C-082京可艾妈1410女一2010女实操反馈

可艾的妈妈

20210705 反馈
最近今天处于第一步，还在背的阶段。有空了就听着音频，可能是一开始听得就是“项脊轩志，归有光，项脊轩，旧南阁子也……”，所以背诵每次都是按照这个顺序往后背，星期六在等可艾的时候拿出kindle缕过一遍简体的字卡，看着字卡去缕，下一句不记得，翻一下第一个字就能记得下一句；有时候音出来了，但是出来的字感觉很陌生。继续听音频，补课中……

可艾的妈妈

20210707反馈
6号主要是听和背，靠的是场景，有时候会有字；7日看着豆神发的PPT去缕，简体繁体都缕了一遍，桂影斑驳这里两个都卡住了，其他的还算比较顺。

可艾的妈妈

20210714反馈
前几天仅有听，今天早上可艾在旁边读拼音书，我在旁边背边捋字，背诵时候假想自己就是作者，介绍自家屋，同时一个字一个字来捋字，闭上眼睛操作比睁着眼睛眯眼好，一个字出现，如果不清楚那么就脑子里想象着写一遍，过程比较慢，第一段顺利过。
第二段还没有捋过，有几个字脑子里没有清晰地图片：爨、扃牖，背诵捋字进行时

可艾的妈妈

20210715反馈
早上看粤恩蓁妈0708男的反馈中“大脑有些功能是基础的，我们现在的操作是调动控制这些基础性神经的，比如说古文这，背诵原文、捋简体字形、捋繁体字形、语言点字义、语法这么一数有五条线，大脑要锻炼如何操控调动同步进行，我们现在就通过古文这个途径来锻炼大脑对一个复杂的任务如何分解成小任务，拆分然后合成，然后锻炼出这样的能力可以应用到任何方面。现在初高中有大量的古文需要记忆，用小时候死记硬背的方式很快会忘记，用这样的方式内化一个套路规律就会容易多了”，一下子对于目前自己的进度有个一个认识，5条线：1背诵原文、2捋简体字形、3捋繁体字形、4语言点字义、5语法，目前我只做到了12，而且只是第一段，那么接下来在背诵第一段的每一个字的时候试试看能不能做到123，再到1234……
早上起床时候，在想到我自己看不间图片的三个字，爨、扃、牖，孩子们没醒，我就先开始爨，打开《常用汉字意义源流字典》，没有；翻了一下《说文解字》，不行，现阶段看不来；找到《新华大字典》，里面有描述，火，木……双手的臼和另一个不认识的字，臼之后分成2块；再翻《基础汉字形义释源》，找到手相关的部首，没有找到《新华大字典》说的另一个；后来看豆神发的汉语多功能字库，没看到，有点失落，不过发现爨有一个图片真好看

                               
登录/注册后可看大图

，而且现在我直接能把这个字写出来了，很开心；
扃牖也顺便在汉语多功能字库搜了一下，牖字印象比较深刻，片、户、甫，甫原来是给男子的美称；
目前这三个字我会写了，赞

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210718反馈
简体和繁体一一对应对我来讲还有点困难，先用电脑对照了看，再来捋。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女

从头捋，123并行，看着字卡缕，看繁体字和简体字的区别，到了旧和舊，为什么现在旧是原先已有的、经历了很长时间的？尤其舊拆开是雈和臼，怎么演变来的？找了家里的字典们，有一本是这样说的：雈本意至猫头鹰，据说这种猛禽常毁他鸟之巢取食幼鸟，从臼，也兼表巢穴之义。传说古人捕捉时，先捡一旧鸟为媒，以原鸟捕新鸟，对新捕的鸟来说，原先的鸟即为旧。原来时这么来的，有意思~这样就记住了繁体舊了。門原来时这样，的确挺像。这才捋个字时间就过去了。倒是蛮有意思。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210724反馈
今日捋到仅和僅，为什么僅从人堇声，找了一圈没找到，不开心；之后到了尘和塵，会意字，从土，会群鹿奔跑扬起尘土之意，很有画面感。最后到了渗和滲，「參」字金文從「晶」從「光」，「彡」亦是聲符，「晶」象三顆星星，而參宿有三顆星特別明亮，故朱芳圃認為「參」字象參宿三星在人頭上，光芒下射之形。本義是二十八宿中的參星。看这两个图片，比较能记住。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210725反馈今日琢磨了1个字，泽与澤，澤从水，睪聲。
再去查睪，得到：目視也，从橫目从㚔,令吏將目捕罪人也。
再去查㚔ni

