【学学半家长俱乐部】苏-刘刘妈1306男三-实操记录

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:34:12

刘刘整体情况:

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:36:10

【伴听】 :中文林汉达历史故事、中华上下五千年、世界上下五千年、凡尔纳系列、、阿西莫夫最新科学指南、阿西莫夫论化学、我们怎样发现了、论语、道德经、荷马史诗、莎士比亚四大悲剧、贾祖璋全集、小学语文课本、小学古诗、初中古诗词、高中古诗词、小古文、初中生理卫生、生物、历史、地理、道法、数学、物理、化学、景山数学、希利尔系列、荷马史诗、雨林中的欧几里德、现代世界中的数学、数，科学的语言、数学真好玩、房龙地理、论语译注 …

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:37:20

【阅读】 :中哈、丁丁历险记、幼童文库、李毓佩、外国漫画丛刊、少年科学画报、可怕的科学、DK百科、世界寓言名著、新语文读本、景山语文、课堂童话（只阅读了植物、动物）、中国古代神话故事、中国民间故事、花儿为什么这样红、贾祖璋科学小品菁华、哪吒、爆笑科学漫画、我们怎样发现了、儿童文学读本、中国古代笑话、中国古代寓言、玛法达的世界、木偶奇遇记、列那狐的故事、所罗门王的指环、三毛流浪记、小亮老师博物课、小狗钱钱、十万个为什么看了4本、小灵通漫游未来汉声数学部分、数学帮帮忙……

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:43:32

【朗读】:从2020年11月份进群开始实操每天新三旧一语文跟数学，假期每天一课教案2+2+1，偶尔有字拆不出来。暑假朗读小学3－6年级数学课本，景山3－5年级课本，英语3－6年级课本听读，现在三年级了，新一旧一。

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:45:58

【盲算】:基本上每天保持30分钟，现在开始加上盲排5分钟左右，周末尽量一天两次盲算，最近盲算好像慢慢摸索到了一些心得，盲应用题，刘刘的想法挺多，妈妈应该让娃多讲，这样会更愉快，不追求快跟多

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:47:31

【视频】:蓝精灵看了2遍+第三遍1－7季，中文视频大家看了六十多集，每天一集，周末偶尔2集

liuliu · 发表于 2021-11-5 13:54:30

【英语启蒙情况】:刘刘4岁半开始上外教课，一周2－3集，晚上妈妈会给讲英文绘本1小时左右，具体也记不清了，时间太久了。一年后外教课停了，妈妈给看了几部英文动画片，现在也记不清了看的啥动画片，一年级又开始外教课，每天一节25分钟，妈妈后来发现东一榔头西一棒槌，不够系统，一年的外教课差不多快要结束了，我碰巧进了上山了，开始了蓝精灵，但是蓝精灵一直没大火看得起来，打算这个寒假大火，现在经常吵着要看蓝精灵

liuliu · 发表于 2021-11-6 10:26:50

@3-苏-刘刘妈1306男三考试就是检查平日所学，不要为了考试刻意复习准备什么，而是把每天实操落实好，这样就把任何一次考试当成一次作业。这样的心态，孩子才不会一考试就紧张，妈妈的焦虑传给孩子。每天英语课本是否按要求做好了，每日伴听是否做好了，这样考试不需要额外复习突击抱佛脚，也是能考好。因为平日就学得踏实。

liuliu · 发表于 2021-11-6 10:27:13

刘刘英语重点花在花果山英语实操积累上。

liuliu · 发表于 2021-11-7 13:17:29

实操反馈 2021.11.06星期三【朗读】无【盲算】2次，上午错题回滚（状态不好，下午回滚了口算本）【伴听】教案三7小时【天书】无【运动】户外3小时【作息】早7:20，晚9:30睡着。【阅读】智慧树1本+可怕的科学1本+历史童话1本共4.5小时【视频】大家1集【作业】语文听写1小时，第四单元一类字、二类字抄写30分钟，英语一起作业20分钟，数学3页小练习（下午做的，为了去买鱼，用了21分钟，晚上橡皮擦大法没发现错误）【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-7 21:31:07

