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[成长记录] 小精灵俱乐部-京-马达妈1410B汤圆妈1603G大 -实践反馈

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 楼主| 发表于 2022-6-15 22:08:28 | 显示全部楼层
20220615 D207反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元(含语文园地)P82-101一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):第七单元第15、16课P23-25
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元找规律 P85-89 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):Unit 4 lesson16-18 一遍,P32-41
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   8:20-11:10网课
   14:10-14:40网课
   15:40-16:20数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P343-345(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;12:00-13:00;17:30-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动4小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:世界漫画大师精品珍赏、父与子/七上历史
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】
    恒妈的招儿太管用啦!昨天跟马达预告今天定时不定量朗读,相应的,要求他一个字一个字读清楚。早上摘完OK镜又说了一次,读起来后,真的比原来慢了一些。
一慢下来,就会发现以前有很多地方读得不准确,可马达封装的部分是错的,慢下来读,重新开封,把错的挑出来再校正,就显得磕磕巴巴了。
    马达不是一直不肯数减花么,下午数数的时候,我在抽签卡里混了点儿能让马达一激灵的动作卡,还把隔几数的减法和简单的连减加进去。平时数数马达是决计不肯数减法的,但这种自带游戏性质的数数就让马达弱化了对减花的抵触,偶尔有不乐意,我就退一步,让他再抽一次好了,反正不论他抽到什么都是我想让他抽到的~~~
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 楼主| 发表于 2022-6-17 08:12:05 | 显示全部楼层
20220616 D208反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元(含语文园地)P82-101一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):无
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元找规律 P85-86 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):朗读综合试卷(读得很流畅,但常态化落字)
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:15拒绝早读&妈妈用三不一
   7:15-7:55早读
   8:20-11:15网课
   13:20-13:50网课
   15:00-15:30数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P343-345(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;12:00-13:00;17:30-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动4小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:世界漫画大师精品珍赏、父与子/七上历史
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】
*早读三不一:
    “我不想读第七单元,第七单元太难啦,我只想换前面两个单元早读,行吗妈妈,哇哇哇哇哇哇哇哇。能不能不读第七单元啊,行吗,妈妈。我不读第七单元,说什么我都不读第七单元。”马达一早上就开始叽叽歪歪。
    然后开启祥林嫂模式:“太难了,我不想读,太难了,我不想读,太难了,我不想读…我生气了,我说什么都不想读。”
    我开始默念“不回应,不配合,不动怒”,发火就是掉坑,不能便宜马达,必然不能发火。更不能跟他掰扯“怎么前两天你读的时候不说难”这个问题。
    今天又是个难关,但过了就又在马达的心理上占据了一段时间的优势。所以无论如何不能被他给绕进去,熊孩子大大的狡猾。
    爸爸也不知道被什么附身了,还当了回猪队友,我真是始料未及。
    爸爸在外面听到马达叽歪不早读,就冲进来开始跟马达讲各种大道理“戴OK镜难不难啊,那个你都戴了,早读肯定没问题;你觉得读书难,那玩儿也很难,你以后别玩了。”最后逼的马达来了一句:“玩儿不难,就学习难,我不学。不晨读多好啊。就不用天天在这儿坐着了,我想再去睡一会儿。没有晨读多好啊。”
    我真是拦都拦不住啊,好不容易把爸爸哄出去,马达之前已经稍微平静一点儿的状态又被爸爸给勾起来了。眼泪都勾出来了。
    得,三不一重头走一遍。
    妈呀,早读连续两次三不一~考验妈妈的耐性啊啊啊
    话说,马达的口头禅怎么永远都是“我不行,太难了”

