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[妈妈反馈] B-浙-缪缪妈0609女八语文小作坊反馈

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发表于 2021-7-3 08:50:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
先开贴,等下抽空再来把前二天的感受补上。
2021/7/3--项脊轩志
早上醒来,脑子想的就是:“项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。”和”雨泽下注“反复就这二句,躺不下去了,起来洗洗后就拿打印的原文来读。之前背的时候是没有读题与作者,读全文的时候有读题和作者,所以在背的时候改掉不背题与作者的习惯。
1、先读第一段二遍,看字卡一遍,背,背的时候总是先出景,我再强迫想字,一遍,会卡,卡了就要看。
2、接着想光背诵,啥也不想,感觉很流利,特别熟的会自已跳出字来,感觉能跳出字的,也是我记熟的。
3、再在脑子里看字,看一个背一个,似乎慢慢的可以一个一个的带出来,有种流敞感,不会写的字就是一个模糊的影子,我下意识的跳过了,不想打断这个流敞感。
半小时左右,准备去加班。
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 楼主| 发表于 2021-7-4 12:51:11 | 显示全部楼层
20210703反馈
今天是孩子进花果山做的第一个任务。背出师表。孩子接到任务前是很期待,接到任务后畏难了,问:“这么长我背不完怎么办”。我答:“没关系,你可以分段背”。中午吃饭后她抽时间录了一段英语朗读,期待能通过HP英语群的审核。从准备到录音都很用心的在做,等我午睡睡醒,她也录好了,大约用时二十分钟。给的新二70的课文她第一次看,查了一些生字(一部分能直接拼读,一部分完全考查字典)后自己练了一会儿觉得满意后录音的。
晚饭后孩子自己上楼做作业,我上去时,跟我说出师表她第一段会背了,我问读多久了,回答5分钟不到。让她背,要求慢慢的背,结果是卡壳了,标题作者都没背,没录音。问她背时脑袋里能看到字吗,回答能,问能知道大概意思吗,回:一点点,如果知道意思,我脑袋里会出画面的。接着让她继续练,她读了三遍后去洗澡了,明天继续。

点评

任务要求弄错了。不要求孩子出字,爬楼时错过了申爸七点半发的作业消息。  详情 回复 发表于 2021-7-4 12:52
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 楼主| 发表于 2021-7-4 12:52:29 | 显示全部楼层
757660@qq.com 发表于 2021-7-4 12:51
20210703反馈
今天是孩子进花果山做的第一个任务。背出师表。孩子接到任务前是很期待,接到任务后畏难了, ...

任务要求弄错了。不要求孩子出字,爬楼时错过了申爸七点半发的作业消息。
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 楼主| 发表于 2021-7-4 13:36:56 | 显示全部楼层
20210704
妈妈背项脊轩志反馈
早上快乐期间,前20分种刷小作坊的消息,读申爸早课。
接着背第一段,第一遍“垣墙周庭”、“万籁有声”“而庭堦寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。”漏掉了。
看第一段原文
第二遍,一个字一个字的捋下来,用时5分钟多,“垣墙周庭”不能完整的显示,还是模糊。
接着又三遍,看一次字卡。完整捋下。
一共用时约30分钟。
在接孩子等的空隙,再捋一遍,想听录音,边听边捋,结果睡着了,也不记得捋到哪了
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 楼主| 发表于 2021-7-4 13:37:38 | 显示全部楼层
20210704
缪缪背李白行路难
13点开始,孩子复习预热5分钟后背二遍,第一遍“雪”背“行”,第二遍完整。给孩子看一遍习大大讲话,让她学习大大的语速慢慢背。第三遍开始录音,孩子听了觉得不够好,重录。第四遍背一半笑场了,第五遍录好说可以上传了。漏读(其一),我说你漏了(其一),回:这是括号内的,可以不读。丢开做其他作业去了。
完成任务的同时,帮她把课内的作业也顺带做了。
一共用时20分
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 楼主| 发表于 2021-7-4 22:02:56 | 显示全部楼层
757660@qq.com 发表于 2021-7-4 13:37
20210704
缪缪背李白行路难
13点开始,孩子复习预热5分钟后背二遍,第一遍“雪”背“行”,第二遍完整。给 ...

