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012京-汤圆妈1603实操反馈

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发表于 2021-8-16 18:42:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2021-8-18 00:22:05 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2021-8-20 00:33:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 依依妈 于 2021-8-24 10:51 编辑

A012京-汤圆妈1603G1410B
20210817 D1实操反馈
1.【伴听】给孩子的哲学启蒙课、环游世界八十天、林汉达中国历史故事集 4.5小时。
    早餐后开始给汤圆放给孩子的哲学启蒙课,汤圆正和哥哥下棋,对作为背景音的音频没有特别在意。几盘下完,两个孩子开始分开各自做手头事情,汤圆开始注意到音频播放的内容不是她喜欢的凯叔一类泛娱乐性内容很不开心,明确表示不想听,要求播放她喜欢的轻松内容,哥哥附和,汤圆更加坚定自己的要求。但从我这儿得到否定答复后,汤圆改问我可否把播放器放到客厅,她去卧室活动。我想以需要轻烧脑的哲学课做起点,对听惯爆米花音频的汤圆来说有点儿困难,遂换成了听单里她和哥哥都很熟悉的凡尔纳的环游世界八十天。汤圆立刻接受了,两个孩子断断续续听到下午。晚饭前,我切换成林汉达中国历史故事集,哥哥表示抗议,但汤圆表示,只要和妈妈在一起,听什么都行。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特 P1-9 20分钟。
    读完睡前故事,跟汤圆和哥哥商量,关灯后读一点儿助眠的书,俩娃欣然接受,毫无障碍。翻出荷马史诗伊利亚特读了9页,读前3页,哥哥已经睡着,汤圆一直在翻身;到第4页时,她把头转向我,睁大眼睛目不转睛地看着我,足足有两页书的时间;读到第6页后汤圆开始昏昏欲睡,到第7页时汤圆彻底睡着。但我多年未读荷马,如今借孩子的光重读一次很是兴奋,又继续读了两页才放下。
3.【亲子阅读】National Geographic Kids 1本、牛津树1本、raz2本、海尼曼2本,漫画三十六计一章、小淘气尼古拉一章
4.【闹钟习惯】有。半年前开始尝试在汤圆学习时计时,记录她完成每项任务的时间,无论这项任务完成的快与慢,或与前一天相比快与慢都无所谓,并不给她施压,只是忠实纪录。到现在她大致也知道完成固定项目的学习会花多少时间,所以切换成闹钟模式时她觉得很正常,没有过多关注。
5.【运动】户外两小时,一小时骑车、15分钟跑步,45分钟和小伙伴游戏
6.【灵魂三问】每天都会抱汤圆,告诉她我很爱她,她有时会突然抱住我,然后告诉我她很爱我,当然也爱爸爸、哥哥、爷爷、奶奶、姥姥。每次抱汤圆,她都会很自然地亲亲我,我回亲。早餐后她和哥哥一起分工合力铺床(高低床,独自完成有些困难)我表示很惊喜,问汤圆和哥哥如何做到在这么窄小的作业面上还能把这么大的被子叠整齐,汤圆显得很骄傲,立刻和哥哥合力演示了一次,哥哥站在上铺,把被子垂下来,汤圆站在床下,两个人同步完成折叠动作,再由哥哥把半成品被子拉上去,在上铺完成折叠后递给汤圆。整个过程两个人合作无间。
    上午背诗,汤圆背得极快,我朗读兼解释两次后,汤圆已经能熟练背诵,我问她怎么能做到这么短时间背得又快又好,汤圆笑,说是因为把妈妈的解释变成了画面,又着重记忆了里面拗口的词语,所以快速掌握了新诗。
7.【反思和困惑】晚上汤圆练舞时,哥哥反复在一旁用夸张动作和表情吸引汤圆注意,汤圆被哥哥吸引。本来可以在15分分钟内搞定的练习,生生拉长到了30分钟,我分外恼火,哥哥越禁止越诱惑,在两个孩子第n次互逗后,我直接把鼠标在餐边柜上重重拍了五次,一言未发,虽然俩娃都老实了,汤圆也立刻回归练习状态,但这种爆发后的无力感还是极为强烈,面对自己的五岁、六岁孩子,我有点儿不知所措,似乎智商严重退化到只能想起使用最原始粗暴不用过脑子的处理方法。
    汤圆的识字量已经达到可以自主阅读一些桥梁书的程度,但目前除了不一样的卡梅拉能吸引她成本成本的指读外,其他所有书籍汤圆都会要求做亲子阅读,而且关注点也多在画面而不是文字上,是阶段特征?还是我没有引导她建立阅读习惯?或是选择的书目难度不匹配?待观察。

咨询师点评:

开心妈:
妈妈的反馈真细致,每项实操描述的画面感都很强
两个孩子在一起难免会有互相逗弄的情况发生,再汤圆练舞时,妈妈可以把两个孩子分开一会,避免掉这种情况。
汤圆的阅读的关注点在画面而不是文字上,妈妈观察很仔细,孩子在完全进入自主阅读期前,会先进入一个读图敏感期,这个阶段过去后才会逐渐进入自主阅读,建议妈妈可以看看群文件-新人须知-推荐读物封面和伴听 天书文档,里面推荐的读物收一些,比较适合现阶段汤圆翻看。
亲子阅读中文方面建议妈妈把三十六计等也换成群文件里推荐读物
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 楼主| 发表于 2021-8-20 00:42:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 依依妈 于 2021-8-24 11:13 编辑

A012京-汤圆妈1603G1410B
20210817
【夹豆腐反馈】
1.【妈妈的夹法】:两根筷子打开一定角度,并排伸到豆腐下,抬起一片豆腐
2.【汤圆的夹法】:直接夹取
3.【汤圆夹豆腐过程】:晚上汤圆知道可以跟妈妈、哥哥一起完成夹豆腐的小挑战特别兴奋,和妈妈、哥哥一起买回豆腐,全程参与切豆腐、煮豆腐,豆腐端上桌后,汤圆和哥哥对坐,妈妈讲了规则,哥哥谨慎观察,汤圆立刻动筷子,不管三七二十一,先用平时夹菜的方式,夹起一片就放进碗里。特别顺利,没有差池。哥哥看到汤圆成功,跟随。很快,碗里豆腐越来越少,而且剩下的豆腐难度系数都比较高。哥哥把碗挪到汤碗边上,选定一片豆腐沿碗边拖拽到自己的碗里,汤圆看后未跟随,依然采用直接夹取的方式,连续两片断裂。后,汤圆和哥哥同时看到妈妈用“抬”的方式夹豆腐,哥哥立刻一手执一筷,以妈妈夹法的变形尝试;汤圆则照搬妈妈方式夹取。
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 楼主| 发表于 2021-8-20 00:43:44 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210818 D2反馈打卡
1.【伴听】八十天环游地球、希腊神话(3.5-4小时)
    中午12点左右开始伴听,临近午饭,汤圆一如昨天,对伴听无抵触,同样也没有特别反应。总的来说,更像是无视。哥哥反而更沉浸在故事中,也更享受流畅的语言带来的身心享受。今天第一次伴听持续了两小时,午饭期间也没有暂停。观察汤圆,她会沉浸在手头正在进行的事情中,而无视周遭的一切——如果她真的对这件事感兴趣的话。所以伴听于她来说,更像是白噪。下午中断两小时,直到她练完琴。我开始准备晚饭时,切换成了希腊神话。这时汤圆正准备读她翻出来的我小时候用过的小汤乐谱,这回她终于意识到似乎有啥背景音一直在持续播放,而且不是她喜欢的那一挂。于是问我,能不能换成她喜欢的口水歌。我反问既然她要看乐谱,能不能就把伴听当背景音?汤圆同意,于是伴听又持续一个半小时。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特 P10-13 10分钟。
