下午分别进行。你让他读2个小时，再去看蓝精灵，他还欢实得很，那就是不累，真累啥也不想干了。
申爸：您好！我们人教二下数学已读完，今天开始读景山的教材，我发现景山的教材编的内容深些，如景山二上的书里面的关于毫米，千克等内容人教二下里面也没有。于是我就这样操作了：让他把景山二上里面有的人教二下没有的也都读了，再读景山的二下的。人教二下里面有的，景山二下有重复的地方如“万以内数的认识”等也再按顺序读一遍。这样的操作是否可以？我们今天也能读完两本。 读完两本数学课本的娃接龙： 1、萱萱 2、天宸 3、子游 4、乐儿
昨天，子游妈详细写了回馈，申爸抄文本版在这里： 二鄂-子游1003男 1月27日寒假实践第三天，早上起床说要去玩雪，答应同时去买早餐。在楼下大概玩了二十几分钟，回家后我布置作业，今天必须把景山二上里面有的人教二下没有的补读上，大概有四章。读了一个多小时出来，说是想休息一下，提出看一集《蓝精灵》再休息10分钟，同意。比较遵守规则看完《蓝精灵》再休息10分钟后立即进去读了，大概读了23分钟又出来说让我布置任务，说上午想读到60页行不行，我一想同意了，反正读到60页也就读到一半了。又进去了，读了大约一个小时多点说读累了能不能休息会儿，又想看一集《蓝精灵》再休息10分钟，我想快到中餐的时间了，上午也读了两个半小时以上了，就同意了，我去做饭了。
吃完饭后休息10分钟，又开始提条件了，如果要求读完景山二下就得奖励8集《蓝精灵》我跟他讨价最多四集，结果达成协议看6集。虽说答应了，但在那撞门玩，半天不开始。我不理他。自己觉得没意思把门一摔，进去，刚开始那个声音就在吼，读着读着声音就小了。我做我的事情去了。反正下午读了2小时14分钟，中间没有出来，只听到有时读毛了就在那扯嗓子，做给谁看呢？看我理你才怪！读完已到下午17：14分钟了，要求下去玩会儿雪，玩了约30分钟，吃完晚饭看了六集《蓝精灵》已到晚上9点，跟我商量教案明天读两遍，我没有同意。说当日事当日毕，奖一集《蓝精灵》。他说两集，我想反正是弄晚了，两集就两集吧！这会还在读教案呢！
今天读了景山二上四章，景山二下全部，约280分钟。教案估计和昨天时间接近。我听了昨天的教案录音，有些地方不太顺畅，有的字读的不对，有的地方没有读，今天中午的时候一一指出。也在没读和没读对的地方做上了记号。数学听了部分录音，没有听完，因为时长有4个多小时。发现有停顿，像是让估计某一个物体长宽高的时候在想，对这个毫米长度估计不准。有一些简单的计算可以随口说出，稍难一些就直接读了。今天自己称体重说是81斤，我想我们的电子称是公斤秤。我就故意问他电子秤上面显示的是什么数字呀，他说是40.5呀！他说0.5加0.5等于1撒。那不就是81呀！今天学会了有小数点的加法了。
三年级乐儿妈： 三沪-乐儿妈0901B 第一天读三下的语文和数学课本。2月24日语文读三下的课本30分钟，读1-15课。读的时候有加字漏字。2月24日数学读三下课本第一页到最后一页，读一个小时。书上的每一个字都读，读例题的时候，会做的题他会直接说出答案。有些题读的时候会停下来想一想再往下读。遇到一道以前做过的题，他说这题以前做过的，题型一样，只是把3个人打字改成了3个人跑步。很多例题他都觉得很简单，都是上学期做过的。课后的练习题只是读题。盲算景山三上口算本二页，用时30分钟。2月24日看蓝精灵1小时，很喜欢看。玩玩具的时候伴听蓝精灵30分钟。