                               
登录/注册后可看大图

，得到：所以驚人也。从大从……（后面就没有了，我猜是字体得问题，不识别，后面直接没掉了）

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210726反馈简繁对照，至顾和顧，顧远视也，从頁（xie）雇（gu第四声）声，查頁，得：头也，从shou（第三首）；雇（gu）是指鸟从“户”飞出或飞入，故本为一种候鸟得名称。顧以雇为声符，亦兼有意。（这些内容摘自《说文解字》和《基础汉字形义释源》）明天准备把教案三背回家，用来查阅。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210727反馈继续简繁对照，视和視，視从示从見，形声字，左边是声旁，右边是形旁，見：人头上突出一直眼睛，表示看见的意思。
无和無，無甲骨文像一个人手执道具在跳舞，本意是跳舞。（教案三）其他的解释，没看懂。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210801反馈
好几天没捋，背倒是背的，繁体字确模糊了，问题了前面捋过的繁体字们。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210806反馈放羊几日之后，再来捋，之前对应的简繁都有些忘记了。蒙住眼睛，一个字一个字去捋，音、简体、繁体，到日过午已昏进行不下去（头昏脑胀），再来对照简繁，发现对于繁体漏掉了好几个，项、旧、无、过（还没研究过），在打印的材料上直接第一段加上繁体，复习了一下之前查阅的内容。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210807反馈1、把第二段的繁体标注在打印的文档上；
2、把之前反馈中查阅的字回顾了一下；
3、闭上眼睛从头开始捋，123同步，捋至余稍为修葺，睁眼检查了一下，闪过的字对了，不过还很多还不能够拆字闪过。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210808反馈过，拆为辶chuo4和寸cun4，繁体为過，拆为辶chuo4和咼wai1，辵怎么变成的辶？

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女总结反馈
从开始背诵项脊轩志开始，只要路上有空就会听着朗读的音频，很好听，时不时飘过字，时不时又断了，完全想不起来是哪个字；之后简体繁体对照着看，来加深对字的认识，捋字的时候的确有时候是一笔一划的写的，目前在尝试拆字，有时候不自觉想知道繁体那个部首怎么开来的，本意是什么，目前还在第一段徘徊，123还没能过一遍。接下来继续123，尝试用拆字的方式去记住一个个字。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210814反馈
打开电脑，放大了看《顾炎武传》，第一章人物的大致介绍，囫囵吞枣看一遍，其中引自一个人的话很喜欢，就像是在说咱们的实操心得似的：人要求认识的事物，不是一个一个求其“遍”，而是抓要害，抓“当务之急'..假如漫天撒网，再上下古今之间消耗精神，到头来抓不住最根本的东西。看至18页，明日继续~