    今天是完结小淘气尼古拉的日子,再提熄灯后来一会儿天书,汤圆特别不开心。我就跟她说了一两个我中学时被逼看荷马史诗时的趣事,她听了完有些松动,不再提不想听天书的事儿,只强调自己不容易入睡、哪个姿势都不舒服。我笑笑没接茬儿,关了灯就开始读书,没读两页汤圆就睡着了。
3.【亲子阅读】牛津树3本、raz2本、海尼曼2本,小淘气尼古拉一章、Mathstart数学启蒙。原来觉得汤圆是个对隐晦小幽默不太感冒的小朋友,一般不太明白大人们的笑点。今天陪她读牛津树的时候,她读到“Biff was a pitate,  Kipper was an angel, and dad was a chicken”时笑了很久,她理解了那种反差制造的笑点。
    小淘气尼古拉是陪伴兄妹俩比较久的一本书了,这本长篇小说已经讲了3个月,今天终于到了尾声。汤圆和哥哥都知道,当我说出“反正我过了一个很帅的复活节,也祝你们复活节快乐。”的时候,就到了说再见的时候了,比起哥哥明显的失落,汤圆更安静,她一直盯着天花板,足足一分钟没说话也没动,最后突然抱住我说,妈妈我爱你。
4.【阅读】神奇校车桥梁书1本、Mathstart数学启蒙1阶段5本、小汤乐谱1本,杂七杂八儿歌、童谣、绕口令一堆(基础300书还在路上飞)。汤圆今天特别渴望读点儿什么,上午花了接近40分钟津津有味地指读了一本桥梁书版神奇校车,我做她的拐杖,帮她扫清不认识或不太熟练的字。放下这本立刻翻出一些带有拼音的童谣、儿歌、绕口令,又自己读了40分钟,尤嫌不过瘾,到了饭点儿又拿起Mathstart的中文版不撒手。汤圆读书时一向有些旁若无人的劲头,她能感受到书中的小乐趣,对寻找让她感到语言冲击与趣味的词句乐此不疲。Mathstart自己读完一遍,又拉着我再给她读了一遍。我去准备晚饭,她又翻出我初学钢琴时用过的小汤乐谱,这是小汤系列第一本乐谱,有点儿pre的意思,她和哥哥都没弹过这一本,所以觉得格外有趣儿。今天从琴凳里翻出来,缠着哥哥给她弹了两首,又把琴谱当绘本读了个遍,不放过里面的任何一点儿文字,无论是歌词、说明还是标题,杂七杂八来者不拒。看着颇有意思。
5.【闹钟习惯】有。今天不止在她做作业时用了闹钟,也把闹钟延续到休息以及吃饭等事务上。
6.【抓聪敏线】读Mathstart时,尝试和两个孩子一起玩儿了一下,哥哥明显乐在其中,汤圆玩儿了一次就不太喜欢,我猜大概是因为这种方式影响了汤圆扫描故事情节,打断了她对故事的连续感受,所以不喜欢。可能真的需要在枯燥一些的内容上尝试。
7.【运动】户外两小时,一小时骑车
8.【灵魂三问】一天多次亲亲、抱抱,会不停地告诉汤圆我很爱她,今天的彩虹屁发生在练舞时,横叉对汤圆来说一直是个拦路虎,每每练习都少不得疼哭一场。今天汤圆不仅忍住疼痛,还克服了诸多困难,尽最大努力把膝盖拉直打成180°。我告诉她我从没见过像她一样坚韧的孩子,还说自己小时候不太能吃苦,所以没能突破自己的极限。汤圆听过很开心,忽然觉得信心满满,揪着爸爸一通展示自己的进步。
    傍晚带俩娃去公园,哥哥指着湖面上大片大片的绿植问我‘这是什么?’我还没来得及回答,汤圆就很自然地说,“这是‘浮萍一道开’的浮萍呀。”我马上夸她,能把自己学过的诗句和现实景色联系起来,证明诗掌握的很好,还能做迁移。汤圆觉得特骄傲。
9.【反思和困惑】
    1)为什么不能用注音读物做阅读过渡?
    2)汤圆的中文阅读很不稳定,一时很喜欢看文字,一时就是快翻图片,这是阶段特征吗?
    3)汤圆的中文阅读比英文阅读起步太早,现在推动英语分级非常缓慢,输入不够很难质变,那么除了看英语动画之外,还需要有音频的输入吗?音频的话,到底是听她精读过的分级,还是像伴听中文一样,播了就好?
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 楼主| 发表于 2021-8-20 00:47:36 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210819 D3反馈打卡
1.【伴听】八十天环游地球(3-3.5小时)
    今天很自然地打开设备开始伴听,哥哥对此欣然接受,而且很期待“八十天”。汤圆则依然不太感冒,中午提起过要听某个口水侦探故事,我打了个岔,她转眼就忘记了。可见也不是非听不可,只是习惯了。习惯真是让人又爱又恨。晚上开车带俩娃回奶奶家,通常在晚高峰,这段行程会耗费两个半小时。很好的伴听时间。哥哥一上车就要求继续“八十天”,汤圆不耐烦,嘟囔了几次,想听侦探故事。但在哥哥的劝说下,总归是默认了“八十天”。看来,从伴听有情节的故事,到延展至各种社科类内容,还任重道远。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特 P8-16(换了个版本页码不同) 20分钟。
    读天书的第三天,睡前故事新开了一本长篇,讲完后我亲亲汤圆,再抱抱她,顺便关上灯。而后拿起伊利亚特接续昨天的内容开始读,汤圆没有像昨天一样找尽理由抗议我读这种冗长而又晦涩的内容,她很自然地盖好被子,留了一只耳朵给我。她很快就不再翻身,没读几分钟她就梦周公去了。说实在的,这催眠效果实在让人惊喜,要知道,汤圆从小到大的入睡时间都在1小时左右——就算白天玩儿的筋疲力尽也撼动不了她难以入睡的毛病。
3.【亲子阅读】丁丁历险记1本。今天下定决心帮两个孩子整理书柜,做一次断舍离。绝大多数绘本都打包封箱束之高阁,留下的几乎也都是科普类的内容。我为孩子们选童书一直比较随意,因为自己从小看的书就极为庞杂,所以到自己的孩子时,也从不给他们设限,没有刻意引导的野蛮阅读,让孩子们更倾向于选择情感类绘本,而不会对严肃、深刻、有内涵的文字或图片产生什么好感。这在孩子们更小一些的时候,看不出什么问题。等到需要从绘本过渡到纯文字时,过去缺乏延展和张力的阅读的弊端就展露无疑。不破不立,愿我们都能挺过校正过程中那些阵痛。
4.【阅读】丁丁历险记、不不园。
    不不园是汤圆最早听的一本章回小说,和窗边的小豆豆如出一辙。本来放在书柜角落里落灰,今天她在我收拾书柜的时候又给倒腾出来,坐在桌边旁若无人地读了一个多小时。下午丁丁历险记送到,汤圆无感,反倒是哥哥特别惊喜——他看过丁丁的动画片,对人物很熟悉,很自然就建立了好感。最后哥哥带着汤圆看了大半本丁丁。自始至终汤圆都对丁丁很冷淡,透着一种不耐烦。远不如上午她看不不园的状态。这真的很奇妙,不不园是纯章回小说,通篇文字,全本只有极少数的黑白插画;丁丁不同,虽然对白不少,但大开本的彩色漫画难道还比不上文字吸引力大?唯一能想到的解释是,不不园已经听过一次,她与书和书中人物的基本联系已经建立,但丁丁于她来说是需要重新认识的新朋友,谨慎是难免的。
5.【闹钟习惯】有。汤圆和哥哥基本已经形成了我叫一遍就会立刻行动的习惯,但吃饭拖沓是顽疾,闹钟必不可少。
6.【灵魂三问】和汤圆从小就形成了每日亲亲抱抱彩虹屁的习惯,只是跟哥哥极少。所以在自我认知和自尊感上,汤圆明显要优于哥哥。为什么汤圆眼里“全世界最温柔的妈妈”,在哥哥看来就如洪水猛兽一般?需要检讨一下,对儿子太苛刻了。
7.【视频】蓝精灵半小时。
    近两个月第一次看电视。俩孩子对此只感到兴奋。我以为半道两个孩子会要求我换成中文动画片,但并没有,半小时下来,两个孩子一直很专注。有可能是因为很久没看过电视,所以看什么都无所谓;又或者真正被情节、画面吸引。但问题来了,俩娃能接受一直滚这两季的蓝精灵吗?如果滚完了孩子们不肯再看,是停一段时间还是要求他们必须看?而且孩子们从前从未养成看动画片的习惯,现在多久看一次合适?真的要天天吗?另外,蓝精灵音频也要听吗?