三苏-豆豆妈-0812男 你家数学朗读，是一口气读了一小时？嗓子不疼吗？我家读了四五页，就说累死了，嗓子疼了，要喘几口气。读了30分钟，中间休息了三次。
三沪-乐儿妈 读半小时休息10分钟，再读30分钟。我们一直都有朗读的习惯，一口气读半小时不觉得累。读得很清楚，我们语文从一年级就开始新三旧一，所以读数学他觉得简单轻松。一本书读完也就一小时时间，明天打算读景山三下的课本。
三苏-豆豆妈-0812男 如果方便的话，发个孩子读书的音频，让我家学习学习。谢谢！
三沪-乐儿妈 好的，今天没录音，明天录了发上来。 乐儿读完了。数学读三下课本第一页到最后一页，读一个小时。书上的每一个字都读，读例题的时候，会做的题他会直接说出答案。有些题读的时候会停下来想一想再往下读。遇到一道以前做过的题，他说这题以前做过的，题型一样，只是把3个人打字改成了3个人跑步。很多例题他都觉得很简单，都是上学期做过的。课后的练习题只是读题。盲算景山三上口算本二页，用时30分钟。
乐儿妈很赞！昨天的回馈，直接贴文本： 景山三下数学已读完，用了2个半小时。第一章除法和第三章混合运算只是读，没有思考，课后练习也没有说出答案。第四章线和角，读的时候会拿出尺量线段的长度，量角的度数。 第二章升和毫升读的时候都是直接说出答案。其它的章节比如分数的初步认识•三角形•统计•方向与位置等会用手在书上比划，数一数，读起来很欢乐。会的会直接说答案，不会的就只读。会指出题目里面有同学体重和自己体重一样的同学。看到题目里有三年级的男生身高129cm，他说你长这么矮，以后怎么找老婆。看到题目里有个同学的分数很低，就说：你们班都被你给拖后腿了，还不努力，等等。三下的数学课本乐儿读起来轻松愉快，读得哈哈大笑。”
二班班长-58-粤瞳妈0709女-四 自从各小群遍地开花以来这里冷清了很多，我还是来报个喜：数学第一次测验瞳得了100分，这可是小学里头一次数学得100分呢，虽知道瞳可是连一年级也没得过数学一百分的那种，三年级还考过40多分。鸡动中....上周英语考试得99分，语文考试未公布成绩。经验就是暑假口述心算+开学盲算。”
三班-77-苏君妈0703B-五 恭喜恭喜，瞳妈的盲算是执行的最好的，我那时候就是跟着瞳妈的路线走的，把瞳妈还有其他几位妈妈做的盲算题目都整理了一下想给君君做的，但是没有坚持，一直是断断续续，不过现在我每天都做了计划，盲算是必须做的事情，我会坚持下去的。
瞳妈是妈妈中最认真给孩子做口述心算/盲算的妈妈之一，孩子经过108天后，数学成绩“坐着直升飞机”就从后十名升到前十名了。其实是第一名，因为成绩并列100分。瞳妈还不大习惯“第一”这个说法，故谦虚地说前十名。《瞳妈的盲算记录》是瞳妈当初给瞳做的盲算/口述心算题目的记录和笔记。这个很有参考价值哦..后来的孩子，踩着前面孩子的脚印走最保险，也最省力气。
盲算和口述心算，是从去年暑假..甚至更早，前年的寒假可能就开始了。有妈妈希望了解整个事情的来龙去脉的话，现在这些资料，就不足够。不是不分享给妈妈们，而是海量的资料，如果全都分享，就什么也找不到了。
