C-京开妈1310男一实操反馈

yuanfangya@

20210628
C-京开妈1310男一
作业反馈：
先大体读了一遍，一个字一个字，一句话一句话，没有看注释，大致知道是描写的自己家，以及前后的对比，其中很多生僻字不认识，跳过去了，猜了一遍。过了三天回想过去，里面其中的内容全忘完了。一直静不下心来去看第二遍，也没有鼓起勇气再看第二遍，感觉没有意思。

20210702
C-京开妈1310男一
作业反馈：
看了其他妈妈的反馈，感觉还是要挑战一下，是不是像孩子直面困难前的挣扎呢？于是一个字一个字，一句话一句话，搭配着注释看完了，这么一看，模糊的项脊轩清晰了一点，开始攻读第一段。先是前半段，读了好几遍，屋子的画面感一点点出来了，尝试一句句背，但背完第一句就想不起来下一句的前两字是什么了，于是再看一遍，再读一遍，静下心来会背了前半段。碰到垣墙周庭的时候，怎么也记不住，于是把这四个字对着白墙，每个字的笔画过了一遍，特别是垣这个字，过了好几遍，最后还是这四个字记得很牢固，可能就像是在一个PPT中突出了这个四个关键字，不停的强化强化，没有其他字的干扰，就记住了。这个过程大概用了半小时。
后半段还是生疏，还是要多读参考前半段的方法，需要一些时间。

yuanfangya@

2021.7.4反馈
第一段可以完整陈述下来，昨晚睡前脑海里过了一遍，第一段的事物，景象慢慢浮现出鲜活的画面，但中间会卡壳，重回去看过两遍，到今天上午记忆牢固一些了，题目作者如果不陈述，就觉得缺点什么，开始捋字形，一个字一个字开始，第一句话的所有字一个个地涌进脑海里面，很难一个一个来，试了好几次。
一个字一个字放电影对我太难了，我都是好多字一起出现，像是缓慢的杂乱的瀑布一样，我努力让其中一个字浮现在最中间，集中注意力想第一个字的结构，但过完笔划，就想不起来下一个字是什么了，这个字捋完，后面的都乱套了，中间断裂了一般，想了下第一句，开始第二个字，就这样，第一句话中的字就这么艰难的捋完了，中间好累还眺望了下窗外，以作休息，就这进度什么时候也捋完呢

yuanfangya@

2021.7.5反馈
睡前继续捋字，对自己说捋完才能睡觉，昨天尝试放电影捋字，但失败了，今天再试试，闭上眼睛，从题目的第一个字开始，一笔一划捋完，第二个字竟然乖乖在后面排队。第一个字飘走，第二个字进来，一笔一划，看到第三个第四个字字老老实实在外面排队等待，心里很高兴，但第二个字有点不想走，于是用点力量赶走了，后面的都很有秩序，就是捋完的字想多赖会，但大脑是有原则的，就这样，捋了两句话，到旧字的时候，异常牢固，怎么都请不走，动用了武力才请走，接下来就特别困了，差一点睡着，还挺费脑的[捂脸]忍着困意把感受敲下来，20个字，有那么一点放电影的感觉了[呲牙]

yuanfangya@

前两天睡前都闭上眼睛开始放电影，但每次过了几个字后就睡着了，第一段就失败告终。
继续缕《项脊轩志》第一自然段简体字形

早上地铁继续捋字，捋了两站地的时间，很容易进入平静的状态了，特别是前几个字很专注，只是捋着捋着可能就分神了

下午空闲的时候，继续接着早晨的往下走，这一次会的字不再一笔一划捋，而是直接放映，遇到不确定的字再一笔一划的过，竟然发现，尘泥渗漉，而不是‘漏’，这是之前第一遍背诵的时候按照我理解的意思记忆的字，所以找出一个错误，接下来，因为不再一笔一划的过，所以进行的很快了，又找到两个捋不出来的字：葺、驳（想了半天是不是带马字旁）、珊（想了半天是女字旁，还是王字旁，倒是猜对了）再看一遍字卡，加深印象