*哈,今天奶奶被马达的小伙伴刺激到了,大概是人家陈述“什么题都会”、“一年级的课太简单了”、“我妈给我留的什么作业都难不倒我”、“我英语已经三级了”之类的。
    奶奶回家就憋不住开始跟马达痛说革命家史,“你奶奶7岁就开始背着一人高的竹筐上山打猪草……你必须得好好学习,要不你该吃生活的苦了!”
    奶奶的本意是让马达也共情一下,然后这小子就能脱胎黄从此踏上学霸之路,结果马达听完忍了一下问,“我现在能出去玩儿了吗,奶奶你都说了好久了。”
    我真的要笑喷了。在自己儿子那儿能淡定教育的奶奶,在马达这儿也有了攀比心呐~~~
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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
20220617 D209反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元(含语文园地)P82-101一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):无
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元找规律 P85-86 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):朗读综合试卷(读得很流畅,但常态化落字)
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:15拒绝早读&妈妈用三不一
   7:15-7:55早读
   8:20-11:15网课
   13:20-13:50网课
   15:00-15:30数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P343-345(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;12:00-13:00;17:30-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动4小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:世界漫画大师精品珍赏、父与子/七上历史
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】   
    昨天我还看到某篇关于朗读和理解关系的早课,其中提到孩子会以刻印的方式封装所有内容,语音是激活、调用这些内容的一把钥匙。
    今天又看到申爸的另一篇早课《朗读、课堂、思维》,申爸说了,孩子他是一个整体。整体的意思是什么?他各个部分,并不是孤立的。你动了一个部分,其余的部分就会受到影响。你妈妈让孩子在家里朗读熟练了,他课堂上就会举手。因为他“会了”么。孩子不举手,因为不会。小孩子,很简单的,他会,就会举手;不会,就不举手。什么是会了?他课堂上能够完整准确地说出来,才是会了么。
    说回马达,我观察过马达朗读语文的情况,越是熟悉的课文,他丢字、改字、添字的情况会越明显。
    这是不是就是说,马达在封装这些内容的时候就出了问题,后面他也并不是在“朗读”,所以无论读多少次都会出现问题,这也就是说,他依然是“不会”的状态。
    昨天他不是在早读的时候叽歪了半天么,我用三不一搞定了他,后面马达要求跟读,我同意。跟读速度比较慢,但马达还是会在之前反复丢字的地方丢字。最后马达掉过头来开始带我朗读,我暗戳戳模仿马达,假装让他捉虫子,马达这才意识到有些地方我读错了。
    就目前的观察看,马达反复回滚相同的内容,能够更新一部分已经封装好的内容,但不是全部。降速是个好办法,但前提是他得真的在读,而不是像背一样直接调用大脑里封装好的那幅图。当然,用笔指读后马达丢字、添字的情况会好转,但会否影响将来的泛读?
    我们的目标肯定是课文要朗读得一个错字漏字都没有,很流畅。我们到底是完全交给回滚,通过时间来慢慢解决这个问题,麻麻不干涉;还是需要有一些技巧和方法,带着娃解决这个问题?
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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2022-6-18 19:36
20220617 D209反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务

咨询师点评:

妈妈不干涉、交给时间,是能解决掉的,只要这样的朗读节奏(时长、语速)一直保持。有的需要的时间很长,几年。但用技巧和方法也可以用,只是如果反弹,妈妈也要淡定。平复了再继续就是。
拿笔指读,不影响的,等能见字就读稳定了再撤掉笔指。

见字就读的练习,在一开始读新内容时,尤其要注意,妈妈想办法引导慢读,比赛谁慢~~慢下来容易看准,但对习惯快读的娃也容易累,但习惯读慢了就好了。

熟练的旧内容,慢语速也能防止背读
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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
20220618 D210反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元(含语文园地)P82-101一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):第七单元第15-16课
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元找规律 P88-92 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):Unit 6 P52-65
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   7:10-8:50早读
   14:30-15:00朗读卷子
   16:10-16:45数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P345-348(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-11:00;14:30-15:30;17:30-18:00;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动3小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:贝贝熊、父与子/七上历史、DK有趣的科学
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】   
    第一次正式朗读试卷。
    早读时和马达把一天的安排约定好,下午回家后我们按约定开始朗读试卷。我把朗读规则告诉马达就让他开始朗读。他先读数学,第一大题是20到口算,他不想只读题,要求口答。随他去。后面的题马达也都顺势口答了。第二题填空、第三题填>、<、=都读得比较顺利,没有丢字添字的情况。到第四题应用题就开始出现落字的问题。我没管住嘴,提醒了他重读那一句。后面的找规律和最后一道大大应用题,马达读得都没问题。我听下来,觉得口答也并没有耽误他的朗读速度。这是第一遍,用时14分钟。
    接着读英语。英语比较快,到最后的阅读理解题稍微在mum那儿磕巴了一下,用时4分25秒。
    语文卷子我直接让马达把正确答案套进去朗读,在语文卷子里,马达丢字的问题主要体现在题目要求上。少个“的”、多个“的”很普遍。第一题写出大写字母对应的小写字母,马达脱口而出的是英语字母,我提醒他这是拼音,他才慢慢调整过来。阅读题读得有卡顿。朗读整张卷子用时10分51秒。
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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
20220620 D211反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:有,上课前10分钟
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元第15课,P82-84一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):第七单元第15课
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元找规律 P88-92 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):Unit 1 P2-11
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   7:00-7:40早读
   8:20-11:10网课
   12:40-13:10朗读卷子+复习语文识字表、生字表、偏旁
   13:20-13:50网课
   14:20-15:00数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P348-351(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;11:30-12:30;13:50-15:00;18:00-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动3小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:贝贝熊、父与子/七上历史、DK有趣的科学
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】   
    和马达把每天复习、朗读卷子的时间定在中午。
    中午时间一到就招呼马达开始朗读卷子,这一次朗读时间缩短了,但磕巴、丢字的情况依然存在。
    先读数学,这次没有口答,用时4分54秒,中间丢掉的多数是“的”、“一”这样的字,整体比第一遍流畅。
    英语卷子朗读的速度和第一次一致,还是4分30秒左右,可里面还有不流畅的地方,所以打算明天再读一次。
    语文卷子倒是进步很大,套答案朗读,从10分钟提速到5分钟。但和英语一样,有卡顿,也还需要继续读熟。
    不是老师留的卷子就有这点好处,我可以一直让马达聚焦在一套卷子上连续几天反复读熟,不必非得赶在一天连读带做。
   