实操反馈 2021.11.07星期三【朗读】语文35分钟，数学试卷52分钟自己读着读着，拿笔在纸上写了写，想要做（小动作不停，花的时间久了），英语35分钟1－4单元，今天没听数学录音抓虫子【盲算】2次，一张期中试卷【伴听】教案三7小时【天书】数，科学的语言15分钟【运动】羽毛球课1.5小时【作息】早7:10，晚9:15睡着。【阅读】智慧树3本+教案三30分钟+20分钟格林童话（老师要求阅读的，必考书目之一）【视频】大家1集【作业】无【家务】刷碗、叠衣服

liuliu · 发表于 2021-11-10 05:32:39

实操反馈 2021.11.09星期二【朗读】语文5分钟，英语5分钟，数学试卷22分钟，小虫子比前一天少了很多【盲算】盲排5分钟，今天盲三个三位数，两个有规律+一个无规律，还算可以，错题回滚，错题回滚的不多，一起讨论了错题的坑，刘刘意识到自己是怎么掉进坑的，挺好玩的【伴听】教案三1小时【天书】【运动】跳绳800个，今晚连续跳绳两次（一次连续273、一次连续286都没中断，信心十足啊，感慨寒假一个都不会跳，现在厉害的®）【作息】早6:20，晚9:20睡着。【阅读】怪老头+皮皮鲁40分钟（老师要求阅读的，必考书目之一）【视频】大家1集【作业】2.5小时【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-10 21:24:19

实操反馈 2021.11.10星期二
【朗读】英语、数学
【盲算】今晚一直状态不佳，提早结束了
【伴听】教案三1.5小时
【天书】数科学的语言15分钟
【运动】跳绳600个
【作息】早6:20，晚9:15睡着。
【阅读】格林童话40分钟（老师要求阅读的，必考书目之一）
【视频】大家1集
【作业】100分钟
【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-11 21:39:32

同时三年级开始学英语的孩子，妈妈注意让孩子养成看好单词再提笔写的习惯，一开始一个单词基本就是一个音节构成一个单词，这样的书写习惯也有利于孩子的音节意识养成和划分单词音节的能力。另一个就是课本音频听读读听不停交叉循环，保证一开始的英语读好读对。不听音频的孩子，在教室嘈杂环境下，听的老师读音到他们的耳朵已经变不准确了，加上辩音能力差的话，就非常容易把课本里的单词读错，每天在学校早读朗读练习中，一些错误读音就固化下来，非常难纠正和被孩子自己意识到。

liuliu · 发表于 2021-11-11 21:46:36

实操反馈 2021.11.11星期三
【朗读】英语、数学、语文
【盲算】课本例题，想想做做+补充习题
【伴听】教案三1.5小时
【天书】数科学的语言5分钟，今晚秒睡
【运动】跳绳600个
【作息】早6:20，晚9:30睡着。
【阅读】智慧树25分钟
【视频】大家1集
【作业】英语抄写22分钟，语文习字册+补充习题45分钟，数学补充习题10分钟（橡皮擦大法5分钟，查出一个虫子，等于号后面得数没写），作业在学校老师给了一节课时间，刘刘写了半页硬笔字，几题数学题（效率低，晚上躺床上复盘，说自己写数学补充习题写着写着就发呆了，这也是老毛病了，我说找到原因，明天开始就知道了，继续弱提醒吧，作业问题还没完全解决）
【家务】刷碗、收拾桌子

liuliu · 发表于 2021-11-12 18:50:01

小练笔，留个纪念，估计等刘刘长大了，再回头看肯定很有意思

liuliu · 发表于 2021-11-13 06:49:44

实操反馈 2021.11.12星期五
【朗读】语文
【盲算】课本3题，不在状态后，换成黄冈小状元口算本
【伴听】教案三3小时
【天书】无
【运动】仰卧起坐50个
【作息】早6:20，晚10:30睡着。
【阅读】智慧树30分钟+物理童话一本（看了许老师分享的物理知识上道了）
【视频】大家2集
【作业】无，今天全天期中考试，周末没有作业，语文可以说可以提前写一下我们眼中的缤纷世界初稿
【其他】语文期中考试91分，班级最高分 95，刘刘12名，比起其他刻苦刷题的娃，知足了，数学刘刘说自己应用题错了一题，基础题错了一题（妈妈选择了闭嘴，听了后，啥也没说）