晚上9点半朗读培生英语绘本:龟兔赛跑5分钟。孩子自已先读一遍,听音频一遍,再自己读,时间到了,就让她结束,她说她会背了,就让她试着慢慢的背,她自己还录音了。
(不知道这样做可不可以,读课外绘本的事孩子一直不愿做,进花果山后答应每天给我5-10分朗读英语,题材由她自己挑)
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 楼主| 发表于 2021-7-6 23:45:06 | 显示全部楼层
2021/7/6
7/5:缪缪背湖心亭看雪
今天孩子是一人在家,等我回家,孩子已经把她自己按排的课内作业都完成了,古诗一首也会背了,可以录音了。说背湖心亭看雪。给手机孩子录,我做饭、炒菜。期间看孩子背二遍后录音约5分钟。个人觉得还可以再慢些。
自己背项脊杆第一段,繁体字卡看了几页就不想看了。读第二段二遍。白天外出时,趁空捋字,感觉发现精神会高度集中,开车时不能捋字

7/6
缪缪背岳阳楼记
下班回家的路上,第一段读开始到背约二十分钟。饭后继续,约从20:00开始到20:30,一个人在楼上大声的读,20:40拿书过来给我她背,断断续续,第一段完后,开始吐糟,为什么要写这么长呀,我头疼等等,吐完后,接着第二段,“而或长烟一空”开始忘记,说跳过背第三段,背后,继续读了三遍,正常语迅背诵,提醒她慢些,稍慢些后又会不自觉的加快。最后孩子决定明天录音。

自已读项脊轩第二段三遍,没有第一段来得顺口,没有捋字。
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 楼主| 发表于 2021-7-6 23:54:14 | 显示全部楼层
今天还看了英语绘本一本,希望积少成多,愿意看已经是跨过了不愿看的一步。HP的原版的看过几页(粗翻)放下,做其他作业去了。
这二天的陈述,让娘俩的互动多了起来。感觉超好的。
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 楼主| 发表于 2021-7-8 06:57:21 | 显示全部楼层
2021.7.7
娃跟我一起去单位,她做她的作业,我干我的活。去单位的路上背岳阳楼大约三五遍吧,累计时间约15分钟,背的中途插话与我聊天。晚上回家路上背一遍(背几句,说废话几句,再接着背),到家录音,孩子要求完美,录音前又背一遍,约五六分钟。
吃过饭后的约7点到8点,读英哈,看着群里的小朋友一个个都这么厉害,并且都那么的用心,对小缪也是一个不小的冲击,一直在担心自己用的时间太少,读的太少,我安慰她说,你现在开始跨出英文原版阅读这一步,就是你的进步,这个事情你去做了,就是好的开始(从昨天开始一直到22日需要游泳练习,为中考体育准备,会花去二个小时多),课内作业她在争取多做些,用于课外的时间需要孩子用心挤),虽然她听着我的安慰,她心里还是有点小担心。
回家录完岳阳楼记后,她在检查明天需要做什么,今天还有哪些事没完成,看看时间还有多,又读了一本英文绘本。
从今天孩子的反应,我感觉来小作坊后,给孩子的带动性很大,在以前我看她空着,觉得她有时间可以背一篇或读一篇,只要不是老师布置的作业,绝对是先送我一个白眼,然后当作没听见(孩子的作业一直都是她自己安排的,她什么时候做什么作业或休息不让我管的)。这几天下来,孩子自然的把陈述与英文阅读排进了她的学习计划,我这么多年来要求她读的事目前算是轻松的解决了
我自己昨天啥也没干,工作间隙把项脊轩志第一段又捋一遍简体字,背的熟练,捋字时心里舒畅。对于第二段是自己的畏难心里作怪,第二段读着没第一段顺畅,有点想逃避,拿起来读二句扔一边,拿起来读一句扔一边,不想继续。
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 楼主| 发表于 2021-7-9 22:17:38 | 显示全部楼层
7.8
白天游泳、课内作业。
晚饭后捋湖心亭看雪字义,背一句释一句。我忙着打印东西,只记得孩子大约用时半小时,孩子自己录音完成。述完了问能不能整片一起翻译下来,我说最好是一个字一个字的解释,收到一言难尽的眼神。
朗读HP1的1.6节,查生字,听音频,朗读,到录音,一直很专注。录完后一直催我上传。
自已今天啥也没干,

7.9
早上听HP1的1.1-1.6,用时1小时,从起床后开始听,一直听到我的单位里。中途我觉得孩子好像没有在听,要关了,被她制止了。晚上阅读HP1半小时。并给我看她在书上标的标示,说,很多不认识的单词我现在人识了。

