B-吉宝妈0804女八语文小作坊反馈

消停是福

7月3日:今日开贴，下决心盖楼

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7.3反馈：1.给孩子听了一段习大大七一讲话节选，强调要慢，以慢为荣；2.孩子选了八上的《愚公移山》背诵两遍，全篇大概310个字，第一遍3分30，第二遍3分32；3.背诵时知道从标题开始背；4.背诵后孩子觉得第二遍好些，断句子更流畅。

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7.4反馈：1.给孩子听了一遍《项脊轩志》，一遍眉豆的《鱼我所欲也》，继续感受慢，共用时约7分钟；2.孩子选八上的孟子三篇背诵，背诵前自己很有把握，说不用看书，可以直接录音；3.得道多助失道寡助1分47，富贵不能淫1分31，生于忧患死于安乐1分37；4.背诵时自己知道从标题开始，5.得道多助失道寡助中间有一处卡顿，孩子说本来很熟练突然感觉脑子混乱了；6.整个过程用时约12分钟。

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7.5反馈：1.又给孩子听了一遍《项脊轩志》，一遍眉豆的《鱼我所欲也》，继续感受慢，共用时约7分钟；2.孩子选八上的答谢中书书和记承天寺夜游，背诵说要先看一下书，再录音；3.答谢中书书54秒，记承天寺夜游1分02；4.背诵时自己知道从标题开始，5.整个过程用时约9分钟；6.最后和孩子交流了一下背诵时的感受，孩子说背诵时脑海中会浮现出书上的整个篇章，包括标点和换行位置。

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7.6反馈：1.给孩子听了一段习大大七一讲话，大概10分钟，继续感受慢；2.孩子选八上的与朱元思书和三峡，背诵说不用看书，直接录音；3·与朱元思书1分59，三峡2分08；4.背诵时自己知道从标题开始，5.整个过程用时约15分钟；6.实操第四天，孩子能够做到更慢了，而且孩子说她很享受这种慢的感觉，越慢越好控制。

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7.7反馈：今天认真学习了大申爸的课程，有收获，整理了豆神发的资料，准备上手实操，最近孩子在准备期末考试，今晚的复习任务特别多，只听了部分眉豆捋岳阳楼记，大概10分钟，期待实操。

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7.8反馈：今天继续全力备战期末考试，请假。

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7.9反馈：因为期末复习，两天没带娃实操了，心慌的很。今晚娃写完作业，我惶恐的凑上去征求意见看能不能来一波实操，娃第一反应是抗拒，说要复习地理，背行政区划图，我说要不咱休息休息听听眉豆捋岳阳楼记，不置可否的，我马上放了一段，大概10分钟，娃边听边笑，我看气氛有缓和就建议道咱捋一段愚公移山吧，反正也是考试范围，就当复习了，娃说那行吧，那今天就捋一半，我又叨咕了一下操作流程就开始啦。开始还是有抗拒，显得烦躁而且困倦，在过程中总是忘记要先捋字，我提醒她她就白眼我，后来慢慢好些。这篇古文娃之前背的时候是相当溜的，但在捋字时，捋着捋着就会忘了前后句，因为这篇文章学过，所以在捋字时要求把通假，词类活用啥的一并捋了，大概用了25分钟捋了半篇文章，那叫一个提神醒脑，捋完又去复习地理了。

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7.10反馈：继续紧张的期末复习，请假。

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7.11反馈：明天期末考第一天，请假。

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7.12反馈：明天期末考试第二天，请假。

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7.13反馈：期末考试终于结束了，娃要求放松一下，晚上九点多才回家，我说好几天都没实操了，今天得恢复了，娃开始有些不情愿，我说那看看申爸的早课吧，申爸还是很有吸引力的，看了大概20分钟，就是正确的陈述和篇目选择那节，明确了任务要求，又听了一遍眉豆那天的得道多助失道寡助，大概10分钟。之后娃说今天太累了，就陈述半篇，我说可以。陈述前要求看一遍资料和语文书，陈述时自己知道从题目开始，过程中瞄了三次书，基本无遗漏，大概4分钟。今天整个用时35分钟。

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7.14反馈：明天要返校评优发成绩，老师要求今天准备成长发表，每次我们都会趁这个机会开个家庭会议全面总结一下这个学期。虽是畅所欲言，但最终我俩还是把娃捋得没脾气了，结果完事她自己主动说今天还没实操呢，我再看一下资料就录音。惊喜来的太突然了，今天不用动员，不能完成任务啦[偷笑]。陈述整篇得道多助失道寡助，正文+语言点，内容较完整，和昨天陈述的语言点数量和内容一致，大概瞄了三次书，语速较快，娃反映有时陈述完语言点下一句的正文会卡顿，整个用时大概20分钟。

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7.15日反馈：今天请假

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7.16反馈：按照豆神要求复习了7月9的早课，感觉豆神特别有心选了这篇，让妈妈们反复体会该如何引导大孩子的学习，这就像一把钥匙，而且是正确的钥匙，要先把门打开，才能走进去，走的更远。最有感触的话是：妈妈们接触自己的孩子，引导他学习，不要去共情他的情绪本身，而是要超越孩子的情绪的羁绊，在更高的层面上，审视孩子思维方面的进步。这句话真的点破了大孩子具有的共性问题，要大家透过现象看本质，找到问题的根源所在。就像我会经常跟孩子说要走出自己的舒适区，其实这舒适区不就是她已经构建好的思维回路吗，那她当然在这里转啊，因为舒适啊，我却从未告诉她或是帮助她如何走出舒适区去构建新的回路，而且把原因归为孩子的主观抗拒，天啊，这一切都是有原因啊，孩子都是好孩子，我们看问题的角度和解决的办法很重要。申爸也很明确告诉我们，在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。