【反思和困惑】
    很认真看过群里老师们的点评和回复,受益良多。昨天提到最好停掉孩子们现有的所有英语读物,包括分级阅读与一切绘本,不知原因几何?哥哥的英语启蒙很传统,走的都是我学英语的路子,没觉得有什么问题。但到汤圆这儿,她似乎对遵循传统完全不感冒,哥哥能乖乖做的事儿,她都嗤之以鼻或是直接无视,到底该怎么系统推进,成了让我挠头的事儿。
    关于中文阅读,科普类书籍两个孩子从小接触的就不太多,现在等于要从头开始,这种亲子阅读也可以像读天书一样,不管你注意力是否在我,只要你在这儿就好吗?
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 楼主| 发表于 2021-8-25 00:34:29 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210820 D4反馈打卡
1.【伴听】八十天环游地球(完)、地心游记(5-6小时)
    依旧是早饭后开始伴听,今天回奶奶家,奶奶家玩具很多,俩娃目不暇接,对伴听从头至尾没表示过任何异议,当然也不可能在意,毕竟还在潜移默化的阶段。今天八十天迎来结局,我又给俩娃接播了地心游记,俩娃对换档这件事儿同样无感。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特 P16-24 25分钟。
    汤圆今天晚睡,我到家时已接近11点,她还没有上床。见我回来,小姑娘马上腻过来,要求讲睡前故事。我说今天太晚,她需要马上睡觉,不能再长篇累牍地讲睡前故事了。她同意,我们互道晚安后,我拿出荷马史诗继续读,她没有任何异议。我觉得很神奇,没有睡前故事,还要听天书,以汤圆的性格,竟能这么轻易接受,我有些始料未及。大约是上床时间太晚,错过了往常的钟点,汤圆今天花在入睡上的时间比前几天要长一些,我几乎读了七八页她才睡去,但即便如此,也远远比过去动辄一两个小时的入睡时间要短得多。
3.【亲子阅读】国家地理1本。
    今天白天的亲子不太好,俩娃完全被奶奶家各种有趣的玩具和许久未见的小伙伴吸引了,像两只出笼小鸟,压根儿把听故事忘到九霄云外了,只有睡前才能想起和妈妈约定的故事时间。昨天把自家书柜倒腾了一遍,今天又来断舍离奶奶家的童书,其中有太多当年哥哥非常喜欢、汤圆执意要买或寄托了我童年情怀的绘本,除了鼹鼠的故事和少量科学类绘本,其他都分批打包准备送人或留作回忆。既然认为自己当下的选择是对的,就不能瞻前顾后、反反复复,犹豫、徘徊也会影响和制约行动,让最终的结果大打折扣。
4.【阅读】神奇校车、不不园。
   因为此前没有培养对科学类丛书的偏好,所以两个孩子都不太喜欢这类知识或故事,当初入神奇校车的时候还是很迷了一阵,后来就一直不太感冒,最近带着读了两次,前两天汤圆心血来潮自己读了一本,但此后都不太喜欢神奇校车。今天同样不太喜欢丁丁,哥哥翻了一本,汤圆坚决不肯看,宁可无所事事也不肯动。头疼。
5.【闹钟习惯】没有。今天没有动用闹钟,约定好开始时间,基本都能准时准点,不会刻意拖延。
6.【灵魂三问】有机会就会亲亲汤圆、抱抱她,但今天没有赞扬她,还拿挑剔的眼光看他们兄妹,当时不满和郁闷充斥,只想打击他们俩。大半天过去,看着俩个孩子仿佛不记得上午被我伤害过一样,围在我身边叽叽喳喳,我万分羞愧。他们都能做到无条件的爱我,我却总是苛刻、以爱为名宣泄情绪。
7.【反思和困惑】
   两个孩子年龄相近有好处,也有明显的劣势。好处是大一岁的哥哥智能发展水平基本和汤圆是同步的,两个孩子的兴趣、喜好、学习内容都很相近。劣势是,当两个孩子需要分开指导的时候,妈妈明显不够用。单独分配给两个孩子的时间有限,能够给他俩同时做亲子阅读的时间就更有限,应该大量花时间的事儿,反而被无限压缩。
   整理书架的时候收拾出一些科普类书籍没有处理,这些并不在基础300之列,能给孩子们做亲子阅读的读物吗?