liuliu · 发表于 2021-11-14 07:48:04

实操反馈 2021.11.13星期六【朗读】语文、数学、英语【盲算】黄冈小状元口算本【伴听】教案三5小时【天书】无【运动】户外半天【作息】早8:00，晚11:25睡着。【阅读】数学童话+12本79年画报【视频】【作业】【其他】

liuliu · 发表于 2021-11-15 06:19:27

实操反馈 2021.11.14星期日
【朗读】语文、数学、
【盲算】黄冈小状元口算本1页课本习题
【伴听】教案三5小时
【天书】无
【运动】参加小朋友生日，半天玩耍
【作息】早8:00，晚9:20睡着。
【阅读】智慧树50分钟
【视频】
【作业】作文一篇45分钟
【其他】羽毛球课1.5小时

liuliu · 发表于 2021-11-15 22:10:35

实操反馈 2021.11.15星期一
【朗读】语文、数学、英语
【盲算】课本
【伴听】教案三1.5小时
【天书】数，科学的语言
【运动】跳绳600个
【作息】早6:30，晚9:35睡着。
【阅读】智慧树30分钟
【视频】大家一集
【作业】英语抄写10分钟，用了荣妈说的方法，记住一个单词再写到作业本上，上次两页抄写用了22分钟，数学15分钟，橡皮擦大法是发现没验算+订正10分钟，语文25分钟抄写，订正试卷5分钟
【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-16 21:31:10

实操反馈 2021.11.16星期二
【朗读】语文、数学、英语
【盲算】课本例题，有点卡，睡觉前妈妈问了一遍数学老师是怎么讲的例题312除以4，说自己头疼，不清楚估算这部分老师怎么讲的了，竖式计算过程说的还是清楚的
【伴听】教案三1.5小时
【天书】现代世界中的数学10分钟
【运动】跳绳500个
【作息】早6:20，晚9:20睡着。
【阅读】智慧树50分钟
【视频】大家一集蓝精灵一集
【作业】英语抄写10分钟，在学校写了一半了，数学27分钟（感觉今天课堂上吸收的不好，作业时间稍微长了点）+订正3分钟，语文35分钟
【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-17 18:37:40

Re.橡皮法的心得和操作程序：小橡皮，本领大，擦字迹，提成绩，每个小朋友都需要它！！小橡皮如何帮助小朋友们提高成绩？我今天来简单地说一下哈
在讲橡皮法之前，我再说一点关于朗读数学试卷的事情，因为盲算——朗读试卷——橡皮法这三个内容不是孤立的，而是一脉相承的。经过了一周的朗读数学试卷，想必大家已经有了深刻的体验，要想把卷子读进5分钟那也是不容易的事情，确实是要反复读，读流畅了才能真正地读进5分钟，读流畅、读进5分钟这对孩子来说非常重要。这意味着孩子对整张试卷的考试内容已了然于心了，意味着孩子在朗读试卷这块的思维模式基本构建好。当然这是以前分享的，现在来说只要孩子把试卷读流畅了就行，不苛求时间哈。当然并不是能通过这一星期的朗读试卷就可以建构好的，这一个星期集中读只是预热，让孩子感受到读一篇综合试卷的心理体验，在接下来复习特别是笔试中都会要求孩子提前把试卷读流畅再笔试。通过这样来慢慢构建的。慢慢笔试前朗读试卷这个事情再内化到孩子的心中。
接下来就讲一下橡皮法，橡皮法虽然是我发明的，其实基本的理论也是申爸的，就是要求孩子在做完练习或是试卷后养成检查的习惯。
【具体的做法】：孩子在做完笔头练习（包括试卷）后，用橡皮或其它的用具（因为我当时就觉得橡皮最方便，所以让子游用橡皮）遮住答案，心里再算一遍，把心里算的答案和纸上的答案对照，如果不一致的话，那肯定有一个是不对的，那么就得重新算了，直至算到正确答案为止。（当然做完笔头练习后，可以让孩子稍稍休息一下再来实操橡皮法更好，让大脑有个休整间隙。）其实这个方法很简单，实质上就是要求孩子做完题目要检查。但是孩子不愿意检查呀！那么孩子为什么不愿意检查呢？里面有主观原因，也有客观原因。我总结下来大致有以下四个方面的原因：
1.我们可爱的孩子们都很聪明，都有趋利避害的想法。心想着做完了就天下大吉了，谁还会愿意去检查呢？再去检查不就相当于又做了一遍吗？孩子他可不管漏没漏题，算没算错，做完了就完了嘛。
2.不喜欢或是不愿意检查，也是由我们孩子的大脑发育因素所决定，特别是四年级及以下的孩子，大脑的前额叶还没有全完发育好，孩子还不具备主观判断哪个题目做错做对的能力，他觉得只要是会做的那肯定是对的。所以只要会做了就觉着对了那就无需检查了。其实觉得自己会并会去检测，之后确实会了，那是四年级以后的孩子所具备的能力了，因为这个时候孩子慢慢在接近成人的情况了。