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7.17反馈：今天继续陈述得道多助失道寡助，没用动员，我提了一嘴，娃就自己准备资料，自己开始录音。陈述前没看书，直接开始，瞄了5眼资料，语言点与之前一致，用时约5分钟。之后和娃一起复习了申爸能指和所指那节课，娃说申爸讲的很清楚她能听懂，但是在实操过程中她还体会不出来，留个课题，继续研究。

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7.18反馈：终于正式放假，按照假期作业安排娃提议开始搞桃花源记，这是假期要求背诵篇目，娃说她先自己搞，要先背诵整篇文章，再熟记语言点，之后再找我录音。今天自己搞了20分钟左右，还没能熟练背诵，明天继续。

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7.19反馈：今天孩子自己在家按照早上我们共同的计划执行，但效果有些差强人意，可量化的语文，数学大本作业质量还不错，但练字，背诵这类作业晚上检测不过关，自己也承认白天开小差了。桃花源记仍然没有熟背，只能等明天啦。

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7.22反馈：古文实操继续，今天完成了桃花源记的背诵，看来像这样篇幅新的古文娃要每天40分钟，3天左右才能准确无误的背诵。之后又捋了标题+作者+第一段语言点。我感觉娃熟背后捋知识点显得很轻松，她说其实在背原文的过程中就已经在心里把语言点捋一遍了，看来对她而言背诵已不是所指~所指了，第一段她捋了28个语言点，之后没有疲劳状态。

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7.23反馈：1.今天继续捋桃花源记1~3段，录音之前要求自己看资料30分钟，说1~3段一共147个语言点，录音时大概瞄了5～6回；2.要求从今天开始口述数学题，不是很抗拒，但提议今天是第一次，所以只弄一道题，口述前听了眉豆的录音，选了暑假作业里的一道题，是一道多解题，口述的还算完整，但对于动点问题的解决显得不够坚决彻底。录音后又进行了交流，捋了一下重点思路，娃说数学要比语文烧脑。

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7.24反馈：今天继续捋桃花源记全文，较认同，不抗拒。两条线：原文+语言点，娃要求自己看资料30分钟，捋出全文一共170个语言点，录音时瞄了几眼，比昨天更熟练，录音约11分钟，要求25号开始上3条线，娃同意。认真体会了申爸的早课，感觉这个过程真的很神奇，一周时间，娃从不情愿到没脾气，口述这件事坚持得真不错。

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7.24反馈：今天继续捋桃花源记全文，较认同，不抗拒。两条线：原文+语言点，娃要求自己看资料30分钟，捋出全文一共170个语言点，录音时瞄了几眼，比昨天更熟练，录音约11分钟，要求25号开始上3条线，娃同意。认真体会了申爸的早课，感觉这个过程真的很神奇，一周时间，娃从不情愿到没脾气，口述这件事坚持得真不错。

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实操月总结：自打上山以来，这次是最认真的一次实操，感念于大申爸“恨铁不成钢”似的教导，也感念于豆神一遍遍不厌其烦的催促，说到底也是娃到了“最危险的时候”，恰赶上大申爸新初二的教育规划，这回必须认认真真的跟上啦！7月3日立贴为誓，第一个阶段到7月16日，娃处在期末复习阶段，时间不宽裕，按要求慢背之前学过的几篇古文，体会慢，不能做到每日实操，实操的话也就几分钟；第二阶段是7月16日~7月23日，终于放假了，全面上手语文古文实操，以假期古文背诵篇目为切入点，首先锁定桃花源记，也就是一周的时间，参与了孩子新的思维的构建，从最开始不大情愿，到不置可否，到现在把陈述作为自己每日的任务，主动列入每日计划中，桃花源记3条线，每天自己叨叨咕咕20~30分钟，看着抽筋拔骨、抓耳挠腮的，之后似很有成就感的小样儿；第三阶段从7月23日开始到现在，在古文实操同时加数学口述。娃说虽然形式都一样，但是数学口述时要在脑袋里有一个立体的层次感，她也说不太清楚，就是觉得对她来说比语文要难。坚持了几天，按申爸要求就是学过教材里的练习题和例题，每天30分钟左右，她会自己回放口述录音找毛病，娃说口述了才知道原来这么基础的题，她的解题思路有的也有问题。实操效果已初步显现，接下来继续跟着大队伍，站的高，看得远，专注于孩子的思维构建，不功利，不焦虑，踏踏实实一步一步往前走。

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7.27反馈：看了今天申爸的早课，感觉娃这俩天捋桃花源记3条线时就是嘴上嘟嘟，越说越快了，果断决定加量。和娃沟通能否再加1条线，娃不太情愿，其实我知道她对拆字不感冒，协商决定加量。今天是桃花源记3条线+小石潭记2条线+核舟记1条线，口述前自己要求看20分钟，口述26分钟。过程中会瞄资料，有整句解释过于随意的情况，还有偶尔忘了说第3条线的情况，整个过程结束娃表示有点儿累，看看今晚能不能秒睡。

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7.26反馈：今天开始桃花源记3条线，娃不抗拒，已经很自然的接受这个任务，口述前要求看资料，大概30分钟，我观察她还自己做了标记，主要标记词类活用和不同资料翻译不大一样的句子，应该是自己进行了选取。整个口述过程大概16分钟，瞄了7~8次，口述过程比较流畅，但小动作不断，跷二郎腿，挠痒痒，扣痘痘~感觉全身都在使劲。中间有几句解释有些晦涩，其实是没有按照资料去表述，口述完成后我指了出来，娃显得有些不耐烦了，连连说知道了。