C-229豫小汐妈1206女四：
20210925反馈
《多义词和词义的引申》看了三遍，几十页的文章看了三遍，头脑一片空白。
看完是看完了，了无痕迹。
20210926反馈
《中华常用文言文词典》参加了义工的整理校对工作，截图识别复制到文档，整理了8个字，后续一个一个的从字体，标点（，。、：“”()？）各种符号的修改，序号修改，识别不出来文字的校对，拼音的修改，不认识的字用手写查出拼音，再重新打出，历时二天才把8个字完工。
然后参加第二轮的校对，校对其他义工的8个字，又读了义工整理后，发到大群的10个文言文实词。
自己整理的8个，校对别的义工8个字，大群的10个字，全部都是一点一点看过了。可以说比群里大部分人看的多，看的详细。可是不知道为什么就是不过脑子，了无痕迹。
很难过。
20210927反馈
《多义词和词义的引申》今天重新看了五遍，就不信我这脑子是水泥浇灌的。
一，从同状引申好理解，外形像，表意的汉字嘛，基本上都是形容词一类。安-安定，女人呆在屋子里不动，就定了。
二，从同位也能理解，功用部位相同的词，安-安抚，功用一样。
三，从同性引申，就是性质一样，安-安乐，安下来就可以心里美美了，安和心里美一个性质就是安乐。
四，从因果，安身-养生，因为要安身，所以要养生？
五，从时空引申，举的例子看不懂，这个不理解。
六，从动静引申，安-安抚，抚慰。安本来是形容词，变成动词。
七，礼俗引申，觉得代还是能明白的。
水泥脑袋在20几遍的努力看下来，好像松动了一点。
看起来脑子越用越灵活，古人诚不欺我哦。
明天开始一个字一个字开始捋。
你们妈妈们呢，都来认真推敲小汐妈的回馈。从古字形中拾取汉字的本义，理解梳理词语的引申系统，对有的妈妈来讲，并不难；但是，对有的妈妈来讲，非常困难。这些日子过来，咱们小作坊里边，最珍贵的，正是这些“木头脑袋的”妈妈。 为什么这么说呢？我们的目的是什么啊？ 你们妈妈有的开始显现出明显的对于“识字”的兴趣。这才刚开始，对吧？你等把150个，梳理到一半，一大堆麻麻都会跌进坑里，坐在坑底，还那儿琢磨呢：“那个意思它是怎么整过去的呢？” 可是麻麻们别忘了，大家是干嘛来梳理这些引申意思的：是要教育好自己的孩子，进而总结出具有普遍性的易操作的方案，可以推广给小白麻麻，也能把孩子引导到坑里去。你们自己进坑，根本不是目的。你要把孩子弄到坑里，才是本事，才是目的，对吧？ 那为啥“木头脑袋”麻麻珍贵呢？你麻麻别忘了，你将要面对的孩子，每一个，都是刚开始，每一个，都是木头脑袋！ 并且，麻麻们要晓得，这个年龄孩子，你是没有办法跟他沟通他的主观感受的....他正在学习，怎么把自己的主观感受捕捉到，怎么把它用语言表达出来。可是呢，现在呢，群里的木头脑袋的麻麻，不一样了：麻麻们不仅自己会捕捉自己的主观感受，还能精妙地把感受表达出来！你们见过还有比这更好的探索机会吗？ 所以啊，你们跑得最快的那一拨麻麻，别往前傻跑了！你们跑过头了。赶紧回来，专注于小群里搞不明白本义是怎么看出来、引申义是怎么“引申过去”的麻麻。你要专注、琢磨、解决的问题是：你怎么能让木头脑袋开窍，并且以最快的速度开。咱们这里哈，207个麻麻，要共同富裕。先富不算富，大家一起富，这个才算数。 其实呢，让妈妈们都开窍，很容易。就是个“巧劲儿”，可能只需要几句话，一两个例子，马上就开窍了。可问题是：怎么个巧劲儿？ 这得探索出来。甭管怎么说，你们启发群里的妈妈，总比去弄孩子，要容易得多，对吧？先把容易的问题解决掉，再去面对困难的。 这是这个。 话说，咱们的学术委员会，真的给力。18位学术委员一发力，咱们整个小作坊，立刻焕然一新，生气勃勃！赞！Two thumbs up！ 那么，在学术委会的组织下，咱们的作坊继续发展下去，妈妈们会变成个神马样子呢？ 看这里： | 
发表于 2021-9-28 09:22:38