吃过晚饭后,做数学题,说有三道题要做,让她先做完,可能是被那三道打击了,当她拿起语文书时,孩子恹恹的说今天不想读语文。我在群里找示录音,翻到眉示的岳阳楼记点了播放,听完说:眉豆背的很开心。说完自己又背了一扁湖心亭看雪。

可能是太累了,可能是今天饭吃太多了,一直处于打瞌睡状态,坐着都睡的我,睡态百出,不时的逗孩子开心一笑。今天只复习了第一段项脊轩志,处在停业整顿状态。


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 楼主| 发表于 2021-7-10 22:54:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-10 23:08 编辑

2021.7.10
估计今天是我最认真读申爸早课的,反复的看了超5遍,具体不记得了。
研究今天的任务:
B班陈述古文,要求:陈述第一行与第二行,不用陈述解释的内容。
重点是第二行重点词的古今对译。
“教程”与课内教材有不一致的,由孩子决定用哪一项。
实际操作如下:
打印岳阳楼记教程,20:10开始,孩子拿着课本,给我教程,她准备看着语文课本来说,我告知是陈述,不是看书讲,完了,缪缪是极度的不开心,不情愿的把书关上了。

孩子自己复习教程版岳阳楼记,将与课本有冲突的均标示出课本上的解释。20:30左右开始陈述,第一句:“庆历四年春”陈述完后,被我打断,一、没有读标题,作者。二,陈述原文,再解释庆历/四年/春三个词的意思,再加上整句的解释。我说解释不用说,孩子回说“眉豆也是这样说的”,(接着抱怨太麻烦,烦,累的话,神情是不耐烦的)

重新开始,孩子还是用了:原文——重点词今古对译——原文解释三个步骤,为了能进行下去,没再要求缪缪去掉解释。(想着上群来问问这样操作要不要改回来),到“政通人和”,我没听清她的对译,以为译错了,被我打断,说不对,(说完后,我在纠结,如果对译错了,我这是要提醒缪缪错了,还是就这样,听着她陈述下去,等全部陈述完后再跟缪说哪里没译对,对于错误的地方,下次陈述时是一错到底还是让她改回来。)“增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。”增其旧制,卡住,提配“刻”后接着陈述。(陈述中如遇卡顿的,要不要提示)
“在览物之情,得无异乎?”的“情”字,译 为“心情、感情”,缪缪译为“感情”,这时我觉得是下次陈述时,与这回保持一致就好。
今天就陈述这么多,到21:20结束,用时1小时10分种。完了去做课内作业去了。
HP说今天不读了,考虑先多做些课内作业。

我本人,继续捋第一段简体字,前二天的放松,早上接孩子等待的空档捋字,“漉、楯、”二字模糊了,只看到了三点水与木字旁。其他原文、字、画面都可以清晰的过一篇。

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 楼主| 发表于 2021-7-11 23:07:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-11 23:12 编辑

2021.7.11
今天把申爸关于如何陈述的那一段早课打印出,自己学习,让缪也看看,我怕我的传达会有偏差。
晚上约20:00开始,复述昨天的内容,第一句“庆历四年春”直接翻译意思了。语言点提的不一样。
前:庆历/四年/春;后:庆历四年/春。
翻译也与昨天不同,
前:“宋仁宗/庆历第4年的/春天”。
后:”庆历四年即公元1044年/春天。

“刻唐贤今人诗赋于其上”。
前:刻译刻上
后:——未译。

“浩浩汤汤”陈述卡顿
前:没有翻译,
后:翻译:水势浩大的样子

接着卡,提示横字后继续 陈述至得无异乎?结束。20:38。
今晚用时35分钟。

HP英语听读约25分钟。看着其他同学的奖励,看缪感觉吃了一颗酸葡萄,在感叹自己时间不够。

自已背项脊轩志第二段部份,然居于此——已为墙,凡在变矣。一直畏难,但真的开始了,又被带入其中不能自拨。能背下,捋简体字,客逾疱而宴这句的逾、疱、宴三个字看不见,更多的是自己不知道这个字怎么写。cuan字却能看见,可能是我之前抽空想时,这个字不知道读音,查过字典的缘故。一共用时约半小时。