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 楼主| 发表于 2021-8-25 00:34:49 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210821 D5反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(4h)
    中午出门时开始接续昨天开始放地心游记,坐车的情况下,俩娃会更在意伴听的内容。昨天听完八十天换成地心游记的时候,俩孩子都没太注意,今天一听发现不对劲儿,纷纷表示不满。哥哥比较含蓄,提了一句就不再说别的。汤圆很激烈,一开始强烈抗议,表示要听神探麦克狐,当我用“这是付费专辑,我们没购买,听个新故事吧,这是我小时候很喜欢的一本书哦”的理由驳回了汤圆的要求后,她立刻开始在后排碎碎念,反复念叨一句,“我不要听这个,我要听麦克狐”。我和爸爸都没吭声,这种情况持续两三分钟后,哥哥绷不住了,劝汤圆不要提无理要求,没有付费的麦克狐,就听免费的新故事嘛。汤圆依然很不开心,碎碎念愈演愈烈,没一会儿就哭起来了。我觉得汤圆已经深深陷入负面情绪,不宜强迫进行这个故事的伴听,于是翻出凡尔纳系列其他故事,让两个孩子一起挑一个听,两个孩子最终达成一致,决定听神秘岛。汤圆终于平复。今天此后的故事时间都平安无事,两个孩子对故事内容没表现出任何反应。但故事的催眠效果非常好,回程路上,不但两个孩子被故事催眠了,副驾上的爸爸也听得昏昏欲睡。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P25-34
    我其实很好奇,为什么汤圆对伴听内容偶有挑剔,对睡前故事内容特别坚持,但唯独对熄灯后的天书适应的那么好,好像除了第二天表达过小小不满后,再没有任何一次说过妈妈我不想听这个,我要听***之类的话。
    有天书环节前,我对汤圆的具体入睡时间比较模糊,只能大概估算出一小时或一个多小时,自打有了天书,汤圆入睡时间不但大幅缩短,而且我很清楚地知道,当我读了4-5页时,她会满床翻腾,读到第6页时,她开始固定一个姿势,读到第7-8页时,她一定会睡着。整个过程最多20分钟。我没想到治好汤圆入睡困难的不是疲惫,而是天书。
3.【亲子阅读】我没想到亲子阅读反而成了最难过的一关之一。o(╥﹏╥)o
    今天摆出神奇校车、DK系列、丁丁,两个孩子居然异口同声要求哪些已经不见踪影的绘本,并且努力在书架上翻出一两本漏网之鱼,尤其是俩娃之前在听的章回小说,反正不要我提供的这些。我尝试说,妈妈想看这个故事,要不我先看看,一会儿再给你们讲你们想听的,然后开始读DK,没想到两个孩子完全不买账,直接曲线救国,拿着他们想听的故事找爷爷奶奶去了。
    晚上又尝试在睡前故事环节换成寓言故事、史记连环画,又被俩娃起义成功,无奈换回了他俩想听的尼尔斯骑鹅旅行记。俩娃倒是没把事儿做绝——纷纷表示等尼尔斯完结就换我希望他们听的新故事。问题是这本书有600多页啊……挠头
4.【阅读】美国国家地理儿童版,这一套是两个孩子比较喜欢的英语绘本,因为兼具科普知识,所以没被我严打掉。这两天俩孩子都对这套很感兴趣,因为哥哥基本可以阅读PRE版的,所以哥哥会给汤圆讲。
5.【家务】两个孩子历来有帮忙做家务的习惯,而且从小有意识,明白家务是全家人共同的责任,而不是某个人的义务,大家都有必要做家务。基本上两个孩子会主动分工协作收拾玩具、书,哥哥主导任务分配,汤圆听哥哥调遣,偶尔提出自己的建议。
6.【灵魂三问】经常抱抱汤圆和哥哥,但一般只会亲汤圆,当然不会忘记分别跟两个孩子说很爱他们。晚上睡前会复盘一下今天发生的有亮点的事儿,会真诚赞扬他们。也会把彼此今天不足的地方指出来,一起想一想有没有改进的方法。
7.【反思和困惑】
    1、亲子阅读是否应该从推荐书目里挨着试一下,看看孩子更能接受哪一个?目前亲子是很大的障碍,汤圆和哥哥似乎把亲子阅读当做了最后一块儿领地,坚决不接受改造。
    2、家里还有一些不属于推荐书目的科普书,能让孩子看吗?还是完全不能碰?
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 楼主| 发表于 2021-8-25 00:35:13 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210822 D6反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(2h)
    下午两个孩子要分别上课,去上课的路上继续神秘岛。先把哥哥送到击剑馆,汤圆继续听故事。今天情况比昨天好一些,偶尔还会对情节有反应。晚上回家路上,我一边开车一边听,难免分心,偶尔没听见剧情随口一问,俩孩子都会争先恐后给我讲一讲刚刚到底在讲什么。听到探险四人组猎到水豚,我好奇水豚是什么,汤圆马上接话简单解释水豚是什么,并说她在其他某个故事中也听过水豚;还有一段故事,提到好不容易在荒岛上留下的篝火被海水熄灭,众人需要想办法取火种。我一晃神就错过了大家想办法生火的一段剧情,于是问哥哥刚才有没有听到是怎么回事儿。哥哥马上跟我简明扼要地说了一下他们的几次尝试,以及最后是如何成功生火的。我表示恍然大悟。这时汤圆立刻跳出来反驳,说哥哥说的不准确,生火的方法是没错,但哥哥把剧情和神探麦克狐搞混了,俩孩子甚至为了细节争论不休。今天和昨天相比,两个孩子在相同环境中对故事的反应已经不同,今天更有意识的倾听,也更能和情节共鸣,甚至联想到以前曾经听过的内容,做简单迁移,这是我没想到的。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P34-43
    睡觉困难户汤圆已经适应哄睡读物伊利亚特,不会反感、没有反弹,虽然不会主动要求,但比起她对伴听的挑剔,对天书的态度真是好到让我想哭。今天同样花20分钟入睡,基本读了7-8页后,汤圆结束在床上“摊煎饼”,彻底睡着。
3.【亲子阅读】今天尝试让汤圆看DK系列,晚上跟汤圆说,汤圆选一本自己很想听的故事,妈妈再挑一本妈妈很想听的故事,讲一本汤圆喜欢的,再讲一本妈妈喜欢的。汤圆表示同意,但一讲完汤圆喜欢的故事,汤圆就开始各种抵制DK,一会儿说困了,一会儿说肚子疼,一会儿假装哭唧唧,总之一副绝不接受的样子。我不理会她,直接开始念,汤圆一看我无法商量一头栽倒在床上,我又念了半页,汤圆从床上弹起来跑掉了。尝试失败。
4.【自主阅读】相比推荐书目,哥哥更喜欢低幼一点儿的科普内容,比如中信出的科普翻翻书等等。但汤圆对此完全不感冒,她更愿意读一些有情节的内容,喜欢故事,喜欢情感表达。所以在自主阅读时,汤圆更倾向于选择桥梁版章回小说。这大概是过去5年没有给汤圆和哥哥搭建更好的接触科学内容的通道,所以现在要花更大力气、下更大决心帮助他们补齐这部分的缺失。