所以捋字是先看一遍字卡再捋，还是会背诵之后就捋？我是后者，又看了一遍早课，get重点意思

再看一遍早课，重点在于捋了几遍

yuanfangya@

C-081
2021-7-10反馈
今天告诉自己一定要捋繁体字形，先把字卡看了一遍，大概数了第一段有多少个繁体字，开始着重记每一个，心里默记感觉记不住，于是用手指空写，好了好多，花费了一些时间，但到脑海里捋的时候会忘掉部门偏旁，于是又回去重记，记住了好几个，也算有收获，给自己点个赞，虽然进度慢了点吧，但我不着急，现在可以随时随地开始，进入静下心的状态了[胜利]

yuanfangya@

C-081  7月13日反馈-继续捋字形
早上地铁开始捋上周五（两天前）捋的前40页中的繁体字，項、軒很顺利，舊就卡壳了，努力想啊想，中间的结构就是想不起来，到阁的时候，門浮现出古代门上的窗户，一格格的，顧的左边很顺利，右边想了和項的右半边一样，于是拆开来算是对上了，視的右边想到上面和眼睛目有关，也再现了出来，过字就完全想不起来，下了地铁就暂停了。

下午的时候看了下后面的繁体字有种想哭的感觉，感觉很多都是第一次见，有抵触不想记的心理。于是看了会捋字义的早课，看到捋字义的过程，也看到捋字形的过程中中把字拆开也记住，类似，项，工业。于是长舒一口气，集中精力开始把每个繁体字过一下，牆，怎么也记不住，尝试拆开来记，左边的上下部像是厚厚的砖墙，右边上面有两个人站在墙上把一块块的砖放好，在放上泥子，为的是使墙更为牢固（这个内容是亲子我们周围的世界中的街道是怎么形成的画面感），这样好记多了，即便捋错，再次看一遍印象也深刻了，捋字形不就是捋字的结构么？由此联想到字的意义好像变得容易多了。当然并不是每个字都有这么清晰的意思，也有其他难记的字，比如雜，中间也有两个人站在上方，下面是手，下面好像是草，右边是住下面多一横，看着也是很杂乱的样子，过了好几遍，一步步拆开部件确实简单了一些。看到阑的时候，也是先分解内外结构，想到这个是一种植物，加个草字头就好了。


另外又看了一遍捋字义的过程中所指和能指，之前看到群里妈妈的回复，不太明白。看完大概明白了意思，对于捋字义来说，在捋的过程中，自己明白的意思叫所指，自己明白又能说出来让别人明白就是能指，前提是要会背诵全文，如果对课文不熟，那么所指的意思都不甚明白，那么所指也很困难了不是么？所以一定是自己学过的课文。

总结下来捋字形的过程感觉有点和捋字义很像，都是陈述分解开来的各个部分，逐个击破，虽然有的不正确，但经过回滚最终也会陈述正确，慢慢体会到捋的乐趣，晚上睡前再过一遍捋繁体字形。

yuanfangya@

C-081
20210714反馈:
名词，动词和形容词看了下，打印了出来，找个时间做，简单的分类娃应该可以理解，涉及一些连大人还模糊的词应该需要在很多个例子里面体会

刷碗的时候重新捋一遍简体繁体字形，一遍简体，当然一句里面只有简体的就不再重复，转换后会忘掉下一句是什么，又缓慢说出上句仔细想下一句，慢慢接得上。能清晰地进行繁体简体的转换，我感到很愉快

捋完字又静下心看了一遍注释，一个字一个字的过意思，也包括词性，看完教案里面的能指后，开始一个字一个词的陈述意思，这个过程大脑在努力将自己心里的意思说出来，看到'前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照'这句，就是怎么也想不起来这个画面，是怎么个返照的方法，陈述到'斑驳'就是说不出来它的意思，想出了婆娑二字，但还是不够准确明白，想到和杂植的杂近似，也就是交错，好像接近了，目前这两处有点困难，回头再去看一遍，陈述第一段的时候在洗衣服，发现衣服被搓了很多遍不自知[破涕为笑]

yuanfangya@

0716反馈，总结7月9日早课

孩子们面对新任务，整体的发展过程（Roadmap）是怎样的呢？

1.刚一开始，面对任务，每个孩子都是背不了，烦躁以致愤怒的。一个人啊，他头脑中，完全没有去做某种活动的神经回路，他怎么反应？如果孩子头脑中缺少控制回路，孩子第一反应，是“做那个没用”！在价值和意义的层面，彻底否定掉一件事，这是最干脆的“不干的办法”。