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 楼主| 发表于 2021-7-13 22:19:46 | 显示全部楼层
20210712
今天孩子是早上数学、游泳,下午科学,回来又做课内作业,可以明显感觉到今天孩子是不想捋古文与读英哈了。
一直耐心的等到20:00点,(个人感觉缪已经在磨时间了)小心的问作业怎么样了,古文可以接上了没,回:还有二道题。再等到21:30,缪把课内作业都整理好了(很明显的故意慢动作),我问“能开始了吗?”回”我要先洗澡。“”行,等你洗了澡睡前给我最少20分种。“
21:58是一百个不情愿的坐下,我说,晚上时间紧,就简单的把《岳阳楼记》原文陈述一边吧”。缪也没废话,挑出三页教案,快速的浏览二变,一句原文,一句对译,从"若夫(淫)雨霏霏到感极而悲者矣“毛毛躁躁的过了一遍,时间22:22,用时20分中,不让录音,整个过程有气无力,最后一个字说完,头也不回的回房间了。
我想着即然做了,就坚持下去,所以就一直在等她,也在担心会不会让缪反感陈述这个事。
英哈只在路上的时间抽空听了一会,没计时

我自己今天将项脊轩的第二段一直背至”凡再变矣“,这两天单位活有点多,也有点烦,一直只在第一段简体字徘徊,中午午睡前背了一遍,”从庭中通南北为一,分家圈地,鸡犬客,篱笆变墙“脑子里是我家老房子的那个大院的景像,原文一字一字的下去,看字,出画。”或许是怀念老房子的缘故,中午时间一到就要打瞌睡的我仅然没睡着。
下班的路上偿试只背不看字,在开车,以前有时候开车也一心二用,哼个歌啥的,但是现在在背时会自然的去看字,自然的出画面,背二句就中断不敢继续。
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 楼主| 发表于 2021-7-13 23:19:38 | 显示全部楼层
20210713
今天的时间还是抠出来的,10分钟
为了缪能愉快的配合,晚饭后给了她一份她肯定会喜欢的小礼物,一直到她作业写的差不多时,我弱弱的问:
”晚上有时间吗?“,
回”看情况“,”
“要不晚上我们就简单的陈述原文吧”。
等缪把明天的学习资料整理好后,我说我们抓紧开始吧,明天还要早起。
孩子没反对,在书桌前坐好,我坐对面。
约22:40
开口”庆历四年春。“,应该是意识到没有读标题,停下后从题目开始陈述,速度不快也不慢的,偶有小卡,能顺利接上,到“皓月千里”说完,接不上,在我想提示的时候,缪用手势打段我,不让我提醒,还把录音按了暂停健,过会接上,继续陈述至时六年九月十五日。
陈述完22:53,用时约10分钟
陈述完后,还拉着我聊天,在我的催促下,赶她去睡觉。

自己今天重复昨天的内容,只在工作间隙,断断续续,想到啥就捋啥字。没有认真计时,
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 楼主| 发表于 2021-7-15 20:53:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-15 23:50 编辑

20210714
晚上一直到20:15,女儿说:“妈妈,晚上我要早点陈述,还有二道题做完”
听到的那一瞬间,心里是䁔䁔的。
约21:50左右吧,具体忘记了,恩为在学习拆字,没看时间,放下手上的字,就转过去女儿的书桌前,因为看着时间有点晚,也想让缪再体验一下匀速陈速的感觉,女儿问我,晚上我要做什么任务时,我回说还是接着昨天的陈述,我们就把原文匀速慢慢的陈述一遍,“”好“说完就拿书看了一遍。开始陈述。到山岳潜行,卡壳,说这里有一句我记不起来,但我知道这一句是樯倾楫摧;提示后继续陈述,到后面是慢,但不匀速,说完拉着我聊了几分钟天后去睡了。陈述一篇,用时5分钟多点。我的心是拨凉拨凉,看她的安排,陈述这事是没有在她的安排范围内。
我自己接着背第二段"家有老妪,至——先妣尝一至“,背下后,看字,”妪、妣、厚、婢“看不清,看教案,默记。
初三小群里讨论如何拆字,妈妈们先预习体验。第一回接触”说文解字“,直接涨知识。我拆解过程,感觉是在用五笔打字。
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 楼主| 发表于 2021-7-16 00:38:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-16 00:52 编辑