5.【灵魂三问】今天做的不好,抱了汤圆、亲了汤圆、表扬了汤圆,但严重伤害了哥哥。帮汤圆一遍遍录制视频作业的时候情绪烦躁,哥哥在汤圆马上就要完成的时候大力关门,毁掉整个作业。我崩溃大喊,告诉哥哥这个行为太讨厌了,你是全世界最讨厌的小孩儿。暴躁又任性的妈妈对孩子们来说简直是灾难。。。
6.【反思和困惑】
    今天发生了很不好的事情,周日是两个孩子固定的休息日,这一天几乎不会给孩子们安排任何学习。上午两个孩子突然说想听一首幼儿园播过的流行歌,听得我直皱眉头,歌刚刚结尾我连一句提示、一句解释都没有就迫不及待地换成了伴听内容。结果两个孩子反应都很强烈,连性格温和的哥哥都很是不满。俩孩子反对,我镇压,最后以关机结尾。没想到一星期收官的一天,伴听是从这么糟糕的情景中开始的,虽然这一天后面的情况还不错。但当时我处理问题的方法确实过于简单粗暴,或是说太懒了。
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 楼主| 发表于 2021-8-25 00:35:36 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210823 D7反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(30min)
    今天忙于完成幼儿园和学校老师在开学前布置的热身作业,几乎没有进行伴听,趁休息插空听了半小时,俩娃又很快就被别的事情吸引,蹿到其他房间去了。等孩子们完成所有任务,又被小伙伴叫走,到外面疯玩儿去了。我觉得今天可能不是个伴听的好日子,关机。果然车上、睡前才是最好的环境,因为没得可选。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P43-60
    开始天书以来最艰难的一天。关灯后,我照例开始读伊利亚特。汤圆在床上翻了一会儿,突然坐起来,然后开始重新整理自己的小垫子,这儿拉一下、那儿抻一点儿,我看她一眼,继续读。好不容易等汤圆整理好,我以为她能像以前一样,慢慢准备入睡了。谁知道她又悄悄坐在床上开始做体前屈,我没有制止她,继续读。她做了几下体前屈,从床头翻到床尾,抱膝坐起来,又开始这儿摸摸、那儿摸摸。我读到第10页汤圆还毫无睡意,准确地说是完全没有躺下。这时她突然说自己被蚊子咬了,想要涂一点儿风油精。我只好放下手头的书,帮她找风油精。回来后,我继续读书,她则摸黑给自己涂风油精。涂完风油精,又是一轮重复的这儿摸摸、那儿摸摸。最终我终于在读了15页后败下阵来,我直接告诉她今天太晚了,必须睡觉,我不能再读了。她还是很兴奋一样,翻来覆去睡不着,我拿着书出来,挫败无比。谁想到还没有2分钟,汤圆竟睡着了。
3.【家务】今天包饺子,两个孩子一起动手。汤圆要求擀皮,哥哥要求包饺子。半小时过后,临近包完,奶奶去休息,哥哥也撂下手头的事儿到客厅玩儿去了。但汤圆只抬头说了一句,“嘿,你还没包完饺子呐”就继续手头的活儿,而且还等着帮忙做一些力所能及的收尾工作,完全没被哥哥的游戏声音吸引。
4.【亲子阅读】汤圆终于在推荐书单里找到自己能接受的书,数学帮帮忙。我简直欣喜若狂,抱着书不停地给她讲,今天是第一次看,所以汤圆的兴趣非常高昂,一口气讲了一小时还不肯让我停下来。这是个好现象,希望这能成为一个撬杠,撬动她对其他书目的兴趣。
5.【自主阅读】神奇校车、揭秘世界科普百科。汤圆对丁丁好像毫无兴趣,即使无聊得要死,而且手边没有其他书,她也不肯翻一翻丁丁。父与子倒是快速翻看过,但也就吸引了她十分钟,然后拒绝再看。神奇校车是她比较能接受的一套书,从最初买了开始她就缠着我讲过很多次,现在她也完全能自己看。解密世界科普百科是中信的一套书,不在推荐书目里,但比起DK是汤圆和哥哥更容易接受的一套书,两个孩子好像很不适应DK的排版方式,怎么看都觉得不爱。
6.【灵魂三问】早中晚三次亲了两个孩子,抱了他们,还分别告诉他们今天做得很好的地方,以及我为他们骄傲。
7.【反思和困惑】
    亲子阅读和自主阅读还没办法像伴听一样找到好的突破口,似乎一直在原地徘徊,往前走一点儿,又退回原地。总是陷在一个问题里裹足不前。汤圆和哥哥只肯接受书单里的神奇校车做亲子,即便身边已经没有其他书,看一年级课本也不肯看一眼为他们准备好的新书。这种反应在亲子的时候尤其强烈,若我不理他们的各种哭闹径自念下去,他们一定会离开到其他房间去。我很困惑,这是操作不对,还是必经阵痛?
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 楼主| 发表于 2021-8-25 00:55:55 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210824 D8反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(5h)
    下午请假带两个孩子去博物馆,一来一回一个多小时,加上到家后的时间,算下来两个孩子听了五个多小时的神秘岛。下午出发的时候,哥哥上车即问‘能不能放神秘岛?’,汤圆无反应,但不像前两天追问我能不能播神探麦克狐了。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P61-63
    晚上有小伙伴到家里做客,孩子们玩儿到很晚,睡眠时间延迟,压缩了睡前故事时间,熄灯后挤出10分钟给汤圆读了荷马史诗。当时犹豫了一瞬,是不是停一天算了,都这么晚了。但转念一想,这是习惯养成阶段,不在乎她是否听了,重要的是我是不是讲了,是不是能让汤圆形成“这段时间就应该听天书”的习惯。所以最终压缩了睡前故事也要给天书留出一点儿时间。
3.【亲子阅读】我的小姐姐克拉拉。
    今天的睡前故事时间还是没拗得过两个孩子,读了新开的一本章回小说。从自我安慰的角度看,起码两个孩子都开始对长篇故事感兴趣了。今天时间太晚,没有过分就亲子阅读讨价还价,明天还要尝试用书单上的书给孩子们做亲子阅读。
4.【灵魂三问】今天对两个孩子都有做到。今天抽了一小时回看了几个公号里的内容,神奇的平静了下来,再去看孩子,孩子们还是原来的样子,又似乎不是原来的样子。原来当我尝试换位思考,尝试纵览全貌的时候,孩子们的言行都不太容易让我失去理智了。
5.【反思和困惑】
    现阶段亲子阅读的分量重于自主阅读。当务之急要建立更科学合理的亲子阅读体系,固定处睡前故事以外的亲子阅读时间。开学后也要保证每天的亲子阅读。目前两个孩子的亲子阅读习惯很好,唯一需要调转船头的是阅读内容,还有阅读方式。内容上,家里已有的非推荐阅读书目里的科普书籍(有一些略低幼),还能否作为亲子阅读内容?群里老师们已经描述过亲子阅读的方式,我还想进一步确认一下:是否只要和孩子们同在一个空间,无论他们在干什么,我都可以读,甚至不需要他们回应?