如果妈妈希望了解更多，你要加入西妈的资料编辑整理小组。那里有花果山成立以来..2009年2月13日至今..申爸所发的所有的文字的资料库；还有相当一大部分的原始聊天记录。资料编辑整理小组是一个义工群，妈妈们一年365天，日日无休，跟踪整理咱们花果山所有有价值的资料文件，编辑存档。 四粤-瞳妈0709G 口述心算&盲算总结： 整个暑假(中途两周去夏令营暂停)+9月份的每个周末都坚持做，在7月份每天1-2小时，瞳情绪激动不愿意做，经常对抗着，进度非常缓慢。8月份的两周时间里情绪变好一点但也是不情愿地做，进度快了一点，没有出现申爸所说的加速情形。每天口述大约3小时，暑假结束了述完四上和四下的前两章节。9月份的四个周末每天口述约2小时，只录音没复盘进度变快，四个周末就述完四下和五上的一半。瞳情绪变得平静，说不上喜欢权当作业任务来完成。
口述心算使用的教材是人教版课本、景山课本和景山口算本。景山口算本也是口述方式做的而不是盲算方式。 盲算是9月中旬开始进行，周一至周四上学路上玩十来分钟，我录题瞳算。周五晚上玩40分钟，我报题她算。周六日分段玩3个40分钟，我报题她算。9月份的周末是口述心算与盲算混在一起，反正一天就两三节课多了瞳也不干。
从10月开始到1月10日(期末考试前一天)都坚持盲算，强度也是9月的节奏。期末考试前刷了四张《单元双测》卷子，前一周“校对”了这四张卷子。整个盲算使用了“四大金刚”口算本，反复地算着这四本。
刚开始盲算的时候瞳又对抗起来，不愿意和发脾气，我拖着她走了一路后慢慢才接受这个事实：盲算是生活的一部分每天都得做。由于离学校远，瞳只能去托管，晚上近9点才到家，加上学校作业超多，所以平常能利用的时间非常少。瞳三下期末考83分，比班平均分还低两分。她说自己数学成绩不好所以不喜欢数学，甚至有点害怕它。通过暑假的口述心算提前预学，改变了瞳对数学的畏难心理。在10月份瞳取得了第一个100分的测验成绩，这彻底改变了瞳自认为学不好数学的观念。由于坚持盲算，瞳现在的计算能力方面很好，这次期末考的计算题部分都没扣分，拿了96分的好成绩，其中粗心白丢2.5分，有一道应用题没转过弯扣了1.5分。半年下来虽然当中成绩有起伏，心里有情绪，但坚持下来所取得的成绩让瞳很满足进而增加自信，最重要的是她懂得了只要自己坚持努力就能取得好成果的道理。
麻麻们都来看瞳妈的总结哈。这个总结得好。好好。妈妈们都按照瞳妈这个思路模子，自己总结一下……即便不形成文字，自己也按照这个模式，“好好儿想一想”。去年暑假，瞳妈是走得最坚定的妈妈之一。 四粤-瞳妈0709G 瞳读完两本。瞳已经朗读完人教四下(两遍)、景山相应章节课本口述完景山相应章节的口算本，现在正朗读人教五下课本。
真赞，继续。 四粤-瞳妈0709G @八京大申爸0406B争取把小学六年级的数学课程，都秃噜完。——每一册书都进行三步走(1、朗读课文。2、朗读景山相应章节。3、口述景山相应口算。)还是只朗读每一册的课本？
每一册的课本，景山的课本(两本不同的课本各读一遍)，然后，视算景山的口算本;盲算课本练习题。
五年级，萱妈： 五苏-萱妈0706G 2018年1月25日：昨天刚刚考完试，今天把分数都问到了，语文93.5，班级第二，最高分97。语文是孩子三门功课中最弱的一门，一般是作文扣得多，阅读理解扣一点，基础知识一般不怎么扣分，语文大都这个分数左右。英语97.5，最高分99，班级第几不清楚。英语是孩子三门里最好的一门，平时大多数时候满分，老师说这次扣分都是最基础的题，比如单复数等，能感觉老师有些生气。数学99，班级第一，这次数学时间比较充裕，检查了两遍，孩子第一遍用另一种方法算了一遍，第二遍检查用盲算。扣的一分是一道填空题，应该填某某人数，她直接把具体数字填上去了。数学里的大问题是马虎。