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210815反馈本来准备晚上孩子睡后好好来，最后两个都在身边哄睡我也跟着睡着了。第一段，123一起，慢慢过，有些字会不自觉写笔画，意识到时候再来控制自己，把字拆开了记。早上拿打印出来的文档对照，繁体字有好几个没记得，当、兰、栏、胜、满、啸。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210816~20210820反馈
上下班路上骑个自行车，听着项脊轩志，感觉很享受，现在居然发现，背下全文了。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210821反馈
今日在重新看申爸小作坊的早课，补看小说们。《鞋 刘庆邦》看的过程中真是满脸的姨母笑，暗恋一个人，想要接近，各种幻想，不就是那样嘛！看到后记，觉得好可惜，没有结果。想到文中一开始的”大脚走四方“，这算是前面埋的线索么？在看点评，说的实在，读文章的时候的确会不自觉带入一下那时守明。
《玻璃 贾平凹》不同思维方式下的王有福和作者，就玻璃撞坏了这个件事情，谁也说补不了对方，每个人豆认为自己想的才是对的。
《二十年后 欧 亨利》二十年前的朋友，分道扬镳之后走上了不同的道路，最后的反转有点意外，一个愿意遵守20年之月的人，做了什么事情要被通缉？原来一开始那个警察其实就是维尔斯。
《当痛苦大于力量的时候 王小鹰》这一篇看了没什么特别的感觉，从作者的角度去看普希金的死源于什么，像看科普文似的。
《放猖 废名》从作者小时候的角度去介绍”放猖“，从装扮、到流程还夹杂着作者小时候的内心所想，思路不自觉跟着作者，用仰望的角度读看那些能够做猖兵的人。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210822反馈《石门阵 卞之琳》日常讲故事的环节讲述了一次与日军的作战，王生枝相信自己动手改变现状，未来也的确是靠大家的一起动手做出来。

《孕妇和牛  铁凝》看着孕妇和牛的画面，的确像是两个怀孕的小伙伴，一起遛弯，一起散心。孕妇描字，为了以后孩子问自己不至于说不上来，所有对孩子充满期待的妈妈都一样，都想着以后跟孩子的互动，想着不能因为自己的无知限制了孩子的发展。
《岳桦》是在作者看到的岳桦树来表达情感和想法么？匍匐的岳桦树，长成了风的样子，很早之前的岳桦树们选择从舒适区域挑出，迎难而上，成就了那些随着自然环境不断改变自己的岳桦树们。人其实也一样，选择决定着将来面对的风雨，性格也因为经历而形成。

《莫须有先生教国语》中莫须有先生很鲜活，如何在铺垫这最后表达自己不认可韩，日常交往如何体现和而不同，教学上又如何体现自己按照本心来做。文中莫须有先生讲《论语》上的“直”，其实说的也是莫须有线上自己吧。

《越野滑雪 海明威》对于滑雪描写的很详细，就像是做着自己作过那些动作一样，也会让人脑子里面想象是什么样子。我没有滑过雪，也只是跟着想象，感觉这次滑雪就像是两个主人公逃脱开俗世的一次放松之旅。（哈哈，名人名作我实在时读的太少了）

《理水 鲁迅》以前没有看过《狂人日记》，一开始的那些各种谣言，到各种捕风捉影的猜测，到巡查官员的选择性看见，到大禹提出不同于鲧的治水的办法各人的反应，到最后有成效皇城的变化以及最后众人态度的转变，只有事实能够让其他人去认可。

《赵一曼女士 阿成》感想就是对那是时代的英雄的敬佩，也感谢因为她们的前赴后继才有今天美好的日子。
《秦琼卖马 谈歌》王超杰一直以来把赝品当作心爱之物，落魄到不得不卖出心爱之物，也是到了想不出别的办法的时候，那些赝品，在王超杰这里不仅仅时心爱之物，也是生活保底的东西，如果杨成岳直接指出来会怎么样？还能好好生活么？朋友间的两场戏，化作购买瓷器的三千大洋，圆了王超杰的愿，也顺了杨成岳帮人的心。看着好感人，居然会跟着心疼。《苍穹下》看的人心里酸酸的，不知道怎么描述。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210827反馈看完《贝多芬传》的上和下，联想到之前听过的欢乐颂，那么能让人静下来的曲子，居然是在那么困难的情况下作出来的，再去网上搜《第九交响曲》听一遍，不会描述，就是觉得蛮好。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210828反馈
《喂自己影子吃饭的人》主人公在舞台上表演喂影子吃饭的时候那个状态，之后被警察驱赶，最后回到家中给伴侣今天影子“吃的东西”，心疼一下子涩涩的，偷窃之事先不去看，主人公为了家庭活下去，找到了他的一个办法。再回头看文章一开头，的确是人物形象跃然纸上，想要表达的一下子能被读者捕获。