    加花数数马达提议换个玩儿法,我们把小卡片随机分成两摞,一人拿一半,从对方的手里抽一张牌比大小,和或差大的人赢。他赢了就随意数个数列,默认到100;输了就数我抽到的数列。虽然数的绝对数量没有以前多,但好歹他数的我能听清了,速度还得往下降。
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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
20220621 D212反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:有,上课前10分钟
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第七单元第15课,P82-84一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):第七单元第15课
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第八单元总复习 P88-93 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):Unit 3 P22-31
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   7:00-7:40早读
   8:20-11:10网课
   13:20-13:50网课
   15:00-15:30朗读卷子+复习语文识字表、生字表、偏旁
   16:30-17:00数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P348-351(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;12:30-13:20;13:50-15:00;18:00-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,无三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动3小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:贝贝熊、父与子、可怕的科学妙趣历史课/七上历史、DK有趣的科学
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】   
    带马达复习这学期学过的生字,拆分到这学期剩下的三个星期里,每天复习2课内容。
    这几天带马达滚下来,狗头金很多。一是他对教案的熟悉程度还差得远。我念出课文里对应的句子,点出其中生字,让马达拆,有一些易错字让他动笔写一下。有一些生字马达是不会拆,有一些生字马达能拆不会写。
    马达的朗读速度还比较快,虽然不至于突突,但快的比较明显——丢字、添字、改字频发。
    教案没读熟可能跟他朗读速度有关。我打断他,让他一句一句带读,带读确实能让他把速度压下来一些。但到下午读卷子,又读飞了。调整速度大概是这几年我们的重头任务之一了。
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20220624 D215反馈打卡
【第69期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话(课堂听讲习惯)】
   ①固定时间、固定地点陈述:有,上课前10分钟
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿,了解三句话执行情况:无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现:无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯:有
   ②登记作业:无
3【语文】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第八单元P54-61,102-117一遍
   ②朗读教案(课本熟练后加入教案):第七单元第17课
   ③控笔练习:无
4【数学】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):第八单元总复习 P88-93 一遍
   ②连续数数30分钟(拍20秒视频发群里):有
5【英语】
   ①朗读课本(每天新三旧一,周末朗读上周学过的和下周要学的):Unit 3 P22-31
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   6:50-7:40早读
   8:20-11:10网课
   13:20-13:50网课
   15:00-15:30朗读卷子+复习语文识字表、生字表、偏旁
   15:50-16:20数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P348-351(15min)
8【伴听(除作业时间外伴听均开)】史记(6:05-8:20;11:30-12:30;13:50-15:00;18:00-18:30;20:00-20:50)
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求:无,强制彩虹屁,有三不一要求。
   ②有效沟通:有
   ③学习Q群早课:小学生家长指南      
10【运动】:户外活动3小时+
11【自我管理】
   ①生活:收拾餐具
   ②学习:无
   ③记录表:有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】:贝贝熊、父与子、可怕的科学妙趣历史课/七上历史、DK有趣的科学
14【视频(蓝精灵消失)宽裕时间给《大家》】:无
15【画甲骨文(阅读《小学语文字词通解》一年级上册,并画3-5个)】:无
16【反思与困惑】
    在朗读完课文后,有意带马达一起在课文里找生字、拆字,背猜还做不到,马达不是很熟悉后面的课文。前面的内容没什么没问题,后面有一些地方还有漏洞,计划在放假前的三个星期里反复回滚。
    数学,跟马达的老师沟通了一下,和我的感觉基本一致。他自从开始套答案朗读数学书之后,课堂表现很积极,思路完全能跟上老师,问题回答得很好。再没有老师之前说过的,“感觉他都明白,就是写的时候全乱了”的情况。现在马达上课和做作业我全放手给他自己搞定,我只负责在上课前说三句话,课后拍照交作业。马达作业优秀率反而高了,但错还是会出的,我看了一下错误全是书写不规范、做题不规范、算错了数之类的,倒没有不会做的。
    下周大概要复课,期末复习学校老师们应该会安排了。
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