实践第一天： 今天开启假期8节数学课模式。每节课40分钟，休息20分钟。 第一节课，孩子就耍赖，说突然有灵感，要写作文(昨天孩子说，学校布置那么多寒假作业，8节课里必须腾一节寒假作业课，想想也合理，就同意了。结果一大早晨就给我来了这么一出，屁颠屁颠地跑到窗口，对着雪，开始寒假作文“冬日雪景”)。 第二节课，朗读数学课本，读着读着就没声音了，一看，她在看题目，有时候说，这道题不会。我说，跳过去，接着读。人家还是不读，拿个笔写写画画，没理她。 第三节课，朗读数学课本，大约还剩12分钟左右时，说，受不了了，不看了！我说，读拆字教案。乖乖地读拆字教案，读完了7课。问她感觉，说，挺不错，简单。
吃过中饭又出去玩雪，回家让她开始第四节数学课，死活不肯，让她读教案，也不肯。只能拿出杀手锏，看蓝精灵！喜滋滋地看了一集。接着第四节数学课，一直在写写画画，嘴里偶尔咕噜咕噜。 第五节课：基本是看看画画，还经常抱怨，想不明白，我只能不停地说，往前秃噜！差不多过20多分钟时，五下数学书秃噜完，开始六上课本。还是在那里看，离结束2分钟时，跟我说，想不动了，我读可以吗？我说，好！ 第六节课：我说继续上数学课，孩子说不想弄数学，弄语文，问，这教案能看？我说，不行，这个得读出声来。孩子沮丧地说，那还是看数学课本吧，于是接着看数学课本，偶尔读出声。一直在揉眼睛，看到20分钟时，说，眼睛痛。我说去看看雪景，喜滋滋地到窗口边发呆，一会儿问些傻问题，比如，为什么雪落到地上不形成积雪？一会又跟我说一篇作文又浮现在我脑海里了。我说，你今天寒假作业课已经用完了，别再想写作文！一会又叽里咕噜嘴里说些什么，只隐隐约约听到“我和妈妈……”后来老老实实回来继续看数学书。
孩子一节课下课以后都要跑出去玩20分钟的，回来以后也不能马上学习，一会儿倒水喝，一会儿摸摸这个，摸摸那个，催几次才开始上课。白天一整天只上了六节课。中间的小插曲，中间她要去上厕所，跟我说，妈妈，停止计时！我赶紧准备按暂停键，结果发现，还没开始计时，孩子勃然大怒。我劝她，好了好了，不生气了，你说吧，刚才那一会儿算多长时间。孩子眼睛都不眨一下，15分钟！我感觉10分钟都没到。我理亏。。。
第七节课：吃完晚饭，玩了一会儿，就开始上课，嘴里一直借机又是倒水嘟嘟囔囔，后来说，不想看了！我读语文。借机又是倒水又是上厕所，忙乎一阵子，消停下来，开始读语文教案，读到第11课。下课铃响了。 第八节课：第八节数学课，一路学得很开心，说越来越简单了。好景不长，碰到课后计算题，娃说，这些计算我不算了。我说，不算可以，那你读一读；娃说，不读，你要领会申爸的精髓，关键是思考！我直接被噎着。她继续说，看到计算就倒胃口！说着就翻页，不再睬我。单纯的计算题，她既不肯算，也不肯读。不过遇到应用题，她会拿笔乐此不疲地在书上写写画画，她可以盯着一道题搞很长时间，然后说，答案搞出来了，不知道过程。我一愣，啥意思？她说，哦，就是我用别的方法做出来了，可是这个方法不知怎么做。然后低头继续做题，后来长舒一口气，终于做出来了，问还差几分钟？我说，3分钟，问，可以免了吗？我说，好。至此今天的课程完满结束。