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:34:56 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210825-D9
1.【伴听】神秘岛(4h)。
    中午开始听伴听,下午刚好要从奶奶家回来,路上这段时间能充分用于伴听。无论是在家里还是在车上两个孩子对伴听一些不同于他们喜欢的娱乐化故事,已经有所觉悟。哥哥会有意识要求听现在伴听的神秘岛;汤圆不再反对听这些内容。
    今天把牛听听折腾好,相比小米和百度的智能音箱,更容易携带,这回俩娃可以走到哪儿听到哪儿,比较利于形成家庭的环境音。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特 P63-83 35分钟。
     今天回自己家,能够给两个孩子同时读荷马还是很开心的事儿。关灯后哥哥很安静地在上铺听伊利亚特,汤圆在下铺辗转反侧,读了两三页,汤圆坐起来开始小声叫妈妈,我没理睬继续读,但分出一点儿精力关注她的情况。汤圆连续叫了我几声,发现没有回应,安静了一页书的时间,又开始叫我,同时从床头翻转到床尾。这时哥哥已经睡着了,爸爸给哥哥盖好被子问汤圆叫妈妈干什么?汤圆说要喝水,爸爸把水递给汤圆,两个人有简短交流。我没有停止读书。喝过水汤圆安静下来,又过了三四页书,汤圆睡着。
     这是天书至今时间最长的一次之一,从两个孩子整体的情况看(汤圆一直不间断天书,哥哥回奶奶家后就中断了),因为有亲子阅读的基础,所以孩子们对熄灯后的天书接受度很高,整体波动也比较小。
3.【亲子阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙。
     哥哥更喜欢剧情曲折、跌宕起伏的丁丁历险记,汤圆更偏爱数学帮帮忙。两个孩子都会很专注于我讲的故事。虽然没有互动,但余光观察两个孩子,都很认真观察图片,应该是能够跟着情节走。
     今天是第一次在睡前故事时,能够用数学帮帮个忙替换掉他们喜欢的长篇故事。但科普类书籍,尤其是DK系列还难以挤进睡前故事时段。
4.【闹钟习惯】今天给汤圆和哥哥动用了闹钟。两个孩子容易在早饭后出现懒散、拖沓的情况,迟迟不能进入学习状态,今天用闹钟帮他们切割每个时段。因为过去有计时习惯,所以把闹钟迁移到固定休息时间这件事上来,整体比较顺利。
5.【灵魂三问】坚持拥抱、亲吻、赞美孩子们。我觉得这是一种仪式感,提醒我不要忘记最初的最初,我除了爱他们、希望他们健康快乐成长之外,别无所求。
6.【反思和困惑】对科普书籍的引入还在摸索中,两个孩子缺少这方面的播种,所以现在需要重新开垦、播撒种子。预计等伴听完神秘岛后,开始尝试进入科普类音频,如果能接受,同时跟进各类科学书籍进行一轮巩固。但整个过程预期会出现很多波折,还会各种反复。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:35:18 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210826-D10
1.【伴听】神秘岛(5h)
     今天有牛听听在,所以伴听时间比较长,在家基本上两个孩子在哪屋,就把牛听听放在哪儿,纯粹做环境音播着;开车出门也会一直播着。孩子们没有特别反应,但汤圆会说我已经好久没听歌了,我很想听歌。
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P76-85(18min)
     天书正常进行,关灯后,我说要开始读荷马史诗伊利亚特了,两个孩子说好。今天汤圆很安静,我读了没几页汤圆就睡着了,哥哥同样。
3.【亲子阅读】数学帮。帮忙、丁丁历险记。
     数学帮帮忙我讲得略慢一点儿,尤其是到一些关键数学知识点上,会通过轻重音、调整语速,给孩子们更长的消化时间,但因为哥哥和汤圆都没有问我‘这是什么意思、那是什么意思’,所以我没有解释其中的数学概念,翻到最后一页的小问题时,我正常读出来,照书尝试提问,两个孩子都很轻松地回答出来了,我没有给什么特别反应。受形式所限,读丁丁比较麻烦,两个孩子如果没跟上节奏容易不知道故事在讲啥。所以我偶尔会用笔来指一下位置,帮他们跟上速度。
4.【自主阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙
     今天亲子丁丁、数学帮帮忙,到了两个孩子自己看书的时候,依然选择了这两套。跟之前一周比,今天自己看书的时间明显更长,大约断续两个小时。两个孩子并排坐在沙发上,各看一本书,看得出来,两个孩子在每页上停留的时间都相对较长,会细致观察每幅图片。少数情况俩娃会讨论一下内容。期间我未打扰。
5.【景山】景山一上11页(20min)
     第一次开景山。哥哥此前预习一年级整体内容的时候就有读课本的习惯,所以很容易接受通读景山。考虑到汤圆识字量基本能够达到读景山的要求,所以跳过了亲子环节,直接让汤圆跟着哥哥一起朗读。因为是第一天,我陪着两个孩子一起读,要求是凡书上的字都要读。哥哥知道我的要求,没有异议;汤圆一般会受哥哥态度影响。所以哥哥接受了,汤圆也没有反对。两个孩子大声读,我小声读,偶尔会悄悄停一会儿,看看两个孩子的反应,再继续跟着读。哥哥声音比较大速度较快,每到这种时候我会提高跟读声音,刻意放慢语速把控一下节奏;汤圆出现了两次没跟上的情况。通读时,哥哥会把答案说出来,汤圆极少数能说出来。两个孩子在一一对应、比较多少的题目上停留时间较长,两个孩子都兴致勃勃地数图片上每种动物的数量。今天整体效率比较高,没有求数量,想先把习惯固化下来。
6.【灵魂三问】亲吻、拥抱、赞美,每日必备。在这个过程中,孩子们和我的情绪都逐渐缓和,我们都尝试不急躁、不焦虑,努力构建更紧密的亲子关系。
7.【反思与困惑】
     这两天观察,汤圆和哥哥分别对数学帮帮忙和丁丁产生了较大兴趣,汤圆会较长时间停留在一页,关注文字故事,偶尔会听到她默读,而不是像之前全然只关注图画。从各个方面看,这个阶段是否出声诵读更好?
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:38:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 京-汤圆妈0309女 于 2021-9-9 13:40 编辑

A012京-汤圆妈1603G1410B
20210828 D11反馈打卡
1【伴听】神秘岛6小时
孩子们已经彻底习惯了伴听不再出现凯叔或其他他们曾经很“喜欢”的内容。哥哥甚至会主动要求听神秘岛,汤圆不再反对。观察两个孩子,我认为在这个阶段,他们的喜欢更多建立在‘习惯’上,并非是无可替代的强烈兴趣爱好,所以还有机会为他们灌输那些优质的内容。但神秘岛马上要进入尾声,下一步在尝试切换科学类内容时,不知道能否顺利。
2【天书】伊利亚特P75-85,35分钟
兄妹俩都不反对天书,当然他们也不会主动要求。今天像往常一样,两个孩子睡下后,我照例读书,孩子们在床上翻来覆去,偶尔汤圆会出声和自己说点什么,但不会打断读书;哥哥很安静。天书这件事真正考验的是我能否持之以恒地推进,能不能按照计划、克服困难,为孩子们埋下更多种子。
3【景山】一上P11-22 35分钟
景山第二天。两个孩子还是一起读书,我伴读。比起第一天,我的声音更小,以孩子们为主。因为一上内容都是两个孩子比较熟悉的,所以朗读时会盲答,哥哥在盲答上比汤圆更有优势,但汤圆基本能跟上节奏。两个孩子经常会为了某道题进行争论,到底是这个还是那个,我没有介入,只在他们快要跑偏的时候提醒继续往下朗读。两个孩子目前能保持高效率朗读的内容量,大概是10到15页,后面适应了能否加量待观察。总体感觉高效比数量更重要,不知是否正确。
4【亲子阅读】DK儿童百科,丁丁历险记,数学帮帮忙,聪聪
根据咨询师的建议,把数学帮帮忙的亲子阅读数量减少,我不主动提出给他们读数学帮帮忙,但会把书放到最显眼的位置上方便他们取读。由于两个孩子还没有完全喜欢上这套书,所以他们有要求的时候我还是会和他们一起读,一般我读三四页,哥哥读半页,汤圆再读半页。DK是他们过去不常接触的一类内容,感觉需要通过一定时间的亲子帮他们建立新的阅读习惯。史地生是否要和科普类穿插在一起?还是放到科学类内容熟悉后再加入?
5【阅读】丁丁、数学帮帮忙
丁丁内容比较多,哥哥会比较喜欢逐一看图,汤圆看每本丁丁都会选择其中一两页把文字认真读出来,然后快速读图。但两个孩子都不会看科普书籍。
6【灵魂三问】今天有亲两个孩子、拥抱和赞美他们。
7【反思和困惑】
这段时间下来,感觉伴听时间还是不够,每天平均只有三小时是个问题。蓝精灵至今只看过一次,需要帮孩子们加进日程,就算是考虑到视力问题,也应该保证每天一到两集。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:39:06 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-9-9 13:35
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210826-D10
1.【伴听】神秘岛(5h)

咨询师点评:
汤圆妈妈需要再理解下.“接触即处理”这5个字的意思。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:43:14 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-8-18 00:22
8月总结:第一部分:8月实操1. 【伴听】:上山两周,伴听正式按照规范推进仅有一周有余。本周试听了给孩子的 ...

