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三皖-雨恬妈1009

感恩遇见，与大家一起成长

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7月16日反馈：c/167皖雨恬妈1009女六     妈妈们看看哈，如果孩子的头脑中，捋字形的神经回路，建构好了，就是这个样子的。他不反对，也不积极，平平静静地，这告诉我们说，在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。／11说做跟小孩子取消“兴趣”一样， 针对大孩子，我们取消了“态度”这个概念。咱就做一遍，一句废话页没有。妈妈们看看哈，如果孩子的头脑中，捋字形的神经回路，建构好了，就是这个样子的。他不反对，也不积极，平平静静地，你说做，咱就做一遍，一句废话页没有。这告诉我们说，在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。  

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妈妈们看看哈，如果孩子的头脑中，捋字形的神经回路，建构好了，就是这个样子的。他不反对，也不积极，平平静静地，你说做，咱就做一遍，一句废话页没有这告诉我们说，在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。跟小孩子取消“兴趣”一样， 针对大孩子，我们取消了“态度”这个概念。跟小孩子取消“兴趣”一样， 针对大孩子，我们取消了“态度”这个概念。申爸从不提“态度”，对吧？态度是一个无法进行物质层面落实的伪概念。遇到问题就抱怨孩子态度不好，是引妈妈进歧途的要诀秘笈。面对任务，孩子的情绪烦躁，沮丧甚至愤怒，你大娃妈一遇到这样的情形，你首先想到的就是：孩子面对的具体是项什么任务？怎么协助孩子，把这项任务的神经回路，建构起来？你妈妈只要帮孩子建构起这个神经回路，再让孩子面对这项任务的时候，孩子就应该是大申面对捋《石钟山记》的字形那样的表现。好了：当年你妈妈把问题精确地识别出来，并且，专心致志地去解决隔离出来的问题的时候，你就安静了。

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7.17曰反馈：c167-皖雨恬妈1009女六：如果我们知道了人们去做一件事情的内部动机，就是驱动人们去做事情的内在动力，那么，只要把“动机”激发出来，人就会去主动做了。学习这件事情呢，想要彻底解决，其实就是找到驱使人们产生学习性行为的动机——那时候，就是抱着这个目的去做的，在当时，申爸一路跟着大申从小孩子走过来，申爸觉着，对于小孩子，学习就是一件苦恼的事情，没有可能有动力去学好它。这是一个破冰的过程，在尽头，应该有机会让孩子体会到学习的乐趣考虑到神经系统的基础是神经元，大量的神经元。人们的神经活动，应该是大量神经元的统计结果。既然是统计结果，那么，理论上，在一个重要时点之前一点点，人为的环境改变，应该能够在局部上，把未来的神经活动，提前一点才对这就是当时，申爸的出发点为什么是陈述古文呢其实，学习性行为能够让人产生非常好的体验，但要重现的话，就比较地困难因为这些体验大多很难人为地设置“实验条件”，观察结果。

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20210721反馈 C-167皖雨恬妈201009女 今天拆《项脊轩志》的第一段，拆简体，繁体捋字义同时进行。将第一段的前几句，详细的、拆的简繁体捋了2遍，没有什么问题，捋的也挺快。捋剩下的时，按照自己的理解去拆，加上字义，首先映入的是字义，然后是简体拆，繁体拆。有的字义记不清了，繁体掌握的还不熟，有的字记不起来了。捋的时候脑袋很活跃，兴奋。有烧脑现象。今天只是把自己认为的能拆的拆了，有的部件不会读。空了把拆字部件找出来学习。

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C-169皖-雨呼妈1009女六  20210817看课件反馈  1、废名的《放猖》 无感，怱怱读过 2、欧亨利《二十年以后》 警察向鲍勃走过去，我觉得挺奇怪，但没有想到警察就是吉米。吉米在十点的时候已经知道鲍勃的结局，可惜鲍勃在十点的时候还认为吉米只能做到他的一半，半个小时之后才知道吉米是警察，自己被最信得过的朋友逮捕。虽然隔了二十年，但剧情在半小时内大反转，让人大跌眼镜！我看到了老年人的真善美。 3、当读痛苦大于力量的时候 ，感受到人格人性的高贵。 4、刘庆邦的《鞋》 一个情窦初开的女孩儿内心的细腻描写。男女的视角如此不同，守明把全部心思倾注到一双鞋上，认为对方对鞋的态度，就是对自己的态度。可是对方对她本人的重视超过了鞋子本身。少妇的娇羞及对心上人思念。 5、贾平凹的《玻璃》 得贵的父亲和我对同一件事情的看法大相径庭，玻璃映射出人心迥异。结局出乎意料。  这五篇课件放在同一天应该有相互联系的地方吧？

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20210818反馈 C-167皖雨恬妈1009女六 《石门阵》王木匠是一个装满了故事的人，先讲了三国的八阵图，又讲抗战时期村子里面的人们用石门阵赶走小鬼子的故事，这个也有可能是刚刚发生过的事情，讲得人身临其境的感觉，抗战时期的人民真是充满智慧的，结尾很耐人寻味，非常乐观的。20210818反馈 C-267浙宽淼妈0906男女七 《石门阵》王木匠是一个装满了故事的人，先讲了三国的八阵图，又讲抗战时期村子里面的人们用石门阵赶走小鬼子的故事，这个也有可能是刚刚发生过的事情，讲得人身临其境的感觉，抗战时期的人民真是充满智慧的，结尾很耐人寻味，我的这双手啊，不管到哪都是能用得上的，非常乐观的感觉。阅读这五篇，语言描写亲切、生动，人物形象鲜明独特，细节描写很到位，整个画面跃然纸上，但是呢妈妈总是读不下去，有几次读着就睡着了

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C-皖雨恬妈1009女新六 2021.08.19反馈  阅读贝多芬传开头很受吸引，匆忙的浏览了一遍背贝多芬的外貌描写，忽略了一些不懂的词和注解，直接跳过不懂的词和注解，阅读的过程中呢，会有一些困难，但是被文章的内容所吸引，贝多芬的外貌、性格很形象，跃然纸上，读得过程中好像贝多芬活生生的人现于面前

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20210901反馈 C-167皖雨恬妈1009女六 今天浏览了恩蓁妈的反馈很是详细细致，娓娓道来，阅读时有很安静的感觉。阅读完之后，有种想法应该是很安静的人，很安静的心境，才能写出如此安静的文字，把感受写的如此细致，与孩子相处也很平和，给我的启发很大，在以后语文小作坊的日子里，似乎明白了怎样实操怎样与孩子相处