liuliu · 发表于 2021-11-17 19:41:38

@全体成员英语课本要掌握好，一定要消灭课本里不会读不理解不知道意思的单词短语句子，查字典搞清楚。不然就会让爸妈感觉我的孩子每天读课文好多遍，听课文也无数遍，怎么哈利还是听不懂？因为不会的永远在那，孩子自动避开了。朗读做好了问孩子每句话什么意思每个词什么意思。只有这样你通过课内才能把词汇量提升。课内不抓好，词汇量上不去，0到1的突破就上不来，上不来，花果山的路走起来就顺不了。就像中文词汇量不积累到三四年级，阅读中文哈利的快速阅读出不来。

基础弱的孩子，哈利听了好久没反应的孩子，哈利自主阅读就是走不通的孩子，把课内英语抓好。小高年级的孩子，检查她课内每句话每个单词都知道意思，就可以拓展+其他英语资料。不然不用折腾太多。少得多惑。

liuliu · 发表于 2021-11-17 21:29:16

实操反馈 2021.11.17星期三
【朗读】语文、数学、英语
【盲算】盲排+盲算景山口算本三位数除法首位不够除的还有余数的题目，很卡，慢慢建构吧
【伴听】教案三1.5小时
【天书】现代世界中的数学10分钟
【运动】学校体育课运动了，回来说今天不想跳绳，同意
【作息】早6:30，晚9:20睡着。
【阅读】数学童话45分钟
【视频】大家一集蓝精灵3集（还一边画画，很开心）
【作业】回来只做了一项英语作业20分钟，其他在学校完成，奖励蓝精灵
【家务】刷碗

liuliu · 发表于 2021-11-18 12:54:13

申爸问你，凭什么你认为一个二年级的孩子“回滚”的时候就能说出答案？她说不出来么！你不信？萱妈不是回苏州了么？你让萱妈考考萱，高中必修二里面的习题。萱会30%？能答对3%就好不错了！不要说高中数学，就是初中一年级的数学，你让萱妈找一套初一期末的卷子给萱做，你看萱能得多少分？能及格就好了不起了！可是，萱她就是觉着自己高中会了30%，初一的全会。可是，尽管是错的，萱就是觉着自己“基本概念都理解了”。问题是，如果萱妈不干涉，不打断，让萱自由发展，有空儿再回滚初高中数学……你道怎么的？明年这个时候，萱做高考的题也可以及格了！你个六年级的孩子，你还想让她怎么着？那现在问题是，萱对于初中的数学，高中的数学到底是会了还是没会呢？

建构就是建构，在孩子没有达到阙值的时候，是谈不上“会”“不会”的……你拿“会不会”去衡量建构中的孩子根本就不对！建构就是建构。你读到初二，就是读到初二。别人都不行。萱读到高二，就是读到高二，别人都不行。至于会还是不会，那根本不是这个阶段要关心的问题。会不会，要等神经回路建构、形成到阙值以上才谈得上。

只要读了，孩子感觉“自己就会了”。你假期不超学，孩子三年级上学期的数学课本也不会感觉会；你往前朗读，一个暑假朗读到初二，你再让孩子看三年级上学期的数学课本，孩子感觉就是“会了”。

就以朗读为目的去做，孩子就会喜欢上朗读，读的越来越清晰，感觉好；你老娘玩命地跟着，要求“认真”“思考”“专心”……孩子连最基本的正式朗读都给你做不到。你那个神经回路一点点都没有还，你拿什么“思考”？

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