咨询师点评:

汤圆妈,看了你的8月总结,以及最近几天的实操反馈。此前,给过入群建议,近段时间的实操方向,妈妈可以多看看入群建议。结合这段时间的实操,给汤圆妈的建议如下:
1、伴听方面,孩子已经适应了凡尔纳的伴听,已经听了《八十天环游地球》、《地心游记》、《神秘岛》,可以继续给凡纳尔的资料。凡尔纳并不是入门级的伴听资料,是需要反复聆听的重要资料。
2、科普书籍这块,妈妈不要焦虑哈,不是说入群两三周,每天给孩子读科普书籍,孩子就一定要主动翻看,不看就不对。这个要看孩子年龄,平时亲子的氛围,适量的书籍随手可取等等。时机到了,孩子自己会翻看的。我记得我家老大,大班的时候,大部分时候还是我亲子神奇校车,自己翻看不多。好像是到了一年级才主动翻看。
妈妈按照咨询师的推荐,享受和孩子亲子阅读书籍的时光就好了。另外,注意丁丁历险记的使用方法,不要给孩子讲,也不要鼓励汤圆读出来,就让孩子自己去看,去抠图,去猜其中的意思,这个过程会持续很长一段时间。这套书是衔接自主阅读的很重要的桥梁书。
3、天书这块,妈妈已经有一些感觉了。坚持做就好了。
蓝精灵不着急,妈妈把上美的动画片、鼹鼠的故事,拷入移动硬盘,随孩子自己看。近段时间的重点,要放在数学上,记得把孩子读数学的视频发到小打卡,咨询师有直观感受,会进行指导。数学的实操,刚开始,要做对。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:43:54 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210830 D12反馈打卡
1【伴听】机器岛(6小时)
这段时间抓紧巩固伴听。今天结束神秘岛,新开机器岛,切换过程还是有惊喜。一个多星期前,伴听完八十天切换神秘岛的时候,俩娃或多或少表示了抗议。今天听完神秘岛,我说,宝贝们,神秘岛已经听完了,要换成凡尔纳的另一部科幻小说机器岛了哦。哥哥和汤圆都表示同意。汤圆听了一集,告诉我,妈,我觉得还是神秘岛比较好听。嗯,因为汤圆习惯了神秘岛的声道,那种声音让她很舒服。但没有强烈反弹表明她已经接受了伴听这种类型的内容,这对她来说是个进步。
2【天书】荷马史诗伊利亚特P93-112(50分钟)
有史以来天书时间最长的一次。汤圆越听越精神,起初我设了20分钟闹铃,按平时的状况汤圆应该可以入睡。但这次不同,20分钟闹钟响了,我打算停下,结果汤圆翻了个身,问我妈妈怎么不讲了?我只好继续读下去。汤圆对我读天书的节奏、语速、语调、语音已经非常适应,感觉天书对她来说已经是入睡仪式的一部分了。
3【景山】P23-29(40分钟)
今天依然是哥哥和汤圆一起读。对两个孩子来说,挑战在于全部是习题,很容易感到疲惫。前三页汤圆和哥哥读得很顺畅,第四页开始两个人声音开始转小,我觉得他们有点儿后劲不足,开始加入他们一起读题,但隐去所有答案,两个孩子在前五页都能很顺畅说出答案,从第六页开始,哥哥呵欠连天,但汤圆还很正常,于是鼓励两个孩子继续读下去。到第八页汤圆也开始有些反应不及时,于是第八页起不再说答案,读完九页结束。明天尝试把景山挪到上午两个孩子精神最好的时候完成,看看能不能有一些惊喜。
4【亲子阅读】DK小科学馆
    今天把dk分别放在卧室和客厅显眼的位置上供两个孩子翻阅,汤圆和哥哥都拿起来自己翻看过。晚上的睡前亲子阅读尝试讲了dk小科学馆系列中的火山。孩子们第一次没有反对,尤其是哥哥,对火山很感兴趣,不断询问关于火山的内容,有比较多的互动。汤圆在一旁很安静的听,在我讲到一些她觉得有趣的内容时,把头探过来认真看一看,但过了15分钟她就拿起数学真好玩,自己翻着看去了。
5【阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙
汤圆花了40分钟比较仔细地看了一本丁丁。丁丁是大开本,汤圆翻开一页首先会关注中间部分的图文,然后会回到开头,按顺序浏览对开页,并着重停留在自己感兴趣的那些图文上琢磨琢磨。哥哥会特别沉迷丁丁,一早开始,只要有点儿时间就会抱出丁丁开始翻。
6【灵魂三问】一天都在拥抱两个孩子,睡前亲了亲孩子们
7【反思和困惑】
     七八九年级史地生是否可以先给孩子们讲一讲观察他们的反应,既然是亲子阅读,孩子们还是需要一定回应?如果反应不太好,可否先过一遍天书,再尝试亲子?
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:44:37 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-9-9 13:43
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210830 D12反馈打卡
1【伴听】机器岛(6小时)

咨询师点评:
初中史地生可以像你这样操作的,像汤圆和哥哥这么大的年纪,一般都会互动很多的。另一个,朗读景山数学是不需要报答案的,只是见字就读,只朗读。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:44:58 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210831 D13反馈打卡
(任务单A)
1【伴听】机器岛5小时
昨天从神秘岛切换到机器岛,机器岛的播讲方式和神秘岛不太一样,对孩子们的刺激点也不太一样。不过好在俩孩子已经适应把音频当背景音了。哥哥比汤圆更关注内容,昨天问我怎么不播神秘岛了?我说神秘岛完结了,今天换一个机器岛怎么样?你还想再听一遍神秘岛吗?哥哥说不用,听机器岛吧。汤圆无反应。今天开始听机器岛的时候哥哥说,我其实更想听鲁滨逊漂流记。
2【天书】荷马史诗伊利亚特P121-133
两周下来,汤圆和哥哥对天书的反应已经比较稳定了。每天天书时间长短基本取决于两个人入睡时长。
3【景山】P30-44
看到打卡小程序里咨询师指出的问题:景山过程中我不应该引导孩子做题、说答案,一切由他们自己领悟。今天稍微克制,告诉孩子们,只读书上有的字就好,同时我尽可能不出声。今天选择一早让两个孩子读景山,孩子们读了四页后,我发现他们的声音越来越低而且很拖沓。果断让他们停下先去做别的事。临近中午又拿起景山开始读,这次坚持了比较久,我只在两个人跑偏的时候提醒一下‘注意力集中’、‘继续读’等等,基本不再和他们一起读景山。
4【亲子阅读】DK小科学馆、数学帮帮忙、DK儿童动物百科全书
因为收掉了所有内容温馨的绘本,这一周两个孩子已经开始接受科学类书籍。和汤圆一起读DK的时候,她也会饶有兴致地和我互动,讲到某种她知道的事物,她也会调出已有知识和内容做连接。数学帮帮忙是她比较喜欢的书之一,此前告诉她以后可以试着自己看。但有时她也会抓着我要求我读给她听。
5【阅读】丁丁历险记
汤圆终于喜欢上丁丁,看丁丁时间越来越久,而且单本时间很久。汤圆和哥哥一天会花在丁丁上的时间基本能有两个小时左右。这两天我发现汤圆开始对丁丁的对白感兴趣,希望通过对白理解图片,看懂故事。哥哥比汤圆更早开始阅读丁丁的对白。但两个孩子都不太注意那些带有隐喻的图。
6【视频】蓝精灵30分钟
两个孩子没有主动要求,但不反对看蓝精灵。汤圆和哥哥都能大概理解故事情节。偶尔汤圆会问我‘它刚刚说什么了?’我会告诉她刚才动画片里说了什么。汤圆有时会被紧张情节弄得有点儿害怕,紧紧靠在我身边。
6【灵魂三问】有亲亲、抱抱、赞美孩子们。
7【反思和困惑】
今天正式开学,两个孩子能够自由支配的时间大幅压缩,还需要做不同尝试,看看如何在学期中保证每天的实操,最终在学校课业、活动和实操之间找到新平衡。
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:45:55 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-9-9 13:44
A012京-汤圆妈1603G1410B
20210831 D13反馈打卡
(任务单A)

咨询师点评:妈妈的领悟力真好,景山数学就是这样,不引导,选择孩子精力好的时候进行,发现孩子状态不对时,可以随时喊停,妈妈做的很好,丁丁历险记是可以反复翻看的图画书,有些图片这次孩子没有注意到,也许下次就会发现了,正式开学了有些实操是需要重新适应,尽量让孩子做到早睡早起,对孩子身体方面会更有好处,妈妈可以把每天作息时间发到反馈里,这样可以看出孩子的作息时长
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 楼主| 发表于 2021-9-9 13:46:19 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
202100902 D15反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(1小时)早餐时半小时+课外班后半小时
2.【天书】荷马史诗伊利亚特P149-165(50min)
3.【景山】P62-64(20min)汤圆自己读,哥哥跟读。汤圆很喜欢在书上写写画画。一上有很多题她都会,所以很有兴趣做出来,感觉一下以后再用这种方式,她可能会很受打击。所以汤圆比较需要跟读,按照我希望的方式读景山。
4.【闹钟习惯】有
5.【视频】蓝精灵一集
6.【灵魂三问】亲亲+抱抱+赞美
7.【反思和困惑】
朗读景山后还需要朗读人教版数学吗?能提前朗读一年级英语、语文吗?