《马裤先生》怎么会有这么自我为中心的人？在公共场所这样为所欲为，完全不顾自己是否妨碍到了别人？我现在脑子里面也都是“茶房”和挖鼻孔、在别人头上脱靴子并击打土。作者当作一个笑话看，没有热血上头。
《血的故事》一个验血的宣传夹杂在故事里面，尤其故事里面讲到翁婿关系转变的关键，中国人以和为贵，都想能够处理好各类亲戚关系。我自己如果是听“故事会”的一人，我也想赶紧去验血，谁知道什么时候就会用到呢。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210829反馈
《保护人》一开始长篇的评价看完，再看译文本身，就像是不断找已经知道的点一样。马阑痴迷于去给别人写介绍信来表现自己很能耐。介绍信算是一个人的阶段性的背景介绍，居然可以随意见面就可以帮写，只能说明那些介绍信流于形式，也是当时的社会的现状，而马阑正好是其中的一个写信人。一个碰面，就可以有各种赞美的话语，而发现此人有问题之后就立马转变，说是自己被骗，也算是被骗吧，被自己选择看到的东西所欺骗。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210830反馈
《小步舞》一个幽静的小道就像是作者内心深处的小道一样，还有那对会跳小步舞的老夫妇，都像是在对过去的缅怀，是看上去像轻症的精神上的伤痛。以前读书少，百度查一下莫泊桑，43岁去世，文中的五十岁的主人翁是谁，没看懂。

《有声电影》这篇的确很有意思，每个人都很鲜活，一家老小相约一起去见识有声电影，的确是鸡飞狗跳，当时的人对于有声电影没有概念、对于电影院这个场所该如何也没有概念，这一家子从相约去看电影一直到看电影过程中的表现一直到最后看完电影的画面的确很有意思。

《窗子以外》这一篇看着比较有感触，隔着窗户，你看到的就是事情的原本的样子么？就跟直接经验和间接经验的区别似的。

《战争》这篇比直接描述战争更让人疼，好不容易遇上的心灵的抚慰，就这么没掉，那么残酷。
《一句顶一万句》一个任人物一条线，走着走着牵出相关联的线，牵着牵着感觉把这个地方的人都介绍了个遍。感受说不上来，就是觉得那时那地的人因为思维的限制，看到的想到的都是眼前的一点。一个个人物的离世都那么轻易，生命是如此的轻。其他感受表达不出来。
《到梨花屯去》只有一个感受，一个决策是否有利于群众的日常，最后还是需要群众来去检验。在群众中不适用，群众会自发想办法把这些沟沟坎坎填补。
《峡谷》不明白这篇些什么，看到的就是一个人经过峡谷，及其详细地描写。难道是在描述峡谷地一个日常？
《我们的裁缝店》温暖的裁缝店，不光是冬日的温暖，也是这个村子里媳妇们地温暖。三只鸡换一个订单、撒娇地老妇人让这个款式的订单价格降了一格，这类事情能让人感受到店主柔软的内心，也带给这个村子暖暖的气息。
《微纪元》居然可以从微米从细菌一样的角度去描写人类的延续，同时还减少了资源的消耗，角度清奇。

可艾的妈妈

C-082京可艾妈1410女一2010女
20210906-20210910反馈
新一开学第一个月，更多的精力会在习惯养成中，对于《项脊轩志》基本就是插空来看，撑着她朗读、撑着她来朗读的实践看着三个版本的文本去对照着看。发现现在背诵几本不成问题，都能背下来，一些字形模糊，拆字未做；词义对照看，有些词性不同的文本中还不一样，进而发现自己对于词性又模糊了，回去翻看申爸之前发的词性的几个文章……接下来词义先对照完，再来拆字，之后再来词性。