妈妈们在这个阶段，要去留心观察孩子在这方面的表现。妈妈们接触自己的孩子，引导他学习，不要去共情他的情绪本身，而是要超越孩子的情绪的羁绊，在更高的层面上，审视孩子思维方面的进步。在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。跟小孩子取消“兴趣”一样——这个是不是说小娃有时候的喜欢持续的不太久，不要看小娃喜不喜欢？对大孩子，我们取消了“态度”这个概念。

态度是一个无法进行物质层面落实的伪概念。遇到问题就抱怨孩子态度不好，是引妈妈进歧途的要诀秘笈。

比如说：“一定要好好学！”“咋就不知道努力呢！”“上课好好听讲，错题要及时清理，学会”……

很奇怪，这个话题，对于高中孩子而言，属于“态度”话题，而不是能力话题。如果清错题，学校不系统地做，你妈妈第一次跟孩子提起这个话题，这自然是“能力”主题，但是，老师班级里天天讲，日日讲，时时讲，回到家，你妈妈再讲，那就属于“态度”主题了。


2.如果接受了任务，接下来，孩子的自然反应，应该是什么？对了，找借口。各种的借口，什么你的解释跟书上的不一样啦；这个词不用解释，不考啦这还是比较高级的借口，低级点的，会有“书找不到”；肚子脑袋屁股疼等等各种借口在借口这个阶段，怎么应对？——小娃一开始养成作业习惯的时候也是这样，一会想喝水，一会想去厕所，一会又想吃东西

孩子干孩子的，费劲；妈妈干妈妈的，观察孩子怎么费劲。这些哈，才是实操；点滴地做起来，遇到问题，记录下来，来交流，寻求解决办法。把握大环节，不要在细微的小节上跟孩子硬刚。要保证大的流程，在往前走。


3.在做到两个星期左右，孩子的“态度”，就开始发生明显的变化了。从不乐意做，躲避，到无可无不可，再到很平静地说做就做——其背后，是他内心里已经喜欢做这件事了。“慢”只发生在某些特定的情况底下；一旦慢的目的达到，想要的新回路建构起来了，借助新回路所进行的任务，就快得让人眼花缭乱了。


总结：
当人们还沉浸在“态度”“产出”层面的时候，大家都希望“快”；可是，当我们放弃掉这些粗浅层面，进入更深的层面，针对根本，解决问题的时候，原来的观念，我们也一并抛弃了。我们不再关注“快”。

“越快越好”，“越早越好”，就变成过去时了。我们现在关注的是，是否抓住了本质，针对本质，彻底解决问题；是否按照事物本身的规定韵律，在向前推进？从过时的“快慢”的角度来看呢，我们有些事情，做得很快；有些事情呢，却极慢。

反正就是做....每天做一点点，天天做。不问收获，只问耕耘。凡是涉及到大脑需要时间，实实在在长成肉线，形成生理性的全新神经回路的事情，我们就“极慢”甚至，“慢”这个概念，都取消不要了：我们有无穷的耐性，无尽的时间，去建构出这个神经回路。反正一点一滴做，点点滴滴走，总能走到，总能做成。

yuanfangya@

C-081 0727反馈
月反馈总结
最近十多天搁置了，一天不坚持，可能就犯懒了，看到一周三天不反馈要退群的通知，为了不被踢出去，继续待群里，还是要继续把这个捋古文做到底

因为之前会背诵第一自然段了，简体、繁体、字义都捋过一遍，继续回顾一下，开始捋第一自然段，闭上眼睛，我也不知道为啥不闭眼睛就无法捋，闭上眼睛，一句一句地过，陈述完一句，先过一遍简体字形，再过一遍繁体字形，捋的顺利的感觉很愉悦，想不起来的就比较难受，还有一种是有印象但就是想不起来，但又觉得熟悉，好像见到了一个熟人死活想不起来名字，努力地想终于想到了，这感觉特别地爽，特别是想到之后四周一片安静，万籁有声的那种感觉。捋完字形，开始捋字义，一个字一个字，一个词一个词的陈述意思，包括词性，明显感觉有的说的不对，但尽量把我自己的意思说出来，三条线同时进行，这是不是建构大脑的意思？但很明显，因为记忆衰退，中间很多繁体字形忘记了，也有记得很牢的，我脑海里也做了标记，回去再去看一遍

紧接着给自己定一个任务，把第二自然段背会，先看了一遍原文，不看注释，自己先把自己所想的意思过一遍，也大概了解了发生的事情，以及后面的情感，决定第二自然段先从捋字义开始，和第一自然换换顺序：先字义，然后简体、繁体