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 楼主| 发表于 2021-9-10 12:10:46 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-9-9 13:46
A012京-汤圆妈1603G1410B
202100902 D15反馈打卡
1.【伴听】神秘岛(1小时)早餐时半小时+课外班后半小时

咨询师点评:

人教版数学可以留到明年暑假,景山读完后,再去搞人教,会感觉简单不少,可以读英语语文的
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 楼主| 发表于 2021-9-10 12:11:07 | 显示全部楼层
A012京-汤圆妈1603G1410B
202100905 D16反馈打卡
【任务单A】
1【伴听】环月旅行(5-6小时)
除开 完成作业、练琴,其余时间都用来伴听。这套音频和机器岛一样,语速都比较快,汤圆和哥哥不太适应,‘觉得听了不舒服’。
2【天书】荷马史诗伊利亚特P165-184(50min)
汤圆和哥哥会稳定要求熄灯后听天书,哥哥入睡极快所以听不了两句。通常天书时间是按照汤圆入睡时间进行的。今天入睡快,就读的少;明天入睡慢,就读得多,并不固定。
3【景山】P64-85(40min)
带汤圆和哥哥听了两次小打卡里其他小朋友读景山的音频,两个孩子有了一点点认识。今天汤圆继续跟读;哥哥之前跟读过两次,已经大概知道我希望他读成什么样,所以我陪着他,他自己读。汤圆读景山已不再需要指读,读书速度明显加快。遇到很感兴趣的题会要求停下来写一写画一画。哥哥一般盲答
4【其他朗读】人教英语、人教语文
哥哥带着汤圆一起读人教英语和人教语文课本,老师暂时还没留过朗读作业,但依然要求两个孩子每天读几页。
5【闹钟习惯】还在建立中,主要是针对回家休息20分钟后,立刻开始写作业。
6【亲子阅读】数学真好玩
汤圆对此不太感兴趣,我一讲,她就会就地仰躺,做出一副“你爱讲就讲吧,反正我不听”的样子。连续两个晚上如此,但我不管她,只要她在旁边,就继续讲下去。反正哥哥感兴趣,少数时间有互动,偶尔就能‘勾着’汤圆探身过来看一眼。
7【阅读】少年科学画报、丁丁历险丁丁历险记热度不减,两个孩子每天必看。刚刚淘了一套86版少年科学画报找了个固定地方平铺开放,让孩子们能够随时翻一翻。哥哥没动过,汤圆翻了好几本,觉得里面的图颇为有意思。
8【灵魂三问】每天固定亲亲、抱抱、就事赞美孩子们
9【反思和困惑】
    1.英语和语文书,是否需要反复诵读?除去老师留的作业,还要一遍遍回滚?
    2.自己可阅读的书籍,是读完一套给一套,或少量给两套,还是没有限制同时给很多套?
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 楼主| 发表于 2021-9-10 12:12:07 | 显示全部楼层
京-汤圆妈0309女 发表于 2021-9-10 12:11
A012京-汤圆妈1603G1410B
202100905 D16反馈打卡
【任务单A】

咨询师点评:
汤圆不是才大班吗?怎么会朗读英语语文书啊?阅读的话,科普类图画书选一些放在孩子手边,让他自己选择,基础三百的书都是反复要看的,故看完一遍不用收起来。
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 楼主| 发表于 2021-9-10 12:12:31 | 显示全部楼层
十月惊蟄  
A012京-汤圆妈1603G1410B
202100906 D17反馈打卡
【任务单A】
1【伴听】环月旅行(早上0.5小时+晚上0.5小时)
2【天书】荷马史诗伊利亚特P184-190(完)+七上生物P1-4
读完荷马史诗上半部,先搁置奥赛德,开始天书史地生。原先计划史地生亲子,开学后发现俩娃学校、幼儿园作业都很多,只能先天书。
3【景山】P86-87(15min)
汤圆就读的幼儿园从大班起开始布置非常多的英语作业,涉及听说读背写各个方面。完成后时间有限,但不能耽误景山,就和汤圆商量,如果时间充裕,就多读一些;时间紧张,就少读一些。总之每天都不能落空。汤圆没意见。今天读得不多,P86汤圆跟读,P87汤圆自己读,我在一旁听,顺便录音。
4【阅读】少年科学画报
汤圆比哥哥更喜欢读少年科学画报,她对迥异于现在杂志的画风、排版,甚至字体都很感兴趣。时间多的时候会抓住一个小豆腐块反复看、反复读
5【闹钟习惯】哥哥两天就适应了,到家20分钟休息后就会开始完成学校作业+朗读;汤圆听到20分钟闹钟响后,依然会磨蹭10分钟以上,才能坐下来完成景山朗读。
6【户外活动】20:15下楼,活动到21:00回家洗漱
7【作息】还在调整,从上周的22:00上床,努力向21:00上床靠近。抓大放小,有些不必要的、非主线任务或者次要矛盾,如果和作息撞车就直接减掉。
8【灵魂三问】日常亲亲、抱抱,赞美哥哥很多,对汤圆还应用欣赏眼光去看。不过也有收获:不再需要“忍”下爆脾气,虽然有时也会吼出来,但更多时候能理解孩子们的处境、欣赏他们眼中的风景,明白了舍得的含义,自然而然地不再暴躁、焦虑、发脾气。
9【反思与困惑】
    妈妈要明白目标是什么,不能迷失,这样才不会陷进一些不必要的细枝末节里。重要的是我希望培养一个什么样的孩子,而不是孩子今天到底做了几道题。
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