小插曲：做书上的题目时，她还说过，这感觉就像回到了学校，哎，寒假不好的地方就是不能跟同学一起玩了。。。。。。申爸是让一直读下去不休息的节奏？前面的早课，还以为是一天8节课的节奏呢！ 娃每次40分钟课下以后，都是马上出去玩雪。哎，这几天就先这么着，让她玩玩雪，苏州难得有雪，几年都不见一场雪的。等这场雪过去以后再实行一直读下去不休息的节奏，看看会出现什么状况。见招拆招，看她能放出啥大招来。目前8节课模式，孩子不要太乖，老老实实读，嗓子读累了就看，脑子想累了就读，嗓子脑子都累了就朗读教案，今天已经进行到第7节课了，昨天五下的弄完，今天六上的弄完了，不知明天是不是就把六下的给弄完了。 今天跟孩子说要整天朗读数学课本，没休息，娃坚决不肯，还说要上北京找申爸算账。
五沪-眉豆妈0706女 怎么可以不休息呢？别给申爸背黑锅啦~~
五苏-萱妈0706G 电爸到底咋要求的，我吃不准啊，刚开始以为是8节课，后来听着好像没有课时一说。
五沪-眉豆妈0706女 8节课，那也是上40分钟课，休息20分钟，一共8小时，其余时间全部自由活动。
五苏-萱妈0706G 不是以玩电子游戏的精神读数学课本么？玩电子游戏难道还想得到休息？
五沪-眉豆妈0706女 那也得是娃自发的，不是你规定的~
五苏-萱妈0706G 按照8课时模式，就目前实操两天的情况看，这种模式是不大会产生电子游戏式的学习情景。我家娃是这样：40分钟一结束，娃就没影了，玩20分钟才能再看到她，不过40分钟里，不叽叽歪歪，很认真的，数学累了就读教案，一般情况也不喊累。7节数学课里(1节寒假作业课)就读了2-3次教案，每次十几分钟。既然8课时模式是不对头的，那家长应该采取什么方式要求孩子，慢慢的(不是强求)，孩子自己就能达到申爸说的以电子游戏精神读数学课本的状态。
这样就行.... 五苏-萱妈0706G 我昨天看她做六下的课本后的习题做得不亦乐乎（她自己要做的，我只要求她朗读），边做还边说，在学校做得这么慢就死翘翘了，妈妈，为啥我做得这么慢啊? 为啥我用这么笨的法子啊? 不知道她怎么判断自己的法子是笨法子的。 实践第三天： 今天苏州下暴雪，几个孩子找萱萱一起堆雪人，在暴雪中玩了两个多小时，回来就蔫了，有点发烧。睡了几觉，精神好些了就开始看(默读)数学课本，不敢读，一读就要咳。 申爸说了要求以后，苏教版六下的数学课本暂时不弄改景山五上的数学课本，现在看到36页。
嗯...六个孩子妈妈的聊天记录，都转贴完了。妈妈们要仔细从头到尾阅读一遍...说说自己想法。
我们呢，一定要搞清楚，需要解决的问题，到底是什么。我们的目标，到底定在哪里....这个如果错了，我们白忙活一个寒假，啥结果都得不着。可是，如果妈妈们对目标的理解建构好，我们集中精力，聚焦，解决真正的问题....不需要一个寒假，十天，咱们就达成目标了。
嗯....理解哈，我们说过很多很多遍了：它不是靠陈述达成的，它是靠建构建起来的。拿什么建构呢？六位妈妈的回馈，仔细读，一边读，一边想。有了感触，就写下来，发这里。这就是建构。
妈妈一边抓孩子朗读，一边建构我们的目标哈....咱们要彻底理解目标，然后，达成其实不难。不理解，肯定没戏。嗯....申爸先说到这儿，接着，启动今天的“交互模式”。我们就着妈妈的对这六位妈妈的回馈，来讨论。
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发表于 2018-1-28 23:16:57
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