20210715
22:30左右,还在写她的作业,已经有点上火了,不过她喊我说可以开始了,我还是很高兴,缪问晚上做什么,我回昨天陈述原文,今天本来计划是原文全部对译完的,晚上这么晚要不你就把原文再陈述一遍吧,或者就对译,缪选择对译,问她要不要先看一看,说不用,可能会有忘记的,我回没关系,我可以提示。
22:30-22:45,约花时间15分种,陈述的过程,完全没有10日陈述时的认真劲。
我就着她的态度爆火了,已经忍了好几天了,每天只留给我几分种的时间,实在忍不住说她,”你每天只留这么点时间来做陈述这件事,能体会到什么,你还在陈述原文与对译,老师接下来的任务已经布置了很多了,我想着你要补课,作业多,想着你慢慢来,我们先把原文与对译做好,再接着下面的任务,但也不能每天像挤脓一样挤这么一点啊。还有HP你也是不准备阅读了吧,已经失联好多天了。”
缪问“这玩意什么时候结束”
她这么问,也是她这些天拖延其他事情的原因,总算是问出来了。
我回“没有结束时间,需要长期积累实践。”
缪回“那我不干了。”
我的火爆的更大了:“原来你是一直没看上这玩意,那在这里浪费这么多时间干嘛”
缪回:”我是不喜欢天天被人在后面催,每天反馈,很烦。我想自己有空时才来做。“(从小学1年级开始,学习上的事都是由缪自己安排的,做什么作业,需要我帮她做什么事,基本上都由她自己做或通知我做。)
我回:”每天的反馈是为了让群里的老师看到我们做了什么,有没有做对或做错,哪些地方要改正,哪些地方可以有更好的方法,我们这个学习不像你在学校里,老师睁着眼睛可以直接看到你做了什么。“
……
你快点说,还有5分钟就11:00点了,我要睡觉去了,说完下楼去了,
我还在生闷气,她把洗衣机里洗好的衣服拿上来晒(主要是泳衣明天要穿,怕我忘记,自己动手),我手里刚好拿着几张草稿纸,直接撕了,又过去把她面前打印的岳阳楼记的教案也拿过来撕了,还说了气话,既然你想等你空的时候再做这个事,开学后就不学的,就不用浪费现在的时间了,你就没看上这玩意。
娘俩撕B完了。缪睡她的觉,我写我的反馈,让缪自己想想这事,我继续学习申爸的早课,等缪想通了可以再接着学。


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 楼主| 发表于 2021-7-19 00:03:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-19 00:10 编辑

20210716
今天刚好缪她爸休息,由他管带缪,也给了我们娘俩冷静的机会。今天可能是因为数学没课,作业少了,晚上20:00左右自已开始朗读HP,到21:00左右结束,完了,自己做其他作业了,古文岳阳楼记的教案已经被我撕了,我没说什么,我一直在电脑边上坐着,在看说文解字的部件,为拆字做准备。
同时也看了小群里的反馈信息,是笑妈的反馈,提到了申爸早课中关于“态度”的看法,——遇到问题就抱怨孩子态度不好,是引妈妈进歧途的要决秘笈。
昨天我就是就着缪的的态度发的火,反思可能目前的实操进度对缪来说难度不太(记得刚开始有一回说啥说起,缪说她自己的记忆力很好),还没有让她有烧脑的感觉,而我不敢太快是因为自己觉得难,怕太快引起缪的反感。


20210717
今天反思第二天,继续看拆字的部件,有点感冒,冲完凉到书房来,缪见我上来,提前把空调温度调到了28度,又把电风扇的风口避开我坐的方向,看着这些小小的举动,心里还是很䁔和的。
我继续看拆字用的部件,缪今天除一上下学来回的路上听了HP外,没有按排HP的朗读与古文陈述(教案还没有重新打印)
我也因感冒实在撑不住,提前去睡了。



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 楼主| 发表于 2021-7-19 00:10:28 | 显示全部楼层
20170718
今天一整天都在看申爸之前的早课,做笔记,给自己重新梳理一下学习实操的注意点。对于我家缪,我想我们慢慢来,好的方法,总是会接受的。
下午把岳阳楼记教案重新打印,女儿在边上看看,没说话。吃晚饭的时候,我对缪说,这个古文的陈述我们还是得做。
缪回:“那要看我作业什么时候做完”
我说:“那不行,等你作业做完,人都已经困的要睡觉了,哪里还有精神来陈述”
缪看看我没有回话
我说:“这个头脑广播操,本来就是用来锻炼你的脑思维的,在你要睡觉时做这个广播操,这脑筋还动的起来吗。”
缪只是看看我,没回话。
晚上21:20左右,孩子要了手机,说给5分钟时间上淘宝挑几支笔后开始。(我有种被敲竹杠的感觉)
21:30左右,说可以开始了,自己先熟悉了一下原文,中途问今天最后一段可以不背吗,我回当然可以,
21:40开始录音,从标题岳阳楼记开始一直到其喜洋洋者矣结束。一路匀速,中间在静影沉壁处直接跳到登斯楼也,我提醒静影沉壁后,缪用手势打住我,不让我再提示她,自己接上了。
缪给我的感觉是基于我这老妈的执着来干的。但是心情上算是平静的,陈述过程还是算愉快的。
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 楼主| 发表于 2021-7-20 21:27:08 | 显示全部楼层
20210719
我要学习恩妈的彩虹屁,昨天晚上因为自己一直在冒汗,感冒了,不敢进空调房间,虽然孩子中途有邀请我,还强调了空调温度已经调到了28度,她自己可以加个风扇吹吹。
我一直在楼下,没去,到21:44,缪下楼站我边上,我问,可以开始了吗?缪回可以了。但接着说,你好臭啊,先去洗澡吧。我回那会太晚,还来得及吗?缪回来得及,我先去读最后一段(昨天没陈述完)和HP,晚上能在做最后一段吗,我回好。
22:30,我到缪桌前坐下,缪把她面前的书收掉了,抱着腿坐着,拿支笔来勾我的手机,我递给缪,开始。
一句原文,一句字义,重点字词的对译完全是跟着她背的熟练度的来。有些只对译相似意思,对译的秩序也会乱。最后一段花了约4分半时间,又花了三分钟陈述原文,因快11点了,陈述的速度明显快了。,一共约花10分钟结束。
孩子的表现是赶紧完成任务
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 楼主| 发表于 2021-7-20 21:39:13 | 显示全部楼层
小群里问:语言点怎么踩,这几次缪陈述的重点字词的对译都不一样,是不是要加强重新采?
恩妈回复:语言点参考LUCY的记录,语言点每次需要一样,否则口述是失败的。


这个点,今天的陈述还没有开始,问缪:“今天什么时候开始”
回:“作业做完”
我说:“九点半了”
一手拿着鱿鱼丝,嘴里还嗞嗞有味的嚼回我:“我知道啊”
我想我需要淡定。
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 楼主| 发表于 2021-7-20 23:27:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-20 23:29 编辑

2021.07.20

到21:40我还在心里说要淡定的时候,孩子说:可以开始了。
哈哈,我心里应该说是老开心了。
中间有聊了几分钟,说了下明天的安排与一些闲话。
22:00开始。
我跟缪说:我们已经练习了好几天了,岳阳楼记原文与重点字词对译已经全篇陈述完了,但是我们的陈述是不成功的,原因是每次陈述都会有变化,缪接话说:“不说的是因为不重要,不考的。”
我回:“问题是你每次都会有变化,没有固定。所以我们今天就直接照着教案来,教案上有的,你都照着对译。“
缪没有说什么,想直接开始的感觉,我说:”你要不要复习一下。“
缪拿了教案挑她记的不熟的地方开始碎碎念了。
从标题开始,
巴陵郡:未作对译
(政通人和):通:通畅,顺利——译:通顺,
具:都,同”俱“——译:全都
乃:于是——译:就
(今人):今:当代——译:如今
巴陵:未作对译
胜状:胜景——译:美景
未完待续







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 楼主| 发表于 2021-7-22 20:23:32 | 显示全部楼层
20210721

我家今天继续原文+字义,明天准备加第三行的词性。21:40她放下课内作业,说可以开始捋了,把昨天说错的更正回来,
贤:有才能的人 更正 有才德的人
晖:阳光 更正 阳光照耀
阴:没有太阳  更正  没有阳光
芷:一种水草  更正  一种香草(在昨天陈述时,译为水草,我提醒是水草吗,缪直接笑翻了,水草和香草)
全文陈述是平静的,但到后面有点在加速。有点小卡的地方,缪会快速的碎碎念,再接着继续,我想,缪的陈述可能是在用她原始的的记背方法。
全文花了22分钟说完。
结束后我跟缪说,我们明天把词性加上吧,缪只是淡淡的回我嗯。今晚的表现算不算开始进入状态了
今天的HP只在路上听了二十几分钟,还在第一章反复,没有继续前进,我想缪应该是在加深听的感觉吧。

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 楼主| 发表于 2021-7-22 23:28:15 | 显示全部楼层
20210722
21:30问缪今天我们什么时候开始,
缪回我说再稍等一下。
我又强调一遍说,晚上我们要把词性加上,
缪回好。
一直到22点,才说可以开始了。看着时间一分一分的过,心里真的是急,跟今天的天气一样,风暴随时会来一般。
缪问我们今天做什么?(敢情我说的一个字也没听进去)再次重复说今天的任务。捋:原文+字义+词性
缪问要整篇都说完吗?
我回来不及可以分段来,今天可以捋1-3段或1-2段,来得及就多说点
捋岳阳楼记:原文+字义+词性第一、二段
”朝晖夕阴“的晖再次对译为阳光,阴译为没有太阳
被我打断提出20日是这样译的,但是不对,昨天21日改正了,
“气象万千”对译中气象没有对译,缪说之前都没有译
“此则岳阳楼之大观也”,则译为就,没说词性,被我揪回来,重新问,说是连词,我感觉缪想快点混过去。
后面是越说越快。二段陈述完后,第三段说没看就结束了。一共用时10分钟。
说完后,跟缪商量,希望明天可以把剩下的三段陈述完,我们要把第二节陈述习题的事项加进来,缪的表情有点不情愿。我去找她的数学书拿了一本七年级的,缪说习题陈述要用八下的,她人认为是八年级的更重要,我说八年级是重要,但我考虑的是想着拿简单的先来试,等理顺了,要陈述哪道题,你自己 来挑。但是七八年级的习题陈述是要能拿来就能说的。
疑问是:陈述数学习题可不可以由孩子挑着题来陈述,还是要按照书上的顺序来陈述。
计划是:原文+字义+词性整篇捋完后,捋准确后加拆字
陈述数学习题先尽量挑简单的开始,慢慢适应。





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 楼主| 发表于 2021-7-23 20:03:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-24 20:26 编辑

20210723
为看东京奥运会开幕式,建议缪今天的陈述提前完成。缪很爽快的答应,直接去拿教案准备。
今天陈述《岳阳楼记》第三段至第五段。这三段的陈述明显卡顿比昨天要多,词性经常会忘记,可是我感觉缪是在不记得时会故意快速的说下一个字的字义。到第四段快结束时,明显感觉速度慢下来了,中途缪还闭眼敲脑壳的想,在第五段陈述时,缪冒出一句:“这个陈述都快把我自己给说睡着了”。等最后一句说完后,就在桌上趴着睡了,我还在想,这是要出现传说中的流嘎拉子的情况了吗,等我站起来走去缪的桌前,缪起身了,我问不睡一会吗?缪回我:“累了,打瞌睡了,就做数学作业。”说的同时翻开她的数学作业本。这个是什么逻辑反应?????为娘我不懂。三段录音一共用时30分钟,在录音前缪看教案约花了10分钟
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 楼主| 发表于 2021-7-26 20:47:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 757660@qq.com 于 2021-7-26 22:42 编辑

20210724
今天继续陈述岳阳楼记第三段至第五段,原文+字义+词性一遍,原文+字义全文一遍。
陈述的流畅性明显比昨天要好,也比昨天更全面。三条线陈述,字义与词性有时陈述的秩序会调换。
沙鸥翔集的“集”译“聚集”,提示集字义有误后又立马改“栖止、停落”,(连续三天都是这样)
(有种被根植的第一意识要改正会很难的感觉)
三条线陈述一共花15分钟,结束后,我的本义是让缪把原文陈述一遍,缪理解为原文+字义,好吧,就不打断她继续陈述了。。,全文陈述原文+字义一共花16分钟。晚上开始陈述数学习题,先了八下的数学,理由是之前的已经忘记了,八下课本上的内容刚学过,还记得。
陈述二次根式第1.1节。不让录音,缪说今晚是预热,先熟悉一下。题号、题目读的还算标准,解题过程简单的还算清晰,难的直接碎碎念的感觉。
我在边上听着有种冲动,就是要叫停来纠正对错。不过还是忍住了。


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